Disegno - Liceo scientifico Gobetti

LICEO SCIENTIFICO STATALE “Piero GOBETTI” Via Maria Vittoria n° 39 Bis Torino,
Anno Scolastico 2015 - 2016
Prof. Alessandro Perri – prof.ssa Irene Corsi
CLASSE 1SA
Libro di testo: CRICCO – DI TEODORO Itinerario nell’arte Vol 1 (versione gialla) ,Zanichelli
Modulo A1: La preistoria – nascita di un linguaggio artistico
1.Statuette propiziatorie – Venere di Willendorf
2. Pitture e graffiti rupestri – Grotte di Lascaux e Chauvet ed Altamira
3. Costruzioni megalitiche: menhir, dolmen, cromlech – Cromlech di Stonehenge (UK) nuraghi in Sardegna –
insediamento del Su Nuraxi di Barumini (Cagliari)
Modulo A2: l’arte egizia
1. Tombe monumentali (dalle mastabe alle piramidi) – mastaba di Djoser a Saqqara, Piramidi di Cheope,
Chefren e Micerino a Giza; templi divini e funerari – tempio di Amon a Karnak, Ramesseum e tempio della
regina Hatshepsut presso la Valle dei Re e delle Regine
3. Pittura e rilievo – decorazioni tombali dalla Tomba dello scriba Menna, rilievo del faraone Akhenaton e
della sua famiglia in atto di adorare il dio Aton. Scultura a tutto tondo e monumentale – Micerino e la
moglie, busti della regina Nefertiti, sfinge di Giza
Modulo A3: Le civiltà dell’Egeo. Arte cretese e micenea
1. Arte Cretese: città-palazzo, pitture parietali, scultura e produzioni vascolari Kamares – Palazzo di Cnosso,
Tauromachia
2. Arte Micenea: città-fortezze, mura ciclopiche, tombe a tholos, scultura: Tesoro di Atreo, Maschera di
Agamennone, Porta dei Leoni
Modulo A4: Il mondo greco dalla formazione al periodo arcaico
1. La pittura vascolare: periodo geometrico
2. La struttura del tempio: tipologie e nomenclature. Gli ordini architettonici: dorico, ionico e corinzio –
Tempio di Athena Aphaia a Egina, i Templi di Paestum.
3. La scultura arcaica: Kouroi e Korai. Scultura dorica (Kleobi e Bitone), scultura attica (Moschophoros, Kore
con peplo), scultura ionica (Kouros di Milo, Hera di Samo).
Modulo A5: Il mondo greco: dall’inizio del periodo classico agli interpreti della tarda età classica
1. La scultura classica: periodo severo – Auriga di Delfi, Bronzi di Riace, Poseidon capo artemisio, efebo di
Crithios
2. La scultura classica: Mirone – Discobolo, Atena e Marsia. Policleto - Doriforo, Diadumeno,
3. Acropoli di Atene e Fidia – il Partenone ed il suo apparato scultoreo
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CLASSE 1SA
4. La scultura della tarda classicità: Prassitele - Afrodite di Cnido, Hermes con Dionisio bambino, Apollo
Sauroctonos
Modulo A6: Alessandro Magno e l’Ellenismo.
La scultura di Lisippo –Apoxyòmenos.
La scultura rodiense – Gruppo del Laocoonte
Modulo A7: l’Arte in Italia: gli Etruschi.
1. La città: urbanistica, sistemi costruttivi (l’arco), materiali
2. L’architettura religiosa (templi), funeraria (tombe ipogee, tombe a tumulo, tombe ad edicola) e le
necropoli
3. La scultura funeraria e religiosa: sarcofagi, vasi canopi, opere in bronzo, acroteri in terracotta – Sarcofago
degli Sposi, Lupa Capitolina, Apollo di Veio
Modulo A8: Il mondo romano - dalle origini ai primi secoli dell’Impero: l’architettura
1. Tecniche costruttive (l’arco, la volta e la cupola, i paramenti murari)
2. Le opere pubbliche: strade, ponti, acquedotti, terme – Terme di Traiano, fognature, mura cittadine
Libro di Testo: Raffaella GREPPI, Sergio LACCHIA DISEGNO dagli enti geometrici fondamentali alla
progettazione – volume A IL CAPITELLO
Modulo D1: Materiali e strumenti per il disegno geometrico
1. Materiali e strumenti per il disegno, Uso degli strumenti
2. Squadratura del foglio e sua suddivisione, Tracciamenti , scritturazioni e intestazioni tavole
Modulo D2: Costruzioni di elementi decorativi modulari e costruzioni geometriche
1. Costruzione di strisce e patterns decorativi su griglia modulare (triangolo, quadrato, esagono,…) e
tassellatura del piano attraverso lo studio strutturale e cromatico di moduli (triangolo, quadrato,
esagono,…)
2. Costruzioni geometriche fondamentali con rette ed angoli
3. Costruzioni geometriche di poligoni regolari dato il lato (triangoli, quadrato, rettangolo, pentagono,
esagono, ottagono)
4. Costruzioni geometriche di poligoni regolari iscritti in una circonferenza (triangoli, quadrato, pentagono,
esagono, ottagono)
5. Costruzioni di poligoni di n. lati con metodo universale
6. Costruzioni di curve policentriche chiuse (ovali e ovuli)
Modulo D3: Proiezioni ortogonali
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1. Proiezioni ortogonali di punti, segmenti e di figure piane semplici.
La verifica delle conoscenze e competenze è stata effettuata attraverso prove orali, scritte e
grafiche. Per quanto riguarda la Storia dell’Arte sono state effettuate una interrogazione orale una
verifica scritta semistrutturata nel primo Trimestre, una prova scritta semistrutturata e tre orali
nel Pentamestre.
Le conoscenze e competenze relative al Disegno sono state invece indagate attraverso la verifica
periodica delle tavole prodotte dagli studenti e l’esecuzione in classe di due esercitazioni extempore alla fine di ciascuno dei due periodi didattici.
La valutazione ha fatto riferimento alla scala di corrispondenze tra livelli di
conoscenze/competenze acquisite e voti approvata dal Collegio Docenti e agli altri documenti sulla
valutazione prodotti a livello di Dipartimento. Oltre alla valutazione sommativa relativa alle singole
prove è tenuto conto, nei criteri di valutazione, anche della partecipazione attiva in classe, del
possesso e uso appropriato del materiale scolastico (libri e strumentazione per il disegno) e del
rispetto delle scadenze nella consegna dei compiti assegnati.
Recupero e potenziamento: sia per il Disegno, come per la Storia dell’Arte il recupero è stato
effettuato in itinere, senza pausa rispetto alla normale attività curricolare.
DISEGNO:
TAV 02: OGGETTO IN PROIEZIONE ORTOGONALE
Realizzare un triedro e rappresentare un oggetto a piacere in proiezione ortogonale (telefono, tazzina,
agenda, matita, ecc). La tavola deve essere colorata con matite colorate.
TAV 01: IL MIO ECLETTICO ORDINE ARCHITETTONICO
Realizzare una tipologia di colonna che metta insieme elementi tipologici di diversi stili (dorico, ionico,
corinzio, tuscanico). Le dimensioni della colonna devono essere ingrandite del doppio rispetto all’esempio a
pag 91 del libro di storia dell’arte. L’elaborato deve essere ripassato a china.
L’insegnante:
Prof.ssa Irene Corsi
I rappresentanti di classe: