UNITÀ DI APPRENDIMENTO DI STORIA Classe 2^

UNITÀ DI APPRENDIMENTO DI STORIA
Classe 2^ - a.s. 2014/2015
Scuola Primaria di Bellano
TITOLO
DESTINATARI
DOCENTI
COINVOLTI
DISCIPLINE e/o
EDUCAZIONI
OBIETTIVI
FORMATIVI
CONTENUTI
TITOLO
DESTINATARI
DOCENTI
COINVOLTI
DISCIPLINE e/o
EDUCAZIONI
OBIETTIVO
FORMATIVO
CONTENUTI
GLI AVVENIMENTI NEL TEMPO.
Alunni di classe 2^A e 2^B
PAGANGRISO GLORIA
Italiano, matematica, scienze, arte e immagine.
- CONOSCERE E USARE IN MODO APPROPRIATO LE
PAROLE DEL TEMPO.
- RIORDINARE AVVENIMENTI ED ESPERIENZE
VISSUTE IN SUCCESSIONE LOGICO-TEMPORALE.
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Tempo cronologico e tempo meteorologico.
La successione.
La contemporaneità.
Passato, presente e futuro.
LE SEQUENZE TEMPORALI.
Alunni di classe 2^A e 2^B
PAGANGRISO GLORIA
Italiano, ed.fisica, arte e immagine, tecnologia, musica.
MEMORIZZARE LE SEQUENZE TEMPORALI RELATIVE
ALLE PARTI DEL GIORNO, AI GIORNI DELLA
SETTIMANA, AI MESI, ALL’ANNO E ALLE STAGIONI,
RICONOSCENDONE ANCHE LA CICLICITA’.
 Attività che si collocano prima e dopo di un determinato
momento della giornata del bambino.
 Elencare per iscritto o a voce le azioni compiute e da
compiere, ieri, oggi, domani.
 Illustrare le caratteristiche delle 4 stagioni.
 Ricostruire i periodi del calendario: la giornata, la
settimana, i mesi, le stagioni, l'anno.
TITOLO
DESTINATARI
DOCENTI
COINVOLTI
DISCIPLINE e/o
EDUCAZIONI
OBIETTIVO
FORMATIVO
CONTENUTI
TITOLO
DESTINATARI
DOCENTI
COINVOLTI
DISCIPLINE e/o
EDUCAZIONI
OBIETTIVO
FORMATIVO
MISURARE IL TEMPO.
Alunni di classe 2^A e 2^B
PAGANGRISO GLORIA
Italiano, arte e immagine, educazione fisica, tecnologia e
matematica.
-INDIVIDUARE DURATE DIVERSE IN ESPERIENZE
VISSUTE.
-UTILIZZARE
STRUMENTI
DI
MISURAZIONE
ARBITRARI E NON, PER MISURARE IL TEMPO.
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La durata concreta di un evento.
Durata breve, lunga, lunghissima.
L'ordine temporale dei fatti.
Misure non convenzionali del tempo.
Le linee del tempo.
La clessidra.
L’orologio.
Il calendario.
Le parole del tempo storico.
I CAMBIAMENTI.
Alunni di classe 2^A e 2^B
PAGANGRISO GLORIA
Tutte le discipline.
-LA CONSAPEVOLEZZA DEL TRASCORRERE DEL
TEMPO E DEGLI EFFETTI CHE ESSO DETERMINA
SUGLI UOMINI, SUGLI ANIMALI, SULLE COSE, PER
COMINCIARE A PRENDERE CONFIDENZA CON IL
TEMPO STORICO.
-RICONOSCERE CAMBIAMENTI, TRASFORMAZIONI E
CONTENUTI
TITOLO
DESTINATARI
DOCENTI
COINVOLTI
DISCIPLINE e/o
EDUCAZIONI
OBIETTIVO
FORMATIVO
CONTENUTI
PERMANENZE IN FENOMENI ED ESPERIENZE
VISSUTE E NARRATE.
-COGLIERE I RAPPORTI DI CAUSA ED EFFETTO TRA
EVENTI ED ESPRIMERLI CON UN LESSICO
APPROPRIATO.
-ACQUISIRE IL CONCETTO DI TRACCIA, COME
SEGNO DEL PASSATO.
 I cambiamenti nel trascorrere del tempo.
 Mettere in relazione oggetti e persone mutati nel tempo.
 Le trasformazioni nella vita del bambino.
 Comprendere azioni che provocano cambiamenti.
 Relazioni di causa ed effetto.
 Tracce -indizi - prove.
 La scuola del passato e la scuola di oggi.
 I giochi del passato e i giochi di oggi.
 Fonti.
 Tipologie varie di fonti.
STORIA PERSONALE.
Alunni di classe 2^A e 2^B
PAGANGRISO GLORIA
Tutte le discipline.
- COMPRENDERE LA NECESSITA’ DI RICERCARE
TRACCE PER RICOSTRUIRE IL PASSATO.
-COLLOCARE EVENTI PERSONALI NELLO SPAZIO E
NEL TEMPO.
-RICAVARE INFORMAZIONI SUL PASSATO DA FONTI
DIVERSE, PER RICOSTRUIRE LA PROPRIA STORIA
PERSONALE.
 La ricostruzione del passato.
 La storia della propria vita.
 Eventi personali sulla linea del tempo.
 Ricostruzione della propria storia seguendo il metodo
storico.