LINGUA STRANIERA 1 (INGLESE) - (Prof. Sorice)

I.T.C.S. “ERASMO DA ROTTERDAM”
Liceo Artistico indirizzo Grafica - Liceo delle Scienze Umane opz. Economico sociale
ITI Informatica e telecomunicazioni - ITI Costruzioni, ambiente e territorio
Edile – Elettronico – Grafico – Sociale
Via Varalli, 24 - 20021 BOLLATE (Mi) Tel. 023506460/75 – Fax 0233300549
MITD450009 – C.F. 97068290150
Codice Mod. RQ 23.2
PROGRAMMA CONSUNTIV0
A.S.
Disciplina
Classe
Docente
2014 - 2015
Inglese
1^B
Sorice Concetta
Pag.1/4
Indirizzo
Liceo Scienze Umane
Contenuti Svolti
Funzioni comunicative
presentarsi (nome, cognome, indirizzo, numero di telefono, indirizzo di posta
elettronica)
chiedere e dire l’età
chiedere e dire che lavoro fa una persona
individuare e dire dove si trovano gli oggetti in un’aula
chiedere e parlare di nazionalità
dire come ci si sente
New Horizon 1
Starter
Grammatica
verbo be (present simple)
pronomi personali soggetto
aggettivi possessivi
articoli a, an, the
pronomi interrogativi: What? Who? Where?How?
espressioni con be: be hungry/thirsty/hot/cold
preposizioni di luogo
aggettivi e pronomi dimostrativi: this, that, these, those
Fonetica
l’alfabeto
Aree lessicali
Saluti,
Numeri da 1 a 100
Paesi e aggettivi di nazionalità
Occupazioni (Jobs)
Colori, oggetti presenti in aula
Mobili e oggetti in una camera da letto
E-mail: [email protected] [email protected]
Sito: www.itcserasmo.it
PROGRAMMA CONSUNTIV0
Codice Mod. RQ 23.2
Funzioni comunicative
parlare della casa
parlare di abitudini
parlare di compleanni
parlare della famiglia
descrivere le persone
parlare di ciò che piace e non piace
esprimere accordo e disaccordo
parlare di ciò che si possiede
dire l’ora
New Horizon 1
Units 1- 4
Grammatica
verbo be (simple present : all forms)
verbo have got (some/any)
genitivo sassone
a bit, (not) very, quite, really
present simple: like + -ing
play, do, go + -ing
which, what
and, but, or
pronomi personali complemento
So do I /neither do I
Present simple (all forms); espressioni con have (have lunch)
le ore
preposizioni di tempo: at, on, in
avverbi ed espressioni di frequenza
Aree lessicali
La casa
La famiglia
L’aspetto fisico
Musica e film
Attività quotidiane
Sport e tempo libero
Lavori domestici
Giorni e mesi
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PROGRAMMA CONSUNTIV0
Codice Mod. RQ 23.2
Funzioni comunicative
Parlare di azioni in corso e di azioni temporanee
Parlare di cibo e di quantità e di dieta
Fare richieste e offerte
Fare delle proposte
Parlare delle abilità
Parlare del passato
Chiedere il permesso
Units 5 - 8
Grammatica
Present Continuous (all forms)
Present Continuous vs Present Simple
Espressioni di tempo (at the moment, these days, this week/month/year..)
Countable and uncountable nouns
How much, how many
There is , there are
Some, any, a few, a little, few/little
(Too) much, many, a lot of/lots of, not enough
Would like( to), want (to), would like vs like
Let’s…, shall we…? What/How about + -ing…? Would prefer to
Can (abilità), well, (not) very well
Be: Past simple (all forms)
espressioni di tempo del passato (last night, ….ago)
preposizioni di luogo: in, at
was/were born
can, could, may (permessi e richieste)
Aree lessicali
Attività quotidiane
La vita personale
Le materie scolastiche
Cibo e bevande
Numeri cardinale da 100 in poi
Esprimere abilità
luoghi
Funzioni communicative
Parlare del passato
Parlare delle vacanze
Unit 9
Grammatica
Past Simple(all forms): regular and irregular verbs
Area lessicale
vacanze
Strumenti e sussidi didattici
New Horizon 1, P. Radley e D. Simonetti, ed. OXFORd
Student’s Book and Workbook, Homework Book 1 – CD audio, CDRom allegato al libro di testo in
adozione
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Codice Mod. RQ 23.2
PROGRAMMA CONSUNTIV0
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Verifiche e Valutazioni
Attività di Recupero
Note
Trimestre: due verifiche scritte,
una verifica orale
Pentamestre: tre verifiche scritte
e una, o due, verifiche orali.
Per gli alunni che hanno avuto
l’insufficienza al termine del
Trimestre è stata fatta una
verifica, sia per quegli studenti
che hanno frequentato il corso
di recupero, sia per coloro che
non l’hanno frequentato.
Gli studenti che hanno presentato
carenze gravi al termine del
trimestre, hanno frequentato il
corso di recupero pomeridiano.
Agli studenti che hanno avuto
l’insufficienza non grave è stato
proposto lo studio individuale . La
verifica è stata effettuata da tutti
gli studenti. Il recupero, incentrato
sulle prime quattro Units, si è
concluso con una verifica scritta.
Gli alunni che hanno frequentato il
corso di recupero e, con la verifica,
hanno dimostrato di aver colmato le
lacune, non sono riusciti a
proseguire l’apprendimento della
lingua con impegno serio e
costante. Al termine dell’anno
scolastico la loro preparazione
risulta molto carente.
L’uso del laboratorio linguistico è
stato purtroppo limitato a causa del
comportamento poco corretto da
parte di alcuni alunni .
INDICAZIONI RIGUARDANTI L’ASSOLVIMENTO DEL DEBITO DI SETTEMBRE:
La verifica sarà sia scritta che orale. Per la parte scritta verranno proposte tipologie di esercizi
simili a quelli affrontati durante l’anno scolastico, che si possono trovare nella sezione PRACTICE
BOOK del testo usato. Per la parte orale verranno considerate le Funzioni Linguistiche e le
Readings elencate nel programma consuntivo, sopra esposto.
Data _______
Il Docente
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Gli Studenti
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