relazioni tra le parole

Scuola Primaria Statale “Don Milani”
Classe IV A
(Anno Scolastico 2013/2014)
“RELAZIONI TRA LE PAROLE”
RELAZIONI DI “OPPOSIZIONE”:
-CONTRARI
-ANTONIMI
-INVERSI
-Tra il “significato” di due parole, oltre che “relazioni di somiglianza”,
sono riconoscibili anche “relazioni di opposizione”.
Conosciamone le diverse tipologie...
-Osserviamo.
FEMMINA / MASCHIO
DISPARI / PARI
PARLARE / TACERE
-Le coppie FEMMINA / MASCHIO, DISPARI / PARI, PARLARE / TACERE
sono formate da “termini che si escludono a vicenda”: se un individuo
è femmina, non è maschio, e viceversa. E così, se un numero è
dispari, non è pari; se si parla, non si tace. (Questi termini non
ammettono gradazioni intermedie.)
Tali parole, dette “CONTRARI”, formano insiemi a due termini e
sono perciò di “opposizione complementare”, in quanto insieme
completano un'intera area di significato.
-Anche coppie di termini come CALDO/FREDDO, MAGRO/GRASSO,
CHIARO/SCURO, … esprimono qualità contrastanti: ciò che è caldo,
non può essere nello stesso tempo freddo. Altrettanto, se un
individuo è magro, non è contemporaneamente grasso; se un oggetto
è chiaro, non è nello stesso momento scuro.
Tuttavia la loro opposizione non è di tipo complementare:
-se una bevanda non è calda,non è necessariamente fredda; potrebbe
essere, ad esempio, tiepida, fresca, …
FREDDO
FRESC0
TIEPIDO
CALDO
-Se una persona non è magra, non per forza è grassa; potrebbe
essere anche grassottella, grassoccia, ...
MAGRA
GRASSOCCIA
GRASSOTTELLA
GRASSA
-Se un colore non è chiaro, non è obbligatoriamente scuro; potrebbe
avere tonalità intermedie.
I “due opposti” sono gli estremi di una scala che ammette “gradazioni
intermedie”.
Le parole legate da un'opposizione incompatibile, ma graduabile, sono
dette “ANTONIMI” (“di nome opposto”, dal greco “anti” - “contro” e
“ònoma” - “nome”) e formano insiemi a più termini.
Ricordiamo
Molti “contrari” e “antonimi” si formano premettendo al termine
“opposto” i prefissi a-, an-, de- dis-, in-, s-, im-, ir-, …
morale - amorale,
alfabeta - analfabeta,
crescere – decrescere
ordine - disordine,
utile
possibile - impossibile
cucire - scucire,
regolare - irregolare,
- inutile,
…
Osserviamo:
INSEGNANTE
ALUNNO
MARITO
MOGLIE
PRIMA
DOPO
-Le coppie ALUNNO/INSEGNANTE, MARITO/MOGLIE, PRIMA/DOPO, …
esprimono un terzo tipo di “opposizione”.
Queste parole non costituiscono la negazione una dell'altra (“alunno”
non è il contrario di “insegnante”; “marito non significa “non moglie”;
“prima” non si oppone a “dopo”), ma esprimono una relazione tra due
entità vista da aspetti opposti:
-se …............ è un alunno di …............, …............ è una delle
insegnanti di …............;
-se …............... è il marito di …................ , …................. è la
moglie di ...................;
-se l'atleta col N.2 è arrivato prima di quelli del N.8 e 5, gli atleti col
N.8 e 5 sono arrivati dopo di quello del N.2.
Anche queste parole formano insiemi a due termini e sono dette
“INVERSI”.
ATTIVITA'
1)Leggi il testo, poi riscrivilo inserendo il contrario delle parole
sottolineate.
C’era una volta una strega cattiva, grassa, bassa e molto vecchia.
Aveva una bocca grande con pochi denti neri e storti.
Il suo naso era grosso e largo. I suoi occhi erano piccoli e opachi.
Abitava in una piccola capanna, disordinata, buia e assai scomoda.
…...............................................................................................................
…...............................................................................................................
…...............................................................................................................
…...............................................................................................................
…...............................................................................................................
2)Scrivi il “contrario” delle seguenti parole.
Alzarsi
- ….................
domandare - …..................
proprio
- ….................
partenza
- …..................
fisso
- ….................
astratto
- …..................
concedere
- ….................
dilettante
- …..................
dimenticare - ….................
innocente
- …..................
negativo
- ….................
proibire
- …..................
singolare
- ….................
volontario
- …..................
3)Sottolinea, tra le parole proposte, l'antonimo della parola data.
Coniugato: celibe, sposato, ragazzo;
poeta: cantore, prosatore, verseggiatore;
tanto: assai, esiguo, molto;
ricostruire: disfare, riordinare, riformare;
screditare: diffamare disonorare elogiare.
