Programma di Italiano

Liceo Scientifico Statale E. Boggio Lera
Programma di Italiano
Classe IV D
Anno scolastico 2015/16
Prof. Simona la Spina.
Libri di Testo
R. Luperini, P. Cataldi, L. Marchiani, F. Marchese, La scrittura e l’interpretazione, ed. arancione,
Voll. 2-4, Palumbo ed.
N. Mineo, La Divina Commedia, Testi letterari, Strumenti didattici, Percorsi multimediali,
Palumbo Editore.
Divina Commedia: Inferno:, XXXIII; Purgatorio, I, III, V, VI, XXX.
L'età delle corti: la seconda fase della civiltà umanistico-rinascimentale. La situazione
economica, politica e culturale fra la scoperta dell'America e il Concilio di Trento, i nuovi temi
dell’immaginario cinquecentesco, gli intellettuali e lo sviluppo delle arti, la questione della lingua, i
generi letterari e il pubblico.
Niccolò Machiavelli: la vita e le opere; il trattato politico e la nascita della moderna saggistica; lo
scandalo del Principe e Machiavelli come “maestro del sospetto”; un manifesto politico: Il Principe:
la struttura generale del trattato; tipologia dei principati;l’ordinamento militare; le qualità e le virtù
necessarie ad un principe nuovo; la lingua e lo stile; l’ideologia; etica e politica; la ricezione. I
fondamenti della teoria politica.
Testi e letture critiche
Da Il Principe
Cap. I: Distinzioni preliminari
Cap. VII:
Cap. XVIII: il leone e la volpe
Cap. XXV: la fortuna
Cap. XXVI: L’esortazione finale
L'età della Controriforma: il Manierismo e la letteratura tardo rinascimentale. Quadro storico;
L’affermazione e la crisi della potenza spagnola. Il concilio di Trento e il ruolo dei Gesuiti. La
condizione degli intellettuali, le ideologie e l’immaginario; il Manierismo nelle arti e nella letteratura;
il pubblico e i generi letterari. L'organizzazione del consenso e l’educazione: la scuola dei gesuiti.
L’uomo nell’universo; lo spazio e il tempo.
Torquato Tasso: vita e personalità. La Gerusalemme Liberata: composizione, datazione e titolo; la
struttura; i Personaggi principali; i temi fondamentali; la poetica della Gerusalemme: tra Aristotele e
il Manierismo. Il bifrontismo tassesco.
Testi e letture critiche
dalla Gerusalemme Liberata Il proemio: I, 1-5
Clorinda e Tancredi (XII, 48-70)
Il giardino di Armida (XVI, 9-10, 17-35)
L’età della Controriforma: Il Barocco. La situazione economica e politica nel Seicento, gli
intellettuali e l’organizzazione della cultura; La rivoluzione scientifica; La nuova visione del mondo e
l’immaginario; Il concetto di Barocco. La condizione degli intellettuali e l’organizzazione della
cultura; le poetiche del Barocco; le conquiste scientifiche e la problematica filosofica; la nuova
scienza e la questione del metodo; la nuova visione del mondo; la trattatistica scientifica e Galileo
Galilei.
Testi e letture critiche
Dal Dialogo sopra i due massimi sistemiAl discreto lettore
del mondo,
Per il mondo sensibile, contro il mondo di
carta
B. Brecht, da Vita di Galileo, scena XIII (Sventurata la terra che ha bisogno di eroi)
La crisi della coscienza europea: L’età dell’Arcadia e del Rococò: Il quadro storico; la situazione
economica e politica; la rivoluzione agraria. La condizione degli intellettuali. I giornali degli eruditi e
la nascita del giornalismo moderno. Le Accademie.
Illuminismo e Neoclassicismo (1748-1815). I tempi e i luoghi, le definizioni di Illuminismo e
Neoclassicismo. La situazione economica; le riforme in Italia e negli altri paesi; Il tramonto
dell’intellettuale ‘cortigiano’ e ‘letterato’; la nuova organizzazione degli intellettuali: le Società, i
salotti, i caffè, I giornali politico-culturali, l’editoria, la scuola. Le ideologie e l’immaginario..
L’illuminismo lombardo: caratteristiche principali; C. Beccaria. Le poetiche dominanti del
Neoclassicismo e le controtendenze anticlassiciste e preromantiche.
Testi e letture critiche
C. Beccaria, da Dei delitti e delle pene
Contro la pena di morte (XVI)
Giuseppe Parini. Cronologia della vita e delle opere; poetica, rapporti con l'illuminismo. Il Giorno: i
due progetti dell’opera; i protagonisti e gli altri personaggi del poema; lo spazio e il tempo del
racconto; il Giorno nel sistema dei generi letterari; la retorica dello straniamento; la ricezione del
Giorno tra i contemporanei e nell’Ottocento.
Testi e letture critiche
dal Giorno
Il risveglio (vv. 1-15,33-76, 84-100; 125-143)
La vergine cuccia (vv. 517-556)
Dal Dialogo sopra la nobiltà Il nobile e il poeta
Ugo Foscolo. La vita e la personalità. Le idee. Il mestiere di scrittore. Le ultime lettere di Jacopo
Ortis: la giovinezza come rifiuto della storia. Il carme Dei sepolcri: composizione e vicende
editoriali; la struttura e il contenuto; l’ideologia, i temi e i modelli; il classicismo foscoliano; la
concezione della civiltà e la funzione della poesia.
