SECCHI Gioia

LINGUA E CIVILTA' SPAGNOLA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
DOCENTE:SECCHI GIOIA
CLASSE 1 G .TUR (terza lingua)
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
Testi in adozione
La maggiorparte del lavoro è stato organizzato utilizzando il testo in adozione in questa classe:
Polettini, Pérez Navarro, Adelante, volume A, Zanichelli. Si è cercato di seguire la scansione degli
argomenti come sono presentati nel testo insistendo soprattutto sulle nozioni di grammatica della
lingua il vocabolario. Per potere approfondire gli aspetti di grammatica trattati si è inoltre
utilizzato il testo "Sin duda (ed. Cideb) "che ha fornito agli studenti ulteriore materiale per
esercitarsi durante le lezioni e a casa.
Unidad 0: oiga, por favor
Domandare qualcosa al professore;
sillabare le parole;
l’alfabeto spagnolo;
la “ñ” lettera simbolo della lingua spagnola.
Unidad 1: Bienvenidos
Comunicazione: salutare, presentare se stessi e presentare una persona, dire il nome e la nazionalità.
Lessico: i saluti, le presentazioni, le nazioni e le nazionalità, i numeri 1-15, i cognomi.
Grammatica: pronomi personali soggetto, tú/ Usted, presente indicativo del verbo essere, presente
indicativo dei verbi della prima coniugazione AR regolari e riflessivi, gli articoli determinati e
indeterminati, genere e numero dei sostantivi e degli aggettivi.
Civiltà: lo spagnolo nel mondo.
Unidad 2: Os enseño la escuela
Comunicazione: domandare e indicare dove sono ubicate le cose, essprimere l’esistenza, descrivere
l’ istituto, descrivere la casa, domandare e dire l’indirizzo.
Lessico: le materie scolastiche, i giorni della settimana, le parti della casa, il mobilio, i numeri 16100, i numeri ordinali.
Grammatica: l’articolo davanti ai giorni della settimana, le contrazzioni al (a+ el) e del (de+ el),
presente indicativo dei verbi dar e tener, hay/está(n), presente indicativo dei verbi seconda
coniugazione ER regolari e irregolari.
Las lenguas de España.
Unidad 3: a mí me gusta mucho
Comunicazione: descrivere le persone, esprimere gusti, esprimere grado dei gusti, esprimere
concordanza, parlare della famiglia, esprimere possesso, identificare.
Lessico: aggettivi riguardanti il carattere e la personalità, la famiglia, i colori.
Grammatica: il verbo gustar, muy/ mucho, i dimostrativi, i possessivi, presente indicativo dei verbi
terza coniugazione IR, el que/ el de.
Unidad 4: Felicidades
Comunicazione: descrivere azioni in divenire, invitare e proporre, accettare un’invito o rifiutarlo,
domandare e dire l’ora, parlare degli orari, fissare un appuntamento, rallegrarsi, ringraziare e
rispondere al ringraziamento, parlare di azioni abituali, espressioni di frequenza.
Lessico: parti del giorno, verbi per esprimere azioni abituali, espressioni di frequenza.
Grammatica: de…a/ desde… hasta, estar + gerundio, presente indicativo di verbi che dittongano, ir/
venir, preposizioni a e en, presente indicativo verbi con alternanza vocalica.
Civiltà. I giovani e il tempo libero.
Unidad 5: me he hecho daño
Comunicazione: esprimere dolore fisico, parlare dello stato di salute, domandarne la causa e
spiegarla, accettare scuse, parlare del passato recente, esprimere obbligo o necessità.
Lessico: il corpo umano, le malattie, i farmaci.
Grammatica: i verbi impersonali, passato prossimo (pretérito perfecto), participi irregolari, pronomi
CD e CI, ya/ todavía no, tener que + infinitivo, hay que + infinitivo, verbi pronominali.
Unidad 6: ¿Qué me recomiendas?
