La luna nel pozzo: buone prassi per la formazione professionale e l

MODULOPROGETTI2016
1.Titolodelprogetto
Lalunanelpozzo:
buoneprassiperlaformazioneprofessionaleel’inclusionelavorativadellaCooperativa
ChiccoCotto.
2.Duratadelprogetto(mesi)
12mesi
3.Parolechiave
InclusioneScolastica,formazione-lavoro,inserimentolavorativo,autismoedisabilità
intellettiva(disturbidelneurosviluppo)
4.Coordinatorescientifico/responsabiledelprogetto
EMILIANOGIOVINE
(ResponsabileUfficioProgettiScuolaCottolengo–Sociocoop.ChiccoCotto)
[email protected]
Cellulare:+393391277191
5.Abstractdelprogetto
Dopoilpercorsoscolare,connotatoinItaliadall’inclusionenellascuoladitutti,ilpassaggio,in
etàadulta,èspessocontrassegnato,perconverso,dacondizionidiesclusione.
Inparticolareilruolodilavoratore,l’unicochepuògarantireautonomia,realeindipendenza,
appareancoraunametairraggiungibilepermoltisoggetticondisabilitàintellettivaedisturbi
dellospettrodell’autismo,appunto“lalunanelpozzo”.
Ilprogetto“laLunanelPozzo”intendeoffrireunaconcretarispostaallaproblematicadel
lavoroinquestapopolazionecercandodipromuovereprecocementepercorsidiformazione
edaccompagnamentogiàapartiredalmomentoincuiquestepersonesonoinseritenel
percorsoscolare.Riteniamochemuoversiinquestadirezionerappresentiunitinerariodi
schiettaprevenzioneseconsideriamoilfatto,certamentebenconosciutodachisioccupadi
autismoedisabilitàintellettiva,chequestaparticolarecondizioneesistenzialeèspessogiàdi
perseunfattoredirischiorispettoafenomenidimarginalitàedesclusionechecostituiscono,
alorovolta,deitriggerulteriorirelativamenteaproblematichepsicologiche,psicopatologiche
socialiefamigliari.
6.Statodell’artee/omotiviafondamentodelprogetto.
Ilprogettoprendelemossedalla“ScuolaCottolengo”chevantaunalungaeconsolidata
esperienzanell’accoglienzaenellaricercadellapienaintegrazionedeisoggettipiù deboli.Tale
mission,sempreimprontataall’innovazioneeallaricercadisoluzioniconcretedeibisognidi
personeconimportantiproblematiche,derivadall’insegnamentodelsuopadrefondatore,
SanGiuseppeBenedettoCottolengo.
Questaesigenzadiconiugareladimensioneassiologicadiinclusionesolidaleconitinerari
concretieperseguibilicihaportatoaconcettualizzare,inmodopiùglobaleedesteso,ilnostro
profiloprogrammatico:daunlatodarerispostealleesigenzedellaformazionedibasee,
dall’altro,attivarerepentinamenteprogrammidiaccompagnamentoedinserimentonella
realtàlavorativainternaedesternaallascuola.
Inparticolareilprogetto,rivoltoaminoricondisturbidellospettodell’autismo,hailsuo
avvioalterminedellascuolasecondariadiprimogrado.Ilterminediquestociclodistudie
l’avviodelpercorsodellascuolasecondariadisecondogrado,perlepersoneconautismoe
disabilitàintellettiva,èinfattimoltospessoconnotatodaimportantiproblematichechevanno
dalladispersionescolastica,inmolticasipermotivilegatiall’insorgerediimportanti
comportamentiproblema,allostazionamentoinunacondizione“limbica”chenonrestituisce
loroalcunruoloattivonellasocietàe,nondirado,liriconsegnaaiservizisociosanitari.
Questeevenienze,chespessorappresentanopiùlaregolachel’eccezione,sonoaspettiche
minanofortementeillorofuturoprofessionaleche,nondimentichiamolo,rappresentailfine
edilsensodituttoilpercorsoabilitativoescolasticofinlicondotto.
Èproprionelpassaggiotralascuolasecondariadiprimogradoaquelladisecondogradoche
quindiprendeavvioilprogetto“lalunanelpozzo”.Èproprioinquelmomentochelepersone
condisturbodellospettrodell’autismositrovanomaggiormenteinermiesenzailnecessario
sostegnoIlrischio,losiègiàdetto,èche,comesoventeaccade,abbandoninoilloropercorso
formativoeconessoanchelesperanzedidiventareadultipiùautonomieintraprendenti,più
inclusineltessutosocialeequindipiùfelici.
