Il Centro Formazione Professionale di Cuggiono Fondazione ENAC

Il Centro
Formazione
Professionale
di Cuggiono
Fondazione
ENAC Lombardia
C.F.P. Canossa
Il mestiere d’insegnare un mestiere
Questo fascicolo contiene la descrizione dettagliata delle attività svolte dal Centro di Formazione di Cuggiono nel corso dell’anno formativo 2012/2013.
Il Fascicolo è parte integrante del Bilancio Sociale della Fondazione ENAC LOMBARDIA – C.F.P. CANOSSA, ente
non profit che si occupa di formazione professionale, orientamento e accompagnamento al lavoro e di servizi per il lavoro; l’Ente si colloca all’interno delle realtà delle opere
educative e formative dell’Istituto Canossiano e in esso
trova le radici valoriali, culturali e metodologiche che sostengono la sua azione.
La Fondazione è il frutto di un’operazione di fusione avvenuta nel 2007 tra tutte le realtà dell’Istituto Canossiano presenti
in Lombardia che si occupavano di formazione professionale fin dai primo degli anni ’70. Opera in regime di accreditamento con la Regione Lombardia per l’erogazione di attività di formazione e per l’erogazione dei servizi per il lavoro.
Sul Bilancio Sociale della Fondazione, disponibile sul sito
www.cfpcanossa.it, è possibile trovare una descrizione dettagliata dei diversi aspetti relativi all’identità e all’operato
della Fondazione.
Di seguito si riporta una piccola legenda per agevolare la lettura del documento:
• DDIF: Diritto Dovere di istruzione e Formazione. Si tratta
dei percorsi formativi finalizzati all’acquisizione di una
qualifica/diploma professionale e rivolti a ragazzi in uscita
dalla terza media.
• DROP OUT: ragazzi che hanno abbandonato (senza concluderlo) un precedente percorso scolastico/formativo.
• ATS: Associazione Temporanea di Scopo.
Il Centro Formazione
Professionale di Cuggiono
L’offerta formativa e gli altri servizi
Nel corso dell’anno formativo 2012/13 il Centro di Cuggiono ha proseguito nel
cammino di consolidamento della propria offerta formativa e di servizi al territorio.
La tabella successiva rappresenta il quadro di insieme dell’attività svolta durante l’anno.
Quadro generale
dei servizi realizzati e dei destinatari raggiunti nell’a.f. 2012/13
Tipologia destinatari
Destinatari raggiunti
Giovani impiegati nelle azioni di formazione di base (secondo ciclo)
• 6 corsi triennali di qualificazione professionale nei settori: Estetica
(Acconciatore) 3 corsi, Amministrativo (Operatore dei servizi di impresa) 1 corso, Commercio (Operatore commerciale) 2 corsi
• 1 corso per Tecnico dell’acconciatura.
143 giovani iscritti ai percorsi
DDIF
20 giovani in possesso di
qualifica
Persone con disabilità impiegate in azioni di formazione di base e/o in azioni di sostegno all’occupabilità
• Interventi nei percorsi DDIF
21 persone con disabilità
presenti nei corsi DDIF
Giovani lavoratori e lavoratrici appena inseriti nel mercato del lavoro con contratti di apprendistato
• 16 moduli di formazione continua per apprendisti di cui 3 moduli di
formazione di base, 10 moduli di formazione trasversale; 3 moduli
professionalizzanti
190 Apprendisti
Uomini e donne occupati in formazione continua e/o in difficoltà lavorativa in
fase di riqualificazione
• 1 corso di formazione per cassaintegrati e 23 ore di servizi per il lavoro
Persone che attraverso la formazione permanente hanno voluto approfondire
e/o coltivare una passione personale rispetto ad alcune tematiche
23 cassaintegrati
• 2 corsi di informatica svolti in collaborazione con i Comuni di Cuggiono e
di Bernate Ticino
32 utenti
BILANCIO sociale – c.f.p. di cuggiono – 1
Quadro generale
delle figure professionali formate e dei settori tematici in cui si realizzano
attività non finalizzate a formare figure professionali definite
Settore
DDIF
Formazione
Permanente
Servizi di impresa
Figura professionale: Operatore
amministrativo segretariale
Cura della persona e estetica
Figura professionale: Operatore del benessere - acconciatore
Tecnico dell’acconciatura
Commerciale
Figura professionale: Operatore
dei servizi di vendita
Formazione
Continua
Specializzazione
Professionale
Corsi
Formazione trasversale
Corsi
Informatica
Corsi
Le persone che operano per il Centro
Presso il Centro di Cuggiono nell’a.f. 2012/13 hanno operato 45 persone.