Comunicazione: chiedere consiglio e raccomandare, ordinare in un bar o ristorante, identificare il
proprietario di qualcosa, descrivere nel passato, parlare di azioni abituali nel passato, fare paragoni.
Lessico: gli alimenti.
Grammatica: imperfetto indicativo, più che perfetto indicativo, possessivi posposti, comparativi e
superlativi.
VENEZIA,01/06/2016.
LA DOCENTE
GLI STUDENTI
GIOIA SECCHI
LINGUA E CIVILTA' SPAGNOLA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
DOCENTE:SECCHI GIOIA
CLASSE 1 D .TUR (terza lingua)
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
Testi in adozione
La maggiorparte del lavoro è stato organizzato utilizzando il testo in adozione in questa classe:
Polettini, Pérez Navarro, Adelante, volume A, Zanichelli. Si è cercato di seguire la scansione degli
argomenti come sono presentati nel testo insistendo soprattutto sulle nozioni di grammatica della
lingua il vocabolario. Per potere approfondire gli aspetti di grammatica trattati si è inoltre
utilizzato il testo "Sin duda (ed. Cideb) "che ha fornito agli studenti ulteriore materiale per
esercitarsi durante le lezioni e a casa.
Unidad 0: oiga, por favor
Domandare qualcosa al professore;
sillabare le parole;
l’alfabeto spagnolo;
la “ñ” lettera simbolo della lingua spagnola.
Unidad 1: Bienvenidos
Comunicazione: salutare, presentare se stessi e presentare una persona, dire il nome e la nazionalità.
Lessico: i saluti, le presentazioni, le nazioni e le nazionalità, i numeri 1-15, i cognomi.
Grammatica: pronomi personali soggetto, tú/ Usted, presente indicativo del verbo essere, presente
indicativo dei verbi della prima coniugazione AR regolari e riflessivi, gli articoli determinati e
indeterminati, genere e numero dei sostantivi e degli aggettivi.
Civiltà: lo spagnolo nel mondo.
Unidad 2: Os enseño la escuela
Comunicazione: domandare e indicare dove sono ubicate le cose, essprimere l’esistenza, descrivere
l’ istituto, descrivere la casa, domandare e dire l’indirizzo.
Lessico: le materie scolastiche, i giorni della settimana, le parti della casa, il mobilio, i numeri 16100, i numeri ordinali.
Grammatica: l’articolo davanti ai giorni della settimana, le contrazzioni al (a+ el) e del (de+ el),
presente indicativo dei verbi dar e tener, hay/está(n), presente indicativo dei verbi seconda
coniugazione ER regolari e irregolari.
Las lenguas de España.
Unidad 3: a mí me gusta mucho
Comunicazione: descrivere le persone, esprimere gusti, esprimere grado dei gusti, esprimere
concordanza, parlare della famiglia, esprimere possesso, identificare.
Lessico: aggettivi riguardanti il carattere e la personalità, la famiglia, i colori.
Grammatica: il verbo gustar, muy/ mucho, i dimostrativi, i possessivi, presente indicativo dei verbi
terza coniugazione IR, el que/ el de.
Unidad 4: Felicidades
Comunicazione: descrivere azioni in divenire, invitare e proporre, accettare un’invito o rifiutarlo,
domandare e dire l’ora, parlare degli orari, fissare un appuntamento, rallegrarsi, ringraziare e
rispondere al ringraziamento, parlare di azioni abituali, espressioni di frequenza.
Lessico: parti del giorno, verbi per esprimere azioni abituali, espressioni di frequenza.
Grammatica: de…a/ desde… hasta, estar + gerundio, presente indicativo di verbi che dittongano, ir/
venir, preposizioni a e en, presente indicativo verbi con alternanza vocalica.
Civiltà. I giovani e il tempo libero.
