GUIDA 1A 3A 3B alternativa IRC 2015 16

ISTITUTO COMPRENSIVO LUCCA3
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
ATTIVITA’ ALTERNATIVA
all’insegnamento della RELIGIONE CATTOLICA
PROF.SSA DI ALTERNATIVA GIOVANNA SEMINARA
CLASSI: 2A-1B-2B-1C-2C- 2D-3C.
PROF. DI ALTERNATIVA GIOVANNI GUIDA
CLASSI: 1A-3A-3B.
Progetto
Finalità educative
Le attività mirano a promuovere:
•la presa di coscienza del valore inalienabile degli esseri umani come persone e dell’importanza
delle responsabilità individuali e sociali che ne derivano, a partire dal nesso intrinseco che
lega non solo i diritti ai doveri dell’uomo, ma anche ai suoi bisogni fondamentali.
•L’acquisizione di strumenti di valutazione critica e di rispetto a difesa dei diritti umani
fondamentali.
•Un atteggiamento responsabile e partecipativo che favorisca la crescita personale in vista di
una sempre più ampia, solidale e pacifica integrazione con gli altri al di là di ogni barriera
politica, razziale, ideologica, culturale e religiosa.
Efficacia dell'azione didattica
Gli argomenti saranno trattati in misura lievemente diversa nelle tre classi tenendo
conto della diversa età degli studenti e/o del diverso background culturale di
partenza.
Vista la particolarità della disciplina, si porrà particolare cura nella scelta degli
strumenti didattici allo scopo di coinvolgere maggiormente gli studenti e far
comprendere tematiche di per sé complesse e sensibili.
Spazi
Aula LIM, Aula informatica, Biblioteca della scuola, eventuali aule libere.
Metodologia
· Metodo della comunicazione
· Metodo della ricerca , individuale e/o di gruppo
· Lezione dialogata-partecipativa
· Sviluppo della relazione umana formativa
Materiali richiesti agli studenti: un quaderno personale dove raccogliere eventuale
materiale (schede, disegni, collage, ecc.) matite, pennarelli e colori vari, forbici,
colla, cartoncini.
Libri, giornali, riviste, materiale informatico, ecc.
Valutazione
La valutazione consente, sia all’insegnante che allo studente di comprendere
l’efficacia dell’attività svolta, di effettuare un bilancio critico su quanto terminato e
di regolarsi su quanto ancora da fare.
Misurazione e criterio Verifiche al termine degli argomenti.
Voto: 6/sufficiente al raggiungimento degli obiettivi minimi, 7buono -8/ottimo al raggiungimento
degli obiettivi intermedi, 9-10 per le eccellenze.
Indicatori
Per le verifiche orali, si valuterà la capacità di comprensione dell’argomento trattato
e di riportare, con linguaggio appropriato, la propria opinione.
Per le verifiche scritte e i laboratori, oltre alla comprensione di cui sopra, si valuterà la precisione
nella realizzazione di quanto richiesto.
ARGOMENTO TRATTRATO : I DIRITTI DELL’UOMO
Finalità generale
La finalità fondamentale dello studio dei Diritti umani può essere individuata nella presa di
coscienza del valore inalienabile dell'uomo come persona, delle responsabilità individuali e
sociali che ne derivano e nella maturazione individuale di una visione critica e partecipativa al
fine della sempre maggiore riaffermazione dei diritti umani e dei relativi doveri, in ogni
ambiente sociale e presso ogni popolo.
Svolgimento delle Attività Alternativa
Qui di seguito una esemplificazione di possibili contenuti che si andranno a svolgere:
Il concetto di diritti e di doveri.
I diritti civili, i diritti politici, i diritti sociali, economici e culturali.
Analisi di alcuni documenti significativi;
Un percorso di lettura guidato dall'insegnante e di approfondimento sui Diritti dei Bambini ( Testi:
Il Grande libro dei Diritti dei bambini di Amnesty Internetional Edizioni Sond, Storia di Iqbal di
Francesco D'Adamo, La scuola o la scarpa di Tahar Ben Jelloun; Ama non ama Edizioni Arha; Thi
Them e la fabbrica dei giocattoli di Francoise Guyon e Roger Orengo e altri attinenti all'argomento.
Le altre forme di sfruttamento minorile e di violazione della dignità dei bambini e dei ragazzi.