DISTRIBUZIONE PER TIPOLOGIA CONTRATTUALE E FUNZIONE
Direttori
Docenti
Amministrazione
e segreteria
Ausiliari
Totale
1
5
3
2
11
Dipendenti a tempo
indeterminato
Dipendenti a tempo
determinato
1
1
Collaboratori a progetto
1
1
Lavoratori autonomi
Totale
32
1
39
32
3
2
45
Per la propria crescita professionale i docenti hanno avuto la possibilità di frequentare corsi di aggiornamento o seminari che hanno loro permesso di acquisire conoscenze specialistiche tecnico-disciplinari, per affrontare meglio le problematiche educative didattiche e formative.
Inoltre, in occasione delle riunioni settimanali dell’equipe, si sono dedicati alcuni
momenti alla formazione carismatica e a quella dell’educatore.
Il territorio di riferimento
Il bacino d’utenza
Il CFP Canossa di Cuggiono è ubicato nella zona Nord Ovest di Milano (territorio
conosciuto come Alto Milanese) sul confine tra la Lombardia e il Piemonte e tra
le province di Milano, Varese e Novara; nello specifico sull’asse del Legnanese e
Magentino, dove prevalentemente svolge la sua attività.
Cuggiono è raggiungibile con i mezzi pubblici, linea Movibus per Milano, Castanese, Legnano, Magenta e altri comuni sull’asse di percorrenza.
2 – fondazione enac lombardia – C.F.P. CANOSSA
Il bacino di utenza abbraccia un territorio abbastanza vasto a fronte di un’offerta formativa non molto diffusa sul territorio (nelle vicinanze è presente un C.F.P. a
Inveruno con corsi in settori tipicamente maschili ed altri a Parabiago e Legnano).
L’area dell’Alto Milanese, tradizionalmente caratterizzata dalla presenza di Micro e Piccole Medie Imprese operanti nei settori meccanico, manifatturiero e del
tessile-abbigliamento, ha subito negli ultimi anni una profonda trasformazione:
• molte delle imprese di produzione hanno affrontato una ingente crisi economica
che ha portato in alcuni casi alla chiusura e in altri alla riduzione del personale;
• la grande distribuzione ha iniziato una capillare colonizzazione del territorio.
Questi cambiamenti del tessuto economico hanno modificato fortemente la natura del fabbisogno formativo e professionale.
Per quanto concerne la domanda di lavoro, l’analisi secondaria dei dati raccolti
da Comuni, Provincia, Regione, Camera di Commercio e Associazioni di categoria, ha evidenziato:
• la riduzione della richiesta di manodopera specializzata;
• l’incremento della richiesta di commerciali.
In tale contesto i fabbisogni formativi espressi dal territorio sono solo leggermente modificati: da un lato le domande di iscrizione per il corso di Addetto alle Vendite non aumentano in numero proporzionale ai nuovi centri commerciali, ma restano sostanzialmente invariate così come quelle per i corsi di Servizi di Impresa
e Operatore del Benessere.
