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Partners of the
ACODDEN Network
AC O D D E N N e t wo r k
A CLASSROOM OF DIFFERENCE™ – DIVERSITY EDUCATION NETWORK
Par tner s della Rete ACODDEN
Belgium / Belgio
Italy / Italia
AGORA
CBAI – Centre Bruxellois
d’Action Interculturelle
IRRE Toscana – Istituto
Regionale di Ricerca Educativa
Oltreilponte – Diversity
Education Network
CEI – Cellule d’Education
Interculturelle – CIFFUL –
Centre Interdisciplinaire de
Formation de Formateurs de
l’Université de Liège
CEJI – Centre Européen Juif
d’Information
Evens Foundation
FédEFoC – Fédération de
l’Enseignement Fondamental
Catholique - SeGEC
Fondation Auschwitz
Haute Ecole de la Communauté
Française du Hainaut
IYMF – International Yehudi
Menuhin Foundation
SeGEC – Secrétariat Général
de l’Enseignement Catholique
France / Francia
APMCJ – Association de
Prévention pour une Meilleure
Citoyenneté des Jeunes
RACEQ – Rencontre, Art,
Cultures, Ecole, Quartier
UNAPEC – Union nationale
pour la promotion pédagogique
et professionnelle dans
l’enseignement catholique
Second International
Conference
Comenius 1
Contact Seminar
Grundvig 3
Course
Seconda Conferenza Internazionale
Seminario di contatto Comenius 1
Corso Grundvig 3
Diversity and citizenship :
a challenge and an opportunity for schools
Diversità e cittadinanza :
una sfida e una opportunità per le scuole
The Netherlands / Olanda
Pisanu Consultants
Montecatini (Italy), July 3 to 5, 2003
Norway / Norvegia
Portugal / Portugal
Montecatini (Italia), dal 3 al 5 luglio 2003
Høgskolen i Stavanger
Secretariado Entreculturas
Organised by / Organizzata da
ACODDEN Network
CEJI
European Jewish Information Centre (Brussels – Belgium)
Spain / Spagna
EDEN Academia – European
Diversity Evaluation and
Networking Academia
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Programa d'Educació
Compensatòria
Centro Europeo Ebraico d’Informazione (Bruxelles – Belgio)
Research (Tuscany – Italy)
Istituto Regionale di Ricerca Educativa (Toscana - Italia)
With the cooperation of / Con la cooperazione di
Conflict Consult
Eine Welt der Vielfalt
Horizont 8
Meeting of ACODDEN Par tners /
Riuniune dei Par tner di ACODDEN
Oltreilponte – Diversity Education Network
(Milan – Italy)
Oltreilponte – Diversity Education Network (Milano – Italia)
http://www.acodden.org
Supported by / Supportata da
Compagnia di San Paolo (Italy)
Compagnia di San Paolo (Italia)
The ACODDEN Network is supported by / Il network ACODDEN è supportato da
INDIRE – Italian National Socrates Agency
Agenzia Nazionale Socrates Italia
Málaga Acoge
Socrates Programme of the European Union
Programma Socrates dell’ Unione Europea
Germany / Germania
IRRE Toscana – Regional Institute for Educational
Levi Strauss Foundation
Foundazione Levi Strauss
ACODDEN c/o CEJI Avenue Brugmann, 319 1180 Brussels Belgium
Tel : +32-(0)2-344.34.44 Fax : +32-(0)2-344.67.35
E-mail : [email protected] Web site : http://www.acodden.org
PROGRAMME
Thursday, July 3 - Morning Sessions
08.30–09.30
09.30–10.30
10.30–11.00
11.00–11.30
11.30-12.00
12.00-13.15
Welcome
Opening plenary (Interpretation in Italian/French/English)
Chaired by
– Giuseppe Ianni, IRRE Toscana
With intervention from
– Pascale Charhon, General Director of CEJI
– Franco Cambi, Chair of IRRE Toscana
– Simonetta Fichelli, General Department for Training MIUR
– Cesare Angotti, General Director of the Regional School Office of Tuscany
– Fiora Imberciadori, Italian Socrates National Agency
– Bashy Quraishy, Chair of ENAR (European Network Against Racism)
– Stefano Morando, Chair of Oltreilponte
Plenary presentation on the ACODDEN Network,
the conference programme and the Comenius 1 Contact Seminar
by Dina Sensi, EDEN Ac., ACODDEN Partner, Giuseppe Ianni, IRRE Toscana,
ACODDEN Partner and Carine Douenias, CEJI,ACODDEN Partner
Plenary on "Identity and Difference – the common ground"
with Professor Franco Cambi, Chair of IRRE Toscana
Break
Discussion Groups (4 SIMULTANEOUS GROUPS)
Group 2 : Diversity Education in the Classroom
ACODDEN Facilitator : Dina Sensi, EDEN Ac., Altea, Spain
With programme representatives from : A CLASSROOM OF DIFFERENCE™ –
EPTO (European Peer Training Organisation) – Buddy Project – MUS-E® – DIES
(Intercultural Experimental Education in Europe)
Group discussion on how diversity, peace and citizenship education projects are developed on
the basis of student empowerment
Group 3 : Schools and the Community
ACODDEN Facilitator : Dan D. Daatland, University of Stavanger, Stavanger, Norway
Group discussion focussing on the interaction between schools and the community,
using national case studies
Group 4 : Language and Communication
ACODDEN Facilitator : Monique Honor, RACEQ, Lyon, France
Group discussion on learning foreign and second languages and on the methodology
for teaching the school language
Lunch
At the "Terme"
Terme Tamerici
Viale Tamerici 69
Montecatini Terme
At the "Istituto"
Istituto Professionale
Alberghiero "F. Martini"
Via Galilei 11
Montecatini Terme
"TERME"
Group 1 : Diversity and Initial Training of Teachers
ACODDEN Facilitator : Dany Crutzen, CIFFUL, University of Liege, Liege, Belgium
Guests: K.Van Esch, University of Nijmegen,The Netherlands – M-C. Lopez, University of
Granada, Spain – C. Schanz, University of Hildesheim, Germany – C. Silva, University of
Florence, Italy
Group discussion on how diversity education may be developed in initial training of teachers
13.15-15.00
The ACODDEN conference
is taking place
in two different locations:
Thursday, July 3 - Afternoon Sessions
(THE
"ISTITUTO"
FOUR GROUPS RUN CONCURRENTLY)
Group 1 : Diversity and Initial Teacher Training
(3
SIMULTANEOUS WORKSHOPS, FOLLOWED BY A COMMUNAL SESSION)
Workshop 1 Educational tools for initial teacher training in Italy
