Indicazioni per le attività relative alla fase di selezione (file formato pdf)

Piano di Intervento CIPE/IFTS Ricerca
L'istruzione e la formazione tecnica superiore per lo sviluppo
della ricerca nel Mezzogiorno
Indicazioni per le attività relative alla
fase di selezione
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1. Introduzione
1.1 Obiettivi
Il presente documento contiene indicazioni per la selezione degli allievi
nell'ambito del Piano CIPE/IFTS Ricerca.
Le indicazioni sono finalizzate a valorizzare le specificità del Piano di
intervento orientato a collegare i processi formativi alle azioni di innovazione
e trasferimento tecnologico avviate dalle imprese e dai centri di ricerca.
Le indicazioni tengono conto, sviluppandone gli ambiti di flessibilità, della
normativa in materia:
- Regolamento attuativo dell’art. 69 della legge n.144/1999 – D.I. 31 ottobre
2000, n. 436;
- Accordo in Conferenza Unificata del 1°agosto 2002 , Allegato E “L'accesso,
la selezione e l'accreditamento delle competenze in ingresso ai percorsi”.
- Accordo in Conferenza Unificata del 25 novembre 2004, “Linee guida per la
programmazione 2004-2006 dei percorsi dell’IFTS e delle misure per
l’integrazione dei sistemi formativi ”.
Il Piano ha la finalità di offrire ai giovani, diplomati e neodiplomati,
un’opportunità, alternativa alla scelta universitaria, di formazione superiore
che risponda ai fabbisogni di innovazione tecnologica rilevati nel settore di
intervento considerato.
Nel percorso IFTS la fase di selezione è il momento dedicato alle attività che
permettono di intercettare sul territorio la domanda di formazione e
individuare i giovani che, in quanto dotati delle caratteristiche adeguate
(conoscenze, competenze, attitudini, motivazione), si candidano a ricoprire il
ruolo di tecnico superiore nei centri di ricerca o nelle aziende le cui strategie
di produzione e mercato si basano sullo sviluppo competitivo e
sull’innovazione tecnologica.
1.2 Attività delle reti e dei partenariati
Gli aspetti caratterizzanti il Piano di intervento CIPE/IFTS Ricerca in merito
alla fase di selezione, condivisa dai partenariati nelle reti, riguardano:
1. i destinatari
2. la costituzione della commissione
3. la selezione
4. la predisposizione del bando e il coinvolgimento dell’utenza
(orientamento, pubblicizzazione…)
Come si legge nelle Linee Guida per la progettazione esecutiva, ”Le reti
realizzano” tra le […] “Attività di sistema territoriale: […] la costruzione di
strumenti di selezione dei candidati da ammettere ai percorsi IFTS, con
riferimento alle figure e ai profili considerati […].” (§1.2.3 Le reti quali
“Comunità di innovazione”)
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Alcune attività della fase di selezione dei candidati sono progettate e gestite
dalle reti, mentre altre sono gestite dai singoli partenariati.
Si fa presente che l’attività di selezione può essere interamente gestita dalla
rete qualora tale scelta, condivisa da tutti i partenariati, risulti più congruente
con le condizioni territoriali e di contesto.
In particolare, il lavoro delle reti è finalizzato a garantire omogeneità di
procedure, criteri e strumenti da utilizzare affinché la fase di selezione
produca i migliori risultati in termini di visibilità dell’offerta formativa sul
territorio, orientamento dei potenziali corsisti, qualità e pertinenza delle
procedure e delle prove di selezione adottate.
In continuità con il lavoro svolto nelle reti per l’attività di selezione, ciascun
partenariato costituisce la commissione, predispone il bando, acquisisce le
candidature e le esamina, predispone gli strumenti, effettua la selezione e
redige la graduatoria finale.
2 Destinatari
2.1 Requisiti di ammissione
I requisiti di ammissione ai percorsi IFTS/CIPE Ricerca sono:
a) l’età compresa tra 19 e 29 anni;
b) il possesso di un diploma di istruzione secondaria di secondo grado;
c) la condizione di inoccupazione o disoccupazione.
2.2 Possesso di conoscenze e competenze specifiche inerenti al profilo
(oggetto di accertamento da parte della commissione)
In relazione al settore e in base all’analisi dei fabbisogni per ciascun profilo
individuato, è possibile indicare nel bando di selezione conoscenze e
competenze ritenute necessarie in ingresso, affinché i corsisti possano
seguire con successo il percorso formativo.
