modulo iscrizione scuole primarie_a.s.2015-16

Al Comune di Venezia
Direzione Mobilità e Trasporti
Servizio Mobilità Sostenibile
e-mail: [email protected]
Oggetto:
DOMANDA DI CANDIDATURA AL PROGETTO “LA MIA SCUOLA VA IN CLASSE A”
Con la presente, la scuola primaria di seguito indicata, chiede di poter aderire al progetto “La mia scuola va in classe A”
per migliorare la sostenibilità degli spostamenti casa-scuola, attraverso un percorso di progettazione condivisa tra
Comunità Scolastica e Comune di Venezia, della durata di 3 anni scolastici così strutturati:
Primo anno:
Analisi delle criticità presenti nel contesto in cui si inserisce la
scuola e delle opportunità presenti per favorire la mobilità
sostenibile;
Progettazione Partecipata per dare soluzione alle criticità
rilevate;
Attività di monitoraggio e promozione della mobilità
scolastica sostenibile;
Secondo anno:
Laboratori partecipati con la comunità scolastica per
realizzare le prime soluzioni low-cost individuate dalla
comunità scolastica;
Attività di monitoraggio e promozione della mobilità
scolastica sostenibile;
Terzo anno:
Attività di monitoraggio e promozione della mobilità
scolastica sostenibile.
Nome della scuola:
Istituto comprensivo di appartenenza:
Dirigente scolastico:
tel.:
indirizzo e-mail:
Indicare il nominativo dell'insegnante che, come referente scolastico del progetto, svolgerà il ruolo di Mobility Manager
Scolastico, con il compito di:
 collaborare all'inserimento del progetto all'interno del POF della scuola;
 coinvolgere le insegnanti della scuola nelle attività educative obbligatorie e facoltative per l'attuazione del
progetto;
 partecipare alla “Task Force Comunale” (max 4 riunioni in un anno scolastico);
 collaborare all'istituzione della “Task Force Scolastica” che sarà composta, oltre che dal Mobility Manager
Scolastico, almeno da un altro insegnante della scuola e due rappresentanti dei genitori che avrà come
obiettivo il coinvolgimento della comunità scolastica alle attività previste dal progetto;
 partecipare, con la “Task Force Scolastica”, alle attività di progettazione partecipata (2 riunioni il primo anno
scolastico) e ai laboratori di realizzazione degli interventi low-cost (1 o 2 laboratori da svolgersi durante l'orario
didattico o il sabato mattina, il secondo anno scolastico);
 collaborare con il Servizio Mobilità Sostenibile del Comune per la compilazione dei dati necessari alla
classificazione della scuola (ogni plesso scolastico sarà classificato);
Insegnante referente:
(la mancata indicazione dell'insegnante referente comporta l'inammissibilità della scuola alla selezione)
cell./tel.:
indirizzo e-mail:
La scuola si impegna ad inserire, pena l'inammissibilità alla graduatoria, il progetto “La mia scuola va in classe A” nel POF
dei prossimi tre anni scolastici.
La scuola si impegna a far compilare alla comunità scolastica i questionari sulla mobilità della propria scuola, e a
restituirne la tabulazione online.
I questionari sono compilabili:
- online, direttamente a cura delle famiglie, senza bisogno di tabulazione successiva, al seguente link:
http://www.scuolainclassea.eu/questionari-on-line/ ;
- su modello cartaceo allegato, da consegnare a tutte le famiglie (in questo caso sarà cura della scuola imputare i dati
online accedendo al link sopra specificato)
La scuola è a conoscenza che, a seguito dell'approvazione della presente domanda, inizierà un percorso partecipato
assieme al Comune di Venezia, per migliorare la sostenibilità dei percorsi casa-scuola, e pertanto è pronta a sottoscrivere
un Patto di impegno reciproco con gli uffici comunali (il cui modello è scaricabile dal sito www.scuolainclassea.eu)
Il periodo di presentazione delle domande di ammissione alla selezione è compreso tra il 1 giugno e il 28 febbraio di
ogni anno.