Testi e letture critiche
Da Ultime Lettere di Jacopo Ortis
L'incipit del romanzo (lettera dell’11 ottobre 1797)
L’amore per Teresa (lettera del 12 maggio 1798)
Lettera da Ventimiglia (lettere del 19 e 20 febbraio 1799)
Dai Sonetti
A Zacinto
In morte del fratello Giovanni (a confronto con il carme CI di
Catullo)
Dei Sepolcri, vv. 1-104; 212-295.
Voltaire, Candido: lettura integrale.
C. Goldoni: La locandiera, lettura integrale
Educazione linguistica: analisi del testo poetico e narrativo; il saggio breve
Catania, 8 giugno 2016
L'insegnante
Simona La Spina
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Liceo Scientifico Statale E. Boggio Lera
Programma di Latino
Classe IV D
Anno scolastico 2015/2016
Prof. Simona la Spina.
Libri di Testo G. Garbarino, L. Pasquariello, Colores, voll.1-2, Paravia
L’età tardo repubblicana: L’ascesa di Pompeo. Dal primo triumvirato alla dittatura di
Cesare.
Catullo. L’ambiente culturale. I poetae novi. La vita. Il liber catulliano. Vita mondana e vita
interiore. La poesia d’amore per lesbia. I carmina docta. Catullo tra soggettività e
formalismo. Scheda: La poesia lirica ed epigrammatica.
Dai Carmina “La dedica a Cornelio Nepote” (1, in latino)
“L’altro come un dio” (51, in latino ; confronto con l’ode di Saffo)
“Viviamo e amiamo” (5, in latino)
“Amare e voler bene” (72, in latino)
“Odi et amo” (85, in latino
“Sulla tomba del fratello” (101, in latino; echi nel tempo: In morte del
fratello da Catullo a Foscolo)
Cicerone: La vita. Dagli inizi alla congiura di Catilina. Dal primo triumvirato alla guerra
civile. Dalla dittatura di Cesare alla morte. Le orazioni giudiziarie e deliberative. Caratteri
delle orazioni ciceroniane. Le opere retoriche. Asianesimo e Atticismo. Le opere politiche.
Le opere filosofiche. I dialoghi e i trattati. Il pensiero e lo stile nelle opere filosofiche.
Dalle Catilinariae: “L’esordio” ( I, 1-3, in latino)
“La denuncia della congiura” (I, 8-10, in latino)
“Vizi pèrivati di Catilina” (I, 13-14, in italiano)
Sallustio: La vita. La funzione della storiografia e il ruolo dello storico secondo Sallustio. Il
De Catilinae coniuratione. Il Bellum Iugurthinum. Le Historiae. Ideologia e arte in Sallustio.
Dal De Catilinae coniuratione:
“Proemio L’anima e il corpo” (1, in italiano)
“Proemio:il programma storiografico” (3-4, in
italiano)
“Ritratto di Catilina” (5,1-8, in latino)
Dal Bellum Iugurthinum: “Argomento e antefatto” (5, in italiano)
“Ritratto di Giugurta” (6, in latino)
“A Roma tutto è in vendita” (7-8, in italiano)
(in traduzione)"ARoma tutto è in vendita" e "La pace come
fattore di discordia"
Cesare. La vita. I Commentarii: composizione e contenuti. Il De bello gallico. Il De bello
civili. Il genere letterario dei Commentarii. Gli intenti dell’autore e l’attendibilità storica dei
Commentarii. La lingua e lo stile dei Commentarii.
Dal De bello gallico “L’incipit dell’opera” (I,1, in latino)
“Il carisma di Cesare” (I, 40-41, in italiano)
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Dal De bello civili
"Il discorso di Ariovisto" ( I, 44, in italiano).
“I Germani:usi e costumi – Religione, educazione e sessualità;
L’organizzazione politica e sociale” (VI, 21,23 in originale)
“Alesia: il Discorso di Critognato" (VII, 77 in italiano)
“L’incipit (I, 1-2, in latino)
“La discussione e la decisione” ( I,2 in italiano)
“Cesare e Pompeo: una trattativa fallita (I,8-11, in italiano)
L’età di Augusto: l’epoca dei classici. Dalla morte di Cesare al secondo triumvirato. Da
Filippi ad Azio. La pax Augusta e la nascita del principato. La restaurazione morale e
religiosa. La riorganizzazione dello Stato. Il consolidamento dei confini dell’impero. La
politica culturale di Augusto. Mecenate. Gli altri promotori di cultura.
Virgilio : i dati biografici e la cronologia delle opere. Le Bucoliche: i modelli; la struttura e i
contenuti; i temi. SCHEDA: La poesia bucolica. Le Georgiche; i caratteri e il messaggio
dell’opera.; la struttura e i contenuti; io temi. L’Eneide: l’argomento e il genere; la struttura e
i contenuti; il rapporto con i modelli; il protagonista e il messaggio. I caratteri formali della
poesia di Virgilio.
Dalle Bucoliche: “Titiro e Melibeo” (I, in latino)
Dall’Eneide: “Il proemio” (I, vv.1-11, in latino)
“Creusa” (II, vv. 721-795, in italiano)
“Lo scontro tra Didone ed Enea” (IV, vv. 296-396, in italiano)
“Le ultime parole di Didone (IV, vv.648-666, in latino)
“Eurialo e Niso” (IX, vv. 418-449, in latino)
“La morte di Turno” (IX, vv. 887-952, in italiano)
Orazio: La vita e la cronologia delle opere. Le Satire. I caratteri e i contenuti delle Satire
oraziane. Il messaggio e lo stile. SCHEDA: La satira. Le Odi. La poetica delle Odi. I
caratteri. I contenuti. Lo stile.
