PROGETTO LETTURA AL NIDO08-09airone

PROGETTO LETTURA
AL NIDO
Asilo nido Airone
Anno scolastico
2008 -2009
Il collegio ha deciso di proporre anche per quest’anno educativo
2008-09 il progetto “Lettura al nido” visto l’atteggiamento di
interesse e piacere riscontrato nei bambini durante il precedente
anno.
Il progetto parte dal presupposto che nella quotidianità del nido il
libro diventa elemento basilare per costruire una relazione
educatore-bambino e si pone come strumento di stimolo ai processi
mentali del bambino, per arrivare a sviluppare in lui un
atteggiamento positivo nei confronti della lettura e della lingua
scritta. Questo obiettivo può essere facilmente raggiungibile
attraverso il “piacere del leggere”: sensazione provata attraverso
l’uso dell’oggetto “libro”, prima manipolato, poi osservato, a volte
letto dall’insegnante, altre volte da soli, in ogni modo sempre a
disposizione del bambino.
OBIETTIVI FORMATIVI
Il progetto si è proposto di stimolare:
♣“il piacere di leggere” le immagini
♣ lo sviluppo del linguaggio e l’arricchimento del vocabolario
♣ capacità di ascolto
♣ i primari concetti di sequenzialità.
STRUMENTI
La scelta dei libri di cui dotare la biblioteca si è indirizzata verso
l’acquisto di materiali sia semplici (con un’unica illustrazione per
pagina di oggetti conosciuti e familiari al bambino) che resistenti e
robusti (cartonati).
Inoltre sono stati acquistati libri a due figure tipo “causa effetto”,
libri interattivi con buchi, pulsanti, ruote ecc., libri tattili volti alla
stimolazione percettivo sensoriale.
Una scelta particolare è stata data ai libri in serie (Pimpa, Volpina,
Pandi, Spotty, Giulio Coniglio ecc.) e ai libri dei classici della
narrativa.
SPAZIO
E’ stata preparata una stanza, a fianco al salone principale, ad
uso biblioteca arredata con espositori in legno colorati, un
grande tappeto e morbidi divanetti.
TEMPI
Da gennaio a giugno.
Sono stati formati piccoli
gruppi di setto-otto
bambini che a rotazione
settimanalmente hanno
avuto accesso alla
biblioteca.
METODOLOGIA
La metodologia di intervento didattico specifico per tale progetto è
stato finalizzato a favorire il piacere di leggere attraverso tre
percorsi didattici:
letture di storie lette e raccontate dall’educatrice in
biblioteca ed in salone: leggere senza essere legati a
richieste didattiche, leggere per il gusto di leggere,
usando il libro esclusivamente per il piacere dell’ascolto.
L’educatrice ha posto attenzione alla cura dell’uso della
voce e di dare il tempo al bambino di formare immagini
mentali
lettura libera in biblioteca:
i bambini hanno avuto libero accesso agli
scaffali per la scelta. La lettura avviene
secondo le proprie capacità visive, tattili,
uditive.
servizio prestiti per la consultazione a casa:
è stato attivato ogni 15 giorni a partire da febbraio
dalle ore 15.30 alle ore 16.15 il servizio di
prestito esterno.
Siamo convinte che il “piacere della
lettura” aumenta nel bambino se è il
genitore che si offre di narrare,
scegliendo insieme a lui un testo dalla
biblioteca del nido.
Partendo dal presupposto che il
bambino piccolo è un conservatore, non
gradisce i cambiamenti e ama risentire
più volte la stessa storia, verranno letti
ai bambini ciclicamente sempre gli
stessi libretti.
LA FORMAZIONE
Le educatrici al fine di migliorare le proprie capacità di lettura,
narrazione, espressione hanno partecipato ad un percorso di
formazione organizzato dalla Municipalità di Chirignago Zelarino
“Laboratorio di lettura espressiva” tenuto dalla Dott.ssa Margherita
Stevanato.
LA VERIFICA
Le educatrici hanno valutato:
il raggiungimento degli obiettivi
l’interesse dei bambini
lo spazio biblioteca
la metodologia
La verifica è stata effettuata sia in itinere che a fine anno educativo.