and Belgium (Italian/ French)
– L. Luatti, UCODEP, Arezzo, Italy
"Instruments and materials for intercultural education"
– D. Crutzen, CIFFUL, University of Liege,ACODDEN Partner, Liege, Belgium
"Training future teachers in diversity education - Pedagogical proposals
in the French Community of Belgium"
15.00-16.30
Workshop 2 Educational experiences from Spain, Germany
and The Netherlands (Italian/English/Spanish)
– M-C. Lopez, Faculty of Educational Sciences, University of Granada, Spain
"The initial training of teachers in intercultural diversity - Debates, studies,
and developmental initiatives from Spain"
– C. Schanz, Institute of Educational Pedagogies and Adapted Educational
Sciences, University of Hildesheim, and Institute for School
Development and Education, Hildesheim, Germany
"Teaching in multilingual classes in primary schools – a topic in the initial
training of teachers"
– K.Van Esch, Graduate School of Education, University of Nijmegen,
The Netherlands
"Monoculturalism, Stereotypes and Beyond - Diversity and Autonomy in Initial
Teacher Training"
15.00-16.30
Workshop 3 Diversity in globalisation (Italian/French)
– M. Perino, Association for the Local Democracy Agency in Zavidovici,
Brescia, Italy
"Educating for a pluralistic citizenship : transnational (Italia/Bosnia
Herzegovina) training activities for teachers"
– J. David, Institute of Alpine Geography of Grenoble, France
"The conceptualisation and testing of a model for the training of teachers
in intercultural education and long-term development"
– D. Ndiaye & F.Vezzozi, Nosotras Association, Italy
"Simulation game on the theme of migration"
16.30-17.00
Break
17.00-18.30
Project Stock Exchange
Facilitated by L.Van Moer,Teacher Training Institute of the French
Community of Hainaut Province, ACODDEN Partner, Belgium &
B. Mathelart, SeGEC, ACODDEN Partner, Brussels, Belgium
All the participants from the three preceding workshops unite
for this session
15.00-16.30
PROGRAMME
PROGRAMME
PROGRAMME
Group 2 : Diversity Education in the Classroom (5 SIMULTANEOUS SESSIONS)
PROGRAMME
17.00-18.30
Session 1 (Italian/English)
15.00-16.30
Artistic workshop facilitated by MUS-E® Italy, a pedagogical
programme developed by the International Yehudi Menuhin Foundation,
ACODDEN Partner
16.30-17.00
Break
17.00-18.30
Presentations by
– C. Bonetti, MUS-E® Italy
"MUS-E® in Europe and Italy"
– I. Antal-Lundström, Mälardalens Högskola Highshool, Sweden
"The role of the Arts in the System of Socialisation"
– Debate, questions and answers
Session 2 (Italian/English)
Workshop facilitated by R. Sclafani, M.Violi, A CLASSROOM OF
DIFFERENCE™ and Peer Training, educational programmes developed
by CEJI, ACODDEN Partner, Brussels, Belgium & M. Spada, Oltreilponte,
ACODDEN Partner, Milan, Italy
"Promoting diversity and equality through participatory methods"
16.30-17.00
Break
17.00-18.30
S. Ulrich, Centre for Applied Policy Research (CAP), part of the
International Network of Education for Democracy, Human Rights and
Tolerance, Munich, Germany
"The power of language"
15.00-16.30
Session 3 (Italian/French/English)
Worshop facilitated by M. Louwette, ABSIDE (Association for Social
Welfare and Ethic Development),Trainer, member of Malaga Acoge,
ACODDEN Partner, Spain
"Distance, Art and Proximity, an Art" - A workshop based upon movement,
enabling participants to discover relational and pedagogical flexibility,
to reinforce their inner ability, while maintaining their self-esteem, in reaching
new understandings
16.30-17.00
Break
17.00-18.30
Presentations by
– M. Lafleche, Runnymede Trust, London, United Kingdom
"Complementing Teachers : critical multiculturalism in teaching practice"
– P. Szaybo, British Council Conference on Arts and Refugees, United Kingdom
"Using creativity to promote active citizenship in the classroom"
15.00-16.30
Session 4 (Italian/French)
Chaired by Laura Nuti, IRRE Toscana, ACODDEN Partner, Florence, Italy
15.00-16.30
Citizenship Education
– B.Vulliod, Ecole de la Paix, Grenoble, France
"‘Am I going or not?’ - example of an activity from School for Peace"
– C. Corselli & D. Scelfo, Educational Institute "Partanna Mondello",
Palermo, Italy
"Raising awareness of citizenship - a possible methodology"
– D.Thevenin & A. Mathot, School Notre Dame-Les Oiseaux,
Verneuil-sur-Seine, France
"Rendering the implicit, explicit"
16.30-17.00
Break
PROGRAMME
PROGRAMME
Stories in Diversity Education
– L. Nuti, IRRE Toscana, ACODDEN Partner, Florence, Italy
"The enchanted couple : fables from the world"
– M. Poncelet, International Yehudi Menuhin Foundation,
ACODDEN Partner, Brussels, Belgium
"Children from here, stories from elsewhere"
– M. Spiganti, CRED di Poppi, Arezzo, Italy
"The Blue Room : a research on a Rumanian fable"
Session 5 (Italian/English)
Chaired by Chiara Pisanu, Pisanu Consutants, ACODDEN Partner, Nijmegen,The Netherlands
15.00-16.30
Presentations by
– Winfried Kneip, Düsseldorf, Germany
"The Buddy Project : social competence for pupils"
– D. Kappert, Aisthetike, Germany
"Education of Tolerance by Non-verbal Approach"
16.30-17.00
Break
17.00-18.30
Web project presentations by
– R. Petrovic, University of Kragujevac, Serbia
"On an international web based project of intercultural education"
– C. Gaine, University College Chichester, United Kingdom
"Eurokid : an anti-racist teaching resource on the internet"
Group 3 : Schools and the Community
(2
SIMULTANEOUS SESSIONS)
Session 1 (Italian/French)
15.00-18.30
Presentations by
BREAK 16.30-17.00
– M-P.Thollon Behar, Ecole Rockefeller, Lyon & N. Gaget,
early childhood coordinator,Ville de Vaulx-en-Velin, France
"Welcoming parents into the early childhood section: early intervention?"