Dalle Satire: “Un incontro sgradevole” (Sermones, I, 9, in italiano)
Dalle Odi: “Non pensare al futuro” (Carmina, I, 11, in latino)
“Il congedo” (Carmina, III, 30, in latino)
“Carpe diem” (Carmina, I, 9, in latino)
La poesia elegiaca: caratteri generali.
Ovidio: I dati biografici e la cronologia delle opere. Gli Amores. Le Heroides. L’Ars
amatoria e le altre opere erotico-didascaliche. I Fasti. Le Metamorfosi. Il genere, i contenuti
e la struttura. Il rapporto con i modelli e i caratteri. Le elegie dall’esilio. Ovidio nel tempo.
Dagli Amores: “In amore come in guerra” (I,9, in latino)
Dalle Heroides “Didone a Enea” (VII, vv.1-20, 75-94, 133-156, 171-200, in italiano)
Educazione linguistica
La sintassi del nominativo. Il doppio nominativo con i verbi elettivi, estimativi, appellativi e
copulativi. Il costrutto personale e impersonale di videor.
La sintassi dell’accusativo. I verbi assolutamente impersonali.
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Il complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto.
L’insegnante
Simona La Spina
Catania, 9 giugno 2016
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Liceo Scientifico " E. Boggio Lera" - Catania
Programma di Lingua e Letteratura Inglese
Classe IV Sez. D – Scientifico Ordinario
Anno Scolastico 2015/ 2016
Prof. F. Pollicino
-------------------------------------Letteratura :
The Elizabethan Age Drama:
The theatre in the Elizabethan age
William Shakespeare: life and works
The Elizabethan theatre
The Age of Shakespeare:
James I
The Gunpowder Plot
Anthology:
W. Shakespeare: “To be or not to be” (from “Hamlet”)
The Puritan Age:
Historical background
Social background
The Stuarts: Charles I
The Civil War
The Commonwealth: Oliver Cromwell – Richard
Cromwell
Literary production: John Milton
Anthology:
J. Milton: Satan’s Speech ( from “Paradise Lost”)
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The Restoration:
Historical background
The Stuarts: Charles II - James II - Mary II and
William III – Queen Anne
Social background: the birth of Political Parties
Literary production: Classicism and Rationalism
The Scientific Revolution
The means for cultural debate: newspapers and reviews
The Rise of the Novel:
Features of the New Novel
Daniel Defoe: life and works
Jonathan Swift: life and works
Anthology:
D. Defoe: “ Man Friday” ( from “Robinson Crusoe”)
J.Swift: “Gulliver and the Lilliputians” ( from “Gulliver’s Travels”)
The Pre-Romantic Age:
The Industrial Revolution
The Gothic Novel
The Graveyard School of Poetry
Libro di testo:
Spiazzi – Tavella – Performer – Culture and Literature 1-2
Multimediale con E-book su DVD ROM – From the origins to the
Eighteenth century - Zanichelli
L’insegnante,
Francesca Pollicino
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” - CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
CLASSE IV sez. D (indirizzo scientifico)
PROGRAMMA DI STORIA SVOLTO
La Francia di Luigi XIV
Le “società dì antico regime”- le radici dell’assolutismo monarchico - Mazarino - le
Fronde - la vittoria sulla Spagna - Colbert - riforme e mercantilismo - la politica estera di
Luigi XIV - l’opposizione aristocratica all’assolutismo - Versailles
L’Illuminismo e il dispotismo illuminato
Ragione, scienza e progresso – Deismo e materialismo – il nuovo sapere . l’
”Enciclopedia” – i “re filosofi” – Il dispotismo illuminato in Austria , Russia, Prussia,
Italia – riforme e paternalismo.
La rivoluzione industriale
L’Inghilterra madrepatria del progresso economico e della nuova industria – l’Europa e
l’industrializzazione ritardata dell’est - Urbanesimo e proletariato industriale – commerci
banche e capitale – l’espansione dei mercati e della domanda – le principali invenzioni: la
macchina a vapore, la spoletta volante e la locomotiva.
La rivoluzione americana
Le colonie inglesi della costa atlantica – la struttura sociale ed economica delle colonie – i
rapporti con la madrepatria – l’imposta del bollo e la nascita degli attriti – la “legge
intollerabile” – il congresso continentale di Filadelfia – la sparatoria di Lexington – la
dichiarazione d’indipendenza – Saratoga – la pace di Versailles – la convenzione di
Filadelfia – la costituzione degli USA - Washington.
La rivoluzione francese e l’avventura napoleonica
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Privilegi e ancien regime – lo scontro negli Stati generali – il giuramento della pallacorda –
l’Assemblea legislativa – proclamazione della repubblica e fine di Luigi XVI – guerra,
controrivoluzione e Terrore – la reazione termidoriana – la rivoluzione e l’Europa – il
Direttorio – Napoleone – la campagna d’Italia e le repubbliche satelliti – la spedizione in
Egitto – la Francia napoleonica – il consolidamento della dittatura – dal consolato
all’impero – la guerra contro le
potenze dell’ancien regime – le coalizioni contro la Francia – la fine del Bonaparte –
Lipsia e Waterloo.