La rete di collaborazioni
Per mantenere ed ampliare i rapporti con il contesto di riferimento, sia a livello di
operatori economici che di enti pubblici, il Centro nell’anno 2012/2013 ha stipulato accordi di forma diversa.
In particolare possiamo distinguere:
1. partnership di tipo specifico, legate al perseguimento di obiettivi strategici e
peculiari;
PARTNERSHIP DI TIPO SPECIFICO
Tipologia di destinatari
Partnership realizzate
Giovani impiegati nelle azioni di formazione
di base (secondo ciclo)
n. 116 convenzioni con unità produttive del territorio
per l’attuazione di stage formativi per tutti i
frequentanti i corsi DDIF (2^- 3^-4^).
Persone con disabilità impiegate in azioni di
formazione di base e/o in azioni di sostegno
all’occupabilità
Contatti periodici con i servizi socio – sanitari.
Convenzioni speciali con le aziende del territorio per
l’effettuazione degli stage formativi delle persone
disabili
Giovani lavoratori e lavoratrici appena inseriti Collaborazione con ASF nell’ambito della formazione per
nel mercato del lavoro con contratti di
apprendisti extra obbligo formativo
apprendistato
2. partnership generiche con aziende che operano in diversi settori, attraverso
le quali si ricevono informazioni rispetto ai fabbisogni in termini di
competenze e conoscenze professionali. Il Centro ha :
• continuato la collaborazione con ASF (Associazione Servizi informativi), di cui
è partner per l’erogazione dei percorsi di apprendistato;
• mantenuto rapporti con i Comuni di Cuggiono e Bernate Ticino per la realizzazione di corsi privati e per future collaborazioni ed eventi
BILANCIO sociale – c.f.p. di cuggiono – 3
La sede di Cuggiono
4 – fondazione enac lombardia – C.F.P. CANOSSA
• intrattenuto rapporti con operatori accreditati per i servizi di istruzione e formazione professionale (CFP-Comune Legnano, Aslam, SMS del territorio)
• preso contatti con la realtà del territorio quali il Parco del Ticino, associazioni
culturali operanti a Cuggiono e sul territorio, associazione culturale S.A.N.I.
• continuato la cooperazione con le imprese e gli Enti del territorio, finalizzata sia
alla gestione dello stage sia all’erogazione della formazione per i dipendenti.
Attività rivolte a giovani impiegati nelle azioni
di formazione di base (secondo ciclo)
Questo è l’ambito di attività fondamentale per il Centro, l’area in cui si realizza
pienamente la missione della Fondazione in continuità con il carisma dell’Istituto Canossiano. Si sono realizzate iniziative corsuali e servizi orientativi in ingresso a favore delle famiglie e degli utenti e si sono sviluppate attività nell’ambito
dei servizi in uscita dai percorsi formativi, a sostegno dell’occupabilità dei soggetti qualificati.
L’attività formativa in DDIF
Per quanto riguarda le classiche corsualità triennali in DDIF, nell’anno formativo
2012/13 sono stati realizzati 6 corsi di qualifica in tre ambiti professionali diversi (settore estetico, settore del commercio, settore dei servizi all’impresa), rivolti a circa centosessanta giovani in uscita dalla scuola secondaria di primo grado.
È stato inoltre realizzato un quarto anno per il diploma professionale di “Tecnico
dell’acconciatura“ destinato ad allievi/e in possesso della qualifica triennale, della durata di 990 ore. Tale corso ha permesso di implementare competenze relative
al trattamento cosmetologico/tricologico del capello, del cuoio capelluto, taglio e
al funzionamento gestionale dell’esercizio.
FORMAZIONE DDIF 2012/13: QUADRO GENERALE
N. corsi
N. ore
N. studenti
Corsi triennali
6
5.940
143
Quarta annualità
1
990
20
Totale
7
6.930
163
+1
+990
+22
Variazione rispetto ad anno precedente
FORMAZIONE DDIF 2012/13: STUDENTI FREQUENTANTI
N.
