Piano di Miglioramento (PDM)

Piano di Miglioramento (PDM)
Dell'istituzione scolastica TOIC8AH00L
I.C. ORBASSANO I
Modello di Piano di Miglioramento INDIRE (Pagina
1 di 12)
Indice
Sommario



1. Obiettivi di processo
o
1.1 Congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi espressi nel
Rapporto di Autovalutazione (RAV)
o
1.2 Scala di rilevanza degli obiettivi di processo
o
1.3 Elenco degli obiettivi di processo alla luce della scala si rilevanza
2. Pianificazione delle azioni previste per ciascun obiettivo di processo individuato
o
2.1 Impegno di risorse umane e strumentali
o
2.2 Tempi di attuazione delle attività
3. Valutazione, condivisione e diffusione dei risultati del piano di miglioramento
o
3.1 Processi di condivisione del piano all'interno della scuola
o
3.2 Modalità di diffusione dei risultati del PdM sia all'interno sia all'esterno
dell'organizzazione scolastica
Modello di Piano di Miglioramento INDIRE (Pagina
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1. Obiettivi di processo
1.1 Congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi
espressi nel Rapporto di Autovalutazione (RAV)
Priorità 1
Ridurre il gap tra gli esiti raggiunti nelle prove di italiano e matematica nelle classi seconde
e quinte della scuola primaria e classi terze della scuola secondaria di primo grado.
Traguardi

Portare la percentuale ai livelli cui si attestano le scuole del Nord-Ovest con
situazione socio-culturale analoga.
Obiettivi funzionali al raggiungimento del traguardo

1 Progettare un curricolo verticale (italiano, matematica) che porti al miglioramento
dei risultati delle prove INVALSI da parte del gruppo di lavoro con annessa
sperimentazione nel corso del triennio 2015/18 nelle classi seconde e quinte della
scuola primaria e classi terze della scuola secondaria di primo grado.
Priorità 2
Ridurre il numero di alunni con punteggio mediamente più basso nelle prove di matematica
nelle classi seconde e quinte della scuola primaria e classi terze della scuola secondaria di
primo grado.
Traguardi

Aumentare il risultato da un livello 2 a un livello superiore.
Obiettivi funzionali al raggiungimento del traguardo

1 Attivare un gruppo di lavoro che descriva e declini le fasce di valutazione dei
risultati scolastici nei 2 ordini di scuola.