L’età della Restaurazione
Il congresso di Vienna - principi di legittimità, intervento ed equilibrio – Restaurazione e
Romanticismo – patria, stato e nazione – la restaurazione in Francia, Inghilterra, stati
tedeschi e Italia – le società segrete – la Santa Alleanza.
L’Europa fra liberalismo e reazione
I moti del 1820-’21: L’indipendenza dell’America latina – la dottrina di Monroe – rivolte
in Spagna, nel Napoletano e in Piemonte – la reazione in Italia e Spagna – l’indipendenza
della Grecia I moti del 1830-’31: dalla monarchia di Carlo X alla monarchia borghese di
Luigi Filippo – la rivoluzione in Belgio, Polonia e Italia – l’involuzione della monarchia di
Luigi Filippo.
L’Italia fra il 1831 e il 1848
Le riforme di Carlo Alberto – Ferdinando II di Napoli – il Piemonte del D’Azeglio –
Mazzini e la “Giovine Italia” – la spedizione dei fratelli Bandiera – le tendenze politicoideologiche del Risorgimento – 1846-1848: il biennio riformatore – la conquista degli
Statuti.
Il 1848: la “Primavera dei popoli”
La fine della monarchia di Luglio in Francia – la Seconda repubblica – le rivoluzioni in
Austria e Prussia - il parlamento di Francoforte – il 1848 in Italia – la prima guerra
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d’indipendenza – la repubblica romana – Firenze repubblicana – l’armistizio di Vignale e
la fine politica di Carlo Alberto – la repressione in Italia – la nascita del secondo impero in
Francia: Napoleone III.
L’unità d’Italia
Vittorio Emanuele II e Cavour – le leggi Siccardi - Il “Connubio” – le riforme e il
liberismo del Cavour – la guerra di Crimea – il congresso di Parigi – i patti di Plombières –
la seconda guerra d’indipendenza – la spedizione dei Mille – Garibaldi – i Plebisciti – la
proclamazione del Regno .
L’insegnante
Catania 09/06/2016
prof . Alfredo Motta
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LICEO SCIENTIDICO STATALE “ BOGGIO LERA - CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
CLASSE IV SEZ. D (indirizzo scientifico)
SCHEDA INFORMATIVA SUL PROGRAMMA DI FILOSOFIA
1) CONTENUTI DEL PROGRAMMA
L’Umanesimo e il Rinascimento
Il nuovo sguardo sull’uomo – macrocosmo e microcosmo – la natura come luogo naturale
dell’uomo - il superamento del Medioevo – gli “studia humanitatis” – “agere et
intelligere”
Il neoplatonismo rinascimentale
Platone e il platonismo nel ‘400 – Cusano: la “dotta ignoranza” – la “coincidentia
oppositorum” – i tre gradi della conoscenza - Ficino: l’anima “copula mundi “- la filosofia
come “divina rivelazione”
eros e conoscenza. Il sensismo telesiano.
L’avventura filosofica di Giordano Bruno
Il sincretismo filosofico del Nolano – mnemotecnica e magia – il “De umbris idearum” –
Dio e l’universo – copernicanesimo e infinitudine del cosmo – gli “ Eroici furori”.
La rivoluzione scientifica
La nuova immagine dell’universo – la scienza come sapere sperimentale – scienza e fede –
presupposti filosofici della scienza moderna – le scoperte scientifiche e i nuovi mezzi della
scienza la fusione tra tecnica e sapere e tra teoria e pratica.
Bacone e il “labirinto” della natura
Bacone e il contesto storico-geografico dell’Inghilterra – “anticipazioni della natura” e
“interpretazioni della natura” – il “Novum Organum” – la teoria degli “idola” – scienza e
forma – l’induzione e l’”experimentum crucis” – i limiti dell’induzione baconiana.
Galileo e la fondazione della scienza moderna
Il cannocchiale come nuovo strumento scientifico – Il “Sidereus Nuncius” – la fede
copernicana – il “Dialogo sopra i due massimi sistemi” .- il metodo e la scienza - lo
scontro con la Chiesa – l’incommensurabilità tra fede e scienza – il primo processo –
l’eliocentrismo e il secondo processo – l’abiura – le proprietà della materia.
Scienza e filosofia : Cartesio
La rifondazione teoretica del metodo galileiano – le critiche alla filosofia e alle logiche
tradizionali
il “Discorso sul metodo” – le regole del metodo - il dubbio metodico e il “cogito” – la
scoperta della certezza della verità come fondamento della conoscenza – apriorismo e
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deduttivismo razionalista - le idee – l’idea di Dio – il dualismo tra “res cogitans” e “res
extensa” - “Il mondo”.
Il problema politico in Hobbes
Il contesto storico inglese e i turbamenti della rivoluzione – lo stato di natura come stato di
guerra totale - “pactum unionis” e “pactum subiectionis” – il “Leviatano” – lo stato
assoluto come garanzia per la pacifica convivenza degli individui – il concetto di società
civile e di legge.
L’empirismo psicologico di Locke
La polemica contro l’innatismo – il “Saggio sull’intelletto umano” – le idee come
contenuti mentali l’origine empirica delle idee – idee semplici e complesse – la critica
all’idea di sostanza – il nominalismo – poteri e limiti della conoscenza – l’esistenza di Dio
– sensibilità, intuizione e dimostrazione – fede e tolleranza – il problema politico – la
polemica con Hobbes – costituzionalismo e patto sociale.