Alla fine del mese di marzo di ogni anno sarà formata la graduatoria delle scuole.
Saranno selezionate le prime 4 scuole della graduatoria, per iniziare il percorso partecipato che si svolgerà nei tre anni
scolastici successivi.
La graduatoria scade automaticamente trascorsi 30 giorni dalla comunicazione dell'avvenuta selezione. Le scuole che
volessero partecipare al progetto, e non fossero state selezionate, dovranno ripresentare nuovamente la propria
candidatura per la graduatoria dell'anno successivo.
MODULO DA COMPILARE A CURA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO:
1. L'istituto comprende più plessi scolastici?
 SI
 NO
2. Il plesso scolastico ospita classi di diverso grado ?
 Primaria
 Secondaria di primo grado
3. La scuola presenta criticità già segnalate nell’ambito del proprio ingresso/scolastico?
Se SI, quando sono state segnalate?
 SI
 NO
(anno)
4. Nell'ambito degli ingressi scolastici sono stati già iniziati interventi di messa in sicurezza che non sono stati completati?
 SI
Quando sono iniziati?
(anno)
Oggetto dell'intervento:
 NO
5. Numero di alunni iscritti nella stessa sede scolastica:
6. Numero approssimativo di alunni stranieri*:
Primaria
Secondaria di primo grado
(il dato serve solo per migliorare la comunicazione necessaria ai fini del progetto)
7. Numero approssimativo degli alunni che raggiungono la scuola a piedi/con mezzi pubblici:
8. Numero approssimativo degli alunni che raggiungono la scuola in bicicletta:
9. La scuola ha un servizio PEDIBUS attivo?
 SI, n°
linee
Da quanto tempo è attivo il servizio? Anno Scolastico
Quanti sono circa gli alunni iscritti?
 NO, la scuola sta progettando un servizio PEDIBUS o BICIBUS per l'anno scolastico
10. La scuola è dotata di servizio SCUOLABUS?
 SI, n°
linee
Da quanto tempo è attivo il servizio? (Anno Scolastico)
Quanti sono circa gli alunni iscritti?
 NO
I criteri di definizione della graduatoria, ed i relativi punteggi, sono i seguenti:
se nella stessa sede scolastica vi sono sia classi di scuola primaria che di secondaria di primo grado (10 punti)
se la scuola presenta criticità già segnalate (10 punti)
se la scuola ha rilevato una percentuale di uso dell'auto > 50% (5 punti)
se la scuola era già in graduatoria l'anno precedente, e non era stata selezionata (5 punti)
se la scuola fornisce servizio PEDIBUS ( 5 punti)
se la scuola ha attivato progetti di educazione stradale o attinenti alla mobilità sostenibile(5 punti)
A parità di punteggio tra due o più scuole, saranno inoltre utilizzati i seguenti criteri aggiuntivi di selezione:
interventi di messa in sicurezza già avviati e da completare (1 punto)
percentuale più elevata di alunni iscritti al PEDIBUS (1 punto)
Luogo e data _____________________________
Il Dirigente Scolastico ___________________________________
firma
Per accettazione del ruolo assegnato, l'insegnante referente __________________________________
firma
QUESTIONARIO ALUNNI:
Che scuola frequenti?:
 Scuola primaria
 Scuola secondaria
Come si chiama?
Sezione:
1. Se penso alla mia scuola mi viene in mente il colore
2. Faccio il percorso tra casa e scuola con altri/e ragazzi/e?
 si
 no
 a volte
3. Di solito vado a scuola accompagnato/a da un adulto?
 si
 no
 a volte
4. Quando mi accompagnano, ci salutiamo:
 davanti al cancello della scuola
 vicino alla scuola ma non davanti (circa 100 metri
 un po’ distante dalla scuola (più di 100 metri)
