Programmazioni UH bordeaux - istituto comprensivo molinella

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
Anno Scolastico 2016/2017
Sezione U.H BORDEAUX
Analisi della situazione
Le insegnanti della sezione U.H Bordeaux sono Mimmo Lucia, Artioli Elisa, Marino Giulia
(I.R.C). Sono presenti venti bambini, dieci maschi e dieci femmine, è una sezione
eterogenea con sette bimbi di tre anni, di nuovo inserimento, tredici di quattro anni di cui
cinque non scolarizzati e otto già al secondo anno nella sezione bordeaux; cinque bambini
sono stranieri ed in tre non si avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica. Per
essi è prevista un’attività alternativa di rinforzo della lingua italiana. L’insegnante Marino
Giulia è presente tutti i lunedì dalle ore 10.30 alle ore 12.00.
L’accoglienza del mattino dalle ore 7.30 alle ore 8.00 è con la sezione dei bimbi arancioni:
-Lunedì, Mercoledì, Venerdì nella sezione arancione;
-Martedì e Giovedì nella nostra sezione.
Lo spazio sezione è stato strutturato e suddiviso in angoli facilmente identificabili:
-angolo conversazione e lettura;
-angolo del gioco simbolico;
-angolo per le attività grafico-pittoriche-manipolative.
Per poter organizzare attività di piccolo gruppo, condurre laboratori, consentire un
maggiore rispetto dei tempi d’apprendimento di ciascun bambino, le insegnanti effettuano
un orario flessibile per riuscire ad essere il più possibile in compresenza.
La programmazione annuale seguirà una linea comune con le sezioni di uguale fascia
d’età relativamente ai campi di esperienza e agli obiettivi formativi.
Durante l’anno scolastico si effettueranno delle attività laboratoriali previste nel progetto
“Scuola del Fare” collegate al nostro Progetto d’Istituto della Scuola dell’Infanzia
“Fantanatura” e i 4 elementi”:
-Laboratorio “NATURANDO: GIARDINORTO;
-Laboratorio “LAVORANDO AD ARTE”: MANIPOLANDO AD ARTE;
-Laboratorio “AMBIENTE”: “FANTANATURA” E I 4 ELEMENTI,” ARIA”;
-Laboratorio “EDUCAZIONE ALLA LETTURA”: BIBLIOTECA
Durante l’anno scolastico verrà organizzata un’uscita a piedi per recarsi in auditorium per
la visione di uno spettacolo. Se sarà possibile verrà effettuata un’uscita in mattinata con il
pulmino comunale.
La presente programmazione potrebbe subire modifiche in itinere seguendo i bisogni dei
bambini.
(I PROGETTI SONO SVILUPPATI NELLE UNITA' DIDATTICHE D’APPRENDIMENTO
ALLEGATE)
SCUOLA
DELL'INFANZIA
Molinella
Sezione U.H
Bordeaux
Educazione stradale
AMBITI
-I discorsi e le parole
-Immagini e colori
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
-interagire verbalmente con
compagni ed adulti;
-prestare
attenzione
ai
discorsi degli altri;
-comprendere contenuto di
una storia;
-imparare ad utilizzare diverse
tecniche per colorare.
CONTENUTI
-ascolto di una storia;
-conversazione libera e guidata tra
insegnante e bambini;
-usare diverse tecniche per
colorare.
STRATEGIA
METODOLOGICA
-conversazione in panchina sull’argomento sicurezza in strada;
-lettura di racconti e filastrocche (per esempio “Il semaforo blu” di Rodari);
-I bimbi di tre anni e quattro anni conosceranno il giusto utilizzo delle strisce pedonali, del semaforo, della pista ciclabile, poi
conosceranno la figura del vigile.
-verranno utilizzati disegni prestampati da colorare con acquerelli, colori a cera,pennarelli grossi per i tre anni; colori a
matita, utilizzando anche la carta vetrata per fare la polverina colorata da distribuire sul foglio col dito, pennarelli sottili,
colori acquerellabili.