La metafisica monadologica di Leibniz
Il recupero del finalismo e delle forme sostanziali – la “philosophia perennis” – la
confutazione del cartesianesimo – la monade – verità di fatto e verità di ragione – la
costruzione dell’universo – la “Monadologia” – l’armonia prestabilita – l’ottimismo - i”
nuovi saggi sull’intelletto umano” – la polemica con Locke – l’innatismo virtuale – l’uomo
e il suo destino.
L’empirismo radicale di Hume
Il “Trattato sulla natura umana” – impressioni e idee – lo studio delle abitudini e dei
comportamenti umani – la critica alle idee di causa, effetto e sostanza - il fondamento
arazionale della morale e della religione – la simpatia – l’utilitarismo etico – la
dissoluzione dell’empirismo nella “ragion scettica” e nella credenza arazionale.
Il criticismo kantiano
La “Critica della Ragion Pura”: I giudizi analitici a priori e sintetici a posteriori – I giudizi
sintetici a priori – L’Estetica trascendentale – L’Analitica trascendentale – La Dialettica
trascendentale
La “Critica della Ragion Pratica”: Autonomia ed eteronomia della morale – Gli imperativi
ipotetici e categorici – Il fondamento della legge morale – I postulati della ragion pratica –
Dio e la morale
La “Critica del giudizio” : Giudizio determinante e riflettente – Il giudizio estetico – Il
sublime – Il giudizio teleologico.
L’insegnante
Catania, 09/06/2016
PROF . ALFREDO MOTTA
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”
Catania
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE IV D - SCIENTIFICO
Anno Scolastico 2015/16
DOCENTE: Prof. ssa G. Galvagno
ESPONENZIALI E LOGARITMI
Le potenze con esponente reale. La funzione esponenziale. Le equazioni esponenziali. Le
disequazioni esponenziali. La definizione di logaritmo. Le proprietà dei logaritmi. La
funzione logaritmica. Le equazioni logaritmiche. Le disequazioni logaritmiche. I logaritmi
e le equazioni e disequazioni esponenziali. La risoluzione grafica di equazioni e
disequazioni.
LA STATISTICA
I dati statistici. La rappresentazione grafica dei dati. Gli indici di posizione centrale. Gli
indici di variabilità.
L’INTERPOLAZIONE, LA REGRESSIONE E LA CORRELAZIONE
Che cos’è l’interpolazione. Funzioni interpolanti di tipo lineare.
LE FUNZIONI GONIOMETRICHE
La misura degli angoli. Le funzioni seno e coseno. La funzione tangente. Le funzioni
secante e cosecante. La funzione cotangente. Le funzioni goniometriche di angoli
particolari. Le funzioni goniometriche inverse.
LE FORMULE GONIOMETRICHE
Gli angoli associati. Le formule di addizione e sottrazione. Le formule di duplicazione. Le
formule di bisezione. Le formule parametriche. Le formule di prostaferesi e di Werner.
LE EQUAZIONI E LE DISEQUAZIONI GONIOMETRICHE
Le equazioni goniometriche elementari. Le equazioni lineari in seno e coseno. Le
equazioni omogenee in seno e coseno. I sistemi di equazioni goniometriche. Le
disequazioni goniometriche.
LA TRIGONOMETRIA
I triangoli rettangoli. Applicazioni dei teoremi sui triangoli rettangoli. I triangoli
qualunque.
I NUMERI COMPLESSI. LE COORDINATE POLARI
I numeri complessi. Il calcolo con i numeri immaginari. Il calcolo con i numeri complessi
in forma algebrica. Vettori e numeri complessi. Le coordinate polari. Le coordinate polari e
le equazioni delle curve. La forma trigonometrica di un numero complesso. Operazioni fra
numeri complessi in forma trigonometrica.
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IL CALCOLO COMBINATORIO
I raggruppamenti. Le disposizioni semplici. Le disposizioni con ripetizione. Le
permutazioni semplici. Le permutazioni con ripetizione. La funzione n! Le combinazioni
semplici. Le combinazioni con ripetizione.
LABORATORIO DI INFORMATICA
Funzioni interpolanti di tipo lineare con EXCEL.
LIBRI DI TESTO
M. Bergamini, A. Trifone, G. Barozzi - Matematica.blu 2.0 (volumi 3 e 4) – ed. Zanichelli
Catania, 9 giugno 2016
L’insegnante
Giuseppa Galvagno
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”
Catania
PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE IV D - SCIENTIFICO
Anno Scolastico 2015/16
DOCENTE: Prof. ssa G. Galvagno
IL PRIMO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA
Perché il calore è misurato in joule? Sistemi e trasformazioni termodinamiche. Il lavoro
termodinamico. Il primo principio: la conservazione dell’energia. L’energia interna e i
calori specifici di un gas perfetto. Il primo principio e le trasformazioni adiabatiche.
IL SECONDO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA E L’ENTROPIA
Le macchine termiche. Il secondo principio: il verso privilegiato delle trasformazioni
termodinamiche. Il ciclo di Carnot e il rendimento massimo delle macchine termiche. I
motori delle automobili. I frigoriferi: macchine termiche a ciclo invertito. L’entropia di
Clausius. Il secondo principio è un principio di “non conservazione”. Entropia e disordine.
