“Il bosco delle lucciole, una storia di amicizia e avventura sui Sibillini

“Il bosco delle lucciole, una storia di amicizia e
avventura sui Sibillini”
di Barbara Cerquetti
“Il tempo per leggere, come il tempo per amare
dilata il tempo per vivere”
(D. Pennac)
PREMESSA
La lettura aiuta a crescere, arricchisce, appassiona, alimenta la fantasia
e la creatività perché ha il potere di farci entrare nella narrazione e
riscriverla a nostro piacimento, liberamente.
In un tempo in cui si assiste, purtroppo, alla crescente perdita di valore
del libro e alla disaffezione diffusa alla lettura da parte di bambini e ragazzi, la
scuola rappresenta il luogo privilegiato e speciale per promuovere itinerari e
strategie atti a suscitare curiosità e amore per il libro, a far emergere il
bisogno e il piacere della lettura.
Ciò implica il superamento della lettura come “dovere scolastico” per un
obiettivo più ampio che coinvolga le emozioni, i sentimenti, le esperienze
affettivo-relazionali e sociali attraverso cui il libro possa trasformarsi
in una fonte di piacere e di svago.
Avvicinare i ragazzi ai libri per condurli ad una lettura spontanea e divertente,
e alla consapevolezza della sua funzione formativa, volta all’arricchimento del
pensiero e allo sviluppo delle potenzialità espressive, è l’obiettivo di un
percorso di “Promozione ed educazione alla lettura”.
Nel compimento di questo percorso, riuscire ad accedere a contenuti atti a
suscitare nei ragazzi la curiosità per la conoscenza del mondo che li
circonda, può essere considerato un importante valore aggiunto.
A questo scopo proponiamo la lettura del volume: “Il bosco delle lucciole” di
Barbara Cerquetti, edizioni Giaconi Editore.
IL LIBRO
“Il bosco delle lucciole” è romanzo breve ambientato sui Monti Sibillini.
Lo scopo principale della storia è raccontare ai bambini i luoghi, le tradizioni e
le leggende delle nostre montagne attraverso una storia accattivante e
coinvolgente.
I due protagonisti del libro, Paolino ed Adele, dovranno fronteggiare molte
avventure per riuscire prima a vedere la Sibilla, e successivamente salvare
tutti i Sibillini da una catastrofe incombente. In quasi ogni capitolo si fa
accenno ad un luogo od una leggenda che poi vengono puntualmente
spiegati nell’”Angolo di Elvira”, ovvero una pagina di approfondimento
ricorrente. Attraverso l’”Angolo di Elvira” i ragazzi scoprono così molti dettagli
riguardo la Rocca di Varano, il Mazzamurello, il Santuario di Macereto, le fate
del Golubro, Santina e il Santuario della Madonna dell’Ambro, la Sibilla, il lago
di Pilato, la fonte perduta di Ussita, il Guerrin Meschino e molte altre ancora.
Inoltre la trama sfiora anche i temi dell’amicizia, il rispetto per la natura, il
rapporto genitori-figli, gli anziani come custodi della memoria popolare. Tutti
argomenti di grande interesse per i ragazzi.
OBIETTIVI DEL PROGETTO
•Creare situazioni motivanti per sollecitare la curiosità e il piacere di leggere,
il confronto e lo scambio d’opinioni sugli argomenti trattati.
•Sviluppare curiosità nei confronti delle leggende locali. Far sorgere nei lettori
l’interesse per tali argomenti, e suscitare un dialogo con genitori, nonni ed
insegnanti allo scopo di approfondire e incrementare la conoscenza e l’amore
per queste tradizioni.
• Educare al rispetto per la natura, tema centrale del libro, attraverso la
discussione, l’analisi delle letture e la condivisione dei propri punti di vista.
• Favorire la conoscenza dei luoghi veri e delle leggende a cui si fa
riferimento nel libro: la Sibilla, il lago di Pilato, il Piano di Castelluccio, la gola
del Golubro, la rocca di Varano, Ussita, Macereto, il castello di Caldarola, il
Santuario della Madonna dell’Ambro.
• Possibilità di realizzare attività guidate in collaborazione con gli insegnanti
(cartelloni, ricerche, approfondimenti sulle storie del Parco dei Sibillini).
• Organizzazione di un eventuale incontro con l’autore.
• Possibilità di realizzare un “Premio Lettura”: gioco a squadre sul libro letto.
• Possibilità di realizzare una gita scolastica sui luoghi menzionati nel libro.
• Possibilità di realizzare un eventuale concorso letterario tra gli alunni, che
potranno gareggiare producendo testi scritti originali su un tema affine a quelli
trattati (poesie, filastrocche, testi, fumetti).
• POSSIBILITÀ DI ATTIVARE IL PROGETTO LETTURA-SCRITTURA “La
mia scuola scrive un libro”. Vedi qui.