Fondazione CON IL SUD PROPOSTA DI PROGETTO

BANDO: Educazione dei Giovani 2013
Fondazione CON IL SUD
PROPOSTA DI PROGETTO
Numero progetto: 2014-0014
Titolo: P&W - Play and Work - Piano integrato per il contrasto alla
dispersione scolastica
Soggetto Responsabile: C.I.R.P.E.
Fondazione CON IL SUD - Educazione dei Giovani 2013
1.DATI GENERALI:
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Carica: Altro
Titolo: Dott.
Cognome: Cerasola
Nome: Marcello
Telefono: 091335221
Cellulare:
E-mail: [email protected]
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COMPONENTI DELLA PARTNERSHIP
Ragione sociale: ADA PALERMO
Forma giuridica: Associazione iscritta a registro regionale del volontariato
Legale rappresentante:
Ruolo nel progetto: Partner
Referente progetto: Gaetano Cuttitta
Indirizzo: Via Catania , 17 - 90141 PALERMO (PA) ITALIA
Telefono: 0917833455
Sito WEB: www.adapalermo.it
E-mail: [email protected]
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Ragione sociale: Associazione La Linea della Palma
Forma giuridica: Associazione
Legale rappresentante: Dott.sa Daniela Ferrara - Presidente
Ruolo nel progetto: Partner
Referente progetto: Stefania Zanna
Indirizzo: Via Alloro, 12 - 90133 PALERMO (PA) ITALIA
Telefono: 0917724574
Sito WEB: www.lalineadellapalma.it
E-mail: [email protected]
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Ragione sociale: C.I.R.P.E.
Forma giuridica: Associazione
Legale rappresentante: Sig.a Rosalia Matranga - Legale rappresentante
Ruolo nel progetto: Soggetto Responsabile
Referente progetto:
Indirizzo: Via Puglisi Bertolino, 29 - 90139 PALERMO (PA) ITALIA
Telefono: 091335221
Sito WEB: www.cirpe.org
E-mail: [email protected]
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Ragione sociale: IISS A. VOLTA
Forma giuridica: Istituto scolastico
Legale rappresentante:
Ruolo nel progetto: Partner
Referente progetto: Laura Guccione
Indirizzo:
Telefono: 0916494211
Sito WEB:
E-mail: [email protected]
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Fondazione CON IL SUD - Educazione dei Giovani 2013
Ragione sociale: Scuola Secondaria di primo grado Statale Don Lorenzo Milani
Forma giuridica: Istituto scolastico
Legale rappresentante:
Ruolo nel progetto: Partner
Referente progetto: Giovanni Graci
Indirizzo: Passaggio dei Picciotti, 3 - 90123 PALERMO (PA) ITALIA
Telefono: 091476364
Sito WEB:
E-mail:
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Ragione sociale: Ass.ne Volta la carta onlus
Forma giuridica: Associazione
Legale rappresentante: Dott.sa claudia cincotta - Presidente
Ruolo nel progetto: Partner
Referente progetto: Claudia Cincotta
Indirizzo: Via segesta, 5 - 90141 PALERMO (PA) ITALIA
Telefono: 0919821692
Sito WEB: www.voltalacartaonlus.it
E-mail: [email protected]
Fondazione CON IL SUD - Educazione dei Giovani 2013
SINTESI DELLA PROPOSTA DI PROGETTO
Il Progetto mira alla sperimentazione fortemente innovativa di un approccio multilaterale integrato e attivo. Fulcro del
progetto sarà intervenire su quei soggetti che sono a rischio di insuccesso e/o di fuoriuscita dal sistema scolastico,
contrastandone la probabile dispersione e favorendo un recupero scolastico e professionalizzante. La definizione,
quindi, di un modello flessibile, personalizzato e adeguato ai fabbisogni formativi di ciascun beneficiario, che integri la
formazione scolastica – vissuta in maniera ostile – con: attività ludico-ricreative, orientamento, esperienze lavorative, in
grado di alimentare processi di autostima e valorizzazione del sé.
Il progetto intende raggiungere i suoi obiettivi attraverso la realizzazione delle seguenti azioni:
-
1. IMPLEMENTAZIONE RETE: Il coinvolgimento delle scuole, dei nuclei familiari, degli attori sociali ed
economici del territorio è indispensabile per la sperimentazione della strategia individuata e per la prosecuzione
delle attività a conclusione del progetto, anche attraverso l’utilizzo della piattaforma appositamente ideata.
