I CORSO LI 303 / B1 (FW) Orario di ricevimento: tutti i giorni dopo le

 Galleria S. Lucia 1 – 35100 Padova tel. 049.650303 Prof. Lenci [email protected] CORSO LI 303 / B1 (FW) Orario di ricevimento: tutti i giorni dopo le lezioni e su appuntamento Orario delle lezioni: da definire OBIETTIVI DEL CORSO e APPROCCIO DIDATTICO Il corso LI 306 ha come obiettivo quello di perfezionare le competenze linguistiche e comunicative in italiano, per poter raggiungere un livello autonomo di comprensione e di interazione orale e scritta. Nel corso LI 306 (44 ore di lezione) si rivedono tutti gli aspetti linguistici sviluppati nel corso intensivo e si introducono alcuni argomenti nuovi con il loro uso. Parte teorica e parte pratica sono sviluppate insieme: questo approccio ha l’obiettivo di rendere lo studente autonomo nella riflessione linguistica anche fuori dalla classe e consapevole dei propri progressi linguistici in qualsiasi momento. In classe si sviluppano le abilità primarie (parlare, interagire, ascoltare, leggere e scrivere) e quelle integrate (gestualità, registri linguistici, gestione del tempo e dello spazio) attraverso attività scritte (esercizi o produzioni scritte) e orali (conversazione, role play, lavori in coppia o in gruppo, presentazioni). Il corso adotta un libro di testo e altri esercizi e materiali autentici come articoli di giornale, brani letterari non adattati, sequenze cinematografiche, testi musicali, di volta in volta indicati nel sillabo. A casa gli studenti sono impegnati in esercizi, composizioni (Garamond 12, interlinea doppia) o letture da preparare e poi discutere in classe, con il relativo lessico. Una volta ogni 2 settimane c’è un quiz di verifica di 30 minuti, riassuntivo degli argomenti trattati e mercoledì 12 aprile ci sarà il mid term exam che verifica tutto il programma svolto durante il semestre (argomenti vecchi e nuovi). I compiti si fanno ogni giorno e si correggono/consegnano ogni giorno. TESTI di LINGUA e GRAMMATICA Dispensa contenente materiali di studio, esercizi e attività da fare in classe. I
____________________________________ ESAME FINALE ORALE (individuale): a) Video‐intervista sull’esperienza a Padova; b) 3 domande di vocabolario/grammatica; c) una situazione comunicativa ESAME FINALE SCRITTO: a) lettura e comprensione; b) vocabolario; c) grammatica; d) produzione scritta COMPORTAMENTO STUDENTI IN CLASSE E AL CIES I cellulari devono essere spenti. Si chiede di non portare cibo né bevande diverse dall’acqua a lezione. Rispetto nei confronti dei compagni e dei docenti. Quando si è in un paese diverso dal proprio i codici comportamentali sono diversi. Composizioni: inviate all’insegnante per e‐mail ([email protected]) entro le ore 14.00 del giorno indicato per la consegna. Promptness and punctuality are expected, and they will affect your participation grade. Attendance at all classes, field trips and class visits is mandatory; you will be docked a minus for missing any session, unless ill (medical certificate necessary). Please notice that weekend trips and family visits are not acceptable reasons for either lateness or absence. IMPORTANTE! Gli studenti che riceveranno B o un voto inferiore a B in una qualsiasi prova (composizioni, quiz, presentazione orale) o che hanno delle difficoltà oggettive con alcuni argomenti del corso DEVONO andare dal tutor e fare delle attività/esercizi di recupero o potenziamento. L’insegnante è sempre a disposizione degli studenti in orario di ricevimento o su appuntamento. II
SILLABO LI 303 ‐ (primavera sem. 2010) LEGENDA (DIS)=dispensa DATA GRAMMATICA e LESSICO LEZIONE 1 Concordanze articoli, nomi, aggettivi (DIS);
Condizionale presente (DIS). LEZIONE 2 Congiuntivo presente/imperfetto (DIS); condizionale passato (DIS); stare + gerundio/stare per+ infinito (DIS). LEZIONE 3 Ausiliari essere/avere (DIS); participi irregolari (DIS); participio presente/participio passato; passato prossimo (DIS). Periodo ipotetico (DIS). LEZIONE 4 ATTIVITÀ IN CLASSE
Presentazioni.
