Geografia - Mossotti

ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
MATERIA
AD – 3g
GEOGRAFIA
CLASSE
PRIMA
INDIRIZZO
AFM / TUR.
DESCRIZIONE Unità di Apprendimento
UdA n.
1
Titolo:
FORMA E SUPERFICIE DELLA TERRA
Competenze attese a livello di UdA
Interpretare il linguaggio cartografico.
Argomenti
-
I sistemi di riferimento
sulla Terra: meridiani
e paralleli
-
Le coordinate
geografiche
-
Misura del tempo e
fusi orari
-
Le carte geografiche
-
I grafici
-
Struttura terre emerse
e oceani
Conoscenze (sapere)
Abilità (saper fare)
Conoscere metodi e strumenti di
rappresentazione degli aspetti
spaziali: reticolato geografico,
vari tipi di carte, sistemi
informativi geografici
Interpretare il linguaggio
cartografico, rappresentare i
modelli organizzativi dello spazio
in carte tematiche, grafici, tabelle,
anche attraverso strumenti
informatici
Tempi
(durata in ore)
15
Strategie didattiche
Lezione frontale, interattiva, esercitazioni scritte, pratiche; attività laboratoriali;
analisi materiali iconografici, cartografici e grafici
Materiali e strumenti
Libro di testo, schede di approfondimento, atlante geografico, quaderno, aula
multimediale, LIM, annuari statistici
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento.
Tipo di verifiche
Verifica sommativa al termine di ogni U.d.A. che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
Valutazione
(per certificazione competenze)
Altre Discipline coinvolte
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
//
(eventuali)
//
Annotazioni
1
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
MATERIA
AD – 3g
GEOGRAFIA
CLASSE
PRIMA
INDIRIZZO
AFM / TUR.
DESCRIZIONE Unità di Apprendimento
UdA n.
2
Titolo:
IL CLIMA
Competenze attese a livello di UdA
Riconoscere le relazioni tra tipi e domini climatici e sviluppo di un territorio.
Argomenti
-
Elementi e fattori
climatici
-
Le zone climaticoastronomiche
-
Classificazione dei
climi di Koppen
-
Ambienti tipici dei
diversi tipi di climi
-
I cambiamenti
climatici
Conoscenze (sapere)
Descrivere le caratteristiche dei
cinque principali tipi climatici
Abilità (saper fare)
Tempi
(durata in ore)
Saper comunicare efficacemente
le conoscenze acquisite;
15
Individuare i fattori che
determinano le diverse fasce
climatiche;
Individuare i fattori responsabili
dei cambiamenti climatici passati
e futuri;
comprendere la relazione tra
associazioni vegetali e ambiente
climatico;
Spiegare il global warming
Strategie didattiche
Lezione frontale, interattiva, esercitazioni scritte, pratiche; attività laboratoriali; analisi
materiali iconografici, cartografici e grafici
Materiali e strumenti
Libro di testo, schede di approfondimento, atlante geografico, quaderno, aula
multimediale, LIM, annuari statistici.
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento.
Tipo di verifiche
Verifica sommativi al termine di ogni U.d.A. che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
Valutazione
(per certificazione competenze)
Altre Discipline coinvolte
(eventuali)
2
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
Scienze della terra//
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“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
AD – 3g
//
Annotazioni
MATERIA
GEOGRAFIA
CLASSE
PRIMA
INDIRIZZO
AFM / TUR.
DESCRIZIONE Unità di Apprendimento
UdA n.