-
2. FORMAZIONE: con l’obiettivo di favorire il recupero scolastico, motivare i partecipanti contrastandone
l’abbandono, sviluppare competenze e abilità tecnico-pratiche. L'impostazione metodologica riprende un
orientamento che si fonda su due criteri: apprendimento per ricezione e, soprattutto, per scoperta, al fine di
coinvolgere l’allievo resistente ai “banchi di scuola” e proveniente da un contesto sociale, economico e culturale
che in certi casi è di ostacolo al percorso di istruzione. Verranno organizzati 2 tipi di interventi modulari che
integreranno il “tradizionale” percorso scolastico: GRUPPO 1 – 180 alunni (allievi della III media e del biennio
superiore): attraverso la metodologie ed ai prodotti della LEGO EDUCATION si colmeranno gli eventuali gap
formativi rispetto al percorso scolastico e si arricchirà lo stesso con contenuti innovativi (soprattutto relativi alle
competenze informatiche). Questo percorso, che integra moduli curriculari ed extracurricolari, verrà “arricchito”
attraverso le attività di mentoring e dei laboratori intergenerazionali. GRUPPO 2 (40 alunni del triennio
superiore): incentrato su moduli relativi alla cultura del lavoro, alla sicurezza sui luoghi di lavoro, alle modalità
e tecniche di ricerca attiva del lavoro. Questa fase troverà prosecuzione nell’azione di accompagnamento
all’inserimento lavorativo.
-
3. OPEN SCHOOL SUPPORT: Tutti i gruppi verranno coinvolti nella partecipazione al sistema Open School
Support al quale potranno iscriversi studenti, genitori o altri familiari, affiliati alle associazioni partner
(pensionati, portatori di handicap), docenti, tutor.
-
4. MENTORING: i beneficiari dell’intervento verranno “assistiti” da due tipologie di mentor: i ragazzi del
secondo gruppo (alunni del triennio della scuola superiore) e i volontari che collaborano con associazioni partner
del progetto. L’attività di mentoring rappresenta una metodologia di “accompagnamento” per favorire nei più
giovani il processo di identificazione, sviluppo e valorizzazione delle proprie caratteristiche professionali.
-
5. LABORATORIO INTERGENERAZIONALE: entrambi i gruppi del progetto diventeranno protagonisti dei
laboratori intergenerazionali. Grazie alle competenze acquisite durante i percorsi modulari, i giovani
organizzeranno dei laboratori di alfabetizzazione informatica rivolta ai residenti del quartiere (soprattutto
anziani).
-
6. ACCOMPAGNAMENTO ALL’INSERIMENTO LAVORATIVO: i giovani del gruppo 2 (triennio superiore)
verranno inseriti in attività di alternanza scuola/lavoro. Successivamente 20 di questi beneficiari saranno
accompagnati nella ricerca attiva del lavoro, attraverso concrete ed efficaci attività di placement e/o di
autoimprenditorialità (per quei soggetti che abbiano dimostrato di possedere, durante la partecipazione alle
azioni precedenti, una predisposizione più spiccata all’autoimpiego).
-
7. ORIENTAMENTO: I partecipanti saranno seguiti, attraverso incontri di gruppo ed individuali da orientatori
e psicologi che stimoleranno i processi di crescita personale e professionale e supporteranno la motivazione dei
giovani.
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-
8. ORIENTAMENTO ALLE FAMIGLIE: si realizzerà un intervento orientativo e psicologico destinato ai
genitori che desiderano migliorare le relazioni con i figli, affrontare efficacemente i problemi educativi,
condividere con un esperto incertezze e difficoltà.
-
9. MONITORAGGIO E VALUTAZIONE - DIFFUSIONE DEI RISULTATI: si provvederà alla messa a punto
e gestione di un sistema di monitoraggio capace di rilevare i dati, le informazioni ed i materiali prodotti in diversi
momenti del periodo di realizzazione del progetto (ex ante ed in itinere) ed a conclusione dello stesso (ex post)
grazie ad interventi di follow up. Attraverso forme di comunicazione ad hoc (video documentale, seminario
conclusivo, etc) si darà ampia visibilità dei risultati progettuali.