– E. Cosi, IRRE Toscana, ACODDEN Partner, Florence, Italy
"Welcome : school and community in network"
– J-P. Arias, Malaga Acoge, ACODDEN Partner, Malaga, Spain
"Presenting new initiatives organised by Malaga Acoge and associates"
– J-C. Debaix, FédEFoC, ACODDEN Partner, Brussels, Belgium
"Mother’s Hour"
Session 2 (Italian/English)
Presentations by
BREAK 16.30-17.00
– Z. Kozma-Percy, Lancaster University, United Kingdom
"Combating Underachievement in a Multicultural British Classroom improving the learning of mathematics"
– M. Kosberg, Sola Lower Secondary School, Norway
"Involving families in international work and ethnic relations"
– E. Olsen & G. K. Nilsen, Josephine Learning Centre, Stavanger, Norway
"The Josephine Method : an integrated programme for work training
and language learning in the Josephine Café"
– F. Estrela, Escola basica Integrada de Sta Catarina da Serra, Portugal
"Community, school, family"
– L. Cucciarelli IRRE Emilia Romagna, Italy
"Transnational Project IRENE - Regional, national and European identity in
the Europe of the Regions"
15.00-18.30
PROGRAMME
PROGRAMME
PROGRAMME
PROGRAMME
Group 2 :
Group 4 : Language and Communication
(3 SIMULTANEOUS SESSIONS)
Session 1 (Italian/French)
15.00-18.30
Workshop facilitated by M. Honor, RACEQ, ACODDEN Partner, Lyon,
BREAK 16.30-17.00
France & A. Legros, France
"Dance and language learning" - Dance, the reflection of our cultures and
the language of the future - The artistic experience as a window on the world
PROGRAMME
Diversity Education in the Classroom
Four projects are foreseen around the following themes:
– Using stories as a tool (MUS-E® et DIES)
– Peer training (EPTO and Buddy Project)
– Anti-prejudice education (A CLASSROOM OF DIFFERENCE™
and Peace Education)
– Citizenship education
Session 2 (Italian/French)
Exchange of experiences with
BREAK 16.30-17.00
– N.Wauters, Brussels-Brabant Walloon Diocesan Services, Educational
Services, Belgium
"Counting rhymes, effective educational support in learning French as
a second language"
– A. Müller-Bragard, Institut Saint-Joseph, Belgium
"Cross border exchanges"
– J. Gilbert, Action Langue Verviers, Belgium
"Active language practice - a Verviers experience : conversations in French
foreign language"
– S. Bonkowski, Belgium
"Creating a network for professional peer development for teachers working
in bridging classes - within the framework of ongoing training and
the educational management of new student arrivals"
18.15-18.30
Performance from session 1 "Dance and language learning"
PROGRAMME
Group 3 :
15.00-18.15
Schools and the Community
Two projects are foreseen :
– An international course on the relations between schools and families
– A project that places emphasis on relations between public authorities,
families and the education system - language is considered as
instrumental to communication, in this respect
Group 4 :
Language and Communication
Two projects are foreseen around the following themes:
– The introduction of artistic projects that integrate several disciplines,
methodologies and partners (writing, playing, storytelling etc.)