LE PROPRIETA’ DEI MOTI ONDULATORI
Oscillazioni armoniche, smorzate e forzate. La variazione di un’onda nello spazio e nel
tempo. Il principio di sovrapposizione: interferenza e battimenti. La diffrazione delle onde
e il principio di Huygens. La riflessione e la rifrazione.
IL SUONO
Produzione, propagazione e ricezione delle onde sonore. Le caratteristiche del suono.
Limiti di udibilità e livello sonoro. L’effetto Doppler. Le onde stazionarie e la risonanza.
LE PROPRIETA’ ONDULATORIE DELLA LUCE
L’energia trasportata dalla luce. La fase di un’onda elettromagnetica e il cammino ottico.
L’interferenza della luce su una pellicola trasparente. I corpuscoli di Newton, le onde di
Huygens, i fotoni di Einstein. L’interferometro di Young a doppia fenditura. La diffrazione
della luce. La polarizzazione della luce.
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LA CARICA E IL CAMPO ELETTRICO
La carica elettrica e le interazioni fra corpi elettrizzati. Conduttori e isolanti. La legge di
Coulomb. Il campo elettrico. Il campo elettrico generato da cariche puntiformi. I campi
elettrici dei conduttori in equilibrio elettrostatico. L’esperimento di Millikan e la
quantizzazione della carica elettrica. Il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss.
IL POTENZIALE E LA CAPACITA’
L’energia potenziale elettrica. Il potenziale elettrico e la differenza di potenziale. Le superfici
equipotenziali e il potenziale elettrico dei conduttori. I condensatori e la capacità. Sistemi di
condensatori. L’accumulo di energia elettrica in un condensatore.
LA CORRENTE ELETTRICA
La corrente elettrica e la forza elettromotrice.
LABORATORIO
Motore di Stirling. Funzionamento del motore a scoppio. Onde trasversali e onde
longitudinali con la molla Slinky. Riflessione di un’onda. Interferenza tra due onde.
Esperimenti di risonanza e battimenti di onde con i diapason. Esperimenti con
l’ondoscopio: riflessione, rifrazione, diffrazione ed interferenza di onde, effetto Doppler.
Effetto Doppler con sorgente sonora in movimento. Polarizzazione della luce e verifica
della legge di Malus. Propagazione delle onde elettromagnetiche nel vuoto. Onde
stazionarie in una corda: calcolo della velocità delle onde in funzione della lunghezza
d’onda e della frequenza oppure in funzione della tensione della corda e della densità
lineare della stessa. Esperimenti di riflessione e rifrazione della luce con il banco ottico e
con il laser. Calcolo dell’indice di rifrazione del plexiglass. Funzionamento del Van de
Graaff. Elettrizzazione per contatto, per strofinio e per induzione. Analisi della carica
elettrica di un corpo. Arganetto elettrico. Piumino elettrico. Uso dell’elettroscopio a foglie
e dell’elettrometro. Pendolino elettrico.
APPROFONDIMENTI
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Visita alla mostra “Phosforescienza” organizzata dal Dipartimento di Fisica dell’Università
di Catania presso Le Ciminiere di Catania. Partecipazione alla conferenza “La luce e le
nanotecnologie”
del
prof.
Francesco
Priolo,
direttore
della
Scuola
Superiore
dell’Università di Catania. L’effetto Doppler in medicina. I miraggi e la fata Morgana.
LIBRI DI TESTO
A. Caforio, A. Ferilli – FISICA! Le regole del gioco (volumi I e II) – Le Monnier
Catania, 9 giugno 2016
L’insegnante
Giuseppa Galvagno
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L.S.S. “E. Boggio Lera” Catania
PROGRAMMA
Scienze
Classe: IV D Scientifico
Anno Scolastico: 2015/2016
Insegnante: Luciana Coniglione
Testi adottati:
Biologia - AA. VV - Biologia - secondo biennio + 5^ classe - Linx
Chimica Valitutti, Falasca, Tifi, Gentile - Chimica. concetti e modelli - Zanichelli
Scienze della Terra - Lupia, Palmieri, Parrotto - Osservare e capire la Terra - ediz. blu Zanichelli
CHIMICA
I composti inorganici
Richiamo dei seguenti argomenti:
 Il numero di ossidazione
 Le reazioni di formazione
 I composti dei metalli: idruri, ossidi, perossidi, idrossidi
 I composti dei non metalli: ossidi e anidridi, idracidi e ossacidi
 I sali: caratteristiche generali, reazione di neutralizzazione, dissociazione e
ionizzazione
 nomenclatura dei composti inorganici e formule di struttura
Reazioni di Ossido Riduzione
 reazione di ossidazione e di riduzione, elemento ossidante e riducente
 bilanciamento secondo il metodo delle semireazioni di redox in forma molecolare
Le soluzioni
 generalità, concentrazione e preparazione di una soluzione
 soluzioni elettrolitiche e non
 Meccanismo del processo di soluzione
 Velocità del processo di soluzione e fattori che la influenzano
 proprietà colligative: abbassamento della pressione di vapore, innalzamento
ebullioscopico, abbassamento crioscopico, pressione osmotica (cenni)
 Separazione dei componenti di una soluzione: distillazione, crisallizzazione,
cromatografia
Equilibri chimici
 L'equilibrio dinamico delle reazioni: legge dell'azione di massa
 Perturbazione
dell'equilibrio (Principio di Le Chatelier):
concentrazione, della temperatura, della pressione
Acidi e Basi
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variazione
della




Teorie sugli acidi e sulle basi: Arrenhius, Bronsted-Lowry, Lewis
Acidi e basi come elettroliti: acidi e basi forti e deboli
Reazione di ionizzazione dell'acqua: prodotto ionico dell''acqua
scala del pH
SCIENZE DELLA TERRA
Geodinamica endogena della Terra
I fenomeni vulcanici.