7.Costocomplessivodelprogettoarticolatopervoci
VOCE
IMPORTO
1
Personale
26000
2
Borsolavoro/tirocinio
8000
3
Formazione
3000
4
Spesegenerali
3000
TOTALE
40000
8.Descrizionedettagliatadelprogetto:metodologie,obiettivierisultati
cheilprogettosiproponediraggiungere.
LaScuolaCottolengoproponeunapossibilesoluzioneaquestoproblemaattraversoilmetodo
el’attivitàdellacooperativasociale“ChiccoCotto”ONLUS.
LaChiccoCotto,nelnostroprogetto,rappresentaquindiunostrumentopreziosoper
completarel’offertaformativapropriadellascuolaconl’opportunitàdiavvicinarsialla
dimensionedellavoroconladovutagradualitàeconidovutisostegniingradodirendere
effettivaedefficacelatransizionetralascuolaedillavoro.
LaChiccoCottosocietàcooperativasocialeonlusvienecostituitanelsettembredel2013e
diventaeffettivamenteoperativanelfebbraiodel2014anchegrazieallacollaborazioneeal
sostegnodiLavazza.
LaChiccoCottogestiscedistributoriautomaticidicaffè,snackebevande.
Nascecomelaboratoriodidatticoall’internodellaScuolaS.G.B.CottolengodiTorinoconlo
scopodiampliarel’offertadiservizieopportunitàperiragazzidellasecondariadiprimo
grado(scuolamedia),affettidadisturbidellospettrodell’autismoconosenzadisabilità
intellettivaabilitàneldifficilepassaggioallasecondariadisecondogrado(scuolasuperiore)
ediavviarliallavoronelsettoredelvending.
L’attivitàdellacooperativa,conilsuoprogettoscuola-lavoro,sistaoraconsolidandoedèin
fasediprogressivacrescita.
Daunprogrammasperimentaledellascuolachecoinvolgeva1singoloalunnodisabile,la
ChiccoCottooggiannovera5ragazzicondisabilitàecisiaspettadivedercrescerequesto
numeroconprogressivaregolarità.LaScuolaCottolengoconta,infatti,traprimariae
secondaria,circa30alunniconproblematichedellospettroautisticochepotrebbero,nel
tempo,esserecoinvoltinelprogetto.AllostessotempolaChiccoCottohagiàricevuto
numeroserichiestediinserimentodialtriragazzi,conproblematichesovrapponibili,daparte
difamiglie,docentieistitutiscolasticidituttoilPiemonte.
Lacooperativaedilsuounicometododidattico-lavorativohannoriscossoinoltreilsincero
apprezzamentodapartedientieistituzionipubblicheeprivate,esponentidelmondo
dell’imprenditoria,nonchédelMinisterodellaPubblicaIstruzioneilqualericonoscenella
ChiccoCottounvalidomodelloreplicabilesuscalanazionaleeun’opportunitàconcretaper
numerosiragazzisempreafferentiaidisturbidellospettro.
Iltrainingprevede,nellesuelineegenerali,l’insegnamentodellediversefasipergestire
distributoridibevandefreddeecaldeedidiversigeneriedibili:
•
Approvvigionamento
•
Rifornimento
•
Manutenzione
•
Rendicontazione
Tuttoilpercorsovedel’affiancamentodioperatoriepersonalespecializzato.
Comesipuòfacilmenteevinceresitrattadimodellodiformazioneoriginale,capacediunire
didatticaeinserimentolavorativo,echepermette,daunlato,airagazziconautismo,di
proseguireglistudinellascuolasecondariae,dall’altro,dicrescereprofessionalmente.
Questomodellodiformazionefadellaflessibilitàunsuopuntodiforza,variabilisonoinfattile
oreeilcontenutodellelezionichesitengonopressounistitutosuperioree,allostessomodo,
vengonomodulateinmodovariabileleorediattività,siateoricachepratica,pressola
cooperativa.Nellaqualificavienedatopienoriconoscimentoalpercorsoformativosvoltodai
ragazzinell’ambitodelprogettoChiccoCottoe,conesso,ancheallecompetenzetecniche
acquisitealterminedelpercorso.