Unidad 5: me he hecho daño
Comunicazione: esprimere dolore fisico, parlare dello stato di salute, domandarne la causa e
spiegarla, accettare scuse, parlare del passato recente, esprimere obbligo o necessità.
Lessico: il corpo umano, le malattie, i farmaci.
Grammatica: i verbi impersonali, passato prossimo (pretérito perfecto), participi irregolari, pronomi
CD e CI, ya/ todavía no, tener que + infinitivo, hay que + infinitivo, verbi pronominali.
Unidad 6: ¿Qué me recomiendas?
Comunicazione: chiedere consiglio e raccomandare, ordinare in un bar o ristorante, identificare il
proprietario di qualcosa, descrivere nel passato, parlare di azioni abituali nel passato, fare paragoni.
Lessico: gli alimenti.
Grammatica: imperfetto indicativo, più che perfetto indicativo, possessivi posposti, comparativi e
superlativi.
VENEZIA,01/06/2016.
LA DOCENTE
GIOIA SECCHI
GLI STUDENTI
LINGUA E CIVILTA' SPAGNOLA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
DOCENTE:SECCHI GIOIA
CLASSE 1 F .TUR( Seconda lingua)
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
Testi in adozione
La maggiorparte del lavoro è stato organizzato utilizzando il testo in adozione in questa classe:
Polettini, Pérez Navarro, Adelante, volume A, Zanichelli. Si è cercato di seguire la scansione degli
argomenti come sono presentati nel testo insistendo soprattutto sulle nozioni di grammatica della
lingua il vocabolario. Per potere approfondire gli aspetti di grammatica trattati si è inoltre
utilizzato il testo "Sin duda (ed. Cideb) "che ha fornito agli studenti ulteriore materiale per
esercitarsi durante le lezioni e a casa.
Unidad 0: oiga, por favor
Domandare qualcosa al professore;
sillabare le parole;
l’alfabeto spagnolo;
la “ñ” lettera simbolo della lingua spagnola.
Unidad 1: Bienvenidos
Comunicazione: salutare, presentare se stessi e presentare una persona, dire il nome e la nazionalità.
Lessico: i saluti, le presentazioni, le nazioni e le nazionalità, i numeri 1-15, i cognomi.
Grammatica: pronomi personali soggetto, tú/ Usted, presente indicativo del verbo essere, presente
indicativo dei verbi della prima coniugazione AR regolari e riflessivi, gli articoli determinati e
indeterminati, genere e numero dei sostantivi e degli aggettivi.
Civiltà: lo spagnolo nel mondo.
Unidad 2: Os enseño la escuela
Comunicazione: domandare e indicare dove sono ubicate le cose, essprimere l’esistenza, descrivere
l’ istituto, descrivere la casa, domandare e dire l’indirizzo.
Lessico: le materie scolastiche, i giorni della settimana, le parti della casa, il mobilio, i numeri 16100, i numeri ordinali.
Grammatica: l’articolo davanti ai giorni della settimana, le contrazzioni al (a+ el) e del (de+ el),
presente indicativo dei verbi dar e tener, hay/está(n), presente indicativo dei verbi seconda
coniugazione ER regolari e irregolari.
Las lenguas de España.
Unidad 3: a mí me gusta mucho
Comunicazione: descrivere le persone, esprimere gusti, esprimere grado dei gusti, esprimere
concordanza, parlare della famiglia, esprimere possesso, identificare.
Lessico: aggettivi riguardanti il carattere e la personalità, la famiglia, i colori.
Grammatica: il verbo gustar, muy/ mucho, i dimostrativi, i possessivi, presente indicativo dei verbi
terza coniugazione IR, el que/ el de.
Unidad 4: Felicidades
Comunicazione: descrivere azioni in divenire, invitare e proporre, accettare un’invito o rifiutarlo,
domandare e dire l’ora, parlare degli orari, fissare un appuntamento, rallegrarsi, ringraziare e
rispondere al ringraziamento, parlare di azioni abituali, espressioni di frequenza.
