La Psicologia della Scrittura nella conoscenza della persona La

A.C.C.E.G.
(Associazione Culturale per la Consulenza Educativa e Grafopsicologica)
C.C.M. - Piazza Mons. Durante 2 – 73026 Melendugno – LECCE
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La Psicologia della Scrittura
nella conoscenza della persona
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La Comunicazione Non Verbale
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Il Coaching
_______PROPOSTA PROGETTO_______
Corso medio/breve
di in/formazione - studio
Partnership
Istituto di Indagini Psicologiche
Corso XXII Marzo 57 – MILANO
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Corso medio/breve
di in/formazione – studio
Psicologia della Scrittura - Comunicazione Non Verbale - Coaching
A.C.C.E.G.
(Associazione Culturale per la Consulenza Educativa e Grafopsicologica)
C.C.M. - Piazza Mons. Durante 2 – 73026 Melendugno – LECCE
Direzione dei corsi:
Prof. Ivan Potì – ISTITUTO INDAGINI PSICOLOGICHE – U.I.M. Milano
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LA “GRAFOANALISI”
QUALE STRUMENTO DI CONOSCENZA DELLA PERSONA
(docente prof. Ivan Potì)
La “Grafoanalisi” ha lo scopo di fornire non solo a chi si occupa di educazione e
formazione, ma anche a coloro che svolgono attività e professioni di diverso genere, uno
strumento utile finalizzato alla conoscenza della personalità dell’individuo, attraverso
appunto l’analisi della scrittura.
Essa, compresa la Perizia Grafico-Legale, trova efficace applicazione in tutti quei
settori e nella funzione di quegli obiettivi per i quali si richiede una competenza
dettagliata e approfondita dell’interpretazione della personalità del soggetto con cui si
opera.
È comunque facilmente intuibile l’utilità e preziosità di una migliore conoscenza di
sé, oltre che degli altri, attraverso l’analisi della propria e dell’altrui scrittura per i grandi
vantaggi che tutto ciò può comportare.
Questi motivi ci inducono a proporre a docenti, allievi, personale della scuola e
professionisti in genere, la Psicologia della Scrittura, disciplina che studia la psicologia
dell’IO umano attraverso le caratterizzazioni del linguaggio scritto.
Per maggiore esattezza, se l’analisi della scrittura mira alla conoscenza della
personalità del soggetto, è più esatto parlare di Grafopsicologia o Psicologia della Scrittura.
Essa è, infatti, strumento di conoscenza, data la sua fortissima attendibilità dal punto
di vista sia diagnostico che prognostico, delle condizioni psichiche, fisiche, intellettuali e
morali di una persona.
La scrittura può essere considerata e studiata sotto vari aspetti: storico, psicologico,
legale e così via.
In senso generale il termine indica l’analisi della personalità del soggetto scrivente e
ciò attiene al lavoro dell’analista o psicologo della scrittura.
In senso giudiziario, lo studio della scrittura consente la verifica dell’autenticità o
falsificazione di firme o documenti e ciò attiene al lavoro del perito grafico.
Molto spesso le due professioni coincidono.
La scrittura può essere considerata proiezione dell’Io, proprio in quanto “gesto
grafico” nel quale si riflette il dinamismo psichico dell’individuo.
In essa emergono molti dati della persona: sul piano intellettuale, caratterologico e
sociale.
La Psicologia della Scrittura è la materia che studia scientificamente gli aspetti della
grafia in tutte le sue manifestazioni.
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Essa esamina i fondamenti fisiopsicologici della scrittura stessa, studia, cioè, il
rapporto tra questa, sistema nervoso e psiche.
È strumento diagnostico e consente di rilevare caratteristiche di personalità,
motivazioni e attitudini dinamico-relazionali nel contesto dell'equilibrio psicofisico del
soggetto.
Se integrata ad interventi pedagogici offre supporto nel recupero di alcune
problematiche cognitive, affettivo-emotive e socio-relazionali sia di soggetti adulti che di
soggetti in età evolutiva.
L’analisi della scrittura consente di disporre di una “panoramica psicologica” ampia
e articolata della personalità di un soggetto, molto utile non solo in campo educativo e/o
lavorativo, ma anche in ambito clinico, in quanto fornisce elementi di orientamento
diagnostico e prognostico di notevole importanza per la psicoterapia.
Il test psicografico che da essa consegue, quindi, è uno strumento di diagnosi e di
prognosi di altissima attendibilità e utilità.
La Psicologia della Scrittura consente quindi:

LA CONOSCENZA DI SÈ STESSI

LA SCELTA DEL/LA PARTNER E UNA MIGLIORE CONOSCENZA

IL RAPPORTO DIDATICO DENTRO E FUORI LA SCUOLA

L’ ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE

LA CONOSCENZA PSICOLOGICA DEI FIGLI E DEGLI ALLIEVI

LA CONSULENZA PSICOPEDAGOGICA.

LA SELEZIONE DEL PERSONALE

LE PERIZIE GRAFICHE

LA PSICOLOGIA CLINICA, LA PSICOPATOLOGIA E LA PSICOTERAPIA
L’analisi psicologica della scrittura trova inoltre efficace applicazione in tutti quei
settori e in funzione di quegli obiettivi per i quali si richiede una conoscenza dettagliata e
approfondita della personalità individuale.
N.B. Un corso in Psicologia della Scrittura può, a richiesta, essere articolato in 100 ore con cinque
moduli di approfondimenti, (80 ore di lezioni teoriche frontali, 20 ore lavori di gruppo ed
esercitazioni/tesine per l’analisi di alcuni campioni grafici, esame finale - 5 docenti); 40 ore (3
docenti) - 30 ore (3 docenti) - 16 ore (2 docenti).
- In ogni articolazione sono previste esercitazioni e analisi di alcuni campioni grafici.
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LA COMUNICAZIONE NON VERBALE
QUALE STRUMENTO DI CONOSCENZA DELLA PERSONA
(docente dott.ssa Antonella Rossi)
La comunicazione non verbale è quella parte della comunicazione che comprende
tutti gli aspetti di uno scambio comunicativo che non riguardano il livello
puramente semantico del messaggio, per meglio dire il significato letterale delle parole che
compongono il messaggio stesso, ma che riguardano il linguaggio del corpo, ovvero la
comunicazione non parlata tra persone.
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Spesso accade che parlando durante un colloquio di lavoro, un esame all'università o
semplicemente con un amico, il nostro corpo, i movimenti che facciamo, gli atteggiamenti
che abbiamo, rivelino qualcosa che in realtà vogliamo tacere a chi ci sta davanti:
- ad esempio, durante un colloquio, vogliamo dare l'impressione di essere sicuri e
distesi ma cominciamo a toccarci la gola, andando così a trasmettere segnali di angoscia In questo caso siamo stati traditi dalla nostra parte più emotiva: c'è un evidente
contrasto tra la comunicazione verbale -ciò che si sta dicendo a voce- e la comunicazione non
verbale -quello che il nostro corpo concretamente esprime-.
Imparare a rendere coerente la comunicazione verbale e quella non verbale permette
di essere più persuasivi e chiari migliorando così i rapporti interpersonali.
Infatti, le posizioni del corpo, i segni e i gesti che l'individuo esprime, durante un
pensiero, durante un dialogo o altre forme di interazione, non sono casuali, ma correlati ai
suoi stati emotivi.
Il toccarsi in determinate zone del viso, l'accarezzarsi le labbra, il toccare gli oggetti
in un certo modo sono gesti che permettono all'esperto della comunicazione non verbale
di decodificare il linguaggio del corpo attraverso il quale parla la sfera inconscia.
Se siete ad un colloquio di lavoro, ad esempio, un gesto di cui non vi rendete
neanche conto potrebbe tradire la vostra insicurezza anche se state andando benissimo e vi
sembra di rispondere ottimamente a tutto.
E' importante conoscere il linguaggio non verbale perché questo permette di
migliorare moltissimo le proprie relazioni sia professionali che private.
La trattazione della materia verterà su:
 Introduzione alla Comunicazione non Verbale
 Repertorio del comportamento non verbale
 Funzioni della Comunicazione Non Verbale
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IL COACHING
QUALE TECNICA PER IL MIGLIORAMENTO DELLE CAPACITÀ RELATIVE ALLA
CRESCITA E AL BENESSERE DELLA PERSONA
(Coach dott.ssa Stefania Scorrano)
La metodologia del Coaching, dalla fine degli anni '90, viene applicata in ogni campo di
attività che richieda il raggiungimento di obiettivi sfidanti o l'incremento di risultati.