VALUTAZIONE
DELLE ABILITA'
Attraverso l’ascolto dei loro interventi, delle loro risposte alle domande poste dall’insegnante e la visione dei loro prodotti
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE COMPETENZE
-imparare ad ascoltare, sviluppare fiducia
nell’esprimere agli altri i propri pensieri attraverso il
linguaggio verbale;
-avvicinare il bambino ad un percorso formativo relativo
al giusto comportamento sulle strade e alla sicurezza.
SCUOLA DELL'INFANZIA
Molinella
Sezione U H
Bordeaux
Titolo: Manipoliamo ad arte
AMBITI
Il sé e l’altro
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
-esprimere le proprie
emozioni
-acquisire fiducia nelle
proprie capacità di
espressione
e
comunicazione
-comprendere semplici
consegne
-esplorare ed utilizzare
materiali e tecniche
diverse
-osservare e dare una
propria interpretazione
alle immagini
-sviluppare la creatività
-saper cooperare
CONTENUTI
-osservazione dell’ambiente
circostante, di immagini, di
quadri famosi
-manipolazione
e
trasformazione di materiali
diversi
-conversazioni guidate
-utilizzo di tecniche diverse
I discorsi e le parole
Immagini, suoni, colori
STRATEGIA
METODOLOGICA
VALUTAZIONE
ABILITA'
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE COMPETENZE
-sviluppa fiducia e motivazione
nell’esprimere e comunicare agli altri le
proprie emozioni anche attraverso
linguaggi non verbali
-utilizza con creatività i materiali a
disposizione
-utilizza tecniche diverse
-sa dare una propria interpretazione alle
immagini
-sa cooperare per la realizzazione di un
lavoro di gruppo
Articolazione flessibile del gruppo classe (attività in piccolo gruppo).
Tempi: Gennaio-Aprile
DELLE Si verificherà il gradimento e il coinvolgimento emotivo dei bambini.
Si verificherà il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
SCUOLA DELL'INFANZIA
Molinella
Sezione U.H
Bordeaux
Titolo: Biblioteca
AMBITI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Il sé e l’altro
I discorsi e le parole
-comprendere
contenuti
di
una
narrazione
-acquisire fiducia nelle
proprie capacità di
espressione
e
comunicazione
-interagire verbalmente
con coetanei ed adulti
-descrivere
una
situazione, raccontare
una propria esperienza
o rievocare un fatto
-prestare attenzione ai
discorsi degli altri
-prestare
attenzione
alla corretta pronuncia
di suoni, parole e alla
pratica delle diverse
modalità di interazione
verbale
(ascoltare,
prendere la parola,
spiegare, dialogare).
-ascolto di storie, in sezione e
nella biblioteca del plesso
-fruizione di libri libera e
guidata
-conversazione
libera
e
guidata tra adulti e bambini
-ricostruzione
di
brevi
sequenze temporali
-completamento
di
storie
narrate
-utilizzo di burattini per
drammatizzare storie
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE COMPETENZE
-ascolta e comprende la narrazione di
storie
-sviluppa la padronanza d’uso della
lingua italiana, arricchisce il proprio
lessico
-sviluppa fiducia e motivazione
nell’esprimere e comunicare agli altri le
proprie emozioni, le proprie domande, i
propri pensieri
STRATEGIA METODOLOGICA Articolazione flessibile del gruppo classe (attività in piccolo gruppo).
Tempi: Novembre-Aprile
VALUTAZIONE
ABILITA'
DELLE Si verificherà il gradimento e il coinvolgimento dei bambini.