Iscritti iniziali
162
Reinseriti
1
Totale
163
FORMAZIONE DDIF 2012/13: COMPOSIZIONE STUDENTI PER GENERE
N.
%
% 2011/12
27
16,6%
18,5%
Femmine
136
83,4%
81,5%
Totale
163
100,0%
100,0%
Maschi
BILANCIO sociale – c.f.p. di cuggiono – 5
Rispetto alla composizione della popolazione studentesca, si segnala la presenza di:
• 21 persone con disabilità (20 nell’a.f. 2011/12);
• 19 persone straniere (19 nell’a.f.2011/2012).
FORMAZIONE DDIF 2012/13: COMPOSIZIONE STUDENTI PER NAZIONALITÀ
N.
%
% 2011/12
144
88,4%
86,5%
19
11,6%
12,8%
163
100,0%
100,0%
N.
%
% 2011/12
132
81,0%
81,5%
Bocciati/non qualificati
19
11,6%
12,1%
Abbandoni
12
7,4%
6,4%
163
100,0%
100,0%
Italiani
Comunitari
Extra comunitari
Totale
0,7%
FORMAZIONE DDIF 2012/13: RISULTATI SCOLASTICI
Qualificati / Ammessi/
Certificati
Totale
I risultati del questionario di soddisfazione1 somministrato a fine corso sono di seguito riportati:
FORMAZIONE DDIF 2012/13: RISULTATI QUESTIONARIO SODDISFAZIONE
Aspetti
Media 2012/2013
Media 2011/12
(minimo:1 – massimo:5)
(minimo:1 – massimo:5)
Attinenza del percorso formativo rispetto alle attese, grado
di applicazione degli insegnamenti e clima d’aula
3,72
3,84
Preparazione del personale docente/tutor
3,65
3,70
Organizzazione della Sede e del corso
4,19
4,31
Adeguatezza delle infrastrutture/strumentazioni
3,89
4,12
L’offerta formativa del Centro è costruita tenendo conto di un contesto culturale,
sociale ed economico del territorio in continua evoluzione.
Gli strumenti informativi che sono stati utilizzati sono depliant, materiale di presentazione che illustrano i diversi corsi e indirizzi formativi presso il Centro, Open
Day.
Nello svolgere tale attività bisogna sottolineare l’importanza di educare e formare
al lavoro i giovani, ma anche di sostenere lo sviluppo della persona.
Quest’ultimo obiettivo è tanto più importante se consideriamo la tipologia di utenza che arriva al Centro e che è caratterizzata da poca motivazione e scarso successo nello studio; emarginazione dovuta a fragilità personali e familiari; elevata presenza di soggetti disabili (portatori di handicap sia fisici che psichici).
1 Si è utilizzato il modello della Regione Lombardia, articolato in 4 sezioni per un totale di 11 domande.
Nella tabella si forniscono le medie per sezione.
6 – fondazione enac lombardia – C.F.P. CANOSSA
Ad integrazione della normale attività prevista dai percorsi formativi, il Centro da
alcuni anni cerca di cogliere le opportunità che il territorio offre per arricchire la
propria offerta formativa.
Nell’anno formativo 2012/2013:
• è proseguito per i ragazzi del corso Amministrativo, il progetto (della durata triennale) LAIV (Laboratori di arti interpretative dal vivo) finanziato dalla Fondazione
Cariplo. Tale progetto prevede l’esplorazione di diversi linguaggi espressivi, uno
per ogni anno del triennio, l’esperienza teatrale dello scorso anno è continuata
con gli strumenti della tradizione afro-brasiliana. Il gruppo si è espresso con il
linguaggio delle percussioni.