Lessico: parti del giorno, verbi per esprimere azioni abituali, espressioni di frequenza.
Grammatica: de…a/ desde… hasta, estar + gerundio, presente indicativo di verbi che dittongano, ir/
venir, preposizioni a e en, presente indicativo verbi con alternanza vocalica.
Civiltà. I giovani e il tempo libero.
Las fiestas Tipicas de España/Hispanoamerica.
Unidad 5: me he hecho daño
Comunicazione: esprimere dolore fisico, parlare dello stato di salute, domandarne la causa e
spiegarla, accettare scuse, parlare del passato recente, esprimere obbligo o necessità.
Lessico: il corpo umano, le malattie, i farmaci.
Grammatica: i verbi impersonali, passato prossimo (pretérito perfecto), participi irregolari, pronomi
CD e CI, ya/ todavía no, tener que + infinitivo, hay que + infinitivo, verbi pronominali.
Unidad 6: ¿Qué me recomiendas?
Comunicazione: chiedere consiglio e raccomandare, ordinare in un bar o ristorante, identificare il
proprietario di qualcosa, descrivere nel passato, parlare di azioni abituali nel passato, fare paragoni.
Lessico: gli alimenti.
Grammatica: imperfetto indicativo, più che perfetto indicativo, possessivi posposti, comparativi e
superlativi.
La gastronomia spagnola
VENEZIA,01/06/2016.
LA DOCENTE
GIOIA SECCHI
GLI STUDENTI
LINGUA E CIVILTA' SPAGNOLA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
DOCENTE:SECCHI GIOIA
CLASSE 2 G.TUR( TERZA lingua)
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
Testi in adozione
Manuale: Carla Polettini, José Pérez Navarro, “Adelante”, Volume B, Zanichelli.
G. Boscaini, Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb.
Unidad 7: ¿Y eso dónde está?
Comunicazione: chiedere dell’esistenza di un luogo o di una persona, parlare della distanza, dire dove si trova un
luogo o un edificio e indicare il percorso, comprare capi d’abbigliamento, parlare del tipo di tessuto, del colore e della
taglia dei capi, chiedere il prezzo.
Lessico: la città, i luoghi pubblici, stabilimenti e negozi, l’indirizzo, gli abiti.
Grammatica: imperativo di 2^ persona (tú/ vosotros) dei verbi regolari ed irregolari, l’imperativo e i pronomi
complemento diretto, quedar(se), gli interrogativi ¿qué? ¿cuál? ¿cómo? ¿dónde? ¿cuánto? ¿cuánto? ¿quién? ¿quiénes?
Unidad 8: Se me cayó el mundo encima
Comunicazione: parlare di avvenimenti passati, raccontare al passato, chiedere e dire la data, scrivere una biografia.
Lessico: marcatori temporali del passato, gli elementi di una biografia, i mesi e le stagioni, i numeri dal 100 in avanti.
Grammatica: il passato remoto dei verbi regolari ed irregolari, le preposizioni por/ para.
Civiltà: i geni della pittura: Picasso, Dalí, Botero e Frida Kahlo,; il Guernica, (aPPROFONDIMENTO SU UN
OPERA DI PICASSO).
Unidad 9: Vamos a celebrarlo
Comunicazione: chiedere un permesso; chiedere un favore; concedere e/o negare un permesso o un favore; ordinare
un discorso; fare progetti, pianificare, esprimere intenzioni; mettere ordine nel discorso.
Lessico: marcatori temporali del futuro.
Grammatica: futuro dei verbi regolari ed irregolari; ir a + infinitivo; pensar + infinitivo; siempre/ cada vez, más/ ya.
Civiltà: il clima della Spagna;
Unidad 10: ¿Qué tal las vacaciones?
Fare i complimenti e riceverli; chiedere se si sa qualcosa di qualcuno o di un certo avvenimento e rispondere;
esprimere un passato molto recente; parlare al telefono; fare gli auguri.