Il Coach é un esperto di relazioni umane, un cercatore di potenzialità, una persona
capace di agevolare un percorso di autorealizzazione.
Un Coach si occupa della crescita e del benessere delle persone aiutando a:
- MIGLIORARE E SVILUPPARE LA MOTIVAZIONE
- SVILUPPARE L'AUTOEFFICACIA E L'AUTOSTIMA
- MIGLIORARE I RAPPORTI INTERPERSONALI
- DETERMINARE E RAGGIUNGERE OBIETTIVI SFIDANTI
- DEFINIRE PIANI D'AZIONE CONCRETI
- OTTIMIZZARE IL REDDITO E LA POSIZIONE PROFESSIONALE
- INDIVIDUARE, SVILUPPARE ED ALLENARE LE POTENZIALITA'.
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Il modello formativo del Coaching umanistico prevede il trasferimento delle
competenze per imparare a gestire relazioni efficaci, per migliorare la motivazione, per
determinare un cambiamento duraturo in noi stessi e negli altri, per migliorare le
performance e ottenere il massimo.
Il piano di studi sintetico prevede l'approfondimento dei seguenti temi:
- le radici e la storia del coaching,
- il Coaching interpretato attraverso la Filosofia Antica, le Neuroscienze, la Psicologia
Positiva e le varie correnti di pensiero,
- il Coaching nel contesto culturale odierno e nel prossimo futuro: crisi dei valori, crisi
economica e sociale,
- il Coaching per raggiungere gli obiettivi, l'autorealizzazione e la felicità, ottimismo,
autostima, autoefficacia, creatività, intelligenza e consapevolezza emotiva,
- il ruolo delle Emozioni e del "contatto emotivo" nella relazione e nel processo di
Coaching,
- il Coach professionista e le altre figure professionali a confronto: psicologo,
psicoterapeuta, counselor, esperto di PNL, tutor ecc.
- i principi guida del Coaching: valori, etica, metodologia, tecnica e filosofia specifica,
- il Coaching per il potenziale umano: riconoscere e lavorare con attitudini, potenzialità,
virtù e talenti,
- come raggiungerfe obiettivi: tecniche specifiche e strumenti pratici (modello Grow, Goal
Setting System),
- Self Coaching: cura di sè, miglioramento ed evoluzione personale,
- Life Coaching: fare coaching con le persone (casi specifici, test, questionari, esercizi)
- Business Coaching: fare coaching in azienda,
- Mental Coaching: attenzione, concentrazione, determinazione, focalizzazione, resilienza
rilassamento,.
Il materiale didattico, composto da dispense, é arricchito da questionari, test ed esercizi.
OBIETTIVI FORMATIVI:
il corso, nella sua interezza, intende fornire ai partecipanti:
 elementi di base della grafoanalisi;
 indicazioni per il miglioramento della competenza negli interventi
interpersonali ed educativi attraverso elementi di interpretazione psicologica
della scrittura ed informazioni adeguate sulla perizia grafica a base
psicologica;
 Indicazioni sulla comunicazione non verbale che ha in genere due obiettivi:
- Il primo è quello di saper interpretare il linguaggio del corpo dei
nostri interlocutori, al fine di comprendere le sue reali intenzioni e
capire quali emozioni provano e se dicono la verità o mentono.
- Il secondo obiettivo è quello di capire come gestire la propria
comunicazione, in modo tale da rendere la nostra comunicazione più
efficace, più piacevole e più persuasiva;
 Indicazioni di Coaching a chi punta ad un miglioramento delle proprie
capacità relative al "fare" per la crescita e il benessere della persone, quindi
applicabile sia in ambiti professionali e/o agonistici, sia a singoli individui,
gruppi, organizzazioni.
N.B. Un corso in Coaching può, a richiesta, essere articolato in 50 ore
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DESTINATARI DEL CORSO MEDIO/BREVE: docenti e non docenti, esperti delle
professioni d’aiuto; professionisti delle discipline umanistiche, giuridico-economiche e
politico-sociali; tutti i soggetti che dimostrino interesse per la materia.