• Progetto “teatro”: nell’anno formativo 2012/2013 si è realizzato un laboratorio
teatrale che ha visto protagonisti tutti i ragazzi che hanno voluto mettersi in gioco
su un palcoscenico. Grazie a questa esperienza il Centro ha voluto valorizzare i
propri allievi aiutandoli a scoprire i loro talenti. A tale evento hanno partecipato
gli studenti, le rispettive famiglie, le autorità del luogo e tutti coloro che intrattengono rapporti con il CFP.
• Progetto “Educazione all’affettività e alla sessualità”: anche quest’anno si è ritenuto opportuno offrire ai ragazzi del CFP la possibilità di partecipare a percorsi
di educazione all’affettività, sessualità e contraccezione tenuti dagli operatori del
“Consultorio Familiare” di Castano Primo per le classi seconde e terze e operatori
del “Consultorio Familiare” di Magenta per le classi prime. Tali percorsi sono
stati realizzati, durante l’orario scolastico. Gli esperti del consultorio hanno fornito agli alunni alcuni strumenti di conoscenza per migliorare la consapevolezza
dei cambiamenti che avvengono in età adolescenziale e favorire l’autonomia
emozionale dei ragazzi;
• Progetto “Visita aziendale”: il progetto si è proposto di far acquisire informazioni
circa il contesto professionale di riferimento, attraverso un coinvolgimento attivo
di tutti i soggetti e di far conoscere agli studenti una realtà lavorativa nella quale
si troveranno inscritti alla fine del percorso formativo;
L’attività scolastica prevede un monitoraggio continuo dei corsi. I frequenti momenti di coordinamento, infatti, permettono al corpo docente di tenere sotto controllo l’evoluzione/involuzione del gruppo classe, sia in merito alla disciplina sia
per quanto concerne l’apprendimento e inoltre consentono al tutor del corso di
mettere a punto eventuali interventi mirati volti a risolvere situazioni negative e
sostenere le positività.
I servizi di informazione e consulenza in entrata
Le azioni di orientamento in entrata realizzate dal Centro a favore dei potenziali
destinatari della propria offerta formativa sono un momento centrale per la pianificazione dell’attività in DDIF.
Informazione orientativa che gli utenti e le loro famiglie possono ottenere sia attraverso l’attività della Segreteria del CFP, che, secondo le necessità del richiedente, informa e dirige i flussi informativi al referente dell’Orientamento o al coordinatore di settore ( Servizi amministrativo segretariale, Servizi di Vendita, Cure
Estetiche), sia attraverso l’attività di promozione ed illustrazione delle proposte
formative in DDIF così articolate:
BILANCIO sociale – c.f.p. di cuggiono – 7
• realizzazione di OPEN DAY, in due edizioni, a dicembre e a gennaio. In tali iniziative vengono invitati ed accolti al Centro tutte le famiglie e gli allievi in uscita
dalla scuola secondaria di I°grado, così da dare loro la possibilità di conoscere e
visitare gli ambienti e i laboratori, di fare una prima conoscenza con i docenti, i
coordinatori e gli allievi, per eventuali delucidazioni riguardo a programmi e/o
discipline, o solo per avere testimonianza di esperienza vissuta. Nel contempo,
è per loro possibile ottenere il materiale informativo relativo al POF, oltre che
effettuare una pre-iscrizione, presso lo sportello della Segreteria. Questa è anche
una proficua occasione per genitori e/o gli educatori di gestire eventuali problematiche che riguardano i ragazzi (per esempio, condizioni di allievi in situazione,
disagio sociale, disabilità etc.)