3
Titolo:
LE CARATTERISTICHE DEL POPOLAMENTO DELLA TERRA
Competenze attese a livello di UdA
Analizzare le dinamiche demografiche; Analizzare lo stato attuale del nostro pianeta e le modificazioni in corso, con la
consapevolezza che la Terra non dispone di risorse illimitate; Individuare i diversi ambiti spaziali di attività e di
insediamenti
Argomenti
-
Le dinamiche
demografiche
-
Gli insediamenti e i
trasporti
-
La comunità
internazionale
Conoscenze (sapere)
Conoscere la terminologia e i
concetti di base della
demografia;
Conoscere la distribuzione della
popolazione sulla Terra;
Abilità (saper fare)
Saper comunicare efficacemente
le conoscenze acquisite;
25
Evidenziare e spiegare gli squilibri
regionali;
Evidenziare e spiegare gli
squilibri regionali;
Evidenziare i principali fattori che
condizionano la distribuzione della
popolazione;
Distinguere i diversi tipi di
migrazione, le cause e gli attuali
flussi migratori;
Saper individuare le cause e le
conseguenze dell’aumento
demografico;
Conoscere il ruolo dei trasporti;
Spiegare la funzione dei principali
organismi internazionali
Conoscere in generale le
principali forme di governo
Tempi
(durata in ore)
Strategie didattiche
Lezione frontale, interattiva, esercitazioni scritte, pratiche; attività laboratoriali; analisi
materiali iconografici, cartografici e grafici
Materiali e strumenti
Libro di testo, schede di approfondimento,atlante geografico, quaderno, aula
multimediale, LIM, annuari statistici.
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento.
Tipo di verifiche
Verifica sommativa al termine di ogni U.d.A. che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
3
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“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
AD – 3g
Valutazione
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
(per certificazione competenze)
Altre Discipline coinvolte
//
(eventuali)
//
Annotazioni
MATERIA
GEOGRAFIA
CLASSE
PRIMA
INDIRIZZO
AFM / TUR.
DESCRIZIONE Unità di Apprendimento
UdA n.
4
Titolo:
I MOLTEPLICI ASPETTI DELL’EUROPA
Competenze attese a livello di UdA
Riconoscere e localizzare gli aspetti fisico-ambientali, climatici, storici, politici, culturali, economici e demografici
dell’Europa.
Argomenti
-Le zone climatiche e gli
ambienti
- La popolazione
- L’economia
- Territorio
-Andamento demografico
-Caratteristiche dell’economia
- Unione Europea
- Alcuni Stati dell’Europa
Conoscenze (sapere)
Conoscere gli elementi e le
caratteristiche del territorio
europeo e gli aspetti politici,
demografici, culturali ed
economici dell’Europa:
Conoscere le sue articolazioni
regionali
Abilità (saper fare)
Tempi
(durata in ore)
Saper comunicare efficacemente
le conoscenze acquisite;
35
evidenziare le principali differenze
di sviluppo economico nelle
diverse aree del continente;
saper localizzare gli aspetti
morfologici, economici, politici,
demografici e culturali;
riconoscere le Istituzioni
dell’Unione Europea e le loro
funzioni
(con particolare riferimento a
quelli oggetto di studio delle
lingue straniere)
4
Strategie didattiche
Lezione frontale, interattiva, esercitazioni scritte, pratiche; attività laboratoriali; analisi
materiali iconografici, cartografici e grafici
Materiali e strumenti
Libro di testo, schede di approfondimento,atlante geografico, quaderno, aula
multimediale, LIM, annuari statistici.
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
AD – 3g
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento.
Tipo di verifiche
Verifica sommativa al termine di ogni U.d.A. che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
Valutazione
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
(per certificazione competenze)
Altre Discipline coinvolte
//
(eventuali)
//
Annotazioni
MATERIA
GEOGRAFIA
CLASSE
PRIMA
INDIRIZZO
AFM / TUR.
DESCRIZIONE Unità di Apprendimento
UdA n.
5
Titolo:
IL TERRITORIO E LA SOCIETA’ IN ITALIA
Competenze attese a livello di UdA
Riconoscere e localizzare gli aspetti fisico-ambientali, climatici, storici, politici, culturali, economici e demografici
dell’Italia.