Si verificherà il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
SCUOLA DELL'INFANZIA
Molinella
Sezione U.H
Bordeaux
Titolo:
Fantanatura,
L’aria
AMBITI
I discorsi e le parole
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
-acquisire fiducia nelle
proprie capacità di
espressione
e
comunicazione
-comprendere semplici
consegne
-esplorare
ed
osservare utilizzando
tutti gli organi di senso
-formulare ipotesi
-apportare il proprio
contributo ad un lavoro
di gruppo
CONTENUTI
-lettura
di
storie
per
comprendere l’utilità dell’aria
e la necessità di non
inquinarla
-osservazioni ed esperimenti
sull’elemento “aria”
-conversazioni guidate
-costruzione
di
aquiloni,
girandole….
La conoscenza del mondo
STRATEGIA
METODOLOGICA
VALUTAZIONE
ABILITA'
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE COMPETENZE
-sviluppa fiducia e motivazione
nell’esprimere le proprie idee
-utilizza un linguaggio appropriato per
descrivere le esperienze
-osserva i fenomeni naturali con
attenzione
-è curioso, esplorativo, pone domande,
discute e confronta ipotesi e soluzioni
-sa cooperare per la realizzazione di un
lavoro di gruppo
Articolazione flessibile del gruppo classe (attività in piccolo gruppo).
Tempi: Aprile-Maggio
DELLE Si verificherà il gradimento e il coinvolgimento dei bambini.
Si verificherà il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
SCUOLA DELL'INFANZIA
Molinella
Sezione U.H
Bordeaux
Giardinorto
AMBITI
Discorsi e le parole
Scienze e tecnologia
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Interagire
verbalmente
con compagni ed adulti;
Descrivere
una
situazione,
un
fatto,
raccontare una propria
esperienza;
Intuire le fasi di un
processo
naturale
formulando
ipotesi
e
soluzioni;
CONTENUTI
Conversazione libera e guidata;
Ascolto di una storia;
Fenomeni naturali;
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE COMPETENZE
-imparare ad ascoltare, sviluppare fiducia
nell’esprimere agli altri i propri pensieri
attraverso il linguaggio verbale;
-sviluppa e arricchisce il proprio lessico;
-osserva i fenomeni naturali, è curioso, pone
domande;
-coglie le trasformazioni naturali
STRATEGIA METODOLOGICA -Lettura di storie, conversazione in panchina per fare capire ai bambini come dalla terra possono nascere
verdure e frutti.
-Semina di chicchi nella terra per scoprire cosa nascerà per sperimentare ed osservare la trasformazione degli
elementi naturali ( per esempio seme, farina, cibo).
Tempi Gennaio-Maggio
VALUTAZIONE
ABILITA'
DELLE Attraverso l’ascolto dei loro interventi, delle loro risposte alle domande poste dall’insegnante e la visione dei
loro prodotti
SCUOLA DELL'INFANZIA
Molinella
Sezione U.H
Bordeaux
Manipolando ad arte: i colori
AMBITI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI
I discorsi e le parole
Immagini, suoni, colori
-conversazioni guidate
-acquisire fiducia nelle -utilizzo di tecniche diverse
proprie capacità di
espressione
e
comunicazione
-comprendere semplici
consegne
-esplorare ed utilizzare
materiali e tecniche
diverse
-osservare e dare una
propria interpretazione
alle immagini
-sviluppare la creatività
-saper cooperare
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE COMPETENZE
-sviluppa fiducia e motivazione
nell’esprimere e comunicare agli altri le
proprie emozioni anche attraverso
linguaggi non verbali
-utilizza con creatività i materiali a
disposizione
-utilizza tecniche diverse
STRATEGIA METODOLOGICA -Fare conoscer ai bambini di tre anni i colori primari e a quelli di quattro anni i colori derivati;
-Con i bimbi di quattro anni si sperimenta la mescolanza di due o tre colori per ottenerne un altro;
-Colorazione di disegni con le tempere (attività in piccolo gruppo).
Tempi: Ottobre-Novembre
VALUTAZIONE
ABILITA'
DELLE Attraverso l’ascolto dei loro interventi, delle loro risposte alle domande poste dall’insegnante e la visione dei
loro prodotti