4)Riscrivi in ordine di intensità crescente i termini di ogni lista.
-Prudente, accorto, vile, pauroso; …..............................................
-enorme, colossale, smisurato, grande: …......................................
…...............................................................................................
-triste, malinconico, angosciato, disperato: …..................................
…...............................................................................................
-presuntuoso, arrogante, orgoglioso, insolente:...............................
…..............................................................................................
5)Per ogni coppia di antonimi, scrivi una o più parole che esprimano
un significato intermedio.
-Aperto – chiuso: …......................................................................
-ammirazione – disprezzo: ….........................................................
-orribile – splendido: ….................................................................
-scheletrico – obeso: ….................................................................
-passato – futuro: ….....................................................................
mormorio – urlo: …......................................................................
preoccupato – tranquillo: …...........................................................
6)Usando i prefissi opportuni, che indicherai in rosso, forma gli
“opposti”.
Utile - …...........................
alcolico - …..............................
fortunato - …....................
attento - …...............................
ordinato - ….....................
garbato - ….............................
giusto - …........................
ragionevole - …........................
gradevole - …...................
visibile - …...............................
vestirsi - ….......................
piacevole - .............................
possibile - ….....................
fiducia - …...............................
fedele - …........................
efficiente - …...........................
costante - ….....................
connettere - …........................
7)Scrivi “l'inverso” dei seguenti termini.
Insegnare - ….........................
acquistare - ….........................
entrare
artificiale
- ….........................
convesso - ….........................
festivo
- ….........................
pieno
sacro
- ….........................
- ….........................
- ….........................
8)Indica se le seguenti parole sono “contrari”- C, “antonimi” - A,
“inversi” - I.
Minimo/massimo …
dietro/davanti
…
grasso/magro …
scrofa/verro
…
suocero/genero …
vivo/morto …
uguale/disuguale …
garbato/maleducato …
suora/frate …
preda/cacciatore …
piacevole/spiacevole ...
duro/molle …
astratto/concreto ...
ombroso/assolato …
dare/ricevere …
superiore/inferiore ...
ostinato/arrendevole …
silenzioso/rumoroso …
fratello/sorella …
9)Utilizzando il termine inverso, riscrivi ogni frase senza mutare
significato.
-Il tuo armadietto è sopra al mio.
…......................................................................................................
-Il Giappone è più a oriente della Cina.
…......................................................................................................
-Gennaio precede Febbraio.
…......................................................................................................
-La porta di ingresso è alla sinistra della guardiola del portinaio.
…......................................................................................................
-Ho acquistato la vecchia automobile di Mirella.
…......................................................................................................
-La diffusione della patata in Europa è posteriore a quella del mais.
…......................................................................................................
-Il signor Tullio è il padre di Giacomo.
…......................................................................................................
-Tengo i quaderni sul ripiano superiore a quello dei libri.
…......................................................................................................
-Come mai Olga è arrivata dopo di voi?
…......................................................................................................
-Leggiamo, cercando di coglierne il significato, “Autunno”, una poesia
di Vincenzo Cardarelli
“Autunno”
Autunno. Già lo sentimmo venire
nel vento d’agosto,
nelle piogge di settembre
torrenziali e piangenti,
e un brivido percorse la terra
che ora nuda e triste,
accoglie un sole smarrito.
Ora passa e declina,
in questo autunno che incede
con lentezza indicibile,
il lungo tempo della nostra vita
e lungamente ci dice addio.
-Torrenziali e piangenti: piogge violenti o, talvolta,
pioggia simile ad un lento gocciare di lacrime.
-Un brivido: di freddo e quasi d’angoscia.
-Smarrito: incerto, scialbo.
-Il miglior tempo: la giovinezza
L’ “AUTUNNO”, quasi per convenzione, è una stagione triste; prelude all’inverno
e il poeta la paragona a quell’età in cui si sente l’avvicinarsi ormai del termine
della vita.
Mentre tutto sembra abbandonarsi ad uno stanco languore, mentre un vento più
freddo ed i primi scrosci di pioggia settembrina preannunciano giornate ancor più
malinconiche e spente, il poeta coglie, nel lento passare dei giorni, il simbolo della
nostra vita che si avvia inesorabilmente al tramonto.
Vincenzo Cardarelli, pseudonimo di Nazareno Cardarelli (1887-1959) è stato un
poeta, scrittore e giornalista italiano. Nacque a Tarquinia, nel Lazio, dove suo
padre gestiva il buffet della stazione ferroviaria e qui trascorse la sua infanzia e la
sua adolescenza. Compì studi irregolari, formandosi prevalentemente da
autodidatta. A diciassette anni si trasferì a Roma, dove collaborò alla redazione di
giornali e si affermò soprattutto come poeta. La sua è una poesia descrittiva,
legata a ricordi passati e stati d'animo, che vengono espressi con un linguaggio
discorsivo e nello stesso tempo impetuoso e profondo e che spesso rilevano una
profonda solitudine.