• partecipazione ad eventi di Orientamento sul territorio, quali Campus e Open
Day e Convegni, gestiti dalle scuole secondarie di I° grado o da realtà quali
Informagiovani etc.;
• partecipazione ad incontri con genitori e allievi nelle scuole secondarie di I°
grado, previa programmazione con i referenti del Progetto Orientamento e dopo
i colloqui con i Dirigenti scolastici, ai quali il referente per l’orientamento del
C.F.P. invia una lettera informativa ad inizio anno formativo;
• invio on line e consegna di materiale informativo sulle proposte formative del
C.F.P. alle realtà interessate alla formazione, quali secondarie di I° grado del
territorio, Biblioteche, Informagiovani;
• pubblicazione di articoli su giornali locali di partecipazione a manifestazioni
o concorsi del territorio, per esempio il Concorso di Acconciature Medioevali
organizzato dalla Confartigianato dell’Altomilanese di Legnano
• pianificazione di microlaboratori (rispetto a tutti i percorsi) di orientamento,
dando la possibilità a chi è interessato, di partecipare a momenti formativi.
ATTIVITÀ INFORMATIVA RIVOLTA A POTENZIALI UTENTI
Aspetti
N. destinatari
Colloquio (consulenza orientativa)
Open Day (informazione orientativa)
Presenza in scuole medie (informazione orientativa)
22
40
281 circa
I servizi di orientamento in uscita ed il supporto
per l’inserimento lavorativo
Il centro per promuovere l’occupabilità degli studenti in uscita dai percorsi formativi; oltre ad un supporto di natura generale (preparazione CV, informazioni sui
servizi/opportunità presenti sul territorio, ecc.), per tutti gli utenti interessati, ha
realizzato degli incontri con ex corsisti che hanno seguito lo stesso percorso formativo al fine di presentare e discutere la loro esperienza nel mondo del lavoro.
Per quanto riguarda le opportunità formative, il centro ha presentato, nelle classi
uscenti del triennale, il possibile proseguimento degli studi nell’istruzione professionale o sulla possibile prosecuzione professionale accedendo al quarto anno di
“Tecnico dell’acconciatura”.
8 – fondazione enac lombardia – C.F.P. CANOSSA
In laboratorio di acconciatura
BILANCIO sociale – c.f.p. di cuggiono – 9
Per quanto riguarda invece il versante dell’orientamento al lavoro e la ricerca di
occupazione, il Centro ha fornito informazioni su caratteristiche ed andamento del
mercato del lavoro, fonti dell’offerta di lavoro, rete dei servizi territoriali che operano in materia di sostegno all’occupazione, tipologie di contratto previste dalla normativa.
RILEVAZIONE DELLO STATO OCCUPAZIONALE
Nel mese di dicembre 2013 si è proceduto alla rilevazione dello stato occupazionale dei ragazzi qualificati nell’a.f. 2012/2013 secondo le modalità previste dalla
Regione Lombardia. Le interviste sono state effettuate a sei mesi circa dal conseguimento della qualifica utilizzando il questionario regionale.
FORMAZIONE DDIF 2012/13: ESITI OCCUPAZIONALI
N. Qualificati/
certificati
N. Intervistati
N. Occupati /reinseriti
nella scuola
Triennali
30
35
28
IV anno
17
17
10
FORMAZIONE DDIF 2012/13: TIPOLOGIA DI CONTRATTO
Tempo
Tempo Contratto Interinale / Non occupato
indeterminato determinato progetto apprendista
Triennali
1
7
IV anno
9
7
Studente Altro
27
1
Attività rivolte a persone con disabilità impiegate
in azioni di formazione di base e/o in azioni
di sostegno all’occupabilità
Il Centro opera con l’obiettivo di favorire l’inserimento, promuovere l’integrazione scolastica e lo sviluppo delle potenzialità dell’alunno disabile o in situazione
di svantaggio nell’apprendimento, nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione. A supporto delle persone con disabilità si prevedono attività di “sostegno” personalizzate per raggiungere gli obiettivi previsti dal percorso formativo. Per raggiungere questi obiettivi è fondamentale la collaborazione costruttiva
tra tutti coloro che concorrono al processo di maturazione dell’alunno: gli insegnanti di classe e l’insegnante di sostegno si devono confrontare costantemente e
devono progettare insieme il lavoro didattico, gli operatori dell’Asl e dei Servizi
Socio Sanitari fornire consulenza e partecipare alla definizione di un Piano Educativo Individualizzato (PEI), la famiglia garantire il suo appoggio.
