Una bella giornata

Fertigkeit
Lesen
Relevante(r) Deskriptor(en)
Deskriptor 1:
Kann Notizen, kurze Mitteilungen und einfache
persönliche Briefe oder E-Mails verstehen. (A2)
Themenbereich(e)
Familie und Freunde
Kleidung
Umgang mit Geld
Zeitbedarf
8 Minuten
Länge des Lesetextes
103 Wörter
Material- & Medienbedarf
Schreibmaterial
Besondere Bemerkungen,
Hinweise zur Durchführung
Testformat „Wahr/Falsch/Nicht im Text” sollte
vorher erklärt werden.
Quelle
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Ersteller/Erstellerin
der Aufgabe
Gabriele Isak
ITALIENISCH
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Una bella giornata
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Kompetenzbeschreibungen für Französisch, Italienisch, Spanisch, 8. Schulstufe
Methodisch-didaktisches Aufgabenbeispiel © BMUKK, ÖSZ
LÖSUNG
ITALIENISCH
CODE 010
UNTERLAGE FÜR SCHÜLERINNEN
UND SCHÜLER
Una bella giornata
Lisa hat eine E-Mail an ihre italienische Freundin Rita geschrieben. Lies den
Text und kreuze bei den Aussagen danach „Wahr”, „Falsch” oder „Nicht im
Text” an.
Ciao Rita,
oggi sono andata in città con due amiche a fare spese. Siamo andate nel centro
della città in autobus e dopo siamo andate molto a piedi. Ho comprato un paio di
jeans e una camicia bianca.
Poi siamo andate al bar „Arcobaleno“ e abbiamo mangiato un gelato – buonissimo!
Al bar abbiamo incontrato mio cugino che tu hai conosciuto in estate. Si chiama
Alex, ti ricordi? Lui adesso frequenta l'Università.
Sono ritornata a casa molto tardi e la mia mamma si è arrabbiata. Ma è stata proprio una bella giornata!
E tu, che cosa fai? Stai bene?
Kompetenzbeschreibungen für Französisch, Italienisch, Spanisch, 8. Schulstufe
Methodisch-didaktisches Aufgabenbeispiel © BMUKK, ÖSZ
Mille baci,
Lisa
Nr.
Frage
Wahr
Falsch
Nicht im Text
(1)
Lisa ha fatto spese con due amiche.
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(2)
Loro sono andate in città con la macchina.
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(3)
Lisa ha comprato dei jeans neri.
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(4)
Poi sono andate al ristorante.
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(5)
Al bar hanno incontrato Alex.
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(6)
Alex è uno studente di lingue.
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(7)
Le amiche sono andate a casa presto.
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(8)
La sera, Lisa si è sentita felice.
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