Il protagonismo dei giovani per un`etica della responsabilità

Lucia Corrieri Puliti
Direttore S.C. Educazione e Promozione della Salute
Azienda USL 2 Lucca
Etica della responsabilità
La persona che prende coscienza delle sue
responsabilità verso se stesso, gli altri e il
mondo acquisisce di pari grado la
consapevolezza di essere
l'artefice della storia e intuisce il dovere di
preservare l'esistenza come
la massima responsabilità
dell'essere umano.
“colui che agisce secondo l'etica della
responsabilità tiene sempre presenti le
conseguenze di ciò che farà e gli effetti che
la propria azione può avere per noi e per gli
altri”
Max Weber 1919
Imperativo dell'etica della responsabilità
“Agisci in modo che le conseguenze della
tua azione siano compatibili con la
continuazione di una vita autenticamente
umana”
Hans Jonas 1979
Obiettivo per il benessere dei giovani
Formare persone competenti e
responsabili capaci di operare scelte a
salvaguardia del proprio e altrui
benessere.
Capaci di cogliere il significato delle
cose, valutare e decidere.
In grado di utilizzare strategie
adeguate nei diversi contesti per
trovare nuovi adattamenti e soluzioni
creative.
A scuola
Non è sufficiente lavorare solo a livello cognitivo,
che mantiene i ragazzi in un ruolo passivo.
Occorre lavorare sulle variabili che influiscono sui
processi intenzionali, finalizzando il lavoro alla
competenza
Essere capaci di...
LIFE SKILLS
LIFE SKILLS
Gestione
stress
Gestione
emozioni
Empatia
Autocoscienza
Decision
making
«Sono abilità che ci
permettono di acquisire un
comportamento versatile e
positivo, grazie al quale
possiamo affrontare
efficacemente le richieste e
le sfide della vita
quotidiana.»
(OMS, 1993)
Capacità di
relazionarsi
Comunicazione
efficace
Problem
solving
Creatività
Senso critico
LIFE SKILLS EDUCATION
UNA STRATEGIA EDUCATIVA
 Permette di tradurre conoscenze,
atteggiamenti e valori in vere e proprie
abilità
 Influenza il modo di percepire se stessi e gli
altri ed il modo di essere percepiti
 Contribuisce a far sentire i ragazzi artefici
del futuro.
 Aumenta il senso di autostima e
autoefficacia.
Autostima, autoefficacia e resilienza sono
fattori protettivi per la salute.
LIFE SKILLS EDUCATION
I METODI
Discussioni
guidate
Giochi
Circle-time
Strategia basata su modelli
didattici attivi e
partecipativi e
sull’assunzione di
responsabilità
Brainstorming
Peer
education
Role playing
Lavoro
in coppie
/gruppi
LIFE SKILLS EDUCATION
IL CLIMA RELAZIONALE
Astensione
dal giudizio
Accoglienza
dei bisogni
Ascolto
Le Life Skills possono essere
apprese soltanto se si attiva
un clima facilitante
all’interno della classe e
della scuola
Libertà di
espressione
Rispetto
Valorizzazione
delle opinioni
Fiducia
Giovani e peer education
L’educazione tra pari è il processo grazie al quale
giovani formati e motivati mettono in atto attività
educative informali e/o organizzate con i loro pari
per sviluppare il loro sapere, modi di fare, credenze
e abilità al fine di renderli responsabili e consapevoli
nelle scelte e nelle sfide della vita quotidiana.
La peer education ha una marcia in più
Perchè:
 Responsabilizza i ragazzi che
diventano protagonisti di un
percorso di cambiamento.
 Permette ai ragazzi di calarsi nel
ruolo di coloro che aiutano.
 Potenzia l’autostima e il senso di
autoefficacia.
 Influenza il clima e le regole
interne al gruppo dei pari.
Un percorso per il protagonismo dei giovani
 Scuole primarie: attività basate sulle life skills.
 Scuola media superiore (attività triennale):
 Primo anno (Mafalda)
laboratori di formazione PE life skills based
campus
 Secondo anno (Amici per la vita J)
percorso formativo per PE della salute
 Terzo anno (Amici per la vita senior S)
start up formativo (campus) PE della salute
 Finita la scuola:Ditestamia Health Promoting Guys
Mafalda
Mafalda
Mafalda
Campus
Campus
Campus
Amici per la vita Junior
Giornata del benessere
 L’angolo d’io (Essere e apparire)
 Corsa al benessere (Sport e salute)
 Una scorpacciata di benessere
(Alimentazione e salute)
 Donare e donarsi (Associazione donatori di
sangue Liceo Vallisneri)
 Associazione Ditestamia Health Promoting
Guys
Amici per la vita Senior
Amici per la vita Senior
Amici per la vita Senior
Amici per la vita Senior
Un’associazione di giovani per la salute dei giovani
Ditestamia HPG:
l’inizio
Nel 2009, dopo aver
partecipato ad un
Campus per la
promozione della salute
dei giovani (Ditestamia),
un gruppo decise di
costituirsi in
associazione.
Il 30 aprile 2010 fu
fondata l’associazione.
Ditestamia HPG:
gli scopi
• la promozione della
salute nella popolazione
adolescente, giovaneadulta e nella
popolazione generale;
• la creazione di una
comunità di pratica
finalizzata alla
realizzazione di buone
prassi di salute;
• ...
Ditestamia HPG:
i soci
• Attualmente i soci
sono più di 350 tra
ragazze e ragazzi.
Ditestamia HPG:
le conferenze annuali
Sono state realizzate
due conferenze
annuali sui temi del
benessere dei giovani
e del benessere a
scuola.
Ditestamia HPG:
i campus
•Sono stati realizzati
3 campus della
salute.
•Vere occasioni di
vita sociale e di
attività di promozione
(progettazione e
realizzazione video).
Ditestamia HPG:
i campus
•Sono stati realizzati
3 campus della
salute.
•Vere occasioni di
vita sociale e di
attività di promozione
(progettazione e
realizzazione video).
Ditestamia HPG:
le trasmissioni tv
• Sono state realizzate 5
trasmissioni televisive:
– Individualità e conformismo
– Corpo e immagine
– Amore e sessualità
– Rischio e divertimento
– Reti e relazioni
Ditestamia HPG:
gli spot
Il 2010 è stato dedicato al benessere e
sicurezza stradale, con la realizzazione
di
4 spot pubblicitari.
Ditestamia HPG:
Attività formative dei giovani
• Hanno collaborato
attivamente ai
progetti di peer
education delle scuole
e realizzato corsi di
formazione per
promuovere la salute
nei giovani volontari.
Ditestamia HPG:
www.ditestamia.it
• Cinque aree
tematiche
• Forum
• Mediateca
• Agenda e news
Ditestamia HPG:
www.ditestamia.it
Premio websalute 2.0. – Venezia giugno 2012
Ditestamia HPG:
European Environment and Health
Youth Coalition