Sono previsti dei colloqui orientativi - motivazionali e test per valutare le reali motivazioni e competenze degli alunni disabili. I ragazzi devono poter sviluppare obiettivi spendibili nel mondo del lavoro e collegati alla figura professionale del corso scelto.
L’insegnante di sostegno e il consiglio di classe progettano il percorso formativo
tenendo conto delle effettive capacità, difficoltà e dei bisogni dell’allievo disabile.
10 – fondazione enac lombardia – C.F.P. CANOSSA
I percorsi di apprendimento si dividono in due categorie:
• percorso equipollente: si propone di raggiungere obiettivi personalizzati, ma
equipollenti a quelli previsti per il resto della classe
• percorso non equipollente: si propone di raggiungere gli obiettivi personalizzati
che non sono però compatibili con i livelli formativi della classe.
Al termine del percorso viene conferita :
• la qualifica nel caso di un corso equipollente,
• un attestato di frequenza ed una certificazione delle competenze acquisite nel
caso di un percorso non equipollente.
PRESENZA DI PERSONE DISABILI NEI PERCORSI DDIF
Settore
N.
% rispetto al totale del allievi (163)
Estetica
6
3,7% (75)
Servizi d’impresa
5
3,1% (43)
Commerciale
10
6,1% (23)
Totale
21
12,9% (163)
Attività rivolte a giovani lavoratori e lavoratrici
appena inseriti nel mercato del lavoro con contratti
di apprendistato
Nell’anno formativo 2012/2013 sono stati realizzati:
• in ottemperanza agli obblighi previsti dalla normativa vigente, 3 moduli di formazione trasversale di base, 3 moduli di formazione professionalizzante, 7 moduli
di formazione trasversale II° anno, 3 moduli di formazione trasversale III° anno,
per lavoratori assunti con contratto di apprendistato nelle aziende del territorio.
Hanno frequentato i corsi 190 persone per un totale di 640 ore.
La formazione rivolta ai giovani assunti con contratto di apprendistato non sempre viene apprezzata per il suo valore e spesso è percepita come un obbligo da assolvere a fronte di agevolazioni per le aziende, derivanti dal tipo di contratto. L’obiettivo è stato quello di offrire una formazione di qualità, per creare le condizioni
– in termini di competenze acquisite e coerenti con i bisogni aziendali – perché si
superi la condizione di precarietà che caratterizza l’esperienza di molti giovani,
rendendo possibile la stabilizzazione del rapporto di lavoro.
In quest’ottica si è sviluppato da tempo il modello “modulare” che permette di offrire interventi il più possibile rispondenti alle esigenze delle aziende e dei singolo apprendisti.
FORMAZIONE continua in apprendistato
N. ore
N. iscritti
N. qualificati
N. abbandoni
Apprendistato 16 moduli
640
190
186
4
Totale
640
190
186
4
Corso
BILANCIO sociale – c.f.p. di cuggiono – 11
COMPOSIZIONE PER genere
Maschi
Femmine
Totale
N.
%
114
60,0%
76
40,0%
190
100,0%
I risultati del questionario di soddisfazione2 somministrato a fine corso sono di seguito riportati:
RISULTATI QUESTIONARIO SODDISFAZIONE
Media
Aspetti
(minimo:1 – massimo:5)
Attinenza del percorso formativo rispetto alle attese, grado di
applicazione degli insegnamenti e clima d’aula
3,88
Contenuti del corso
3,92
Preparazione del personale docente/tutor
4,19
Organizzazione della Sede e del corso
4,19
Adeguatezza delle infrastrutture/strumentazioni
4,16
Attività rivolte a uomini e donne occupati
in formazione continua e/o in difficoltà lavorativa
in fase di riqualificazione
Nel corso dell’anno formativo è stato attivato un corso di informatica rivolto a persone in cassaintegrazione e finanziato attraverso lo strumento della dote lavoro.