 origine del fenomeno e genesi dei magmi
 eruzioni vulcaniche e prodotti dell'attività vulcanica
 tipi di eruzioni ed edifici vulcanici
 distribuzione geografica dei vulcani
 il vulcanesimo secondario
I fenomeni sismici
 causa dei terremoti e localizzazione geografica
 I meccanismi dei terremoti tettonici: la teoria del rimbalzo elastico
 le onde sismiche
 localizzazione di un terremoto e scale di misurazione
 previsione dei terremoti e prevenzione
La struttura e le caratteristiche fisiche della Terra
 La struttura interna della Terra e le discontinuità
La dinamica della litosfera
 le placche litosferiche: natura dei margini e loro dinamica (cenni)
BIOLOGIA
Richiamo dei seguenti argomenti
 la cellula eucariota
Le basi cellulari della riproduzione e dell’ereditarietà
 Riproduzione e divisione cellulare
 Il ciclo cellulare negli eucarioti: la mitosi e la duplicazione cellulare
 La meiosi e la riproduzione sessuata
 Il corredo cromosomico di una cellula: il cariotipo
La biologia molecolare del gene
 La duplicazione del DNA
 La sinetsi delle proteine: trascrizione e traduzione
Il corpo umano
 Organizzazione strutturale gerarchica del corpo degli animali
 I tessuti: epiteliale, connettivo, muscolare e nervoso. Trasmissione dell'impulso
nervoso e sinapsi. Meccanismo di contrazione muscolare.
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Apparato digerente: anatomia, morfologia e fisiologia della digestione.
Assorbimento degli elementi nutritivi
 Apparato respiratorio: anatomia, morfologia e fisiologia della respirazione
 Apparato cardio-circolarorio: anatomia e
morfologia delle strutture
dell'apparato, circolazione sistemica e polmonare, ciclo cardiaco e
pressione sanguigna. Il sangue

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LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”
Catania
PROGRAMMA SVOLTO DI DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
CLASSE 4° D
Anno Scolastico 2015/16
Materia: Disegno e Storia dell’Arte
Docente: Rita Garibaldi
Ore settimanali: 2 h
Libro di testo: “Itinerario nell’Arte” vol. 2 - Cricco-Di Teodoro – Zanichelli – Da Giotto all’età
barocca
DISEGNO
PERCEZIONE VISIVA
L’osservatore nel processo percettivo - Il linguaggio visivo - L’orientamento nello spazio
- Elementi visuali: forma (o sagoma), dimensione, luce e ombra - Elementi estetici e
funzionali: rappresentazione iconografica, significato del messaggio, funzione del
messaggio, valori espressivi ed estetici, lettura iconografica, iconologica di un’opera, resa
stilistica - Leggere il punto, il segno, la linea - La percezione del colore e accostamenti: Il
colore e le sue caratteristiche, La struttura del colore: il cerchio cromatico - I colori primari
della luce - La percezione della forma, rapporto figura/sfondo spazio - La percezione del
movimento
LA PROSPETTIVA
La Prospettiva - L’angolo del cono visivo - La posizione del punto di vista – Quadro
Prospettico – Punti di Fuga – Linea di Orizzonte - Prospettiva accidentale (solidi
sovrapposti) - Prospettiva accidentale (solidi sovrapposti) - Metodo dei punti di fuga –
Teoria delle Ombre proprie e Ombre portate - Visualizzazioni in grafici
STORIA DELL’ARTE
IL RINASCIMENTO - LA PROSPETTIVA – LE PROPORZIONI BRUNELLESCHI - opere: - Cupola di santa Maria del Fiore - Spedale degli Innocenti Sagrestia Vecchia di San Lorenzo confronto - Cappella dei Pazzi - Basilica di San Lorenzo
- Basilica di santo Spirito - scultura: Il sacrificio di Isacco – formella confronto con il
Ghiberti - GHIBERTI - opere: - Seconda porta del Battistero di San Giovanni - Porta Est
del Battistero di San Giovanni - Incontro al tempio fra la regina di Saba e re Salomone - Il
sacrificio di Isacco - DONATELLO (1386-1466) opere: - lo spazio nella scultura - San
Giorgio - Il profeta - David - Monumento equestre al Gattamelata - La Maddalena MASACCIO - opere: - Sant’Anna Metterla - Madonna in trono con il Bambino e quattro
angeli – Crocifissione - Il Tributo - La cacciata dal paradiso terrestre - La Trinità ALBERTI - opere: - Tempio Malatestiano - Palazzo Rucellai - Facciata della Basilica di
Santa Maria novella - PIERO DELLA FRANCESCA I cinque poliedri regolari - opere: 21
Battesimo di Cristo - Il sogno di Costantino - Flagellazione - Sacra conversazione BOTTICELLI l’esaltazione della linea e del significato nascosto opere: - La Primavera Nascita di Venere - ANTONELLO DA MESSINA - Opere: - San Gerolamo nello studio
– Ritratti – San Sebastiano - MANTEGNA - Opere: - Andata di San Giacomo al Martirio
– Orazione nell’orto – San Sebastiano BELLINI - Colori caldi – Colori freddi - IL
CINQUECENTO - BRAMANTE: Tempietto di san Pietro in Montorio - LEONARDO
- Opere: schizzi di Leonardo – San’Anna, la Vergine, il Bambino e San Giovannino –
Adorazione dei Magi – La Vergine delle rocce – il Cenacolo – La Gioconda RAFFAELLO - Opere: Lo sposalizio della Vergine – Madonne del Cardellino – La bella
giardiniera – Sacra Famiglia, Madonna del Prato (composizioni piramidali) – Le Stanze
Vaticane - MICHELANGELO - Opere: schizzi di Michelangelo – studio dell’anatomia –
Pietà – David – Sacra Famiglia (Tondo Doni) – Mosè – la Volta Sistina – Il Giudizio
Universale – San Pietro – la Cupola di San Pietro – Pietà Rondanini – GIORGIONE Opere: - Pala di Castelfranco – La Tempesta – I tre Filosofi – Venere dormiente TIZIANO: - L’Assunta – Venere di Urbino - IL MANIERISMO - IL BAROCCO:
Elementi strutturali architettonici - CARAVAGGIO – BERNINI - Opere: “Apollo e
Dafne” – “L’Estasi di Santa Teresa” – “Colonnato di San Pietro” - BORROMINI – Ciesa
di San Carlo alle 4 fontane – Il Chiostro e la Cupola.