-La poesia è stata riscritta sostituendo molte parole del testo con
espressioni di “significato opposto”.
10)Confronta i due testi e sottolinea tutte le parole che sono state
modificate.
“Primavera”
Primavera. Già lo sentimmo venire
nelle bonacce di febbraio,
nella siccità di marzo
calda e ridente,
e un alito torrido percorse la terra
che ora affollata e allegra,
respinge un sole vigoroso.
Ora arriva e inizia,
in questa primavera che retrocede
con sveltezza incredibile,
il peggior tempo della nostra esistenza
e velocemente ci dice benvenuti.
Ancora “relazioni di opposizione” tra le parole con le seguenti attività.
a)Riordina formando coppie di “parole opposte”:
bene, antipatico, simpatico, dividere, asciutto, tristezza, brutto, bello,
onestà, microscopico, generoso, allegria, cattiveria, unire, bagnato,
male, bontà, disonestà, macroscopico, avaro, stretta, staccato,
attaccato, larga.
............................... ..............................
...............................
............................... ..............................
...............................
............................... ..............................
...............................
............................... ..............................
...............................
b)Scrivi “i contrari” utilizzando un prefisso:
onesto - ................... attento - ................... fedele - ...................
sensibile - ................ onorare - ................... collegato - ...............
piacere - .................. pari - ........................ certo - ....................
c)Completa “i contrari” dei seguenti aggettivi:
generoso - _ v _ _ _
sgarbato - _ _ n _ _ l _
paziente - _ _ _ _ _ _ _ n _ _
allegro - _ r _ _ _ _
giovane - _ _ z _ _ n _
disordinato - _ _ _ _ _ _ t _
d)Sottolinea il “vero contrario”:
morto: nato, emerso, vivo;
infilare: sfilare, togliere, cucire;
dolce: acido, salato, saporito; appuntito: morbido, coltello, spuntato;
malato: febbricitante, sano, buono; chiuso: accostato, aperto, umido;
dentro: accanto, fuori, là;
vicino: sopra, laggiù, lontano.
e)Ricopia le frasi scrivendo al posto delle parole sottolineate
l’aggettivo che le sostituisce.
Es. Non ti vedo decisa.
Ti vedo indecisa.
Vorrei un caffè non zuccherato.
...................................................
Non brutto, quel vestito! .............................................................
Non sei giusto con me!
..............................................................
Indossava una giacca non leggera.
..............................................
La ricotta è un formaggio non grasso. ...........................................
Quella pietanza non era saporita.
................................................
Non è una persona affidabile. ......................................................
Quel bambino non è tranquillo. .....................................................
Cosa conosco ora...
“RELAZIONI TRA LE PAROLE”
Relazioni di opposizione: CONTRARI
–
ANTONIMI
–
INVERSI
1)Riordina formando coppie di “parole opposte”:
lungo, povero, furbo, difficile, bello, positivo, negativo, aperto, corto, maschio,
vicino, piangere, sinistra, alto, sciocco, chiuso, tacere, lontano, uomo, moglie,
figlio, marito, mezzogiorno, facile, brutto, basso, ridere, ricco, sano, arrivo,
malato, parlare, spaventare, destra, genitore, donna, femmina, mezzanotte,
partenza, tranquillizzare.
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
2)Completa formando “relazioni di opposizione” tra le seguenti coppie di
parole:
arrivi - ......................,
uscita - ....................,
su - ..........................,
uomini - ....................,
salita -
sinistra - ...................,
nord - .......................,
diurno - ....................,
feriale - .....................,
interno - ....................,
malato - ....................,
bene - ......................,
cercare - ....................,
diminuire - .................,
sì - ......................... .
....................,
3)Riscrivi il seguente brano sostituendo tutte le parole indicate con i loro
“contrari”.
Linda è una ragazza molto bella. E’ alta, magra ed elegante. Ha lunghi capelli
biondi e occhi chiarissimi. Quando sorride, forma una fila di denti regolari e
bianchi.
Purtroppo, però, è antipatica: è sgarbata, avara ed egoista. Racconta storielle
noiose e tratta tutti con maleducazione.
Noi la disprezziamo e nessuno vuole stare con lei.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4)Scrivi accanto a ogni termine la “parola opposta” ottenuta con
l’utilizzo di un prefisso:
accontentare - ..............................
utile - ..........................................
attento - ......................................
ordinato – ....................................
giusto - .......................................
possibile - ....................................
conosciuto - .................................
ragionevole - ................................
capacità - ....................................
onestà - .......................................
