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Health4life
Project Kit description
Health4Life è un progetto ambizioso che ha l’obiettivo di
trattare vari aspetti della vita che possono
compromettere la salute degli individui. Tratta diversi
argomenti che influenzano la salute dell’individuo. Le
materie trattate includono: dieta, esercizio fisico, i
cosmetici e la pelle, le dipendenze degli adolescenti (E.S.
fumo, droghe, alcol, piercing e tatuaggi) sesso senza protezione che porta a malattie veneree,
dipendenza da uso della tecnologia digitale (uso eccessivo di computer e mp4s) e
inquinamento.
Per ognuno di questi argomenti molte attività possono essere organizzate, con l’obiettivo di
mettere a fuoco il pericolo indotto da ognuno di loro e investigando modi di come un individuo
possa prendere migliori precauzioni. Un possibile risultato potrebbe essere la produzione di un
opuscolo con informazioni nutrizionali su cibi normalmente assunti dagli alunni , insieme a una
serie di schede informative sulle dipendenze menzionate sopra. Gli alunni potrebbero anche
svolgere ricerche su vari argomenti per es. l’obesità tra gli adolescenti europei, la
consapevolezza dei tumori cutanei, la produzione di elettricità e l’uso di microbi per ridurre
l’inquinamento atmosferico.
Objectives
L’obiettivo principale di questo progetto è che gli alunni acquisiscano conoscenze sulla salute, i
fattori di rischio e i risultati di scelte sbagliate incoraggiandoli a partecipare di più in attività
sportive. In questo modo saranno più consapevoli di ciò che fanno ai loro corpi attraverso diete
non salutari, bevande alcoliche, il fumo, essi ci penseranno due volte prima di aprire una
bottiglia di birra o accendere una sigaretta o mangiare un hamburger.
Attraverso questo progetto è possibile svolgere il programma di biologia in modo più creativo e
interessante. Gli alunni si rendono conto che materie come fisica e biologia possono essere
integrate. L’aspetto più importante gli alunni imparano come lavorare in gruppo, ascoltare gli
altri e collaborare l’uno con l’altro.
L’apprendimento per progetti raccoglie situazioni dal mondo reale, incoraggiando gli alunni a
diventare esperti in problem solving. L’acquisizione di competenze (risoluzione di problemi,
pensiero critico) sviluppa anche la personalità degli alunni. Questo progetto può diventare
sotto tutti gli aspetti una lezione per la vita!
Procedura
1. I partner presentano le scuole.
2. Gli alunni si presentano gli uni agli altri con fotografie e messaggi scritti che riguardano la
loro età, gli hobby, le loro famiglie, gli animali domestici e qualsiasi altra cosa che essi
desiderano raccontare.
3. Gli insegnanti lasceranno che gli alunni (individualmente o in gruppo) svolgano compiti
specifici collegati ad argomenti come il fumo l’alcool, le malattie veneree, una dieta sana,
l’inquinamento, norme d’igiene e così via.
4. Nel TwinSpace, una lista dettagliata di attività sarà pubblicata e aggiornata per ispirare
creare e sviluppare molte attività di progetto sia da parte degli alunni che degli insegnanti.
5. Gli alunni presenteranno ai loro compagni nel TwinSpace i risultati e i prodotti delle attività
svolte con qualsiasi mezzo che desiderano (PowerPoint, documenti Word, disegni, altri
elaborati artistici, manifesti, video e così via).
6. Gli alunni discuteranno i risultati e saranno sfidati a rispondere in modo interattivo per
esempio attraverso domande o una nuova indagine di ricerca.
7. Gli alunni e gli insegnanti possono redigere questionari.
8. Gli alunni penseranno di domande sul comportamento (in)sano (con le risposte corrette), per
Key competencies
Materie
Biologia, Chimica, Cross Curricular, Educazione alla
Cittadinanza, Educazione Fisica, Informatica / TIC,
Lingue Straniere, Scienze della vita e della salute
Livello
13-16
fare un quiz europeo Health4life.
9. Da ogni argomento dovrebbe essere tratto anche un pittogramma per promuovere uno stile
di vita sano per il poster conclusivo europeo di Health4life.
10. Per ogni argomento verrà scelto un articolo da includere nella pubblicazione che potrà
essere stampata (o impaginata in formato digitale) alla fine del progetto.
Valutazione
Il successo di questo progetto può essere identificato con l'entusiasmo degli alunni stessi.
Un questionario finale di feedback è necessario per consentire agli alunni di commentare
l'esperienza.
Un'altra osservazione, è quella di tenere traccia di quanto bene gli alunni si comportano in
sede di esame sulle domande relative a questo progetto.
L'opinione dei genitori può essere cercata durante e alla fine del progetto.
Questo progetto consente il coinvolgimento di molte persone: insegnanti di lingue, tirocinanti,
infermieri, fisioterapisti, dietisti, i genitori.
Seguito
Il libretto nutrizionale può essere dato ai genitori, al team di gestione della scuola e agli
insegnanti come guida per una dieta migliore e più sana. I volantini sul fumo, tatuaggi ecc
possono essere collocati nella sala consulenza, in modo che gli insegnanti di orientamento li
possano distribuire di conseguenza. Assemblee e presentazioni possono essere tenute per
educare gli altri allievi non direttamente coinvolti nel progetto. Gli studenti possono preparare
le lezioni per gli allievi più giovani della scuola perché la peer education è molto efficace e
motivante.
eTwinning
fa parte di Erasmus+, il programma europeo per
Istruzione, formazione, gioventù e sport