– The acquisition of teacher competencies across communal projects
(cross border intercultural and educational collaboration to develop a methodological guide and establish best practices
between different institutions)
12.45-15.00
Lunch
Session 3 (Italian/English)
15.00-18.15
Exchange of experiences with
BREAK 16.30-17.00
– L. Maddii, IRRE Toscana, ACODDEN Partner, Florence, Italy
"Learning and teaching Italian as second language : training teachers and
analysing the learner’s needs"
– O. St. John, University of Gälve, Sweeden
"Interfacing Difference in the Foreign Language Classroom"
– C. Bertelli & D. Kappler, COSPE, Florence, Italy
"The Gandhi language centre : bilingual classes and intercultural workshops
in teaching Italian as a second language"
18.15-18.30
Performance from session 1 "Dance and language learning"
Friday, July 4 - Morning Sessions
"TERME"
Plenary presentation of European Programmes and administrative procedures
to submit European projects (Comenius 1 Contact Seminar) with Antonella
Turci, Italian Socrates National Agency & Daniel Pilette, Belgium-French Community
Socrates National Agency (Interpretation in Italian/French/English)
10.15-10.45 Break
10.45-12.45 Sessions on the elaboration of European projects (4 SIMULTANEOUS GROUPS)
Friday, July 4 - Afternoon Sessions
"TERME"
Plenary reports and conclusions from the following experts attending the conference
(Interpretation in Italian/French/English)
15.00-15.45
15.45-16.30
16.30-17.00
17.00-17.45
17.45-18.30
Professor Clara Silva, University of Florence, Italy, reporting on
"Diversity and Initial Training of Teachers"
Professor Paddy Walsh, University of London, United Kingdom, reporting on
"Diversity Education in the Classroom"
Break
Professor Michel Oriol, University of Nice, France, reporting on
"Schools and the Community"
Professor Paolo Balboni, University of Venice, Italy, reporting on
"Language and Communication"
09.00-10.15
Group 1 :
Diversity and Initial Training of Teachers
Four projects are foreseen :
– Story telling as a tool for working on identity issues
– Diversity and ways to approach World War 1 in history courses
across Europe
– Continuous training for teacher trainers: how to transpose the
principles of diversity education into different disciplines
– European training in cultural mediation in schools
Saturday, July 5 - Morning Sessions
"TERME"
Sessions on the elaboration of European projects (4 SIMULTANEOUS GROUPS)
Follow-up of the groups elaborating new European projects : each group works on a presentation
to be made at the final plenary session
10.15-10.45 Break
10.45-12.00 Plenary presentation of projects prepared by the four groups
Each group presents their projects and their work plans for the coming months
09.00-10.15
(Interpretation in Italian/French/English)
12.00-12.45
Evaluation and closing
Diver sity and citizenship:
Diver sità e cittadinanza :
a challenge and an oppor tunity for schools
una sfida e una oppor tunità per le scuole
ACODDEN is a project developed by CEJI (European Jewish Information Centre),
together with partner organisations, and with the support of the Socrates
Comenius 3 programme of the European Union and the Levi Strauss Foundation,
to serve as a European platform of reference in the field of intercultural education.
ACODDEN è un progetto sviluppato dal CEJI (Centro Europeo Ebraico d’Informazione)
insieme ad organizzazioni partener, con il supporto del programma Socrates Comenius 3
dell’Unione Europea e della Levi Strauss Foundation, che ha lo scopo di diventare una
piattaforma di riferimento europea nel campo dell’educazione multiculturale.
Diversity and citizenship education is, now more than
ever, an essential priority if Europe is to remain a
continent that is open to other cultures and that
avoids exclusion and being turned in on itself.
The European Commission highlighted this priority
on November 21st, 2001, in a publication entitled
"The creation of a European sphere for lifelong learning".
This highlights how the European Union is not simply
a body designed for economic development, but is
also one that must encourage social inclusion, active
citizenship, personal development, respect for diversity
and democracy.The success of non-formal youth
education projects is well recognised: these offer
young people an enhanced ability to participate in
society and to gain personal values such as tolerance
and democracy. Furthermore, the importance of
developing the multicultural competency of teachers
and youth leaders has also been well recognised.
As a result of today’s massive migratory flows, the
composition of our schools has changed profoundly.
Teachers who work with multicultural youth on a
daily basis need guidance.A truly European citizenship
is one that respects those values essential to democracy, the rights of the general population and of the
individual.
The ACODDEN Network provides the opportunity
to bring together several different approaches that can
provide complementary gateways for diversity education.The special nature of this network is to bring
together people and organisations offering specific
methods for training teachers in diversity education.
The purpose of this network is to develop and
disseminate best practice in diversity education,
in order to promote an intercultural society and
to combat discrimination in all its forms.
The second ACODDEN international conference
aims to form the basis for an exchange of knowledge
and methods between researchers, experts and
teachers.These exchanges will occur within a series
As a European educational network,
ACODDEN is committed to the challenges
of multilingualism and to interactive processes.
ACODDEN will make every effort to enable
full participation in the conference.
of workshops and discussion forums facilitated by
network members where all present will have the
opportunity to share their own experiences.
Internationally recognised experts, who will follow,
as privileged witnesses, all the working sessions,
will present the conclusions of the conference.
During the conference, debates will be focussing on
four different themes:
Group 1: Diversity and Initial Training of
Teachers
This theme concentrates on how initial teacher training may address diversity issues.The common features and processes found at European level will be
examined and discussed.
Group 2: Diversity Education in the
Classroom
The focus is on how diversity, peace, and citizenship
education develops via the empowerment of students
through appropriate learning strategies. Educational
practices that promote diversity will be reviewed.
The possibility of establishing best practice
methodologies will also be explored.
Group 3: Schools and The Community
Through the examination of particular case studies,
this theme addresses the concept of promoting
across Europe and within individual countries, a dynamic cooperation between schools and their communities.The logistics of achieving this and of creating
best practice methodologies will be considered.
Group 4: Language and Communication
The main deliberation will be on the different aspects
of learning a foreign and second language, and on
the competencies and methods for developing the
teaching of language in school. Psycho-cognitive and
socio-cultural approaches to learning the language
of school as a second or foreign language will be
a key focus.
The ACODDEN conference is recognised as Comenius 1 contact
seminar, which makes it possible to bring together participants
with a view to organising new cooperation projects. By this
means, ACODDEN is willing to generate concrete partnerships
for increased diversity practices in the classroom.
L’educazione alla diversità e alla cittadinanza , ora più
che mai, è diventata una priorità in un’Europa che
vuole rimanere un continente aperto alle altre culture, evitando l’esclusione e il rinchiudersi su se stessa.