METODOLOGIA E ARTICOLAZIONE: (Utilizzazione di materiali didattici e
risorse tecnologiche)
Saranno fornite conoscenze e tecniche per la comprensione delle dinamiche
psicologiche che determinano i comportamenti propri ed altrui, oltre che per la diagnosi
intesa come mezzo di miglioramento.
Lo svolgimento degli incontri sarà concordato tra l’Ente promotore/richiedente e il
Tutor.
I formatori faranno uso di lavagna luminosa e/o computer e video proiettore.
Tali supporti dovranno essere predisposti dalla segreteria organizzativa dell’Ente
promotore che incaricherà personale interno per l’assistenza al corso.
Il materiale didattico, cartaceo o su supporto magnetico, sarà fornito dai formatori
alla stessa segreteria organizzativa che ne curerà la riproduzione con suo personale e ne
disporrà la distribuzione presso i corsisti.
I testi specifici utilizzati saranno segnalati e potranno essere acquistati su
indicazione dei formatori.
La metodologia didattica e il programma che si utilizzerà durante lo svolgimento
del corso, saranno stabiliti in base alla proposta prescelta (quindi in base alle ore a
disposizione) e prevede essenzialmente un intervento formativo modulare attraverso
lezioni di tipo frontale, completato da esercitazioni.
Nello specifico:
 elementi di base della Grafoanalisi ed informazioni per un primo inquadramento
psicografico della personalità;
 informazioni di base del Linguaggio Non Verbale atte al miglioramento della
conoscenza e della competenza per interventi interpersonali;
 metodologie adeguate di Coaching.
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DURATA DEL CORSO:
Come proposto, il corso medio/breve, può avere uno sviluppo minimo in ore 21 -Il progetto è appropriato all’utilizzo prioritario da parte di ogni partecipante.
L’intento è di fornire un’offerta formativa qualitativamente elevata, sia pur limitata, adatta
alla conoscenza e alla possibile rimozione di ostacoli che si frappongono, nel se, in ciascuno.
MODALITA’ DI VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO
Non mancherà il coinvolgimento diretto dei/delle destinatari/e del Corso, che
saranno chiamati/e in aula a verifiche del grado di apprendimento maturato nelle diverse
fasi del processo formativo.
Il dibattito che seguirà la presentazione dell’argomento sarà il primo momento di
valutazione dell’apprendimento di quanto proposto.
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IL TEAM DEI FORMATORI DEL CORSO MEDIO/BREVE:
 Uno psicologo/analista della scrittura specializzato e perfezionato in Psicologia della
Scrittura e Perizie Grafiche a base psicologica - docente accademico;
 Uno esperto in materie filosofico-sociali, neurologiche e psicopatologiche;
 Un Coach Professionista – Iscritto nel Registro Italiano Coach Professionisti;
 Un Tutor esperto in settori socio-comportamentali, editoriali e orientamento.
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Il corso medio/breve proposto può essere realizzato anche con discipline
singole, a seconda della domanda e dell’interesse rappresentato dall’Ente
richiedente.
I corsi in Psicologia della Scrittura, oltre il presente, possono essere
realizzati con progetti da 100 – 60 – 40 ore con specialisti in Neurologia,
Psicologia e Pedagogia Giuridica, Criminologia.
Si resta a disposizione e si inviano distinti saluti.
Info - per gli aspetti didattici, organizzativi ed economici:
Prof. Carmelo Carangelo - tel. 328 7442194
)
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Orientamento e Tutor
Prof. Carmelo Carangelo
Il Coordinatore dei Corsi
Prof. Ivan Potì
Associazione Culturale per la Consulenza Educativa e Grafopsicologica
C.C.M. - Piazza Mons. Durante 2 – 73026 Melendugno – LECCE
e-mail: [email protected]
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