2 Promuovere la condivisione di materiali e supporti didattici specifici.
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1.2 Scala di rilevanza degli obiettivi di processo
Calcolo della necessità dell'intervento sulla base di fattibilità ed impatto
Obiettivo
di
processo elencati
Fattibilità (da 1 a 5)
Impatto (da 1 a 5)
Prodotto:
valore
che identifica la
rilevanza
dell'intervento
1
Attivare un gruppo
di
lavoro
che
descriva e declini le
fasce di valutazione
dei
risultati
scolastici nei 2
ordini di scuola.
3
3
9
2
Progettare
un
curricolo verticale
(italiano,
matematica)
che
porti
al
miglioramento dei
risultati delle prove
INVALSI da parte
del gruppo di lavoro
con
annessa
sperimentazione
nel
corso
del
triennio
2015/18
nelle
classi
seconde e quinte
della
scuola
primaria e classi
terze della scuola
secondaria di primo
grado.
2
2
4
3
Promuovere
la
condivisione
di
materiali e supporti
didattici specifici.
3
2
6
Modello di Piano di Miglioramento INDIRE (Pagina
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1.3 Elenco degli obiettivi di processo alla luce della scala si
rilevanza
Obiettivo di processo in via di attuazione
Attivare un gruppo di lavoro che descriva e declini le fasce di valutazione dei risultati
scolastici nei 2 ordini di scuola.
Risultati attesi
ottenere delle fasce di livello e relativi punteggi concordati per un miglior inserimento degli
allievi nel passaggio all'ordine di scuola successivo
Indicatori di monitoraggio
conferma dei livelli di preparazione raggiunti dagli allievi utilizzati per la formazione classi
Modalità di rilevazione
valutazioni ottenute nei test d'ingresso
-----------------------------------------------------------
Obiettivo di processo in via di attuazione
Progettare un curricolo verticale (italiano, matematica) che porti al miglioramento dei
risultati delle prove INVALSI da parte del gruppo di lavoro con annessa sperimentazione nel
corso del triennio 2015/18 nelle classi seconde e quinte della scuola primaria e classi terze
della scuola secondaria di primo grado.
Risultati attesi
La costituzione di un gruppo di lavoro dei vari ordini di scuola avrà l’obiettivo di formulare
obiettivi, competenze “trasversali” che permetteranno all’alunno di comprendere quale è il
suo punto di partenza e quali traguardi gli sono richiesti
Indicatori di monitoraggio
pubblicazione dei curricola sul sito dell'istituto
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Modalità di rilevazione
Effettuazione prove di ingresso concordate tra i due ordini di scuola Effettuazione di due
prove concordate ( fine I° e II° quadrimestre ) sulle competenze logico –matematiche e
linguistiche
-----------------------------------------------------------
Obiettivo di processo in via di attuazione
Promuovere la condivisione di materiali e supporti didattici specifici.
Risultati attesi
Utilizzo della piattaforma legata al registro elettronico “Skoodle - piattaforma e-learning” con
la possibilità di formare delle classi virtuali e di caricare e condividere i materiali didattici
anche autoprodotti.
Indicatori di monitoraggio
diffusione dei materiali tra i dipartimenti e nei diversi ordini di scuola
Modalità di rilevazione
prove comuni disciplinari
-----------------------------------------------------------
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2. Pianificazione delle azioni previste per ciascun
obiettivo di processo individuato
2.1 Impegno di risorse umane e strumentali
Obiettivo di processo
Attivare un gruppo di lavoro che descriva e declini le fasce di valutazione dei risultati
scolastici nei 2 ordini di scuola.
Impegno di risorse umane interne alla scuola
Figure
professionali
Tipologia di attività
Ore
aggiuntive
presunte
Costo previsto
Fonte finanziaria
Docenti
raccolta
e
tabulazione
dei
risultati di prove di
ingresso , prove di
fine
primo
quadrimestre
(create dai docenti
delle interclassi) e
prove
nazionali
INVALSI
60
1050
Contributi
ministeriali
Personale
ATA
Altre figure
Obiettivo di processo
Progettare un curricolo verticale (italiano, matematica) che porti al miglioramento dei
risultati delle prove INVALSI da parte del gruppo di lavoro con annessa sperimentazione nel
corso del triennio 2015/18 nelle classi seconde e quinte della scuola primaria e classi terze
della scuola secondaria di primo grado.
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Impegno di risorse umane interne alla scuola
Figure
professionali
Tipologia di attività
Ore
aggiuntive
presunte
Costo previsto
Fonte finanziaria
Docenti
In relazione alle
programmazioni
prodotte da ogni
interclasse,
il
gruppo
progetta
percorsi
verticali
nell’ambito
linguistico e logicomatematico,
con
particolare
al
percorso logico.
100
1750
Contributi
ministeriali
Impegno finanziario per figure professionali esterne alla scuola e/o beni e
servizi
Impegni finanziari per tipologia
di spesa
Impegno presunto
Fonte finanziaria
Formatori
1500
Contributi vari
Consulenti
1200
Contributi vari
Attrezzature
13000
Contributi vari
Obiettivo di processo
Promuovere la condivisione di materiali e supporti didattici specifici.
Impegno di risorse umane interne alla scuola
Figure
professionali
Tipologia di attività
Ore aggiuntive
presunte
Costo previsto
Fonte
finanziaria
Docenti
Costituzione di un gruppo di
lavoro che raccolga tutto il
materiale prodotto dalle
interclassi e lo metta a
disposizione delle stesse.
Inoltre
promuova
la
realizzazione
di
nuovi
supporti
di
lavoro
rispondenti alle esigenze.
160
2800
Contributi
ministeriali
Personale
ATA
gestione finanziaria
3
43.5
Contributi
ministeriali
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Impegno finanziario per figure professionali esterne alla scuola e/o beni e
servizi
Impegni finanziari per tipologia
di spesa
Impegno presunto
Fonte finanziaria
Formatori
1500
Contributi vari
Consulenti
1200
Contributi vari
Attrezzature
13000
Contributi vari
2.2 Tempi di attuazione delle attività
Obiettivo di processo
Attivare un gruppo di lavoro che descriva e declini le fasce di valutazione dei risultati
scolastici nei 2 ordini di scuola.
Tempistica delle attività
Attività
Raccolta e
tabulazione
risultati
prove
ingresso
Raccolta e
tabulazione
risultati
prove
fine
primo
quadrimestre
Raccolta e
tabulazione
risultati
prove
INVALSI
Set
Ott
Nov
Dic
Gen
Feb
azione
azione
Mar
Apr
Mag
Giu
azione
azione
azione
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Obiettivo di processo
Progettare un curricolo verticale (italiano, matematica) che porti al miglioramento dei
risultati delle prove INVALSI da parte del gruppo di lavoro con annessa sperimentazione nel
corso del triennio 2015/18 nelle classi seconde e quinte della scuola primaria e classi terze
della scuola secondaria di primo grado.
Tempistica delle attività
Attività
Set
Incontri
periodici
Costituzione
Commission
e Lavoro
Ott
Nov
Dic
Gen
Feb
Mar
Apr
Mag
Giu
azion
e
azion
e
azion
e
azion
e
azion
e
azion
e
azion
e
azion
e
azion
e
Mag
Giu
azion
e
Obiettivo di processo
Promuovere la condivisione di materiali e supporti didattici specifici.
Tempistica delle attività
Attività
Set
Attività
Preparazione/raccolta
e condivisione di
materiale didattico
azione
Ott
Nov
azione
Dic
Gen
azione
Feb
Mar
azione
Apr
azione
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3. Valutazione, condivisione e diffusione dei risultati del
piano di miglioramento
3.1 Processi di condivisione del piano all'interno della scuola
Momenti di condivisione interna
La condivisione avviene attraverso l’esplicitazione delle varie attività durante gli incontri
degli organi collegiali quali il consiglio d’istituto, collegio docenti, consigli di classe e di
interclasse, rappresentanti di classe.
Persone coinvolte
Docenti, personale ATA, famiglie e studenti
Strumenti
Sul sito della scuola e sulla pagina di facebook della scuola media Utilizzo della stessa
piattaforma “Skoodle - piattaforma e-learning” per il collegamento scuola-famiglia
3.2 Modalità di diffusione dei risultati del PdM sia all'interno sia
all'esterno dell'organizzazione scolastica
Azioni per la diffusione dei risultati del PdM all’interno della scuola
Metodi/Strumenti
Presentazione dei risultati al Collegio Docenti e al Consiglio d'Istituto.
Destinatari
Personale scolastico (dirigente, docenti, personale ATA)
Tempi
cadenza quadrimestrale
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Azioni per la diffusione dei risultati del PdM all’esterno
Metodi/Strumenti
Pubblicazione sul sito della scuola e condivisione su “Skoodle - piattaforma e-learning” per il
collegamento scuola-famiglia.
Destinatari delle azioni
Famiglie, rappresentanti istituzionali del territorio e fruitori del sito internet.
Tempi
Annualmente.
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