La Commissione Europea ha evidenziato questa
priorità il 21 novembre 2001, in una publicazione
intitolata "The creation of a European sphere for lifelong
learning" (La creazione di un’area europea per la
formazione continua). Cio’ caratterizza l’Unione
Europea non solamente come istituzione finalizzata
allo sviluppo economico, ma anche come istituzione
che deve incoraggiare l’inclusione sociale, la cittadinanza partecipativa, lo sviluppo personale, il rispetto
per la diversità e la democrazia. Il successo di progetti di educazione non formale per i giovani è ormai
ampiamente riconosciuto e questo offre una migliore
possibilità di partecipare attivamente nella società e
di acquisire valori come la tolleranza e la democrazia. E’ stata inoltre riconosciuta l’importanza di sviluppare competenze multiculturali per insegnanti e
giovani attivisti (youth leaders).
Come conseguenza dei massici movimenti migratori
degli ultimi anni, la composizione della scuola sta
cambiando profondamente. Quali soluzioni possono
essere proposte agli insegnanti che lavorano quotidianamente con una gioventù multiculturale? Come
si puo’ contribuire a una vera cittadinanza europea
che rispetti i valori fondamentali della democrazia,
dei diritti della popolazione e dell’individuo?
Il Network (rete) ACODDEN offre l’opportunità di riunire vari tipi di approcci diversi che possono costituire
altrettanti accessi per l’educazione alla diversità. La particolare natura di questa rete è di mettere in contatto
persone e organizzazioni con uno specifico metodo di
formazione degli insegnanti all’educazione alla diversità.
Lo scopo della rete è di sviluppare e disseminare
esempi di buone pratiche per educare alla diversità,
cosi’ da promuovere una società multiculturale e
combattere la discriminazione in ogni sua forma.
La seconda Conferenza Internazionale ACODDEN
mira a creare le basi per uno scambio di conoscenze
e di metodi tra ricercatori, esperti e insegnanti.
Questi scambi avranno luogo all’interno di una serie
di laboratori e gruppi di discussione, guidati dai
membri della rete, in cui tutti i presenti avranno la
possibilità di confrontare le proprie esperienze.
Esperti riconosciuti a livello internazionale seguiranno, come osservatori privilegiati, tutte le sessioni di
lavoro e presenteranno le loro conclusioni sui temi
discussi al termine della conferenza.
Nel corso della conferenza, i dibattiti si concentreranno su quattro temi diversi:
Gruppo 1: Diversità e formazione iniziale
degli insegnanti.
Questo tema si concentra su come la formazione
iniziale degli insegnanti possa affrontare i temi della
diversità.Verranno esaminati e discussi gli aspetti
e i processi comuni a livello europeo.
Gruppo 2: Educazione alla diversità nelle classi
Il punto focale si basa su come, attraverso la responsabilizzazione degli alunni con strategie educative appropriate, si sviluppi l’educazione alla diversità, alla pace e
alla cittadinanza. Saranno analizzate pratiche educative
che promuovono la diversità. Sarà esplorata inoltre la
possibilità di stabilire pratiche metodologiche esemplari.
Gruppo 3: Scuola e comunità
Attraverso l’esame di casi particolari, questo tema
affronta il concetto della promozione, sia in Europa che
all’interno dei singoli paesi, di una cooperazione dinamica tra le scuole e le loro comunità.Verranno considerati gli aspetti logistici per raggiungere questo obbiettivo e realizzare pratiche metodologiche esemplari.
Gruppo 4: Linguaggio e comunicazione
La riflessione si concentrerà sui diversi aspetti
dell’imparare una seconda lingua straniera, e sulle
competenze e i metodi per lo sviluppo dell’insegnamento delle lingue nella scuola. Elementi-chiave
saranno gli approcci psico-cognitivo e socio-culturale
all’apprendimento delle lingue nella scuola.
La Conferenza ACODDEN è riconosciuta come seminario di
contatto Comenius 1, e vuole rendere possibile riunire partecipanti con lo scopo di organizzare nuovi progetti di cooperazione.
In base a questo, ACODDEN è interessata a creare partenariati
concreti per accrescere le pratiche della diversità nelle classi.
Come rete educativa europea, ACODDEN
si impegna a rispettare il multilinguismo e
i processi interattivi. ACODDEN farà tutto
il possibile per permettere la piena partecipazione alla conferenza.
PROGRAMMA
Giovedì 3 luglio - Mattina
08.30–09.30
09.30–10.30
10.30–11.00
11.00–11.30
11.30-12.00
12.00-13.15
La conferenza ACODDEN
svolgerà in due luoghi
distinti:
Giovedì 3 luglio – Pomeriggio
(I
Gruppo 2 : Educare alla Diversità in Classe
Conduttrice ACODDEN: Dina Sensi, EDEN Ac., Altea, Spagna
Con rappresentanti dei programmi: A CLASSROOM OF DIFFERENCE™ – EPTO
(Organizzazione Europea per la Formazione tra Pari) – Buddy Project – MUS-E® – DIES
(Didattica Interculturale Europea Sperimentale)
Gruppi di discussione su come l’educazione alla diversità, alla pace e alla cittadinanza si sviluppano
a partire dalla responsabilizzazione degli studenti
