DALLA PAROLA PROFONDA ALLA PAROLA SUPERFICIALE
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DALLA PAROLA PROFONDA ALLA PAROLA SUPERFICIALE
ANNO ACCADEMICO 2010/11 SEMESTRE VI LINGUA ITALIANA CONTEMPORANEA VI PROF. DANILO CAPASSO DOTT.SSA MARIA FORNARI DOTT. SALVATORE CAVALIERE TITOLO DEL CORSO DALLA PAROLA PROFONDA ALLA PAROLA SUPERFICIALE “Tu prova ad avere un mondo nel cuore e non riesci ad esprimerlo con le parole, e la luce del giorno si divide la piazza tra un villaggio che ride e te, lo scemo, che passa, e neppure la notte ti lascia da solo: gli altri sognan se stessi e tu sogni di loro” Fabrizio De Andrè Gli studenti dovranno saggiare lo spessore delle parole che si articolano nei XX/XXI secoli tra linguaggio e linguaggi, tra testo poetico da cantare e parole che descrivono la superficie bidimensionale degli oggetti, tra linguaggio dei 5 sensi e linguaggio virtuale adatto solo temporaneamente alla vista. Gli studenti dovranno esaminare le parole del trobadour del XX secolo Fabrizio De Andrè e le parole “volgari” nel senso dantesco del termine de “Brucia la città” di G. Culicchia. I metodi dell’analisi linguistica saranno sviluppati con il docente in classe durante le lezioni. Bibliografia: F. DE ANDRE’: “Come un’anomalia”, Torino 1999 G. CULICCHIA: “Brucia la città, Milano 2009 http://it.wikipedia.org/wiki/Trovatore http://it.wikipedia.org/wiki/Fabrizio_De_André http://www.youtube.com/watch?v=jbrwKy52bYM&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=pFZcrgyb6y4&feature=related http://it.wikipedia.org/wiki/Giuseppe_Culicchia http://murieduri.blogs.it/ http://www.lankelot.eu/letteratura/culicchia-giuseppe-brucia-la-citta.html http://murieduri.blogs.it/2009/01/20/brucia-la-citta-5411985/ http://www.youtube.com/watch?v=eL10IXJwBqQ&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=nGc5EAV2Ef0&feature=related I libri si possono trovare fotocopiati presso la fotocopisteria negli scantinati della Filozofski Fakultet. La scelta dei testi di De Andrè sarà concordata con il docente durante le lezioni “Pochi passi ed evitato un rigagnolo di piscio raggiungiamo il ristorante, di fianco al quale qualcuno ha scritto POVERINI e qualcun altro ha aggiunto STRONZO” Giuseppe Culicchia ESERCITAZIONI DOTT.SSA MARIA FORNARI Le esercitazioni della dott.sa Fornari riprenderanno l’analisi linguistica affrontata dal corso di Lingua Italiana Contemporanea VI , con particolare attenzione alla produzione orale della lingua. Il filo conduttore delle lezioni sarà rappresentato dalla riflessione sul Sud dell’Italia, sulla sua realtà attuale e sugli infiniti stereotipi che lo riguardano e su come tutto questo abbia il suo esito nella lingua parlata e scritta. Gli studenti dovranno pertanto impegnarsi a partecipare alla discussione in classe, in modo da acquisire una sicurezza sempre maggiore nell’esposizione, nel lessico e nella fluenza. Parte integrante dell’attività didattica sarà costituita dalla visione e dal commento di alcuni film. I materiali saranno distribuiti di volta in volta dall’insegnante e verranno resi disponibili per chiunque ne farà richiesta sia durante le ore di ricevimento, sia on line. Orario di lezione: Giovedì ore 11.00 – 14.00 aula 2 primo gruppo Venerdì ore 9.30 – 12.30 aula 2 secondo gruppo Ricevimento Giovedì 14.00 -15.00 In uno degli uffici del dipartimento di Italianistica Venerdì 12.30- 13.30 Indirizzo e-mail: internazionale_m @yahoo.it Num di telefono : 065 483632 DOTT. SALVATORE CAVALIERE Programma di lettorato per il terzo anno, VI semestre. Durante il corso gli studenti leggeranno il testo “Una storia semplice”, di Leonardo Sciascia, che fornirà lo spunto per sviluppare alcune riflessioni sia di carattere sociale, culturale e storico, sia di tipo linguistico, con particolare attenzione alla morfosintassi e al lessico Materiale didattico: Sciascia Leonardo, Una storia semplice, Adelphi, 1989. Dispense a cura del docente. Salvatore Cavaliere CLASSI DI VOTO COMPETENZE PER L'OTTENIMENTO DEL 6 Rispetto della concordanza dei tempi (senza tradurre dal serbo!) Ottima lettura Possesso e conoscenza dei materiali trattati alle lezioni Buona conoscenza lessicale e comunicativa Riproduzione scritta: comporre a casa un tema dato dai docenti, battendolo al computer e composto dalle 300 alle 400 parole e consegnato entro e non oltre il 30 maggio 2011. Riproduzione orale: discussione sul programma dai 3 ai 5 minuti rispondendo alla domanda del docente COMPETENZE PER L'OTTENIMENTO DEL 7 Oltre alle competenze per l'ottenimento del 6 Più che buona conoscenza lessicale e comunicativa Partecipazione attiva alle discussioni tematiche in classe riproduzione scritta: comporre a casa due temi dati dai docenti, battendoli al computer e composti dalle 300 alle 400 parole e consegnato entro e non oltre il 30 maggio 2011. Riproduzione orale: discussione sul programma di 5 minuti rispondendo alla domanda del docente COMPETENZE PER L'OTTENIMENTO DELL' 8 Oltre alle competenze per l'ottenimento del 6-7 Ottima conoscenza lessicale e comunicativa Ricerca personale su alcuni temi che i docenti evidenzieranno nel corso delle lezioni (internet e biblioteca, pubblicistica, ecc.) Riproduzione scritta: comporre a casa tre temi dati dai docenti, battendoli al computer e composti dalle 300 alle 400 parole e consegnato entro e non oltre il 30 maggio 2011. Riproduzione orale: discussione sul programma di 5 minuti rispondendo alle domande del docente COMPETENZE PER L'OTTENIMENTO DEL 9 Oltre alle competenze per l'ottenimento del 6-7-8 Frequenza assidua delle lezioni riproduzione scritta: comporre a casa quattro temi dati dai docenti, battendoli al computer e composti dalle 300 alle 400 parole e consegnato entro e non oltre il 30 maggio 2011. Riproduzione orale: discussione sul programma di 10 minuti rispondendo alle domande del docente COMPETENZE PER L'OTTENIMENTO DEL 10 Oltre alle competenze per l'ottenimento del 6-7-8-9 riproduzione scritta: comporre a casa cinque temi dati dai docenti, battendoli al computer e composti dalle 300 alle 400 parole e consegnato entro e non oltre il 30 maggio 2011. Discussione orale sul programma di 10 minuti rispondendo alle domande del docente NB: LO STUDENTE CHE SI PRESENTA PER UNA CLASSE DI VOTO, ALLA FINE DELL'ESAME NEL CASO LA SUA PREPARAZIONE NON CORRISPONDA ALLA CLASSE DI VOTO SCELTA, NON PUO' RIPEGARE SU UN VOTO MINORE O RECLAMARE UNO MIGLIORE, DOVRA' RIPRESENTARSI ALL'APPELLO SUCCESSIVO.