Oltre al corso di formazione sono state erogate 2 tipologie di servizi per il lavoro
per un totale di 43 ore complessive.
FORMAZIONE continua
Corso
Corso di informatica
Servizi per il lavoro
Totale
N. ore
N. iscritti
N. qualificati
15
23
23
N. abbandoni
0
2 ore/cad.
23
23
23
640
190
186
4
COMPOSIZIONE PER genere
N.
%
Maschi
12
52,2%
Femmine
11
47,8%
Totale
23
100,0%
2 Si è utilizzato il modello di ASF. Nella tabella si forniscono le medie per sezione.
12 – fondazione enac lombardia – C.F.P. CANOSSA
I risultati del questionario di soddisfazione3 somministrato a fine corso sono di
seguito:
RISULTATI QUESTIONARIO SODDISFAZIONE
Aspetti
Media
(minimo:1 – massimo:5)
Attinenza del percorso formativo rispetto alle attese, grado di
applicazione degli insegnamenti e clima d’aula
4,37
Contenuti del corso
4,61
Preparazione del personale docente/tutor
4,61
Organizzazione della Sede e del corso
4,43
Adeguatezza delle infrastrutture/strumentazioni
4,43
Attività rivolte a persone che attraverso
la formazione permanente hanno voluto approfondire
e/o coltivare una passione personale rispetto
ad alcune tematiche
In aggiunta alle attività descritte nell’anno 2012/2013, a fronte di numerose richieste degli utenti , sono stati organizzati 2 corsi indirizzati a persone non più occupate nel mondo del lavoro, perché già pensionati o casalinghe. Il corso ha voluto
favorire l’interesse personale di essere aggiornati nell’utilizzo del pacchetto applicativo Office con le relative applicazioni. I corsi sono stati finanziati dai Comuni di Cuggiono e Bernate Ticino. Hanno usufruito di tale intervento 32 persone.
COMPOSIZIONE PER genere
N.
%
Maschi
19
59,4%
Femmine
13
40,6%
Totale
32
100,0%
N.
%
COMPOSIZIONE PER ETà
Tra 30 e 40 anni
Tra 40 e 50 anni
2
6,5%
Oltre 50 anni
30
93,5%
Totale
32
100,0%
3 Si è utilizzato il modello della Regione Lombardia, articolato in 5 sezioni. Nella tabella si forniscono le
medie per sezione.
BILANCIO sociale – c.f.p. di cuggiono – 13
I risultati del questionario di soddisfazione4 somministrato a fine corso sono riportati di seguito:
RISULTATI QUESTIONARIO SODDISFAZIONE
Media
(minimo:1 – massimo:5)
Attinenza del percorso formativo rispetto alle attese, grado di
applicazione degli insegnamenti e clima d’aula
4,65
Contenuti del corso
4,73
Preparazione del personale docente/tutor
4,75
Organizzazione della Sede e del corso
4,69
Adeguatezza delle infrastrutture/strumentazioni
4,27
4S
i è utilizzato il modello della Regione Lombardia, articolato in 5 sezioni. Nella tabella si forniscono le
medie per sezione.
14 – fondazione enac lombardia – C.F.P. CANOSSA
progetto grafico: Guido Bertola, smarketing°
Aspetti
Esercitazione nel laboratorio di acconciatura
Sede di cuggiono
via Concordato 8, Cuggiono
tel/fax 02 974078
e-mail: [email protected]
Sito: www.cuggiono.cfpcanossa.it
Fondazione ENAC LOMBARDIA – C.F.P. CANOSSA
via della Chiusa, 9 – 20123 Milano
Tel/Fax: 02 58 430 208
e-mail: [email protected]
Sito: www.cfpcanossa.it