OBIETTIVO GENERALE
L’obiettivo generale del presente progetto è di migliorare le motivazioni all’apprendimento dei giovani a rischio di
abbandono e, quindi, prevenirne la dispersione scolastica. Questa esperienza, accompagnata da un adeguato percorso
di orientamento, rafforzerà nei giovani la percezione di utilità della scelta intrapresa e chiarirà loro le finalità delle
discipline studiate. Un’esperienza di studio e lavoro finalizzata all’inserimento in un settore coerente con gli studi
intrapresi, infatti, fornisce ai giovani una prospettiva differente rispetto a quanto pensato, studiato, immaginato. Inoltre,
considerate le specificità del territorio al quale ci si rivolge, togliere questi ragazzi dalla strada e mostrare loro che esiste
una realtà diversa rispetto a quella abituale a cui sono cristallizzati, fatta di educazione, linguaggio corretto, modo di
relazionarsi e di comunicare opportuno, è sicuramente un obiettivo tutt'altro che trascurabile. L’idea di partenza è stata,
dunque, quella di ridisegnare e di arricchire di nuovi e ulteriori contenuti il percorso didattico inserendo attività volte a
rendere l’approccio allo studio più piacevole e meno traumatico: l’attività ludica dell’apprendo-giocando, quella
interattiva di Open School e l’esperienza degli stages all’insegna di un nuova cultura del lavoro e di una nuova cultura
della formazione. Un’esperienza pratica di apertura a tutto il processo di studio e lavorativo che vede la scuola
corresponsabile con le aziende e con tutta la comunità educante verso una prospettiva di valore aggiunto, non solo per il
futuro lavorativo ma per l’intera vita. Questa strategia vuole quindi dimostrare concretamente al giovane che frequentare
assiduamente ed efficacemente un percorso di studi, associato ad attività integrative e professionalizzanti, si traduce in
un reale investimento, in progetto di vita concreto e immediatamente spendibile nel mercato del lavoro. In sintesi gli
obiettivi generali del progetto sono quindi: • implementare la rete di attori sociali, istituzionali e del mondo produttivo
per la sinergica attuazione di piani di contrasto alla dispersione scolastica e di inserimento lavorativo dei soggetti
coinvolti; • riavvicinare i beneficiari alla scuola, motivarli alla frequenza, favorire il recupero scolastico, prevenire
l’abbandono formativo; • consentire l’acquisizione di specifiche professionalità spendibili nel mercato del lavoro; •
orientare e accompagnare i partecipanti nella ricerca di un lavoro coerente con il loro profilo e rispondente alle richieste
della domanda; • coinvolgere le famiglie dei giovani partecipanti al progetto, sensibilizzandole all’importanza della
scolarizzazione dei propri figli e trasformandole in elemento attivo della crescita scolastica e professionale dei giovani; •
promuovere e incentivare uno scambio intergenerazionale di saperi e competenze. Nello specifico, le innovative modalità
di apprendimento prevedono di perseguire le seguenti finalità: • attuare modalità di apprendimento flessibili che
colleghino i due mondi formativi, quello pedagogico e quello esperenziale, incentivando nei giovani processi di autostima
e capacità di autoprogettazione personale; • arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con
competenze spendibili nel mondo del lavoro; • favorire l’orientamento dei giovani per valorizzare le vocazioni personali,
gli interessi e gli stili di apprendimento individuali; • innalzare il numero dei giovani che conseguono il diploma; • creare
un legame di confronto tra le teorie apprese nelle discipline scolastiche e l’esperienza lavorativa (teoria/lavoro); •
sviluppare la capacita di trasformare in teoria quanto appreso nell’esperienza lavorativa (lavoro/teoria); • perfezionare la
condivisione dei curricoli progettuali all’interno dell’istituzione scolastica; • approfondire da parte delle aziende la
conoscenza dei percorsi formativi attuati nella scuola; • realizzare un organico collegamento dell’istituzione scolastica
con il mondo del lavoro; • correlare l’offerta formativa allo sviluppo sociale ed economico del territorio. Obiettivo della
formazione in aula è di: • sviluppare nei giovani un “contesto di apprendimento”. • far maturare in loro la capacità di
individuare ed utilizzare in maniera efficace le competenze che avranno modo di sviluppare durante la fase esperienziale.