Lettura sillabo e grading criteria (DIS) Assegnazione presentazioni. Ascolto: extra libro. Attività: come imparare le lingue; Buzzati; desiderata. IL PENSIERO DEL GIORNO IL PENSIERO DEL GIORNO – IL PROVERBIO DEL GIORNO Ascolto: emozioni; Attività: chi c’è alla finestra?(DIS); ritaglia le riviste (DIS). IL PENSIERO DEL GIORNO – LA FOTO DEL GIORNO
Lettura: “Essere e avere” di Gianni Rodari (DIS); i participi (DIS); memory verbi irregolari (DIS); aforismi sull’amore. IL PENSIERO DEL GIORNO – LA CANZONE DEL GIORNO
Ascolto: www.fahrenheit.Radio3.it Attività: aforismi (DIS); espressioni idiomatiche sull’amore (DIS); “se fossi al tuo posto” LEZIONE 5 Passato prossimo, imperfetto e trapassato (DIS); preposizioni DI/A/DA (DIS) IL PENSIERO DEL GIORNO – LA FOTO DEL GIORNO
Attività: scrittura in classe; descrivi la foto ma attento alle preposizioni Ascolto: “Ma proprio tutte a te capitano!”, ascolta e riordina; QUIZ 1 LEZIONE 6 Poiché; perché; siccome; a causa di; a causa di + aggettivo possessivo (DIS); preposizioni (DIS) IL PENSIERO DEL GIORNO – LA PAROLA DEL GIORNO
Attività: trasforma le frasi; l’ultima volta che…; gioco di ripasso delle preposizioni. LEZIONE 7 Verbi piacere, mancare, bastare, servire, etc (DIS); IL PENSIERO DEL GIORNO – LA FOTO DEL GIORNO
Attività: editing; scrittura “Da quando sono a Padova…” LEZIONE 8 Prima di+infinito presente/dopo + infinito passato (DIS); prima che + cong./dopo che + indic. (DIS); pronomi (DIS). IL PENSIERO DEL GIORNO – LA CANZONE DEL GIORNO
Ascolto: canzone scelta dai ragazzi; Attività: da’ un titolo alle diapositive (DIS); pesca 10 biglietti; “tutte le cose che…”; parliamo con i pronomi (DIS). COMPITI PER CASA
TEST SCRITTI e ORALI Per casa
Esercizi su articoli e concordanze (DIS) Per casa
Esercizi sul congiuntivo e condizionale passato (DIS). Porta in classe 6 fotografie da mostrare in PPP in cui risulti chiaro l’uso di “stare per+infinito” e “stare + gerundio”. Per casa
Porta in classe 3 aforismi sull’amore. Esercizi sul passato prossimo. Per casa
Scegli 3 espressioni idiomatiche tra quelle che abbiamo visto in classe sull’amore e porta in classe delle foto che le rappresentino. Composizione 1 – “Se potessi….” (300 parole) Per casa
Leggi il riassunto della storia che abbiamo ascoltato in classe e inserisci la forma corretta del verbo (DIS). Scegliete insieme una parola italiana che vi piace e che presenterete domani in classe come “LA PAROLA DEL GIORNO” – spiegatene il significato, come e quando si usa (fate almeno 3 esempi) e dite perché l’avete scelta. Per casa
