corsi ka1 - Istituto Comprensivo Ferraironi

Progetto Erasmus ka1 Europe2020: Work in Progress
Aree di intervento:
1) Lingua e metodologia inglese:
corsi lingua inglese di due settimane in paesi anglofoni,
corsi di metodologia per l’insegnamento linguistico
attività di jobshadowing mirate al potenziamento della didattica;
2)corsi per l’uso delle tecnologie informatiche nella didattica,
3) corsi e job shadowing centrati sulla formazione e consolidamento del gruppo di coordinamento dei
progetti europei e per l'implementazione del progetto di partenariato tra le scuole di Roma e Parigi,
Obiettivi del piano
la scuola mira ad accentuare il carattere internazionale dell'istituto e ad ampliare la possibilità di
partecipare a progetti europei. I docenti in formazione parteciperanno ad un piano di disseminazione che
coinvolgerà l’intero collegio docenti. Il personale formato in lingua si integrerà nelle attività della
progettualità europea, rafforzando il team esistente. Si procederà all’integrazione delle nuove competenze
acquisite tramite la programmazione di istituto e di consiglio di classe, ponendo particolare attenzione allo
sviluppo strategico di un curricolo integrato per tutti gli ordini di scuola nei settori interessati alla
formazione : lingue straniere e nuove tecnologie. La formazione, a livello avanzato di lingua, di figure di
coordinamento permetterà di implementare un progetto di formazione di lungo impatto, con la presenza
istituzionalizzata di docenti coordinatori nei gruppi di auto aggiornamento per la lingua inglese e di
conduzione dei progetti europei e di partenariato con la Francia.
aggiornamento linguistico per i docenti di lingua straniera unito ad acquisizione di nuove metodologie e
strumenti didattici per l'insegnamento delle lingue straniere. L'obiettivo è il raggiungimento del livello
B2 per tutti i docenti di lingua straniera e il consolidamento del livello C1 per le figure chiave , referenti
dei dipartimenti di lingua, coordinatori progetti linguistici e europei.
formazione di base per il raggiungimento del livello A2/ B1 in lingua inglese per docenti di scuola
primaria, unita a una formazione su metodologie didattiche innovative nell'insegnamento delle
discipline non linguistiche, che potranno avere una benefica ricaduta sia nel caso di insegnamento
in lingua madre che nell'eventualità di un insegnamento di tipo CLIL fin dalla scuola primaria
integrazione ed uso quotidiano degli strumenti digitali e multimediali per la gestione delle classi
interessate dai piani nazionali (Classi Lim, Classi 2.0). A questi corsi , organizzati ad esempio dal
Future Classroom Lab, prenderanno parte quei docenti particolarmente attivi nell'utilizzo delle
tecnologie nella didattica, referenti di progetti scolastici o membri della commissione per
l'innovazione tecnologica del Collegio docenti, che già stanno sperimentando percorsi innovativi
attraverso l'uso delle tecnologie
integrazione e sviluppo delle esperienze di partenariato con scuole europee per il consolidamento
delle pratiche di scambio, condivisione e confronto tramite esperienze di job shadowing che
abbiano come risultato l'arricchimento della professionalità di più docenti ed il confronto con le
metodologie e strategie didattiche delle scuole partner.
formazione di base per il raggiungimento del livello A2 in lingua francese per la dirigente scolastica
che permetta di integrare pienamente nel piano di sviluppo della scuola il partenariato
quadriennale con le scuole di Parigi.
Tramite la formazione di figure chiave dell'organigramma scolastico ( dirigente, DSGA, vicari, referenti di
progetto, coordinatori di gruppi di lavoro) e docenti giovani che assicureranno la permanenza nel servizio
con assunzione di responsabilità di ampio respiro, ci si propone di strutturare una comunità di pratica nella
comunità scolastica che attui percorsi di formazione in servizio ciclici e si configuri come supporto alle
innovazioni metodologiche e didattiche per i prossimi anni.
Descrizione dei profili dei candidati
-La dirigente, le figure di staff intermedio e i coordinatori delle aree progettuali con esperienza di docenza
pluriennale,con esperienza di progetti Comenius ed eTwinning, possiedono un buon livello di lingua
inglese
-Giovani insegnanti inseriti da poco nel collegio che necessitano di un confronto con docenti esperti e
realtà di altri paesi e/ o di un potenziamento delle abilità linguistiche e metodologiche per poter migliorare
le competenze dei propri studenti, interagire con le famiglie dei migranti, applicare la didattica inclusiva e di
progetto caratteristiche dell’Istituto. sviluppare le tecnologie digitali nella didattica
-Insegnanti di lingue straniere e di discipline non linguistiche che insegnano nella scuola primaria e
secondaria di primo grado che desiderano innovare la propria didattica , con l'applicazione di metodologie
innovative, di percorsi CLIL, di tecnologie nella didattica
-Insegnanti che necessitano di aggiornarsi nell’uso delle nuove tecnologie, per costruire nella scuola un
piano strategico di didattica digitale.
