PIANO DI LAVORO PER LA DISCIPLINA : DISCIPLINE

PIANO DI LAVORO PER LA DISCIPLINA : DISCIPLINE PITTORICHE 2D
Prof.ssa patrizia Sacilotto
a.s. 2014/2015
Situazione di partenza della classe: si rimanda al profilo indicato nel Consiglio di classe.
FINALITÀ ED EDUCATIVE E OBIETTIVI DIDATTICI
Le discipline pittoriche e la pratica del disegno avrà valore formativo se saprà stimolare una partecipazione che
vada oltre la pratica imitativa, alla passiva applicazione di modelli rigidi. L’esecuzione di una copia dal vero e di
un’opera, l’approccio “all’oggetto” richiede l’acquisizione di una serie di abilità, prima fra tutte quella di saper
vedere, utilizzando in modo consapevole i meccanismi percettivi.E' una disciplina basata sull'operatività pratica,
accompagnata da momenti di riflessione e approfondimento, tesi a favorire l'integrazione di conoscenze ed
espererienzeacquisite,nelle altre discipline.inoltre
ha
come finalità:
-Lo sviluppo della sensibilità percettiva
-L'acquisizione di abilità manipolative e grafiche di base
-la conoscenza dei materiali, strumenti e tecniche e della loro vocazione formale
-La capacità di di elaborare un percorso artistico autonomo.
Analizzare le forme con gli strumenti di questa disciplina, significa guidare l'allievo alla scoperta del mondo delle
forme dalle più semplici di cui siamo quotidianamente circondati, alle più elevate della creatività umana, in un
percorso che prevede:
-Utilizzare la funzione analitica del disegno come strumento di conoscenza delle forme tridimensionalità
-Rafforzarela consapevolezza delle proprie potenzialità creative
-Acquisire abilità di osservazione
-Acquisire abilità tecnico espressive
-Introdurre gli strumenti per sviluppare una capacità critica nei confronti della produzione iconica
OBIETTIVI
CONOSCENZE
- materiali da disegno, supporti e mezzi per l'espressione a mano libera, consapevolezza sull'utilizzo degli
strumenti e supporti
-il processo teorico di configurazione e costruzione di forme semplici
-analisi strutturale dell'immagine e percezione dei volumi
-principi base di teoria e tecniche del colore
COMPETENZE
-comprende ed espone con proprietà argomenti trattati, rispettando consegne e tempi
-utilizzare gli strumenti di autocorrezionee autoverifica dell' elaborato
-sa utilizzare con proprietà gli strumenti e tecniche secondo obiettivi prefissati
-sviluppa capacità di osservazione
ABILITA'
-ottenere un miglior controllo della mano e della propria gestualità
-acquisire capacità di osservazione e consapevolezza del proprio lavoro
-controllo delle forme, della struttura interna degli oggetti e della modellazione dei volumi
-saper collocare la composizione in diversi formati e nello spazio
-utilizzare una personale espressività segnica
METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE PER IL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI
Lezioni frontali: Dirette allo sviluppo dell’argomento, richiedendo un coinvolgimento diretto degli studenti. Ogni
argomento ha una sequenza e consequenzialità logica rispetto al precedente.
Esercitazioni: tendenti all’osservazione e all’acquisizione delle potenzialità tecniche di strumenti e supporti,
controllo della mano, in rapporto alla pressione, al movimento e alla durata.
Esercitazioni grafiche: tendenti a rilevare la consapevolezza nell’uso dei segni, delle forme, del chiaroscuro, del
colore e le implicazioni espressive racchiuse in essi.
Comparazioni e riferimenti culturali agli esercizi grafici dati, con il linguaggio figurativo di artisti e movimenti
antichi e moderni.
Controllo, correzione e analisi degli esercizi dati in classe mediante lezioni frontali generali, individuali, con
scadenze settimanali e periodiche.
Verifiche teoriche, mediante discussioni individuali o di gruppo per rilevare il livello di comprensione,
memorizzazione e decodificazione dei contenuti.
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI E/O CON ALTRE ATTIVITÀ
Con i docenti di discipline plastiche e storia dell'arte secondo una modalità sperimentale compatibile con il
programma.
MODALITÀ DI RECUPERO
Mediante percorso individuale in itinere e inoltre verranno concordati con i singoli allievi esercitazioni grafiche
ulteriori, mirate al superamento di eventuali carenze.
Saranno fissate scadenze precise per la consegna. I risultati verranno comunicati alle famiglie.
VERIFICHE E VALUTAZIONI
Le verifiche grafiche e teoriche si svolgeranno in tempi ravvicinati con il controllo anche settimanale degli
elaborati e della comprensione delle lezioni svolte. Si svolgeranno inoltre periodicamente in relazione alle fasi di
avanzamento del programma per valutarne i progressi raggiunti; sia la data di consegna prefissata.
Si prevede il controllo finale della cartella al termine di ogni quadrimestre.Si prevedono non meno di tre
valutazioni a quadrimestre.
Valutazione e soglia della sufficienza: la valutazione dei risultati raggiunti, non si baserà solo sui progressi,
nell’ambito cognitivo e operativo dell’allievo, ma terrà conto dell’impegno sia a casa che a scuola, dell’interesse e
della partecipazione dimostrata.