Gruppo 3 : Scuole e Comunità
Conduttore ACODDEN: Dan D. Daatland, Università di Stavanger, Stavanger, Norvegia
Gruppi di discussione sull’interazione tra scuole e comunità, utilizzando esempi nazionali
Gruppo 4 : Linguaggio e Comunicazione
Conduttrice ACODDEN: Monique Honor, RACEQ, Lione, Francia
Gruppi di discussione sull’apprendimento delle lingue straniere e delle seconde lingue, e sulla
metodologia dell’insegnamento del linguaggio scolastico
Pranzo
"ISTITUTO"
QUATTRO GRUPPI LAVORERANNO IN CONTEMPORANEA)
Gruppo1 : Diversità e Formazione Iniziale degli Insegnanti
(3 WORKSHOP
IN CONTEMPORANEA, SEGUITI DA UNA SESSIONE COMUNE)
Workshop 1 Strumenti pedagogici per la formazione iniziale degli insegnanti
15.00-16.30
sperimentati in Italia e in Belgio (italiano/francese)
– L. Luatti, UCODEP d’Arezzo, Italia
"Strumenti e materiali per l’educazione interculturale"
– D. Crutzen, CIFFUL, Università di Liegi, partner di ACODDEN, Liegi, Belgio
"Formare i futuri insegnanti alla gestione della multiculturalità e all’educazione alla diversità - Proposte pedagogiche nella Comunità Francese del Belgio"
Workshop 2 Esperienze didattiche in Spagna, Germania e Olanda
15.00-16.30
(italiano/spagnolo/inglese)
– M-C. Lopez, Facoltà di Scienze dell’Educazione, Università di Granada,
Spagna
"La formazione iniziale degli insegnanti alla diversità culturale Dibattiti, studi e iniziative formative nell’ambito spagnolo"
– C. Schanz, Istituto di Pedagogie Educative e di Scienze Adattative
dell’Educazione, Università di Hildesheim, e Istituto per lo Sviluppo
della Scuola e dell’Educazione di Hildesheim, Germania
"Insegnare nelle classi munlticulturali, nella scuola primaria un tema nella formazione iniziale degli insegnanti"
– K.Van Esch, Facoltà di Scienze dell’Educazione, Università di Nijmegen,
Olanda
"Monoculturalismo, Stereotipi e oltre - Diversità e Autonomia nella
formazione iniziale degli insegnanti"
Gruppo 1 : Diversità e Formazione Iniziale degli Insegnanti
Conduttrice ACODDEN: Dany Crutzen, CIFFUL, Università di Liegi, Belgio
Ospiti: K.Van Esch, Università di Nijmegen, Olanda – M-C. Lopez, Università di Granada,
Spagna – C. Schanz, Università di Hildesheim, Germania – C. Silva, Università di Firenze, Italia
Gruppi di discussione su come l’educazione alla diversità possa svilupparsi all’interno della formazione
iniziale degli insegnanti
13.15-15.00
Presso "L’Istituto"
Istituto Professionale
Alberghiero "F. Martini"
Via Galilei 11
Montecatini Terme
"TERME"
Benvenuto
Plenaria d’apertura (Traduzione in italiano/francese/inglese)
Coordinata da
– Giuseppe Ianni, IRRE Toscana
Con interventi di
– Pascale Charhon, Direttrice Generale del CEJI
– Franco Cambi, Presidente di IRRE Toscana
– Simonetta Fichelli, Direzione Generale per la Formazione MIUR
– Cesare Angotti, Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico della Regione Toscana
– Fiora Imberciadori, Agenzia Nazionale Socrates Italia
– Bashy Quraishy, Presidente della rete ENAR (European Network Against Racism)
– Stefano Morando, Presidente di Oltreilponte
Presentazione in plenaria del network ACODDEN, del programma
della conferenza e del Seminario di Contatto Comenius 1
di Dina Sensi, EDEN Ac., partner di ACODDEN, Giuseppe Ianni, IRRE Toscana,
partner di ACODDEN e Carine Douenias, CEJI, partner di ACODDEN
Plenaria su "Identità e differenze : lo spazio dell’incontro"
con il Professor Franco Cambi, Presidente di IRRE Toscana
Pausa
Gruppi di discussione (4 GRUPPI IN CONTEMPORANEA)
Presso le "Terme"
Terme di Tamerici
Viale Tamerici 69
Montecatini Terme
Workshop 3 Diversità nella globalizzazione (italiano/francese)
– M. Perino, Associazione per l’Agenzia Locale della Democrazia di
Zavidovici, Brescia, Italia
"Educare a una cittadinanza pluralistica : Attività trasnazionali
(Italia/Bosnia Herzegovina) di formazione per insegnanti"
– J. David, Istituto di Geografia Alpina, Grenoble, Francia.
"La concettualizzazione e la sperimentazione di un modello per
la formazione degli insegnanti sulla didattica dell’educazuione interculturale
e allo sviluppo continuo"
– D. Ndiaye e F.Vezzozi, Associazione Nosotras, Italia
"Gioco di simulazione sul tema della migrazione"
16.30-17.00
Pausa
17.00-18.30
Scambio di progetti
Condotto da L.Van Moer, Istituto per la Formazione degli Insegnanti della
Comunità Francese nella provincia di Hainaut, partner di ACODDEN,
Belgio e B. Mathelart, SeGEC, partner di ACODDEN, Bruxelles, Belgio
Tutti i partecipanti dei tre precedenti workshop si riuniscono per questa sessione
15.00-16.30
PROGRAMMA
PROGRAMMA
PROGRAMMA
Gruppo2 : Educare alla Diversità in Classe (5 SESSIONI IN CONTEMPORANEA)
PROGRAMMA
17.00-18.30
Sessione 1 (italiano/inglese)
15.00-16.30
Workshop artistico condotto da MUS-E® Italia, programma pedagogico
sviluppato dalla Fondazione Internazionale Yehudi Menuhin, partner di
ACODDEN
16.30-17.00
Pausa
17.00-18.30
Presentazioni di
– C. Bonetti, MUS-E® Italia
"MUS-E® in Europa e in Italia"