Catania 30/05/2016
Docente
Rita Garibaldi
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2015 2016
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
CLASSE 4 D
DOCENTE Giovanna Bruno
Esercizi di potenziamento generale (corsa di resistenza graduale, collettiva con
ritmi e distanze progressivamente crescenti), preatletici della corsa.
Rilevamento dei battiti cardiaci e realizzazione grafica della curva di recupero post
sforzo.
Test motori relativi alle capacità condizionali e coordinative.
Esercizi di potenziamento specifico (addominali, dorsali, arti superiori e inferiori),
Esercizi a corpo libero, svolti in esecuzione prolungata e ad intensità progressiva.
Esercizi di mobilizzazione, stretching, esercizi di velocità esecutiva (saltelli con
ritmi veloci). Balzi eseguiti con modalità diverse. Saltelli coordinati.
Esercizi di rielaborazione degli schemi motori di base (andature, passi, saltelli),
Esercizi di coordinazione di gesti motori differenti in tempi, direzioni e modalità. Le
Capovolte.
Esercizi di equilibrio statico e dinamico. Traslocazione con andature diverse.
Compiti di collaborazione e organizzazione nei giochi di squadra e nelle varie
attività svolte.
Atletica leggera: la corsa di resistenza, la corsa veloce e i relativi preatletici e
propedeutici, il salto in alto e il getto del peso.
Pallavolo: i fondamentali e il gioco.
Nozioni generali di anatomia del sistema nervoso
Principi generali di una sana alimentazione.
L'insegnante
Bruno Giovanna
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LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE
Anno Scolastico 2015-2016
Insegnante: Deodati Lidia
Classe IV° D
1° Modulo: Scienza e religione.
 La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione.
 Il senso del mistero nella ricerca scientifica

Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea.
 Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia?
 Il caso Galilei
 Creazione ed evoluzione.
2° Modulo: Bioetica – Il valore della vita umana
 Etica laica e religiosa a confronto
 Scienza, etica e ricerca
 Ciò che è possibile è anche giusto?
 La dignità della persona
 Questioni di bioetica: vita prenatale, embrioni e fecondazione assistita.
 Le sperimentazioni:cellule staminali e clonazione.
 Biotecnologie e OGM
 Il concetto di sofferenza nelle grandi religioni e nella tradizione cristiana. Accanimento
terapeutico ed eutanasia
3° Modulo: La questione femminile
 Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico
 Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione.
 La donna nella Bibbia
 La donna nelle principali religioni
 La condizione della donna nell’Islam
L'insegnante
Prof.ssa Lidia Deodati
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Liceo Scientifco “E. Boggio Lera” – Catania
Programma 4D di Materia alternativa: Diritto a.s. 2015 / 2016
Prof. Vincenzo Drago
Libro di testo utilizzato dal docente:
 Vivere – il diritto e l’economia, vol1 e vol 2, 2014 Pearson
 La costituzione italiana – Presidenza della Repubblica
Contenuti
 Il diritto riguarda situazioni normali e frequenti nella realtà quotidiana;
 I diversi significati dell’espressione “diritto”;
 Il diritto oggettivo ed il diritto soggettivo;
 Suddivisioni del diritto in senso oggettivo;
 Le fonti del diritto;
 La gerarchia delle fonti dell’ordinamento italiano;
 Norme sociali e norme giuridiche;
 La gazzetta ufficiale;
 La zecca dello stato;
 Nozione e caratteri della norma giuridica;
 Interpretazione delle norme giuridiche;
 Efficacia delle norme giuridiche nello spazio e nel tempo;
 Le istituzioni dello stato: Presidenze della Repubblica; Governo;
Parlamento.
 Il Referendum
 La nascita della repubblica italiana
 La Costituzione italiana – storia, principi fondamentali, articoli di
interesse legati ai precedenti argomenti
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