Esercizi preposizioni (DIS). Composizione 2 – „Nella mia vita non potrei mai rinunciare a…“ (300 parole) Per casa
Esercizi sui verbi difettivi: scrivi 10 frasi che ti riguardano usando i verbi che abbiamo usato oggi in classe. Insieme, scegliete una canzone italiana che vi piace e presentatela in classe!!! Per casa
Esercizi sui pronomi (DIS). Composizione 3 – Usa i 10 biglietti che hai pescato in classe per scrivere III
QUIZ 1 LEZIONE 9 Chi interrogativo e chi relativo doppio (e sinonimi) (DIS); pronomi (DIS); indefiniti (DIS) IL PENSIERO DEL GIORNO – IL PROVERBIO DEL GIORNO Attività: in giro per Padova; proverbi d’autore e proverbi di nostra produzione; parliamo con i pronomi. LEZIONE 10 Pronomi relativi (DIS); bello, buono, bravo e grande (DIS); comparativi (DIS) IL PENSIERO DEL GIORNO – LA FOTO DEL GIORNO
Lettura: i giovani italiani (DIS) Attività: “che ne sa di più?”; bello, buono e bravo (DIS) LEZIONE 11 Pronomi relativi (DIS); congiunzioni subordinanti (DIS); “si” riflessivo, passivante e impersonale (DIS) IL PENSIERO DEL GIORNO – LA CANZONE DEL GIORNO
Attività: editing guidato; azienda zen; galateo per la strada. Video: spezzone di Sean Penn LEZIONE 12 Verbi riflessivi e aggettivi possessivi (DIS); Revisione periodo ipotetico (DIS); aggettivi negativi s‐; anti‐; de‐; in‐ (DIS) LEZIONE 13 Revisione globale di quanto studiato fino ad oggi. IL PENSIERO DEL GIORNO – LA PAROLA DEL GIORNO
Lettura: “Il paese con la S davanti (DIS); Attività: Vero/Falso?; lessico (DIS) Ascolto: canzone “Bell’Italia” IL PENSIERO DEL GIORNO
MID‐TERM EXAM scritto LEZIONE 14 Revisione degli argomenti meno assimilati.
LEZIONE 15 Passivo andare/venire (DIS) LEZIONE 16 LEZIONE 17 Revisione globale
IL PENSIERO DEL GIORNO
Attività: “mettiamoci in mostra!” Revisione comparativi (DIS); revisione periodo ipotetico (DIS) IL PENSIERO DEL GIORNO – LA FOTO DEL GIORNO
Attività: “chi ne sa di più?”; “ se io fossi un animale”; espressioni idiomatiche. QUIZ 3 IL PENSIERO DEL GIORNO – LA PARLA DEL GIORNO
Consegna mid‐term exam e discussione. Attività: esercizi di revisione sulla base dell’esame; Lettura: “il paese senza la q” (DIS) IL PENSIERO DEL GIORNO – LA FOTO DEL GIORNO
Attività: prepariamoci ad andare alla mostra “Il simbolismo italiano”; osserva il dettaglio. alcune pagine del tuo diario!