5. Vorrei andare a scuola da solo/a (senza adulti)?
 si
 no
 non so
 vado già da solo
6. Il percorso casa-scuola è sicuro?
 si
 abbastanza
 no
7. Il percorso casa-scuola è …. (2 risposte possibili):
 divertente
 noioso
 caotico
 tranquillo
 lento
 veloce
8. Se potessi scegliere, nel percorso tra casa e scuola vorrei muovermi con …:
 bicicletta
 scuolabus
 mezzi pubblici
 a piedi
 auto
 barca privata
 moto
9. Vorrei che intorno alla scuola ci fosse (2 risposte possibili):
 più verde e più alberi
 meno traffico
 uno spazio per giocare
 piste ciclabili sicure
 marciapiedi sicuri
10. L’ingresso della scuola mi sembra …:
 bello
 brutto
 così così
Classe:
QUESTIONARIO GENITORI
1G. Solitamente mio/a figlio/a va e torna da scuola utilizzando...:
 bicicletta
 scuolabus
 mezzi pubblici (autobus, vaporetto)
 a piedi
 auto/barca privata
 moto
2G. Usiamo questo mezzo di trasporto nel percorso casa-scuola per:
 andare anche in altre scuole
 unicamente per andare e tornare da casa
 permettermi di andare e tornare anche dal lavoro
 poter fare anche altre cose (fare la spesa, andare in alcuni uffici, ecc.
3G. Quando piove o fa freddo mio/a figlio/a utilizza …
 bicicletta
 scuolabus
 mezzi pubblici (autobus, vaporetto)
 a piedi
 auto/barca privata
 moto
4G. Per fare il percorso casa-scuola mio/a figlio/a impiega …:
 meno di 10 minuti
 tra 10 e 20 minuti
 più di 20 minuti
5G. Lunghezza del percorso casa-scuola:
 meno di 500 metri
 tra 500 metri e 2 Km
 oltre 2 Km
6G. Lo spazio davanti alla scuola per l’ingresso e l’uscita degli alunni secondo me è …:
 ottimo
 inadeguato
 buono
 pessimo
 così e così
7G. Le condizioni delle strade intorno alla scuola mi sembrano …:
 ottime
 inadeguate
 buone
 pessime
 così e così
8G. Il percorso casa-scuola mi sembra sicuro?
 si
 abbastanza
 no
 non abbastanza
9G. Se potessimo scegliere tra l’andare a scuola con i mezzi pubblici, a piedi o in bicicletta, la soluzione più veloce
sarebbe andare …
 con i mezzi pubblici
 a piedi
 in bici
10G. E potremmo arrivare a scuola in …:
 meno di 10 minuti
 tra 10 e 20 minuti
 più di 20 minuti
11G. Io genitore, quando ero ragazzo/a andavo a scuola …:
 da solo
 accompagnato da un adulto
12G. E andavo con …:
 bicicletta
 scuolabus
 mezzi pubblici (autobus, vaporetto)
 a piedi
 auto/barca privata
 moto
13G. Mio/a figlio/a va a scuola da solo/a?
 si
 no
 a volte
14G. Mio/a figlio/a viene accompagnato perché …:
 non sa le regole della strada
 la cartella è pesante
 per arrivare più velocemente
 la nostra casa è lontana da scuola
 le strade sono poco sicure
 ho paura di brutti incontri
 nostra comodità nell’accompagnarlo
15G. Se potessi scegliere, accompagnerei mio/a figlio/a …:
 davanti al cancello della scuola
 vicino alla scuola ma non davanti (circa 100 metri
 un po’ distante dalla scuola (più di 100 metri)
16G. Mio figlio ha dimostrato interesse ad andare a scuola da solo?
 si
 no, perché:
 non glielo abbiamo mai proposto
 preferisce stare con gli adulti
 è ancora piccolo e ancora non ha bisogno di avere più autonomia
 sa che noi genitori non glielo permetteremmo
 tutti i suoi compagni vanno a scuola accompagnati
 penso che mio/a figlio/a non abbia quest'interesse?
17G. Farei partecipare al Pedibus mio figlio se ci fosse una linea vicino a casa?
 si
 no