9.Articolazionedelprogetto:tempisticheperisingoliobiettivie
specificazionedeicostielencatialpunto7.
Personale
Assunzioneper12mesidiuneducatoreprofessionaleesperodiautismodedicatoaltraining
lavorativoall’internodellacooperativaeneidiversicontestilavorativi(26000euro)
Borselavoro/tirocinio
Attivazioneper12mesidi4/6borselavoroperincrementarelacomplicaneelamotivazione
dellapersonaconAutismoduranteilpercorsoditirociniolavorativo(8000euro)
FormazionedelPersonale
Corsodiformazioneperilpersonaleeducativoesupervisionediunoperatoreespertodel
settoreinclusionelavorativadellapopolazionecondisabilità
SpeseGenerali
Coordinamentodelprogetto,coperturaassicurativaINAILespesedigestioneordinaria
(cancelleria,spesetelefonicheecc)(3000euro)
10.Eventualipotenzialitàapplicative,impattoscientifico,tecnologico,
socialee/oeconomico.
AlmomentolaChiccoCottocontacinquenegozi(3macchineciascuno):quattrosono
all’internodeilocalidellaPiccolaCasadellaDivinaProvvidenza(Cottolengo)aTorinoeuno
all’internodeilocalidellaCompagniadiSanPaolo,sempreaTorino.
Conl’iniziodell’annoscolastico2014/15èstatoanchesiglatoilprimoaccordodiretetrala
ScuolaS.B.G.Cottolengoel’ITISAvogadrodiTorinofinalizzatoallasperimentazionedel
modellodiformazione-lavoro“ChiccoCotto”:iprimistudenti,affettidaautismo,chehanno
terminatoloscorsoannolascuolaprimariadisecondolivellodelCottolengo,hannoiniziatoil
duplicepercorso“scuola-cooperativa”frequentandoalcuneore(concordateeselezionate
daidocentideidueplessiscolastici)pressol’istitutosuperioree,nelrestodeltempo,
svolgendoattivitàditirociniopressolacooperativa.
IprimimesidioperativitàdellaChiccoCottohannodatosegnalipromettentieimportanti
indicazionisuquellochepotrebberoesserelosviluppoelacrescitadellacooperativaedel
suopersonale“speciale”,oltrechespecializzato.
Larispostadeiragazzi,,èstatasorprendente.Grazieall’ausiliodieducatoriepersonale
specializzatoriesconoconprogressivafacilitàedautonomiaagestireilcaricoescaricodelle
macchineeadeffettuareunnumerosemprecrescentedioperazioni.
LaChiccoCottoèstatainoltrepresente,conunfoltonumerodimacchine,pressoilpadiglione
diaccoglienzadeipellegrinidurantetuttoilperiododiOstensionedellaSantaSindone(dal19
aprileal24giugno2015)offrendocosìladimostrazionecheipropristudenti,inseritinel
percorsodiformazione-lavoro,sonoingradodifronteggiareancheunvolumeconsiderevole
dilavoro.
LaChiccoCottomira,nell’immediatofuturo,a:
Consolidareilmodellodidattico/formativoattraversolacreazionediPianiDidattici
Personalizzati(PDP)mirati;
Ampliareilnumerodeinegozi,dandocosìprospettiveeoccasionidisperimentazionee
crescitaadnumerosempremaggiorediragazziindifficoltà.
Lacooperativavorrebbequindientrare,atuttiglieffetti,nelsettoredelvendingconcorrendo,
insiemeconglialtricompetitorsdelsettore,all’assegnazionediappaltipubblicieprivatie
offrendounserviziocheconiughiefficienzaealtaqualitàconilcoinvolgimentoragazzicon
autismoedisabilitàintellettiva.
Daquestopuntodivistal’obiettivostrategicodelprogettodellacooperativaèlacostruzione
diunmodellodiformazioneeavviamentoallavoropienamentesostenibile;
Replicareilmodelloinaltricontesti(scolasticieaziendali)suscalaregionaleenazionale.
Ilconsolidamentodellacooperativa“Ilchiccocotto”consentirebbequindidipotereinserirei
soggettiautisticiconpiùautonomialavorativanelsettoredelvendingemantenerenelle
attivitàdibackofficeall’internodellesededellacooperativaicasipiùcritici;