5)Completa la scala di “gradazione di intensità” con un termine
appropriato:
-gradevole, ......................., squisito;
-opaco, …...................., splendente;
-sorpresa, meraviglia, .................... ;
-umido, bagnato, ......................... ;
-.........................., minuscolo, microscopico;
-giovane, ................ anziano.
6)Dopo aver osservato le parti sottolineate, forma espressioni di
“significato opposto”:
-era di buonumore - ..........................................................;
-uno sguardo benevolo - ....................................................;
-l’ho trovato sovrappeso - ..................................................;
-un ragazzo simpatico - .....................................................;
-una coppia di antonimi - ...................................................;
-la collina sovrastante - ......................................................
7)Completa le frasi aggiungendo un vocabolo di “significato opposto” a
quello della parola sottolineata.
-Non si possono tenere animali selvatici in appartamento. I soli animali consentiti
sono quelli ............................ .
-Pensavo di aver comprato una torta ottima, invece era......................... .
-Mio nonno è un uomo ....................... , mentre tutti credono che sia pacifico.
-Con il freddo che fa, non voglio una bevanda ghiacciata, ma molto ................
-Con tutto il traffico che c’è, non devi accelerare, ma ...................................
-Ai giovani è vietato vendere bevande alcoliche; essi possono chiederne soltanto
di ................................
8)Nelle seguenti frasi inserisci
inverso” con quella sottolineata.
la parola che si trova
in “rapporto
-Non sempre i genitori vanno d’accordo con i ..........................................
-Quel medico è sempre molto gentile con i suoi .......................................
-Tra quei due non capisco chi sia la vittima e chi il ...................................
-Il cacciatore difficilmente rinuncia alla sua .............................................
-Preferisco esserti creditore che ............................................................
-Spesso ci sono litigi tra suocera e .........................................................
9)Utilizzando il “termine inverso” delle parole indicata , riscrivi ogni
frase senza mutarne il significato (ma apportando le necessarie
modifiche).
-Gabriella è la zia di Marina. .....................................................................
-Luciano è il genero di Michele. ................................................................
-Sara è figlia di Anna. .............................................................................
-Tina e Vittoria sono allieve di Enrico. ........................................................
-Mariella è la moglie di Stefano. ................................................................
10)Ciascuna delle parole indicate presenti nelle frasi ha più di un
significato, quindi a esse corrispondono più “termini opposti”.
Riscrivi le frasi con i “termini opposti” più adeguati al contesto,
scegliendoli tra quelli elencati:
vecchio: nuovo, giovane, moderno;
maturo: immaturo, giovanile, acerbo;
fissare: disdire, sciogliere, non guardare
basso: alto, nobile, superiore;
freddo: caloroso, acceso, caldo;
pena: premio, gioia;
Come si vede, quel cane è vecchio.
.....................................................
Questo quaderno è vecchio.
....................................................
Hai un arredamento vecchio.
.....................................................
Le stanze sono al piano basso.
....................................................
Era un uomo dall’animo basso.
....................................................
Carlo è basso per la sua età.
....................................................
Non mangiare troppa frutta matura.
....................................................
Quel ragazzo mi sembra maturo per andare all’estero da solo. ..................
...........................................................................................................
Un signore dall’aspetto maturo leggeva Topolino sulla panchina. ...............
...........................................................................................................
All’interno del locale faceva freddo.
..................................................
E’ un freddo sostenitore del Carpi.
.................................................
Gli avete riservato una fredda accoglienza.
...........................................
...........................................................................................................
Quel legame le aveva procurato solo pena.
............................................
...........................................................................................................
Per ciò che aveva fatto ricevette una giusta pena. ....................................
...........................................................................................................
Fissami negli occhi.
.............................................................
Fissami la treccia.
.............................................................
Fissami una camera al mare.
............................................................
11)Scrivi il “termine opposto” dei seguenti aggettivi a seconda del
contesto in cui sono inseriti:
Es. una valigia leggera
una valigia pesante
un film leggero
un film impegnato
una risposta giusta
una risposta ............................
una sentenza giusta
una sentenza ..........................
un frutto maturo
un frutto .................................
un ragazzo maturo
un ragazzo ..............................
una persona fantastica
una persona ...........................
una narrazione fantastica
una narrazione ........................
un luogo sicuro
un luogo .................................
una notizia sicura
una notizia ..............................
12)Nelle seguenti frasi sottolinea una coppia di “parole opposte”.
-Non ho voluto né confermare, né smentire la vicenda.
-Non so se sia ferito sul palmo o sul dorso della mano.
-Non mescolare il sacro col profano.
-Solo Roberto è scapolo. L’altro fratello si è sposato l’anno scorso.
-Per favore, un caffè lungo e uno ristretto.