Argomenti
-
Territorio
-
Andamento
demografico
-
Caratteristiche
dell’economia
Conoscenze (sapere)
Conoscere le caratteristiche
morfologiche del territorio
italiano e gli aspetti politici,
culturali, demografici ed
economici
Abilità (saper fare)
Saper comunicare efficacemente
le conoscenze acquisite;
Tempi
(durata in ore)
10
evidenziare le regioni climatiche e
gli ambienti;
evidenziare i caratteri forti e deboli
dell’economia italiana
saper localizzare gli aspetti
morfologici, economici, politici,
demografici e culturali
Strategie didattiche
Lezione frontale, interattiva, esercitazioni scritte, pratiche; attività laboratoriali; analisi
materiali iconografici, cartografici e grafici
5
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
Materiali e strumenti
AD – 3g
Libro di testo, schede di approfondimento,atlante geografico, quaderno, aula
multimediale, LIM, annuari statistici.
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento.
Tipo di verifiche
Verifica sommativa al termine di ogni U.d.A. che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
Valutazione
(per certificazione competenze)
Altre Discipline coinvolte
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
//
(eventuali)
//
Annotazioni
6
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“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
MATERIA
AD – 3g
GEOGRAFIA
CLASSE
2^
INDIRIZZO
AFM/TUR.
DESCRIZIONE Unità di Apprendimento
UdA n.
1
Titolo:
SVILUPPO ECONOMICO E SVILUPPO SOSTENIBILE
Competenze attese a livello di UdA
Analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo
Argomenti
- Le tappe della
globalizzazione
- L’economia mondiale
- Lo sviluppo umano
- Diseguaglianze sociali:
fame nel mondo
- La sanità
- L’istruzione
- Lo sviluppo e la natura
- Risorse naturali a rischio
Conoscenze (sapere)
Conoscere la terminologia
specifica e gli indicatori
economici
Saper comunicare con diverse
forme espressive le conoscenze
acquisite
Conoscere il fenomeno della
globalizzazione e i concetti
base dell’Economia
Evidenziare i principali
cambiamenti intervenuti
nell’economia mondiale
Conoscere il ruolo delle attività
economiche
Evidenziare aspetti di povertà
nei luoghi in cui si vive
Conoscere la differenza tra
crescita economica e sviluppo
umano
Evidenziare gli elementi che nei
Paesi ricchi favoriscono
l’aumento dell’aspettativa di vita
e quelli che tendono a farla
diminuire
Riconoscere aspetti di povertà
nei luoghi in cui si vive
Conoscere il concetto di
sviluppo sostenibile.
Strategie didattiche
Materiali e strumenti
Tempi
Abilità (saper fare)
(durata in ore)
12
Evidenziare i principi
fondamentali di sviluppo
sostenibile
Lezione frontale – lezione interattiva – attività laboratoriale: esercitazioni scritte,
pratiche con analisi di materiali iconografici, cartografici e grafici
Libro di testo – quaderno -schede di approfondimento – atlante – aula
multimediale - LIM
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento
Tipo di verifiche
Una verifica sommativa al termine dell’UdA che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
Valutazione
(per certificazione competenze)
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
1
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
Altre Discipline coinvolte
AD – 3g
Biologia
(eventuali)
Annotazioni
UdA n.
2
Titolo:
SVILUPPO UMANO E SVILUPPO SOSTENIBILE
Competenze attese a livello di UdA
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sulla tutela della persona, della collettività e
dell’ambiente
Argomenti
Conoscenze (sapere)
-Povertà
Conoscere il concetto di:
-Diseguaglianze sociali
a) Ecosistema
-Risorse naturali a rischio
b) Impatto ambientale e limite
di tolleranza.
-Alterazioni ambientali
c) Concetto di sviluppo
sostenibile.
d) Limiti di sostenibilità delle
variabili di un ecosistema.
Strategie didattiche
Materiali e strumenti
Tempi
Abilità (saper fare)
Saper comunicare con diverse
forme espressive le conoscenze
acquisite
(durata in ore)
11
Analizzare in maniera sistemica
un determinato ambiente al fine
di valutarne i rischi per i suoi
fruitori.
Analizzare i casi significativi
della ripartizione del mondo per
evidenziarne le differenze
economiche, politiche e socioculturali.