Lessico: cinema e teatro; generi cinematografici; telefono e cellulare.
Grammatica: ripasso del presente d’indicativo dei verbi regolari ed irregolari; ser/ estar; acabar de + infinitivo;
Ripasso delle principali Perifrasi verbali(estar + gerundio...)
civiltà: il cinema spagnolo famoso nel mondo.El mito de Don JUan
Unidad 11: Nos vamos de viaje
Comunicazione: iniziare una conversazione, rivolgersi ad un interlocutore in conversazioni colloquiali; esprimere
sorpresa e indifferenza; condividere tristezza o allegria di fronte a una notizia; esprimere ripetizione di una azione;
prenotare una camera d’hotel; parlare del passato; parlare di cambiamenti e di trasformazioni; esclamare.
Lessico: l’hotel.
Grammatica: ripasso dei tempi del passato; contrasto passato prossimo/ passato remoto; volver a + infinitivo; verbi
che traducono “diventare”.
Civiltà: la guerra civile e la dittatura di Franco; aspetti della cultura impliciti nella lingua.
Unidad 12: Conocerás al chico de tu vida
Comunicazione: parlare del futuro; fare domande sul futuro; esprimere dubbio; comprare un biglietto; parlare della
famiglia; esprimere speranza; scongiurare cose non desiderate.
Lessico: connettori temporali; i segni zodiacali; la stazione dei treni e l’aeroporto.
Grammatica: ripasso del futuro; il presente del congiuntivo.
Civiltà: I principali treni spagnoli; l’InterRail; il cambio climatico; aspetti della cultura impliciti nella lingua.
Venezia ,04/06/2016
LA DOCENTE
GIOIA SECCHI
GLI ALUNNI.
LINGUA E CIVILTA' SPAGNOLA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
DOCENTE:SECCHI GIOIA
CLASSE 3M.TUR( TERZA lingua)
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
testi in adozione
Manuale: Carla Polettini, José Pérez Navarro, “Adelante”, C, Zanichelli.
G. Boscaini, Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb.
Laura Pierozzi Buen Viaje, curso de español para el turismo,Zanichelli.
Unidad 13: no te pongas nervioso
Comunicazione: chiedere e dare consigli; esprimere finalità; scrivere una lettera che accompagna il curriculum vitae;
scrivere il curriculum; dare ordini e proibire; esprimere la quantità di tempo trascorso.
Lessico: le professioni e il mondo del lavoro.
Grammatica: imperativo di cortesia; imperativo negativo; tener que + infinitivo; subordinate causali; subordinate finali;
Unidad 14: ¿Qué haría yo sin ti?
Comunicazione: richiedere un servizio, un favore o un’informazione; esprimere probabilità e approssimazione;
consigliare e suggerire; esprimere opinioni; esprimere preferenza; esprimere impersonalità.
Grammatica: condizionale semplice e composto e suo utilizzo; subordinate sostantive; il neutro.
Unidad 15: si no fuera por la violencia
Comunicazione: ; esprimere desiderio; esprimere sentimenti negativi; esprimere condizioni possibili, improbabili e
impossibili;
lessico: i sentimenti negativi;
Grammatica: imperfetto congiuntivo; trapassato prossimo del congiuntivo; subordinate condizionali; pronomi relativi.
Civiltà: l’emigrazione e immigrazione in SpagnaUnidad 16: José me ha contado que…
Grammatica:La voz pasiva y la pasiva refleja.
Unidad 17: lo que me pregunto es…
Comunicazione: strutturare una conversazione; esprimere obiezione; esprimere opinione; minacciare.
Lessico: la stampa e i mezzi di comunicazione.
Grammatica: congiunzioni avversative; subordinate concessive; en efecto/ de hecho; a saber/ es decir; también/ hasta
(incluso); tampoco/ ni siquiera.