-Insegnanti con esperienza didattica di più anni che non posseggono un livello di lingua inglese sufficiente a
sostenere la progettualità europea della scuola , la presenza multiculturale nelle classi, le dinamiche
internazionali caratterizzanti l’Istituto.
- Personale amministrativo: hanno una esperienza consolidata e molti anni di permanenza nell'Istituto ;
occorre loro una formazione in lingua inglese e in lingua francese per poter gestire una parte delle
comunicazioni all'interno della progettualità e anche per poter comunicare con le famiglie migranti degli
alunni; sono disponibili ad esperienze di scambio con le scuole partner per confrontare soluzioni e buone
pratiche nel campo gestionale e amministrativo.
Criteri già definiti: •
•
•
•
•
•
corrispondenza ai profili precedentemente descritti.
età ( preferenza per i più giovani),
ruolo ricoperto nell’organigramma della scuola, del potenziale ruolo strategico nella disseminazione.
partecipazione attiva all'interno delle varie componenti scolastiche (dipartimenti, gruppi di studio,
commissioni didattiche)
possibilità di fungere da soggetti moltiplicatori presso i colleghi
disponibilità ad adattare la propria formazione anche in relazione alle diverse esigenze dell'istituto
persone
Giorni ( compreso il
viaggio)/ dove
Corso e date
2
2 / Bruxelles
Bruxelles
Collaborative schools development
2
5
2-DAY WORKSHOP | 24-25 September 2015
Programming for the 21st century classroom
5
19-23 October 2015
Interactive technologies for the future classroom
2
10
12 Inghilterra Agosto
( exeter, Portsmouth)
16-20 November oppure 27 June - 1 July 2016
Regno Unito
1 Language and Practical Methodology: Creativity in the
Classroom
2 CLIL Courses for Primary Teachers
3 English Language Courses for Educators Lingua Agosto 2015
o luglio 2016
4 Science http://www.international-studyprogrammes.org.uk/documents/197_info__science_2016.pdf
http://www.international-studyprogrammes.org.uk/courses/index.htm
St. Andrews
University Scozia
2 settimane Oxford
Exeter da luglio
/agosto 15
Molte date
Leeds/ prime due
settimane di Agosto
2015 e 2016
1
Spagna
2
12
9 /Alcalà de Henares
9 /Malaga
3-14 / 8 /2015 solo lingua livello non principianti
http://www.englishinoxford.com/courses/professionaldevelopment/creative-teaching-in-the-primary-classroom/
3/14 Agosto 15
O creative primary
English for Effective Communication
http://www.ipcexeter.co.uk/teacher-training/ipc-courses/
- Clil per la primaria
Drama
- Better English For Teachers
• Activate your English for teaching (B1+,B2)
• ICT FOR TEACHING: A practical course to incorporate
Information Technology into Teaching (literacy,
numeracy, science, etc.)
• English and Methodology
• :
Francia
Corso lingua francese
Creativity in Teaching and Learning using ICT: The Digital
Classroom 25th - 31st July
22nd- 28th August
O estate 2016
http://www.cervantestraining.eu/
Game-Based learning and Gamification
22-28 November,
2015
17-23 January, 2016
07-13 February, 2016
20-26 November,
2016
22-28 January, 2017
12-18 February, 2017
19-25 November,
2017
Jaén
http://www.euneoscourses.eu/?p=142
novembre 15 Malaga o estate 2016
ICT FOR TEACHING English Matters
Job shadowing
3
3
1
6 /Parigi
7/ Madrid
6/ Yorkshire
Scuola Vicq d’Azir uso del francese
Scuola Ciudad de Zaragoza
Steeton School
Tabella finanziamenti
Corsi in Belgio 2gg
Corsi in Belgio 5 Gg
Corsi UK 10 gg
Corsi Spagna 7 gg
Corsi Francia 10gg
Job shad.Madrid
Jobshad. Steeton
Job shad. Parigi 4gg
Viaggio
275
275
275
275
275
275
275
275
Vitto e alloggio
392
686
1344
756
1176
588
784
588
Costo del corso
140
350
700
210
700