Lezione frontale – lezione interattiva – attività laboratoriale: esercitazioni scritte,
pratiche e con analisi di materiali iconografici, cartografici e grafici
Libro di testo – quaderno - schede di approfondimento – atlante – aula
multimediale - LIM
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento
Tipo di verifiche
Una verifica sommativa al termine dell’UdA che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
Valutazione
(per certificazione competenze)
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
2
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
AD – 3g
Altre Discipline coinvolte
(eventuali)
Annotazioni
UdA n.
3
Titolo:
ASPETTI ED EVOLUZIONE DELLE PRINCIPALI ATTIVITA’
PRODUTTIVE
Competenze attese a livello di UdA
Comprendere il cambiamento e le diversità delle principali attività economiche attraverso il confronto tra epoche e
aree geografiche
Argomenti
-Agricoltura nei Paesi
Sviluppati
-Agricoltura negli altri Paesi
-I cambiamenti nell’industria
-Il terziario e il turismo
Conoscenze (sapere)
Abilità (saper fare)
Conoscere i principali settori in
cui sono organizzate le attività
economiche e la loro diversa
distribuzione a livello globale
Saper comunicare con diverse
forme espressive le conoscenze
acquisite
Tempi
(durata in ore)
12
Analizzare i processi di
cambiamento dei principali
settori economici
Saper individuare gli elementi
caratterizzanti le attività
economiche dei Paesi ad altomedio e basso sviluppo
Strategie didattiche
Materiali e strumenti
Lezione frontale – lezione interattiva – attività laboratoriale: esercitazioni scritte,
pratiche e con analisi di materiali iconografici, cartografici e grafici
Libro di testo – quaderno -schede di approfondimento – atlante – aula
multimediale - LIM
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento
Tipo di verifiche
Una verifica sommativa al termine dell’UdA che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
3
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
AD – 3g
Valutazione
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
(per certificazione competenze)
Altre Discipline coinvolte
(eventuali)
Annotazioni
UdA n.
4
Titolo:
I MOLTEPLICI ASPETTI DELL’ASIA
Competenze attese a livello di UdA
Riconoscere e localizzare gli aspetti fisico-ambientali, climatici, politici, storico-economici e demografici dell’Asia
Argomenti
Conoscenze (sapere)
-Le grandi aree dell’Asia
occidentale
Conoscere le principali
caratteristiche
- Le grandi aree dell’Asia
centrale
fisico-ambientali, socioculturali, economiche e
geopolitiche dell’Asia con
esemplificazioni significative di
alcuni Stati
-Le grandi aree dell’Asia
meridionale
- Le grandi aree dell’Asia
orientale
Strategie didattiche
Materiali e strumenti
Tempi
Abilità (saper fare)
Saper comunicare con diverse
forme espressive le conoscenze
acquisite
(durata in ore)
20
Riconoscere e localizzare gli
aspetti fisico-ambientali, socioculturali, economici e geopolitici
dell’Asia.
Evidenziare le principale
differenze di sviluppo economico
nelle diverse aree del continente
Lezione frontale – lezione interattiva – attività laboratoriale: esercitazioni scritte,
pratiche e con analisi di materiali iconografici, cartografici e grafici
Libro di testo – quaderno -schede di approfondimento – atlante – aula
multimediale - LIM
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento
Tipo di verifiche
Una verifica sommativa al termine dell’UdA che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
4
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
AD – 3g
Valutazione
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
(per certificazione competenze)
Altre Discipline coinvolte
(eventuali)
Annotazioni
UdA n.
5
Titolo:
I MOLTEPLICI ASPETTI DELL’AFRICA
Competenze attese a livello di UdA
Riconoscere e localizzare gli aspetti fisico-ambientali, climatici, politici, storico-economici e demografici dell’Africa
Argomenti
-Africa Mediterranea
-Africa Centrale
-Africa Meridionale
Conoscenze (sapere)
Conoscere le principali
caratteristiche
fisico-ambientali, socioculturali, economiche e
geopolitiche dell’Africa con
esemplificazioni significative di
alcuni Stati
Tempi
Abilità (saper fare)
Saper comunicare con diverse
forme espressive le conoscenze
acquisite
(durata in ore)
16
Riconoscere e localizzare gli
aspetti fisico-ambientali, socioculturali, economici e geopolitici
dell’Africa.