Civiltà: i mezzi di comunicazione in Spagna e in America.La publicidad
Unidad 18: tranquilos, ¿de acuerdo?
Grammatica: subordinate relative; subordinate consecutive.
Civiltà: musica.
Differenza tra "Spagnolo peninsulare e Spagnolo d'America.".
DAL TESTO DI TURISMO "BUEN VIAJE "Sono stati trattati i seguenti argomenti:
Unidad 7:"Buscar trabajo"
Scrivere il proprio curriculum,Le offerte di lavoro,La carta di presentazione al curriculum,Il colloquio di lavoro(pagg
79-89)
Unidad 14:A conocer España":
El Espanol y sus variantes
Unidad 15:"Comer en España"
La cocina Española,
Unidad 18:"El norte de España :El camino de Santiago,Las ciudades del Norte de España(pagg 218227),Approfondimento su una città del Nord.
Unidad 19:"El Sur de España":
Andalucìa y los Arabes,La Reconquista,Sevilla,Granada,Cordoba y los pueblos del sur(pagg 228-237).Itinerario in
Andalucia.
Unidad 20:"El centro de España"
Madrid,Ávila,Segovia,Salamanca,Toledo.Approfondimento su un opera del museo del Prado ed itinerario in Castilla .
(pagg 242-247)
Unidad 21:Barcelona:
El Modernismo,Barcelona,Gastronomia y fiestas de Cataluña.(pagg 248-253)
Venezia,il 04/06/2016
LA DOCENTE
GIOIA SECCHI
GLI ALUNNI.
LINGUA E CIVILTA' SPAGNOLA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
DOCENTE:SECCHI GIOIA
CLASSE 4,D.TUR( TERZA lingua)
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
Testi in adozione, laboratori, TIC ecc...:
Manuale: Carla Polettini, José Pérez Navarro, “Adelante”, Volume C, Zanichelli.
G. Boscaini, Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb
Testo di civiltà e turismo di Laura Pierozzi Buen Viaje, curso de español para el turismo, Zanichelli
GRAMMATICA:Ripasso
dei
tempi
verbali
dell'indicativo(presente,futuro,pretérito
perfecto,indefinido,imperfecto).Imperativo
affermativo
e
negativo.Congiuntivo
presente,imperfecto,perfecto,pluscuamperfecto.Condizionale presente e passato.
Ripasso delle subordinate sostantive,finali,causali,temporali.
Le subordinate ipotetiche del 1,2,3 tipo
Le subordinate relative ed i pronomi relativi
La forma passiva.
Dal testo "Adelante C":Unidad 17: lo que me pregunto es…
Comunicazione: strutturare una conversazione; esprimere obiezione; esprimere opinione;
minacciare.
Lessico: la stampa e i mezzi di comunicazione.
Grammatica: congiunzioni avversative; subordinate concessive; en efecto/ de hecho; a saber/ es
decir; también/ hasta (incluso); tampoco/ ni siquiera.
Civiltà: i mezzi di comunicazione in Spagna e in America.La publicidad
Microlingua:Dal testo "Buen viaje":Presentar un hotel.
Unidad 4:"Estas son sus llaves":pagg 44-55.
Unidad 6"Discuple la molestia":(reagire alle lamentele del cliente":Pagg 68-77
Unidad 8:"Un billete de ida y vuelta":(Pedir y dar informaciò sobre vuelos ,trenes y
transbordadores.).Pagg 94-107
Unidad 9:"Reservalo ya":(relaciòn agencia-cliente).Pagg 109-119
Unidad 10:"El derecho a reclamar":(Los derechos del viajero,la ficha de reclamaciòn):Pagg 121131
Unidad 12:Paseando por la Ciudad :(Presentar un pueblo o una ciudad con sus monumentos) pagg
148-159
:Presentazione
turistica
di
una
città
del
VEneto
a
scelta
tra:Venezia,Verona,Vicenza,Padoa,Treviso,Belluno.