2.3 Modalità di presentazione della domanda e della documentazione
relativa alle esperienze di studio e di lavoro
La presentazione della domanda di iscrizione da parte dei candidati deve
avvenire utilizzando l’area on line dedicata al Piano di intervento CIPE/IFTS
Ricerca dove è possibile anche consultare l’offerta formativa e la
progettazione di dettaglio dei percorsi.
L’iscrizione avviene seguendo la procedura on line di cui all’allegato A,
secondo lo schema riportato nell’allegato B.
La procedura di cui all’allegato A deve essere riprodotta nel bando.
Le informazioni fornite dai candidati confluiscono nel sistema on line
“GestioneProgetti IFTS-CIPE” e sono visibili, in questa fase, soltanto dal
Referente di Progetto Responsabile, il quale accredita nel sistema le altre
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persone che lavorano alla gestione del percorso IFTS, consentendo loro di
operare in base al ruolo ricoperto nel progetto.
3. Commissione
La rete individua procedure, criteri e strumenti comuni per la costituzione
delle commissioni nell’ambito di ciascun partenariato.
La rete può organizzare una sessione di lavoro comune tra tutte le
commissioni al fine di garantire omogeneità nella gestione delle attività di
selezione.
La commissione, costituita da almeno tre membri, è nominata dal Comitato
tecnico scientifico di ciascun progetto.
Nel caso in cui i partenariati che compongono la rete optino per una gestione
unitaria della selezione, la commissione “unica” dovrà essere composta da un
numero di membri sufficiente alla gestione funzionale delle attività
La scelta dei componenti è effettuata sulla base della documentata
competenza in una delle aree tecnico/professionali caratterizzanti il percorso
IFTS (diversa per ciascun componente). Almeno uno dei membri deve essere
esperto di selezione ed in particolare della conduzione di colloqui
motivazionali.
La commissione, alla luce delle indicazioni contenute nel bando, predispone i
criteri cui intende attenersi nella valutazione delle candidature.
Ogni partenariato sottopone al competente Assessorato regionale il
calendario e le modalità di svolgimento delle prove, anche al fine di
consentire l’eventuale partecipazione di un rappresentante designato dalla
Regione alla fase di selezione.
4. Selezione
I due principali momenti della fase di selezione sono:
1. far conoscere al maggior numero di potenziali corsisti nella fascia di età
compresa tra i 19 e 29 anni l’offerta formativa del territorio destinata ai
tecnici superiori;
2. individuare tra i candidati quelli dotati di caratteristiche adeguate
(conoscenze, competenze, attitudini, motivazione) a formare la
professionalità del tecnico superiore, caratterizzata dalla capacità di
operare in contesti innovativi assumendo comportamenti concreti e
affidabili.
Per raggiungere il primo obiettivo è necessario prestare particolare attenzione
alla pubblicizzazione del percorso e alla stesura del bando.
Per il secondo obiettivo è necessario ispirarsi a criteri di qualità e di
congruenza nella individuazione, elaborazione e gestione delle prove di
selezione.
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4.1 Pubblicizzazione del percorso e coinvolgimento dell’utenza
Le attività di pubblicizzazione, scelte per raggiungere un’adeguata utenza
potenziale, oltre a garantire la chiarezza dell’informazione, devono presentare
il percorso formativo e il profilo previsto in esito in modo da attrarre
l’attenzione dei giovani.
I candidati devono poter ricevere tutte le informazioni che, da un lato,
consentano un orientamento relativamente alla qualità e alle potenzialità
offerte dal percorso e, dall’altro, facilitino l’autovalutazione rispetto ai
prerequisiti richiesti, alle potenzialità possedute, alla motivazione in relazione
alla figura/profilo prevista.
Il bando per la selezione dei candidati va pubblicizzato, oltre che attraverso i
mezzi informativi predisposti dalla rete (sito web, e-mail alle scuole della
Regione interessata), anche utilizzando i canali che il territorio mette a
disposizione per le attività di informazione e orientamento (ad es. Centri per
l’Impiego, Borsa Lavoro, ecc.).