– I. Antal-Lundström, Mälardalens Högskola Highschool, Svezia
"Il ruolo delle arti nel sistema di socializzazione"
– Dibattito, domande e risposte
Sessione 2 (italiano/inglese)
15.00-16.30
Workshop condotto da R. Sclafani, M.Violi, A CLASSROOM OF
DIFFERENCE™ e Educazione Tra Pari, programmi pedagogici sviluppati
dal CEJI, partner di ACODDEN, Bruxelles, Belgio e M. Spada,
Oltreilponte, partner di ACODDEN, Milano, Italia
"Promuovere la diversità e l’uguaglianza attraverso metodi partecipativi"
16.30-17.00
Pausa
17.00-18.30
S. Ulrich, Centro di Ricerca Politica Applicativa (CAP), parte del
Network Internazionale dell’ Educazione per la Democrazia, i Diritti
Umani e la Tolleranza, Monaco, Germania
"Il potere del linguaggio"
Sessione 3 (italiano/francese/inglese)
15.00-16.30
Workshop condotto da M. Louwette, ABSIDE (Associazione per il
Benessere Sociale e uno Sviluppo Etico), Formatore, membro di Malaga
Acoge, partner di ACODDEN, Malaga, Spagna
"Distanza, Arte e Prossimità, un’arte" - Un workshop tutto basato sul movimento
per scoprire la propria flessibilità relazionale e pedagogica e consolidare la
propria forza interiore, salvaguardando la stima di sé, nel raggiungimento
di una nuova comprensione
16.30-17.00
Pausa
17.00-18.30
Presentazioni di
– M. Lafleche, Fondazione Runnymede, Londra, Gran Bretagna
"Integrando gli insegnanti : il multiculturalismo fondamentale nella pratica
dell’insegnamento"
– P. Szaybo, Conferenza del British Council su Arti e Rifugiati, Gran Bretagna
"L’uso della creatività nella promozione della cittadinanza attiva nella classe"
Sessione 4 (italiano/francese)
Condotta da L. Nuti, IRRE Toscana, partner di ACODDEN, Firenze, Italia
15.00-16.30
Educazione alla cittadinanza
– B.Vulliod, Scuola della Pace, Grenoble, Francia
"‘Vado o non vado?’, un esempio di attività della Scuola della Pace"
– C. Corselli e D. Scelfo, Direzione Didattica Istituto "Partanna
Mondello", Palermo, Italia
"Sensibilizzazione alla cittadinanza - una metodologia possibile"
– D.Thevenin e A. Mathot, Scuola di Notre Dame-Les Oiseaux,Verneuil
sulla Senna, Francia
"Rendere esplicito, l’implicito"
16.30-17.00
Pausa
PROGRAMMA
PROGRAMMA
I racconti nell’educazione alla diversità
– L. Nuti, IRRE Toscana, partner di ACODDEN, Firenze, Italia
"Gli sposi stregati : fiabe dal mondo"
– M. Poncelet, Fondazione Internazionale Yehudi Menuhin, partner di
ACODDEN, Bruxelles, Belgio
"Bambini di qui, fiabe d’ altrove"
– M. Spiganti, CRED di Poppi, Arezzo, Italia
"Camera Blu : un lavoro sulla fiaba rumena"
Sessione 5 (italiano/inglese)
Condotta da Chiara Pisanu, Pisanu Consutants, partner di ACODDEN, Nijmegen, Olanda
15.00-16.30
Presentazioni di
– Winfried Kneip, Düsseldorf, Germania
"Il Buddy Project : competenze sociali per gli alunni"
– D. Kappert, Aisthetike, Germania
"Educazione alla Tolleranza attraverso l’Approccio Non-verbale"
16.30-17.00
Pausa
17.00-18.30
Presentazioni di progetti nella Rete Informatica di
– R. Petrovic, Università di Kragujevac, Serbia
"Un progetto internazionale di educazione interculturale basato sulla Rete"
– C. Gaine, Università di Chichester, Gran Bretagna
"Eurokid : Una risorsa all’insegnamento anti-razzista su internet"
Gruppo3 : Scuole e Comunità
(2
SESSIONI IN CONTEMPORANEA)
Sessione 1 (italiano/francese)
Presentazioni di
PAUSA 16.30-17.00
– M-P.Thollon Behar, Scuola Rockefeller, Lione e N. Gaget, coordinatore
per la prima infanzia, città di Vaulx-en-Velin, Francia
"Accoglire i parenti nelle classi per la prima infanzia, una prevenzione precoce?"
– E. Cosi, IRRE Toscana, partner di ACODDEN, Firenze, Italia
"Per l'accoglienza : scuola e comunità in rete"
– J-P. Arias, Malaga Acoge, partner di ACODDEN, Malaga, Spagna
"Presentazione delle nuove initiative organizzate da Malaga Acoge e associati"
– J-C. Debaix, FédEFoC, partner di ACODDEN, Bruxelles, Belgio
"L’ora delle mamme"
Sessione 2 (italiano/inglese)
15.00-18.30
Presentazioni di
PAUSA 16.30-17.00
– Z. Kozma-Percy, Università di Lancaster, Gran Bretagna
"Combattere l’insuccesso nelle classi multi-culturali britanniche - migliorare
l’apprendimento della matematica"
– M. Kosberg, Scuola medie inferiori di Sola, Norvegia
"Coinvolgere le famiglie nel lavoro internazionale e nelle relazioni etniche"
– E. Olsen e G. K. Nilsen, Centro per l’Apprendimento Josephine,
Stavanger, Norvegia
"Il Metodo Josephine : un programma integrato per la formazione lavorativa e
l’apprendimento linguistico al Josephine Café"
– F. Estrela, Escola basica Integrada de S.ta Catarina da Serra, Portogallo
"Comunità scuola e famiglia"
– L. Cucciarelli IRRE Emilia Romagna, Italia
"Progetto Transanazionale IRENE - Identità regionale, nazionale ed europea
in un’Europa delle Regioni"
15.00-18.30
PROGRAMMA
PROGRAMMA
Gruppo4 : Linguaggio e Comunicazione
(3
PROGRAMMA
PROGRAMMA
Gruppo2 :
SESSIONI IN CONTEMPORANEA)
PROGRAMMA
Educare alla Diversità in Classe
Sono previsti quattro progetti riguardanti i seguenti temi:
– L’uso dei racconti come strumenti (MUS-E® e DIES)
– Educazione tra Pari (EPTO e Buddy Project)
– Educazione contro il pregiudizio (A CLASSROOM OF DIFFERENCE™
e Educazione alla Pace)
– Educazione alla cittadinanza
Sessione 1 (italiano/francese)
15.00-18.30
Workshop condotto da M. Honor, RACEQ, partner di ACODDEN,
PAUSA 16.30-17.00
Lione, Francia e A. Legros, Francia
"Danza e apprendimento linguistico" - La danza, riflesso delle nostre culture
e linguaggio del futuro - L’esperienza artistica come finestra sul mondo
Sessione 2 (italiano/francese )
15.00-18.15
Scambio di esperienze con
PAUSA 16.30-17.00
– N.Wauters, Servizi Diocesani e servizi educativi Bruxelles-Brabant
Wallon, Belgio
"Le filastrocche, come supporto pedagogico alla riuscita nell’apprendimento
del francese come seconda lingua"
– A. Müller-Bragard, Istituto Saint-Joseph, Belgio
"Scambi oltre confine"
– J. Gilbert, Action Langue Verviers, Belgio
"La pratica attiva del linguaggio - l’esperienza di Verviers : conversazioni in
francese come lingua straniera"
– S. Bonkowski, Belgio
"Creazione di una rete di co-sviluppo professionale tra insegnanti che
lavorano in classe-passerella - nel quadro della formazione continua e della
gestione pedagogica degli studenti appena arrivati"
18.15-18.30
Dimostrazione della sessione 1 "Danza e apprendimento linguistico"
PROGRAMMA
Gruppo3 :
Scuole e Comunità
Sono previsti due progetti :
– Un percorso internazionale di studio delle relazioni tra scuole e famiglie
– Un progetto che enfatizzi l’accoglienza e le relazioni tra istituzioni
pubbliche, famiglie e sistema educativo - considerando, in questo ambito,
il linguaggio come strumento comunicativo
Gruppo4 :
Linguaggio e Comunicazione
Sono previsti due progetti riguardanti i seguenti temi :
– L’introduzione di progetti artistici, che integrino diverse materie,
metodologie e partner (scrittura, musica, storie…)
– L’acquisizione da parte degli insegnanti di competenze necessarie
attraverso progetti comuni (collaborazioni internazionali, interculturali
ed educative - per sviluppare una guida metodologica e stabilire
pratiche esemplari tra diverse istituzioni)
12.45-15.00
Pranzo
Sessione 3 (italiano/inglese)
15.00-18.15
Scambio di esperienze con
PAUSA 16.30-17.00
– L. Maddii, IRRE Toscana, partner di ACODDEN, Firenze, Italia
"Imparare e insegnare l’italiano come seconda lingua : formare gli insegnanti
e analizzare i bisogni dell’allievo"
– O. St. John, Università di Gälve, Svezia
"Interfacciare le differenze nelle classi di lingua straniera"
– C. Bertelli e D. Kappler, COSPE, Firenze, Italia
"Il centro per il linguaggio Gandhi : classi bilingue e laboratori interculturali
nell’insegnamento dell’italiano come seconda lingua"
18.15-18.30
Dimostrazione della sessione 1 "Danza e apprendimento linguistico"
Venerdì 4 luglio - Mattina
"TERME"
Presentazione in plenaria dei programmi europei e le procedure amministrative
necessarie a presentare progetti europei (Seminario di Contatto Comenius 1)
con Antonella Turci,Agenzia Nazionale Socrates Italia e Daniel Pilette,Agenzia Nazionale
Socrates Belgio - Comunità Francese (Traduzione in italiano/francese/inglese)
10.15-10.45 Pausa
10.45-12.45 Sessioni dedicate all’elaborazione di progetti europei (4 GRUPPI IN CONTEMPORANEA)
Venerdì 4 luglio – pomeriggio
"TERME"
Rapporti e conclusioni in plenaria dei diversi esperti partecipanti alla conferenza
(Traduzione in italiano/francese/inglese)
15.00-15.45
15.45-16.30
16.30-17.00
17.00-17.45
17.45-18.30
Professoressa Clara Silva, Università di Firenze, Italia, presenta
"Diversità e Formazione Iniziale degli Insegnanti"
Professor Paddy Walsh, Università di Londra, Gran Bretagna presenta
"Educare alla Diversità in Classe"
Pausa
Professor Michel Oriol, Università di Nizza, Francia, presenta
"Scuole e Comunità"
Professor Paolo Balboni, Università di Venezia, Italia, presenta
"Linguaggio e Comunicazione"
09.00-10.15
Gruppo1 :
Diversità e Formazione Iniziale degli Insegnanti
Sono previsti quattro progetti:
– La narrazione come strumento per lavorare sulle tematiche dell’identità
– Diversità e modalità nell approccio alla Prima Guerra Mondiale nelle
lezioni di storia in Europa
– Formazione continua dei formatori per insegnanti : come trasferire i
principi dell’educazione alla diversità nelle varie materie
– Formazione europea sulla mediazione culturale nelle scuole
Sabato 5 luglio- Mattina
"TERME"
Sessioni dedicate all’elaborazione di progetti europei (4 GRUPPI IN CONTEMPORANEA)
Continuazione dei vari gruppi nella elaborazione di nuovi progetti europei : ogni gruppo lavora alla
presentazione che sarà esposta durante la sessione plenaria conclusiva
10.15-10.45 Pausa
10.45-12.00 Presentazione in plenaria dei progetti preparati dai quattro gruppi
Ogni gruppo presenta il proprio progetto e il programma dei lavori per i mesi successivi
09.00-10.15
(Traduzione in italiano/francese/inglese)
12.00-12.45
Valutazione e chiusura della conferenza