Unidad 17 :"Vacaciones y Turismo:"Los Alojamientos turisticos,Tipos de Turismo ,empresa
turìsticas.Pagg 207-211.
Unidad 20:El centro de España:Madrid y la Catilla:Pagg 240-247.
Venezia,04/06/2016
LA DOCENTE
GIOIA SECCHI
GLI ALUNNI.
LINGUA E CIVILTA' SPAGNOLA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
DOCENTE:SECCHI GIOIA
CLASSE 3D.TUR( TERZA lingua)
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
testi in adozione
Manuale: Carla Polettini, José Pérez Navarro, “Adelante”, C, Zanichelli.
G. Boscaini, Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb.
Laura Pierozzi Buen Viaje, curso de español para el turismo,Zanichelli.
Unidad 13: no te pongas nervioso
Comunicazione: chiedere e dare consigli; esprimere finalità; scrivere una lettera che accompagna il curriculum vitae;
scrivere il curriculum; dare ordini e proibire; esprimere la quantità di tempo trascorso.
Lessico: le professioni e il mondo del lavoro.
Grammatica: imperativo di cortesia; imperativo negativo; tener que + infinitivo; subordinate causali; subordinate finali;
Unidad 14: ¿Qué haría yo sin ti?
Comunicazione: richiedere un servizio, un favore o un’informazione; esprimere probabilità e approssimazione;
consigliare e suggerire; esprimere opinioni; esprimere preferenza; esprimere impersonalità.
Grammatica: condizionale semplice e composto e suo utilizzo; subordinate sostantive; il neutro.
Unidad 15: si no fuera por la violencia
Comunicazione: ; esprimere desiderio; esprimere sentimenti negativi; esprimere condizioni possibili, improbabili e
impossibili;
lessico: i sentimenti negativi;
Grammatica: imperfetto congiuntivo; trapassato prossimo del congiuntivo; subordinate condizionali; pronomi relativi.
Civiltà: l’emigrazione e immigrazione in SpagnaUnidad 16: José me ha contado que…
Grammatica:La voz pasiva y la pasiva refleja.
Unidad 17: lo que me pregunto es…
Comunicazione: strutturare una conversazione; esprimere obiezione; esprimere opinione; minacciare.
Lessico: la stampa e i mezzi di comunicazione.
Grammatica: congiunzioni avversative; subordinate concessive; en efecto/ de hecho; a saber/ es decir; también/ hasta
(incluso); tampoco/ ni siquiera.
Civiltà: i mezzi di comunicazione in Spagna e in America.La publicidad
Unidad 18: tranquilos, ¿de acuerdo?
Grammatica: subordinate relative; subordinate consecutive.
Civiltà: musica.
Differenza tra "Spagnolo peninsulare e Spagnolo d'America.".
DAL TESTO DI TURISMO "BUEN VIAJE "Sono stati trattati i seguenti argomenti:
Unidad 7:"Buscar trabajo"
Scrivere il proprio curriculum,Le offerte di lavoro,La carta di presentazione al curriculum,Il colloquio di lavoro(pagg
79-89)
Unidad 14:A conocer España":
El Espanol y sus variantes
Unidad 15:"Comer en España"
La cocina Española,
Unidad 18:"El norte de España :El camino de Santiago,Las ciudades del Norte de España(pagg 218227),Approfondimento su una città del Nord.
Unidad 19:"El Sur de España":
Andalucìa y los Arabes,La Reconquista,Sevilla,Granada,Cordoba y los pueblos del sur(pagg 228-237).Itinerario in
Andalucia.
Unidad 20:"El centro de España"
Madrid,Ávila,Segovia,Salamanca,Toledo.Approfondimento su un opera del museo del Prado ed itinerario in Castilla .
(pagg 242-247)
Unidad 21:Barcelona:
El Modernismo,Barcelona,Gastronomia y fiestas de Cataluña.(pagg 248-253)