 Attenzione, partecipazione ed impegno costanti
 Pulizia degli elaborati e presentazione del lavoro in modo ordinato
 Precisione correttezza esecutiva nell’uso della tecnica grafica o pittorica
 Comprensione ed esposizione degli argomenti trattati con terminologia appropriata
 Rispetto dei tempi di consegna (tempo di esecuzione del lavoro in classe nei limiti delle quattro ore)
 Quantità e qualità del lavoro (velocità esecutiva)
I primi cinque parametri sono da considerarsi fondamentali per il raggiungimento della sufficienza.
La valutazione verrà espressa in scala decimale dall’1 al 10.
SUSSIDI DIDATTICI E SPAZIO
Il libro di testo, monografie di artisti, fotocopie fornite dall’insegnante. Oggetti presenti in aula o forniti dagli allievi
e dall’insegnante per le esercitazioni.
Spazi di lavoro è l’aula di rilievo pittorico/plastico in sede staccata
Contenuti
IL DISEGNO (teoria e prassi)
Approfondimento:
-Il corpo, il gesto e la pratica del
gesto.
-La mano, gli strumenti, i supporti.
-La traccia e il movimento.
-Punto, tipologia di linee
-I segni del di-segno, la linea come
contorno, la linea di forza
espressiva, la linea come
tratteggio
LA COPIA PER IL DISEGNO
DAL VERO (teoria e prassi)
-Il formato dell’immagine.
-Il punto di vista
-La struttura della composizione.
-Le forme primarie( dalla forma alla
struttura)
-Simmetria bilaterale, radiale
asimmetria, traslatoria
-Griglia modulare e riproduzione,
studio e applicazione del modulo
Tempi
CONTENUTI
Attività
Mezzi e
didattica
strumenti
Lezioni frontali,
lezioni
individuali,
esercitazioni
graficopratiche,
ricerca guidata,
discussione
collettiva,
studio dal libro
di testo
Libro di testo,
monografie di
autori,
fotocopie,
oggetti semplici
supporti di ogni
tipo
OTT.
Lezioni frontali,
Libro di testo,
NOV.
lezioni
monografie di
individuali,
autori,
verifiche dal
fotocopie,
libro di testo,
appunti
esercitazioni di
personali,
oggetti
oggetti
semplici,
semplici,
SET.
OTT.
Verifiche
Obiettivi specifici da realizzare
Colloqui in
itinere,
verifiche
degli
elaborati
grafici,
Conoscenze, abilità, competenze.
-Acquisire mediante l’osservazione e la
pratica manuale consapevolezza delle
potenzialità insite negli strumenti e nei
supporti.
-Ottenere una maggiore gestualità nel
controllo della mano e dei segni.
-Acquisire capacità di osservazione e
consapevolezza di ciò che si sta facendo
rapportandolo a ciò che si vuole ottenere.
Verifiche
degli
elaborati
grafici
Saper collocare una composizione in
formati diversi.
Capire la struttura interna degli oggetti.
Saper individuare il punto di vista,rispetto
alla composizione
Verifica delle proporzioni mediante griglia
e rapporti.
Controllo delle forme mediante i contorni.
esercitazioni
supporti e
pratiche
strumenti
diversi,
LO SPAZIO (teoria e prassi)
-Alcuni sistemi di
rappresentazione:frontale, laterale,
prospettico
-Ia costanza percettiva,il punto di
vista (alto, basso, sotto, sopra)
Lezioni frontali,
Libro di testo,
lezioni
appunti
individuali,
personali,
correzioni
supporti e
esercitazioni di
strumenti
paesaggi e
diversi
Colloqui,
discussioni
collettive,
verifiche
degli
elaborati
grafici,
Saper collocare la composizione in
differenti formati.
Saper rappresentare un dettaglio.
Colloqui,
verifiche
degli
elaborati
grafici,
Ottenere la modellazione dei volumi
mediante l’ombreggiatura.
Colloqui,
verifiche
degli
elaborati
grafici.
Saper comprendere teoricamente i
concetti trattati sulla teoria del colore di
Itten
-saper utilizzare le mescolanze del
colore ,Riconoscere, le caratteristiche di
una tinta.
-Sviluppare sensibilità tonale.
Colloqui,
verifiche
degli
elaborati
grafici.
Saper individuare ,le proporzioni,
Saper rappresentare un dettaglio
Cogliere attraverso il segno lle
caratteristiche
nature morte
LA LUCE E L’OMBRA (teoria e
NOV.
prassi)
DIC.
-le fonti luminose
-Percezione della tridimensionalità L’illuminazione: fonte di intensità e
controluce.
-Caratteristiche superficiali
dell’oggetto.
Lezioni frontali,
Libro di testo,
lezioni
appunti
individuali,
personali,
correzioni,
fotocopie,
esercitazioni
supporti e
strumenti
diversi
COLORE (teoria e prassi)
-teoria del colore e scale
cromatiche e teoria di Itten(sintesi)
NOV.
Lezioni frontali,
Libro di testo,
GEN.
lezioni
appunti
individuali,
personali,
correzioni,
fotocopie,
esercitazioni
supporti e
strumenti
diversi
LA FIGURA UMANA
Proporzioni della figura umana.
Proporzioni del volto e di particolari
della figura umana
Lezioni frontali,
Libro di testo,
lezioni
appunti
individuali,
personali,
correzioni,
fotocopie,
esercitazioni
supporti e
strumenti
diversi
LE TECNICHE ( teoria e prassi)
Matita, penna, graffite, carboncino,
inchiostri,pastelli , acrilici.
Esperienze con tecniche
inconsuete
CORDENONS, lì 30 settembre 2014
-
Corretto utilizzo di strumenti e
supporti
L’INSEGNANTE
Patrizia Sacilotto