Evidenziare le principale
differenze di sviluppo economico
nelle diverse aree del continente
Strategie didattiche
Materiali e strumenti
Lezione frontale – lezione interattiva – attività laboratoriale: esercitazioni scritte,
pratiche e con analisi di materiali iconografici, cartografici e grafici
Libro di testo – quaderno -schede di approfondimento – atlante – aula
multimediale - LIM
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento
Tipo di verifiche
Una verifica sommativa al termine dell’UdA che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
Valutazione
(per certificazione competenze)
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
5
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
AD – 3g
Altre Discipline coinvolte
(eventuali)
Annotazioni
UdA n.
6
Titolo:
I MOLTEPLICI ASPETTI DELL’AMERICA
Competenze attese a livello di UdA
Riconoscere e localizzare gli aspetti fisico-ambientali, climatici, politici, storico-economici e demografici
dell’America
Argomenti
-America Settentrionale
-America Centrale
-America Meridionale
Conoscenze (sapere)
Conoscere le principali
caratteristiche
fisico-ambientali, socioculturali, economiche e
geopolitiche dell’America con
esemplificazioni significative di
alcuni Stati
Tempi
Abilità (saper fare)
Saper comunicare con diverse
forme espressive le conoscenze
acquisite
(durata in ore)
20
Riconoscere e localizzare gli
aspetti fisico-ambientali, socioculturali, economici e geopolitici
dell’America.
Evidenziare le principale
differenze di sviluppo economico
nelle diverse aree del continente
Strategie didattiche
Materiali e strumenti
Lezione frontale – lezione interattiva – attività laboratoriale: esercitazioni scritte,
pratiche e con analisi di materiali iconografici, cartografici e grafici
Libro di testo – quaderno- schede di approfondimento – atlante – aula
multimediale - LIM
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento
Tipo di verifiche
Una verifica sommativa al termine dell’UdA che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
Valutazione
(per certificazione competenze)
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
Altre Discipline coinvolte
(eventuali)
6
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
AD – 3g
Annotazioni
UdA n.
7
Titolo:
I MOLTEPLICI ASPETTI DELL’OCEANIA
Competenze attese a livello di UdA
Riconoscere e localizzare gli aspetti fisico-ambientali, climatici, politici, storico-economici e demografici
dell’Oceania
Argomenti
Australia:
territorio, economia, storia e
popolazione
Strategie didattiche
Materiali e strumenti
Conoscenze (sapere)
Conoscere le principali
caratteristiche
fisico-ambientali, socioculturali, economiche e
geopolitiche dell’Oceania
Tempi
Abilità (saper fare)
Saper comunicare con diverse
forme espressive le conoscenze
acquisite
(durata in ore)
8
Riconoscere e localizzare gli
aspetti fisico-ambientali, socioculturali, economici e geopolitici
dell’Oceania.
Lezione frontale – lezione interattiva – attività laboratoriale: esercitazioni scritte,
pratiche e con analisi di materiali iconografici, cartografici e grafici
Libro di testo – quaderno- schede di approfondimento – atlante – aula
multimediale - LIM
Verifica formativa orale al termine di ogni argomento
Tipo di verifiche
Una verifica sommativa al termine dell’UdA che sarà una interrogazione o un test
strutturato con quesiti a risposta singola aperta, integrazioni, quesiti a risposta
multipla.
Valutazione
(per certificazione competenze)
Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento
Altre Discipline coinvolte
(eventuali)
Annotazioni
7
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “MOSSOTTI”
“Amministra zione, finan za e marketing” - “Turismo”
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER U. di A.
AD – 3g
8