dettagli del progetto - Hochschule Magdeburg

PARTNERS DI PROGETTO
COORDINATORE
www.webwise.odl.org
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Thomas Kretschmer
www.fim.uni-erlangen.de
Contatto: Thomas Kretschmer
Institute for Learning Innovation (FIM-New Learning)
University of Erlangen-Nuremberg
Nägelsbachstr. 25b
D-91052 Erlangen
Tel.: +49.9131.852.1185
Fax: +49.9131.85.24738
[email protected]
MEMBRI DEL CONSORZIO
DETTAGLI
DEL
PROGETTO
Durata del Progetto
01.10.2010 – 30.09.2012
Riferimento del Progetto:
510453-LLP-1-2010-1-DE-ERASMUS-EMHE
Programma Europeo
Lifelong Learning Programme
Scienter Italy
Claudio Dondi, Monica Turrini, Erica Delucchi
www.scienter.org
[email protected]
University of Sofia ‚St Kliment Ohridski’, Integral University
center for research, design and delivery of quality e-Learning
Roumiana Peytcheva –Forsyth, Iona Sarieva
www.uni-sofia.bg
[email protected]
University College London – Department of Anthropology with
the Centre for International Health and Development
Rodney J. Reynolds, A. David Napier
www.ucl.ac.uk/anthropology
[email protected]
Hochschule Magdeburg-Stendal, University of Applied
Sciences Magdeburg-Stendal
Gudrun Faller, Cornelia Reinhold
https://www.hs-magdeburg.de/
[email protected]
National School of Public Health
Demosthenes Agrafiotis, George Koulierakis, Christina
Karamanidou, Ino Agrafioti
www.esdy.edu.gr
[email protected]
University of Ljubljana, Faculty of Arts, Dept of Ethnology and
Cultural Anthropology
Rajko Muršič, Uršula Lipovec Čebron, Jana Šimenc
http://www.ff.uni-lj.si/oddelki/etnologija/default.htm
[email protected]
Erasmus Modernisation of Higher Education
Menon Network EEIG
Fabio Nascimbeni
www.menon.org
[email protected]
Sito Web
TrueBlue Consultancy Foundation (TBCF)
Bob Fryer, Vince Ion
[email protected]
www.webwise.odl.org
WebWise: Web 2.0. supported Higher
Education Institutional Learning
Scenarios for Collaborative Learning
Il Web 2.0. a supporto di Scenari di apprendimento
collaborativo nell'istruzione universitaria
“Questo progetto è stato finanziato con il sostegno della Commissione europea.
Questa pubblicazione riflette solo le opinioni dell'autore, e la Commissione non può
essere ritenuta responsabile per qualsiasi uso che possa essere fatto delle informazioni
ivi contenute..”
LA SFIDA IN
ATTO
OBIETTIVI
Sanità e istruzione sono tra le più importanti risorse so-
L'obiettivo generale di WebWise è di sostenere il migli-
ciali ed economiche nell’Europa contemporanea così come
oramento, la qualità, l'efficienza e l'accessibilità dell’ istruzi-
nel resto del mondo, e sono entrambe oggetto di proces-
one universitaria avvalendosi della struttura del processo
si di trasformazione notevoli. Pertanto, l'attuale sistema di
di Bologna e di strumenti di apprendimento collaborativo
educazione sanitaria deve affrontare un ampio spettro di
metodologicamente avanzati basati sul Web 2.0
sfide, tra cui la più importante è l'inclusione di capacità in
crescita e di requisiti di formazione per laureati di discipline sanitarie così come la necessità di innovazione in molti campi. Per di più, il processo di Bologna ha apportato
una serie di importanti riforme nell'istruzione universitaria,
All'interno di questo obiettivo, il progetto mira specifi-
armonizzazione nella struttura dei corsi, nel riconoscimento
sanità o dell’educazione sanitaria in generale
e nella garanzia della qualità per citare solo alcuni esempi.
2.Approntare e testare una serie di innovazioni
su percorsi di apprendimento flessibili, riconoscimento
dell’apprendimento pregresso, ampliamento dell'accesso al
ciclo di studi universitario e una serie di altri strumenti volti
ad ottenere tutto il contrario delle percezioni negative del
processo.
Detto ciò, WebWise unisce una serie di istituti europei
di istruzione superiore attivi nel campo dell’ educazione alla
pubblica sanità ad esperti di innovazione nel campo dell’ e-learning allo scopo di analizzare, sperimentare e sviluppare
scenari di apprendimento innovativi all'interno di percorsi
di educazione alla pubblica sanità.
º I dirigenti
º Gli intermediari
º Gli utenti
in programmi di studio di pubblica sanità e di studio
collegati alla pubblica sanità.
1.Identificare scenari innovativi di apprendimento
e di pianificazione nell'ambito della pubblica
ti creati dal processo di Bologna è evidente l'accento
º Le autorità di regolamentazione
camente a:
avendo avviato processi con l’obiettivo di una significativa
Facendo una sommaria panoramica degli strumen-
DESTINATARI
volte a migliorare il processo di apprendimento
all'interno degli scenari
3.Identificare ed elaborare i principali
miglioramenti dalle esperienze pilota
4. Produrre raccomandazioni sulla trasferibilità di
tale miglioramenti nell’educazione alla pubblica
Consultate
sanità e in altre aree di istruzione universitaria
www.webwise.odl.org
5. Diffondere le raccomandazioni
ed i social networks per seguire
gli sviluppi del progetto.