Per casa
Esercizi sugli indefiniti (DIS); esercizi pronomi e chi (DIS). Rimetti insieme i proverbi (DIS) e studiali bene per domani. Leggi l’articolo sui giovani italiani (DIS) e sottoline a CHI, CHE, CUI. Per casa
Esercizi sui pronomi relativi (DIS); esercizi sui comparativi anche irregolari (DIS). Per casa
A casa riscrivi il testo che avere corretto in classe inserendo i pronomi relativi e prova a unire altre frasi con una congiunzione. Ricorda che in italiano le frasi sono moooolto lunghe!!!!! Esercizi sul “si” impersonale, passivante e riflessivo (DIS). Leggi la lettura “Il paese con la S davanti” di Gianni Rodari (DIS) Per casa
Esercizi sugli aggettivi possessivi (DIS); sui verbi riflessivi (DIS). Per casa
Cerca 5 parole che contengono CQ. Poi leggi la lettura “Il paese senza q” di Gianni Rodari (DIS). Composizione 4 – “cosa succederebbe se a Padova mancasse la V?” (350 parole) Per casa
Esercizi di rinforzo Per casa
Esercizi sul passivo (DIS). Prepara la tua presentazione sul quadro e l’autore che ti assegnerà l’insegnante. La presentazione si terrà al museo!!!! Per casa
Esercizi di revisione QUIZ 2 MID‐
TERM EXAM Per casa
Leggi “Venezia è un pesce “ di Tiziano Scarpa (DIS) e chiedi alla tua famiglia italiana il significato delle parole che trovi in fondo all’ultima pagina. Quale parola ti piace di più e vorresti imparare ad usare? Esercizio su plurali irregolari (DIS) IV
QUIZ 3 Per casa
Trova un’espressione idiomatica per ciascun animale fotografato, scrivi il suo nome e dove si trova a Padova. Porta tutte le informazioni in classe. Composizione 5 – “La mia città è /Padova è…” (400 parole) Per casa
Studia tutto e sii pronto per l’esame finale!!!!! LEZIONE 18 Verbi pronominali (DIS); Sostantivi irregolari (DIS) IL PENSIERO DEL GIORNO‐ LA PAROLA DEL GIORNO
Attività: in giro per Padova Lettura: Venezia è un pesce (DIS) LEZIONE 19 LEZIONE 20 Revisione globale
IL PENSIERO DEL GIORNO
Attività: espressioni idiomatiche (DIS); revisione globale ‐‐‐ ESAME FINALE SCRITTO Per casa
RICORDA! All’esame orale non puoi avere nessuna annotazione o foglietto con appunti. ESAME FINALE SCRITTO LEZIONE 21 ‐‐‐ ESAME FINALE ORALE
‐‐‐
ESAME FINALE ORALE CRITERI DI VALUTAZIONE PARTECIPAZIONE E COMPITI 20% COMPOSIZIONI 20% 2 PRESENTAZIONI ORALI IN CLASSE 20% QUIZ
20% ESAME FINALE
Scritto e orale 20% Partecipazione: puntualità, partecipazione attiva in classe, qualità nei compiti per casa, progressi nell’apprendimento rispetto all’inizio del corso. Produzione scritta: contenuto (20%), coerenza e coesione (20%), lessico (20%), morfosintassi/grammatica (20%), competenza metalinguistica (20%) Produzione orale: lessico (20%), scioltezza (fluency) (20%), contenuto (20%), morfosintassi/grammatica (20%), competenza metalinguistica/chiarezza (20%). Grade A A‐ B+ B B‐ C+ C C‐ D F Honour Points 4.0 3.7 3.3 3.0 2.7 2.3 2.0 1.7 1.0 0.0 93‐100 90‐92 87‐89 83‐86 80‐82 77‐79 73‐76 70‐72 60‐69 Below 60 V
Attendance Boston University Padova students are expected to attend each and every class session, tutorial, and field trips required for the class. Students should note that attendance will be taken into account by faculty when determining final grades. Students absent from class for medical reasons need to provide a local doctor’s note. Religious Holidays Boston University’s Office of the University Registrar states: ‘The University, in scheduling classes on religious holidays and observances, intends that students observing those traditions be given ample opportunity to make up work. Faculty members who wish to observe religious holidays will arrange for another faculty member to meet their classes or for cancelled classes to be rescheduled.’ See Chapter 151C of the General Laws, Commonwealth of Massachusetts. Plagiarism Simply stated, plagiarism is taking another’s work and presenting it as you own. Dictionary definitions of plagiarism frequently include terms such as ‘theft’ or ‘steal’. Plagiarism is, in fact, intellectual theft. It is one of the most serious forms of academic misconduct. Plagiarism committed by a student will certainly result in course failure and may result in suspension or dismissal. For more details please see Boston University’s Code of Student Responsibilities: http://www.bu.edu/lifebook/university‐policies/policies‐code.html Laura Lenci – Semestre autunno sem. 2011 VI