PIANO DI LAVORO A.S. 2016/17 DISCIPLINA: INGLESE DOCENTE
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PIANO DI LAVORO A.S. 2016/17 DISCIPLINA: INGLESE DOCENTE : prof.ssa Teresa Sollano CLASSE : 5° B LICEO SCIENTIFICO opz. SCIENZE APPLICATE UDA COMPETEN ZE ASSI CULTURALI ABILITA’ UDA CONOSCENZE UDA DISCIPLINE DISCIPLINA DI CONCORREN RIFERIM. TI COMPACT PERFORMER CULTURE AND LITERATURE Ripasso e verifica della Specification 3 (Shaping the English Character) svolta lo scorso a.s. COMPACT PERFORMER CULTURE AND LITERATURE Specification 4: Revolutions and the Romantic Spirit L4 4.1 History An age of revolutions Riferire fatti, descrivere situazioni, consolidare il metodo di studio praticando 4.2 Society Industrial society Q&A. 4.4 History The American War of Independence 4.5 Philosophy and the Arts The sublime: a new Approfondire la cultura della lingua di sensibility riferimento. 4.6 Literature The Gothic novel Consolidare il metodo di 4.7 Literature Mary Shelley and the new interest in studio utilizzando la titolazione per ogni science paragrafo. Frankenstein (the whole novel) Approfondire gli aspetti della cultura 4.9 Literature Emotion vs reason relativi alla lingua di studio (ambito 4.10 Literature William Wordsworth and nature artistico). Daffodils 4.11 Literature Samuel Taylor Coleridge and sublime Leggere, analizzare e interpretare testi letterari. nature abstract from The Rime of the Ancient Mariner Utilizzare le nuove tecnologie per fare ricerche, approfondire argomenti. Cenni su Blake, Byron, Shelley, Keats, Jane Austen. Analizzare criticamente aspetti relativi alla cultura, argomentare e sostenere le opinioni. Lingua e cultura straniera Inglese UDA COMPETEN ZE ASSI CULTURALI ABILITA’ UDA Come sopra COMPACT PERFORMER CULTURE AND LITERATURE L4 Specification 5: A Two-Faced Reality CONOSCENZE UDA 5.1 History The first half of Queen Victoria’s reign 5.2 Society Life in the Victorian town Coketown from Hard Times by C.Dickens 5.3 Society The Victorian Compromise 5.4 Literature The Victorian novel 5.5 Literature Charles Dickens 5.8 History The British Empire 5.10 Science and Philosophy Charles Darwin and evolution 5.13 Literature Aestheticism 5.14 Literature Oscar Wilde: the brilliant artist and aesthete Dorian’s death from The Picture of Dorian Gray DISCIPLINE DISCIPLINA DI CONCORREN RIFERIM. TI Lingua e cultura straniera Inglese Cenni su Charlotte Bronte, Robert Louis Stevenson. Come sopra COMPACT PERFORMER CULTURE AND LITERATURE L4 Specification 6: The New Frontier 6.1 Society The beginning of an American identity 6.4 History The question of slavery 6.6 History The American Civil War 6.11 Literature Herman Melville abstract from Moby Dick 6.12 Literature Walt Whitman: the American bard I hear America singing Lingua e cultura straniera Inglese UDA COMPETEN ZE ASSI CULTURALI ABILITA’ UDA Come sopra COMPACT PERFORMER CULTURE AND LITERATURE L4 Specification 7: The Great Watershed Come sopra COMPACT PERFORMER CULTURE AND LITERATURE L4 Specification 8: A New World Order CONOSCENZE UDA 7.1 History The Edwardian Age 7.2 History World War I 7.4 Literature Modern poetry: tradition and experimentation 7.6 Literature The Easter Rising and the Irish War of Independence 7.9 Literature Thomas Stearns Eliot and the alienation of modern man 7.10 Culture A deep cultural crisis 7.11 Psychology Sigmund Freud: a window on the unconscious 7.12 Literature The modern novel 7.15 Literature James Joyce and Dublin Dubliners (one story for each student) 7.16 Literature Virginia Woolf and ‘moments of being’ 8.1 History The USA in the first decades of the 20th century 8.2 Literature A new generation of American writers 8.6 Society Britain between the wars 8.8 History World War II and after 8.10 Literature The dystopian novel 8.11 Literature George Orwell and political dystopia 8.13 Literature The Theatre of the Absurd and Samuel Beckett DISCIPLINE DISCIPLINA DI CONCORREN RIFERIM. TI Lingua e cultura straniera Inglese Lingua e cultura straniera Inglese ALUNNI DSA Per gli alunni certificati DSA si utilizzeranno i seguenti strumenti compensativi e misure dispensative (legge 170/10 e linee guida 12/07/11): STRUMENTI COMPENSATIVI scritto/orale MISURE DISPENSATIVE scritto/orale L'alunno è dispensato da: L'alunno sarà incoraggiato ad utilizzare: -schemi e mappe -computer con videoscrittura, correttore ortografico -risorse audio -software didattici free -vocabolario multimediale Genova, 28 ottobre 2016 -più prove valutative in tempi ravvicinati; MODALITA’ DI VERIFICA scritto/orale - possibilità di recuperare i voti negativi con interrogazioni programmate; -utilizzo di schemi o mappe concettuali da lui preparate; -studio mnemonico di vocaboli decontestualizzati. -dai tempi standard cioè dalla consegna delle prove scritte nei tempi previsti per gli alunni senza DSA; in alternativa si prevede la riduzione del numero di esercizi/quesiti. CRITERI DI VALUTAZIONE scritto/orale - verifiche orali programmate - compensazione con prove orali di compiti scritti - uso di mediatori didattici durante le prove scritte e orali (mappe mentali, mappe cognitive..) - minor peso nella valutazione alla correttezza ortografica - valutazione dei progressi in itinere La docente Prof.ssa Teresa Sollano Allegati: Allegato 2 alla Programmazione Disciplinare di Lingua Inglese a.s. 2016– 2017 - Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER). Tav. 1. Livelli comuni di riferimento: scala globale Allegato 3 alla Programmazione Disciplinare di Lingua Inglese a.s. 2016 – 2017 - griglia di valutazione per la lingua inglese secondo biennio e quinto anno Allegato 4 alla Programmazione Disciplinare di Lingua Inglese a.s. 2016 – 2017 - griglia di valutazione della prova scritta di inglese (tipologia b)