Laboratorio espressivo teatrale

CALENDARIO PARTECIPAZIONE ALUNNI
Laboratorio espressivo teatrale
a cura dei docenti ed educatori degli alunni disabili
NOVEMBRE – MAGGIO
Classe ........................................................
INCONTRI
ALUNNI PARTECIPANTI
PRIMO INCONTRO: Si proporranno ai ragazzi dei giochi di gruppo: “Un, due, tre, stella...”, “Sacco pieno, sacco mezzo, sacco
vuoto”, “Ruba bandiera”, “Il gioco della scopa” con la musica
(la scopa può essere un qualsiasi oggetto presente all’interno
della palestra). Quando viene interrotta la musica chi ha la
scopa in mano deve mettere in atto delle richieste come: dire
qualcosa, fare qualcosa, ecc: gli stessi ragazzi saranno i conduttori, a rotazione, dei giochi. Al termine: riflessioni di gruppo.
SECONDO INCONTRO: dopo l’attività di riscaldamento si propone il ballo “Un cocomero tondo tondo” e “Il gioca joeur”
dove i ragazzi dovranno mimare delle azioni. Al termine riflessioni di gruppo.
TERZO INCONTRO: all’interno della palestrina disponiamo degli
oggetti grandi o piccoli o di diversi colori e forme. Ai ragazzi
vengono date delle consegne: es: prendi la palla piccola e mettila nella scatola grande, prendi il cubo grande e mettilo sopra
la sedia, porta lontano dalla porta il birillo grande, porta vicino
alla finestra il cono giallo. L’attività può essere svolta a squadre
all’interno di un percorso. Al termine riflessioni di gruppo.
QUARTO INCONTRO: lettura e comprensione di una favola sul
Natale. Realizzazione di un piccolo biglietto con un pensiero
per ogni amico del laboratorio (frase o disegno). Al termine
riflessioni di gruppo.
QUINTO INCONTRO: visione/proiezione di immagini o fotografie con azioni corrette o errate. I ragazzi devono alzare una
paletta con una faccina sorridente o una faccina triste in riferimento all’immagine. Si possono prevedere due squadre che
dovranno, di volta in volta, specificare a voce perché l’azione
è giusta o sbagliata e aprire una piccola conversazione/discussione in merito all’azione.
SESTO INCONTRO: drammatizzazione di momenti di vita reale
con scenette, dialoghi, travestimenti: la famiglia, la scuola,
gli amici. A rotazione i ragazzi faranno gli attori e il pubblico.
SETTIMO INCONTRO: drammatizzazione di momenti di vita
reale con scenette, dialoghi, travestimenti: il negoziante e il
cliente, gli uffici pubblici, ecc. A rotazione i ragazzi faranno
gli attori e il pubblico.
Copyright © 2012 Clitt, Roma
Questo file è una estensione online del corso Gatto PROGETTIAMO E REALIZZIAMO © Clitt 2012
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CALENDARIO
PARTECIPAZIONE
ALUNNI
LABORATORIO
ESPRESSIVO TEATRALE
Laboratorio espressivo teatrale
a cura dei docenti ed educatori degli alunni disabili
OTTAVO INCONTRO: lettura di una storia sulle emozioni, discussione verbale e realizzazione del cartellone delle emozioni.
NONO INCONTRO: Visione di un filmato sulle emozioni,
discussione verbale e integrazioni al cartellone delle emozioni.
DECIMO INCONTRO: lettura di una storia sul Carnevale, discussione di gruppo e realizzazione del cartellone delle maschere.
UNDICESIMO INCONTRO: Riordino di sequenze per acquisire il
concetto di tempo: prima, poi, dopo, alla fine.
DODICESIMO INCONTRO: “La tombola delle emozioni” con
premi per tutti.
TREDICESIMO INCONTRO: Visione di un filmato su una storia
di vita reale e discussione di gruppo.
QUATTORDICESIMO INCONTRO: Realizzazione di un cartellone
con la tecnica del collage (ritaglio di figure da riviste) sul
tema: “Le cose che mi rendono triste” e “ Le cose che mi rendono felice”. Al termine discussione degli elaborati.
QUINDICESIMO INCONTRO: realizzazione di un cartellone con
la tecnica del collage (ritaglio di figure da riviste) sul tema:
“Un regalo per i miei amici del laboratorio”. Al termine discussione degli elaborati.
SEDICESIMO INCONTRO: “Il grande gioco dell’oca della vita e
delle emozioni”. Si tratta di un gioco dove in ogni casella ci
sono parole e disegni su cui riflettere: paura, scuola, madre,
padre, buio, sole, ecc. Il gioco è ispirato al libro di Duccio
Demetrio “Il gioco della vita”.
DICIASSETTESIMO INCONTRO: lettura e comprensione di una
storia sulla Pasqua con realizzazione di un biglietto con un
pensiero per gli amici del laboratorio.
VENTESIMO INCONTRO: Rielaborazione dell’esperienza insieme ai ragazzi con organizzazione e suddivisione dei lavori
al fine di realizzare, con il materiale prodotto (filmati, foto,
cartelloni, ecc..) un documento (filmato e pps) da visionare
insieme alle classi dei ragazzi coinvolti.
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