Visione di film e documentari sui Diritti umani - Esclusione sociale - La libertà - La Pena di morte Diritti dei minori.
Metodologia didattica
•L’insegnante finalizzerà la propria azione didattica al coinvolgimento e alla motivazione
dell’alunno avvalendosi di:
•lezioni introduttive
•lettura di documenti
•attività in piccoli gruppi cooperativi
•uso della lim o computer
•discussioni
•realizzazioni di cartelloni finalizzati all’illustrazione del lavoro svolto.
Competenze
• Rispettare sé stesso e gli altri;
• Accettare, rispettare, aiutare gli altri e i “diversi da sè” realizzando attività per favorire la
conoscenza e l'incontro con culture ed esperienze diverse;
• Mettere in atto atteggiamenti e comportamenti permanenti di non violenza e di rispetto delle
diversità;
• Sensibilizzare gli alunni su temi che accrescono la loro coscienza civica rispetto a problemi
collettivi ed individuali;
• Essere capaci di collaborare;
• Mettere in atto strategie di problem solving.
Obiettivi
• Educare all'interiorizzazione e al rispetto delle regole come strumenti indispensabili per una
convivenza civile;
• Manifestare il proprio punto di vista e le esigenze personali in forme corrette e argomentate;
• Potenziare la “consapevolezza di sè”;
• Interagire, utilizzando buone maniere;
• Favorire un atteggiamento di convivenza rispettosa delle regole;
• Sensibilizzare all'accoglienza dell'altro nelle varie situazioni;
• Acquisire la capacità di discutere, affrontare problemi, indicare soluzioni;
• Capire che la pluralità dei soggetti è una ricchezza per tutti.
Contenuti
• Riflessione sui documenti sul tema della pace;
• Riflessione sulla dichiarazione dei diritti dei fanciulli con riferimento alla realtà quotidiana
dei bambini;
• Produzioni personali dei propri diritti e doveri;
• Produzioni di racconti, poesie, testi elaborati dai bambini;
• Rielaborazione iconica di idee, fatti, esperienze personali.
Elenco dei Film inerenti all'argomento, di cui verrà di certo fatta una selezione in
base ai tempi dsponibili.
Diritti umani - Esclusione sociale
Abc Africa- Alì ha gli occhi azzurri -Alla luce del sole-Breaking Out-Brotherhood-Difret - Il
coraggio per cambiare-Help (The)-Imperatore del nord (L')-Io, la mia famiglia Rom e Woody Allen
-Mia classe (La)-My name is Joe-Si può fare
Diritti Umani - La libertà
12 anni schiavo
Adam Resurrected
Agorà
Corri ragazzo corri
Diario di Anna Frank (Il)
Giardino di limoni (Il)
Noi credevamo
Gatti Persiani-Pride-Selma-La strada per la libertà-Storia di una ladra di libri-Timbuktu
Diritti umani - La politica e i diritti
Bambino col pigiama a righe (Il)-Bloody Sunday-Capitalism a love Story-Conspirator (The)Mani forti (Le)-Mia generazione (La)-Nel nome del padre
Paradise Now
Persépolis
Road To Guantanamo (The)
Sarafina! Il profumo della libertà
Sophie Scholl - Die Letzten Tage
Diritti umani - Pena di morte
Affare di donne (un)-Alibi era perfetto (L’)-Ali della libertà (Le)-Condannato a morte per mancanza
di indizi-Dead Man Walking - Condannato a morte-Fino a prova contraria-Miglio verde (Il)
Monsieur Verdoux-Porte aperte-Sacco e Vanzetti-Sono innocente-Sottile linea blu (La)
Diritti dei minori
All the Invisible Children-Baby gang-Città dei ragazzi (La)-Corri ragazzo corri-Discesa di Aclà a
Floristella (La)-Generazione rubata (La)-Oliver Twist-Padre padrone-Pasta nera-Piccoli ladriRagazzo con la bicicletta (Il)-Zero in condotta-Vito e gli altri-Vado a scuola-Tutti per uno-SciusciàRosso Malpelo-Quattrocento colpi (I)-Promesse (La)-Pixote. La legge del più debole-Pianese
Nunzio - 14 anni a maggio-Tempo dei cavalli ubriachi (Il)-