Gli allievi, al termine del percorso, avranno sviluppato le seguenti competenze: • comprendere il sistema di relazioni di
una azienda • organizzare il proprio lavoro per obiettivi • comunicare in ambienti di lavoro • relativamente ai saperi di
base, avere la possibilità di conoscere quali sono le proprie potenzialità e di svilupparle; • confrontarsi con i propri pari
ed imparare a lavorare in gruppo; • conoscere il sistema azienda e i suoi meccanismi di funzionamento.
OBIETTIVO SPECIFICO
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Coinvolgimento attivo degli allievi beneficiari del progetto per l'intero percorso progettuale e consequenziale riduzione
del tasso di abbandono scolastico. Posto il numero complessivo dei beneficiari diretti è pari a 240, il risultato finale atteso
è il recupero di circa 140 studenti in dispersione e/o a rischio di abbandono scolastico
RISULTATO ATTESO 1
Indicatori quantitativi
risultato
a 1/3 del progetto
di
a 2/3 del progetto
a fine progetto
Fonti di verifica
RISULTATO ATTESO 2:
Indicatori quantitativi di
risultato
a 1/3 del progetto
a 2/3 del progetto
a fine progetto
Fonti di verifica
RISULTATO ATTESO 3:
Indicatori quantitativi di
risultato
a 1/3 del progetto
a 2/3 del progetto
a fine progetto
Fonti di verifica
Coinvolgimento attivo degli allievi beneficiari del progetto per l'intero percorso progettuale e
consequenziale riduzione del tasso di abbandono scolastico. Posto il numero complessivo dei
beneficiari diretti è pari a 240, il risultato finale atteso è il recupero di circa 140 studenti in
dispersione e/o a rischio di abbandono scolastico
- Numero studenti iscritti agli Istituti Scolastici coinvolti - Numero studenti beneficiari del
percorso progettuale - Numero studenti che completano il percorso progettuale
90% (si ritiene che a 1/3 del progetto, il tasso di abbandono alle attività progettuali non supererà
il 10%)
75% (si ritiene che a 2/3 del progetto, il tasso di abbandono alle attività progettuali non supererà
il 25%)
60% (si ritiene che a fine progetto, il tasso di abbandono alle attività progettuali non supererà il
40%)
- registri presenze - registrazioni web - report web
Aumento del rendimento nell’area di indirizzo
Incremento del voto di due punti
Votazione: 5
Votazione: 5 1/2
Votazione: 6
- Registri didattici dei docenti d’indirizzo - Verbali consigli di classe - Pagellini
Work experience e inserimento lavorativo dei partecipanti
Su 60 allievi coinvolti: - 40 verranno coinvolti in attività di alternanza scuola/lavoro – 20 verranno
coinvolti nelle attività di accompagnamento ed inserimento lavorativo (in forma di lavoro
subordinato o autonomo)
100% (si ritiene che a 1/3 del progetto tutti i beneficiari coinvolti partecipino alle attività di
alternanza scuola/lavoro e di inserimento lavorativo)
95% (si ritiene che a 2/3 del progetto, il tasso di abbandono alle attività di alternanza scuola/ lavoro
e di inserimento lavorativo non supererà il 5%)
90% (si ritiene che a fine progetto, il tasso di abbandono alle attività di alternanza scuola/lavoro e
di inserimento lavorativo non supererà il 10%)
- registri presenze in azienda - relazione tutor aziendale - contratti formativi e/o di assunzione
PIANO DEI TEMPI
NUMERO MESI 24
MESI EFFETTIVI 24
AZIONI
NOME AZIONE
MESE INIZIO
MESE FINE
MESI
EFFETTIVI
NUM.
PARTNER
1. Implementazione rete stabile sul territorio
1
24
24.0
6
2.A - Formazione Gruppo 1
1
13
13.0
3
2.B - Formazione Gruppo 2
1
13
13.0
2
3. Open School Support
2
22
21.0
2
4. Mentoring
1
22
22.0
2
5. Laboratori intergenerazionali
12
22
11.0
2
6. Accompagnamento all’inserimento lavorativo
12
24
13.0
2
7. Orientamento
2
22
21.0
2
8. Orientamento e counselling alle famiglie
2
22
21.0
2
Fondazione CON IL SUD - Educazione dei Giovani 2013
9. Monitoraggio e valutazione - Diffusione dei risultati
1
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24
24.0
6