ompetenze arte musica

Dipartimento di Arte, Musica, Scienze Motorie, Sostegno.
ARTE
Traguardi al termine della Scuola Secondaria di primo grado.
L’alunno realizza elaborati personali e creativi sulla base di una ideazione e progettazione
originale, applicando le conoscenze e le regole del linguaggio visivo scegliendo in modo
funzionale le tecniche e i materiali differenti.
L’alunno padroneggia gli elementi della grammatica del linguaggio visuale, legge e
comprende i significati di immagini statiche e in movimento.
L’alunno legge le opere più significative prodotte dall’arte antica a quella contemporanea
sapendole collocare nei rispettivi contesti storici, culturali e ambientali; riconosce il valore
culturale di immagini e di opere prodotti in paesi diversi dal proprio.
L’alunno riconosce gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico, ambientale del
proprio territorio ed è sensibile ai problemi della sua tutela e conservazione.
L’alunno descrive e commenta beni culturali, immagini statiche e multimediali utilizzando il
linguaggio verbale specifico.
Obiettivi al termine della Scuola Secondaria di primo grado:
Esprimersi e comunicare.
Ideare e progettare elaborati ricercando soluzioni creative originali ispirate anche dallo
studio dell’arte e della comunicazione visiva.
Utilizzare consapevolmente gli strumenti, le tecniche figurative (grafiche, pittoriche e
plastiche) e le regole della rappresentazione visiva per una produzione creativa.
Rielaborare creativamente materiali di uso comune, immagini fotografiche, scritte, elementi
iconici e visivi per produrre nuove immagini.
Sperimentare le tecniche e i linguaggi più adeguati per realizzare prodotti visivi seguendo
una precisa finalità operativa o comunicativa, anche integrando più codici e facendo
riferimento ad altre discipline.
Osservare e leggere le immagini.
Utilizzare diverse tecniche osservative per descrivere, con
appropriato, gli elementi formali ed estetici di un contesto reale.
un
linguaggio
verbale
Leggere e interpretare un’immagine o un’opera d’arte.
Riconoscere i codici e le regole compositive presenti nelle opere d’arte per individuare la
funzione simbolica, espressiva e comunicativa.
Leggere e commentare un’opera d’arte conosciuta con gli elementi essenziali del contesto
s
storico e culturale a cui appartiene.
Conoscere le linee fondamentali della produzione artistica dei principali periodo storici del
passato e dell’arte moderna e contemporanea anche appartenenti a contesti culturali
diversi dal proprio.Conoscere le tipologie del patrimonio ambientale, storico-artistico e
museale del territorio.
Mostrare sensibilità per la tutela, la conservazione e la valorizzazione dei beni culturali.
MUSICA
Traguardi al termine della Scuola Secondaria di primo grado.
L’alunno partecipa in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali attraverso
l’esecuzione e l’interpretazione di brani strumentali e vocali appartenenti a generi e culture
differenti.
Usa il sistema di notazione tradizionale funzionale alla lettura, all’apprendimento e alla
riproduzione di brani musicali.
E’ in grado di ideare e realizzare messaggi musicali.
Sa dare significato alle proprie esperienze musicali, dimostrando la propria capacità di
comprensione di eventi e opere musicali, riconoscendone i significati, anche in relazione al
contesto storico-culturale.
Valuta in modo funzionale ed estetico ciò che ascolta.
Integra con altri saperi e altre pratiche artistiche le proprie esperienze musicali.
Obiettivi al termine della Scuola Secondaria di primo grado:
Eseguire in modo espressivo, collettivamente e individualmente, brani vocali e strumentali di
diversi generi e stili, anche avvalendosi di strumentazioni elettroniche.
Eseguire e rielaborare brani musicali vocali e strumentali.
Riconoscere e classificare anche stilisticamente i più importanti elementi costitutivi del
linguaggio musicale.
Conoscere e interpretare alcune opere d’arte musicali e progettare/realizzare eventi sonori che
integrino altre forme artistiche, quali danza, teatro, arti visive.
Decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e altri sistemi di scrittura.
Orientare la costruzione della propria identità musicale valorizzando le proprie esperienze.
Saper utilizzare internet per la ricerca musicale e utilizzare alcuni software specifici.
Competenze di scienze motorie al termine della Scuola Secondaria di primo grado.
-Acquisire consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo
e la padronanza degli schemi motori e posturali nel continuo adattamento alle
variabili spaziali e temporali contingenti.
-Essere consapevole delle proprie competenze motorie sia nei punti di forza
che nei limiti.
· Utilizzare le abilità motorie e sportive acquisite adattando il movimento in
situazioni diverse.
· Utilizzare gli aspetti comunicativo-relazionali del linguaggio motorio per entrare in
relazione con gli altri, praticando, inoltre, attivamente i valori sportivi (fair – play)
come modalità di relazione quotidiana e di rispetto delle regole.
· Riconoscere, ricercare ed applicare a se stesso comportamenti di promozione dello
“star bene” in ordine a un sano stile di vita e alla prevenzione.
· Rispettare criteri base di sicurezza per sé e per gli altri.
· Essere capace di integrarsi nel gruppo, di assumersi responsabilità e di impegnarsi per il bene
comune.
Obiettivi al termine della Scuola Secondaria di primo grado:
-Saper utilizzare e trasferire le abilità per la realizzazione dei gesti tecnici dei vari sport.
-Saper utilizzare l’esperienza motoria acquisita per risolvere situazioni nuove o inusuali.
-Utilizzare e correlare le variabili spazio-temporali funzionali alla realizzazione del gesto tecnico
in
ogni situazione sportiva.
Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva
-Conoscere e applicare semplici tecniche di espressione corporea per rappresentare idee, stati
d’animo e storie mediante gestualità e posture svolte in forma individuale, a coppie, in gruppo.
-Saper decodificare i gesti di compagni e avversari in situazione di gioco e di sport.
-Saper decodificare i gesti arbitrali in relazione all’applicazione del regolamento di gioco.
Il gioco, lo sport, le regole e il fair play
-Padroneggiare le capacità coordinative adattandole alle situazioni richieste dal gioco in forma
originale e creativa, proponendo anche varianti.
-Saper realizzare strategie di gioco, mettere in atto comportamenti collaborativi e partecipare
in forma propositiva alle scelte della squadra.
-Conoscere e applicare correttamente il regolamento tecnico degli sport praticati assumendo
anche ilruolo di arbitro o di giudice.
Salute e benessere, prevenzione e sicurezza
-Assumere comportamenti adeguati per la prevenzione degli infortuni e per la sicurezza nei
vari ambienti di vita.
-Riconoscere il rapporto tra alimentazione, ed esercizio fisico in relazione a sani stili di vita.
-Acquisire consapevolezza delle funzioni fisiologiche (cardio-respiratorie e muscolari) e dei
loro cambiamenti in relazione all’esercizio fisico