francese - ITCG Maggiolini
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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2014/2015 DOCENTE CLASSE 5 D AFM DISCIPLINA LINGUA FRANCESE Antonella LONATI MODULO E/O UNITA' DIDATTICA CONTENUTI OBIETTIVI TIPOLOGIE DI VERIFICA CIVILISATION Analisi del testo Au revoir, les enfants di Louis Malle, CIDEB. Visione del film in lingua Au revoir, les enfants di Louis Malle Sviluppare la capacità di riassumere, di esporre in lingua orale, di analizzare luoghi e personaggi. Conoscere e La seconda guerra mondiale : comprendere la realtà l’occupazione tedesca e la linea di socio-culturale e storicodemarcazione, Pétain e il regime di Vichy, geografica della Francia. la persecuzione degli ebrei, De Gaulle e la resistenza interna, lo sbarco in Normandia. Conoscere argomenti e Visione dei documenti originali in lingua: il problematiche in chiave regime di Vichy e la sua propaganda, De europea e non solo Gaulle, la resistenza interna, lo sbarco in francese. Normandia. Discutere sulla base delle proprie esperienze e conoscenze argomenti di attualità. Espaces naturels. La France physique : relief et littoral ; cours d’eau ; climat. L’aménagement du territoire : des actions dans tous les domaines. La répartition des activités ; l’aménagement de l’espace rural ; l’aménagement industriel ; l’aménagement urbain ; infrastructures et Effettuare inferenze e transports. collegamenti in base alle informazioni contenute in Agricoltura e pesca: analisi della cartina un testo. tematica sui prodotti dell’agricoltura francese e sui principali porti. Le regioni della Francia metropolitana : Languedoc-Roussillon, Midi-Pyrénées, Ile-de-France, Alsace, Picardie, Lorraine, Poitou-Charente, Bretagne, Pays de Loire, Auvergna, Aquitaine, Normandie, Nord-Pas-de-Calais, PACA, Limousin, Rhône-Alpes, Bourgogne, FrancheComté, Corse, Champagne-Ardenne. Formativa. L'attività in classe è di per sé anche verifica delle capacità acquisite, possibilità di correzione e di stimolo al recupero. Sommativa. Verifiche scritte: comprensione e riassunto di un testo scritto di varia natura; redazione di un testo commerciale, in base ad una traccia data. Affrontare in modo critico argomenti specifici all’indirizzo. Riconoscere in un testo le informazioni specifiche. Germinal di E.Zola: cenni al contenuto del romanzo. Visione del film in lingua: Germinal, di Claude Berri. Mod. SD/Progr.svolto.01/ITCGMaggiolini Pagina 1 di 3 Rev.02 COMMERCE Corrispondenza commerciale Struttura, parti e fraseologia di una lettera commerciale e di una e-mail. Esempi di lettere di : richiesta/invio informazioni, documentazione; richiesta di modificazione condizioni di vendita/risposta negativa, positiva; ordine; reclamo; pagamento della fattura; lettera di candidatura con CV. Consolidare e approfondire le competenze comunicative acquisite, con ripresa ed estensione delle strutture morfosintattiche della lingua e ampliamento del lessico. La comunicazione commerciale telefonica. Comprendere testi socioculturali ed economici, scritti e orali, riassumerli fornendo qualche commento e riflessione personali. . Analizzare e avere padronanza del il microlinguaggio commerciale-economico. Conoscere i concetti fondamentali di teoria commerciale ed il relativo lessico. Teoria Acteurs économiques La population active Diversité des entreprises Les banques Les consommateurs Le rôle de l’État. Les impôts Verifiche orali: colloqui individuali brevi e lunghi e relazioni alla classe per la valutazione sia dell'apprendimento dei contenuti che della capacità espositiva e di rielaborazione; Prove di comprensione della lingua orale. Créateurs d’entreprise Profil de créateur Recherche de capitaux Lieu d’implantation Choix de société Formalités de création Le règlement. Moyens de paiement à l’international Ressources humaines Contrat de travail Profil de manager Organisation du travail Réunion de travail Droits des salariés Resultats et tendences Secteurs d’activité La comptabilité Firme studenti Acquisire una buona conoscenza della realtà di cui si studia la lingua, con particolare riferimento agli aspetti tecno-commerciali. Firma docente …………………………………… ……………………………………. …………………………………… Mod. SD/Progr.svolto.01/ITCGMaggiolini Pagina 2 di 3 Rev.02 N. 3 ORE DEDICATE AD ALTRE ATTIVITA’: Area di progetto Concorsi Attività integrative Progetto dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia in collaborazione con l’Institut français Italia: Cinéma français en classe: “Alceste à bicyclette”. altro (specificare) TESTI ADOTTATI E/O IN USO: Titolo Autore Affaires.com Décryptez la France Casa Editrice J-L. Penfornis P. Esposito Duport CLE international Lang Edizioni Eventuali osservazioni: Nel corso dell’anno sono stati letti ed analizzati articoli tratti da quotidiani e siti francesi, riguardanti temi di attualità, di supporto ad argomenti trattati dai manuali in uso. Altri sussidi didattici utilizzati: film e documentari in lingua sugli argomenti trattati. Firma docente Parabiago, 15 maggio 2015 Mod. SD/Progr.svolto.01/ITCGMaggiolini Pagina 3 di 3 Rev.02