4.2 Indicazioni per la predisposizione del bando
Per garantire l’omogeneità delle informazioni disponibili per ciascun percorso è
necessario che tutti i bandi indichino almeno:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Titolo del percorso
Destinatari e requisiti di ammissione
Descrizione del percorso (obiettivo/i del corso; figura professionale/ profilo di
riferimento- avendo cura di evidenziare le connessioni tra il percorso formativo
proposto e gli aspetti di innovazione e trasferimento tecnologico - sbocchi
occupazionali)
Soggetti proponenti (specificando, ove possibile, quelli coinvolti nelle attività di
stage)
Struttura del percorso
o durata
o sedi di svolgimento
o articolazione del percorso formativo
o misure di accompagnamento
Data inizio e fine delle iscrizioni
Modalità per l’iscrizione (indicare la procedura prevista dall’allegato A)
Modalità di selezione (specificare i criteri di valutazione per l’attribuzione dei
punteggi, i tipi di prove e le conoscenze/competenze su cui i candidati verranno
valutati)
Eventuale certificazione intermedia
Crediti universitari
Certificazione finale rilasciata dalla Regione ai sensi dell’art. 8 del Regolamento 31
ottobre 2000, n. 436
Informazioni (specificare recapiti telefonici, indirizzi e-mail, siti web e sedi dove è
possibile avere informazioni)
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Nel bando è necessario specificare che:
•
•
•
la laurea non costituisce titolo valutabile
la partecipazione al percorso formativo è completamente gratuita
non sono previsti incentivi finanziari in favore dei frequentanti (borse di studio,
gettoni di presenza, ecc.)
4.3 Esame delle candidature e prove di selezione
La selezione deve accertare il possesso da parte dei candidati:
1. dei requisiti di ammissione previsti (l’età compresa tra 19 e 29 anni; il
possesso di un diploma di istruzione secondaria di secondo grado; la
condizione di inoccupazione o disoccupazione);
2. delle conoscenze e competenze specifiche, chiaramente indicate nel
bando, ritenute necessarie in ingresso affinché i corsisti possano seguire
con successo il percorso formativo;
3. di una forte motivazione sia relativa alla frequenza del percorso formativo,
sia all’assunzione del ruolo professionale previsto dal profilo.
La commissione procederà alla verifica del possesso dei requisiti di
ammissione e alla valutazione degli eventuali titoli/esperienze lavorative
anche attraverso l’esame del Curriculum Vitae (redatto nel formato europeo,
v. allegato D). La laurea, come sopra specificato, non costituisce titolo
valutabile.
Le prove di selezione devono prevedere l’uso di strumenti atti a valutare il
possesso di conoscenze, competenze, attitudini e motivazioni.
Accanto all’uso di test, possono essere adottate metodologie proprie della
valutazione del possesso di competenze quali prove pratiche, studi di caso e
problem solving, simulazioni… ecc.
E’
di
fondamentale
importanza
il
ricorso
ad
un
colloquio
conoscitivo/motivazionale per esplorare con il corsista l’effettivo interesse alla
frequenza del percorso e allo sviluppo della professionalità richiesta al tecnico
specializzato.
Gli elementi dei tre aspetti considerati possono assumere, in termini di
punteggio, un grado di significatività diverso in relazione alla specificità del
percorso IFTS.
Ad esempio può essere privilegiato l’aspetto motivazionale in quanto ritenuto
prevalente rispetto agli altri; un diploma attinente al profilo professionale può
essere considerato titolo preferenziale a parità di punteggio.
Resta inteso che le scelte operate devono essere esplicitate nel bando.
Le informazioni e la documentazione relativa alla fase di selezione è resa
disponibile dalle reti e dai partenariati negli ambienti di lavoro on line:
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•
•
Worklab per le attività condotte dalla rete
“GestioneProgetti IFTS-CIPE” per le attività specifiche di ciascun
partenariato
La gestione delle informazioni relative all’attività di selezione avviene nel
sistema on line “GestioneProgetti IFTS-CIPE” nel quale sono disponibili le
sezioni dedicate (cfr. allegato C)
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Allegato A - Procedura di iscrizione
Per iscriversi al corso IFTS/CIPE RICERCA:
• collegarsi al sito http://www.bdp.it/ifts/cipe/index.php
• cliccare alla voce “I percorsi IFTS”
• scegliere il corso al quale si intende partecipare, tramite la funzione di
scelta per regione o per settore
• cliccare alla voce “Iscriviti” a fianco del corso scelto
• inserire tutte le informazioni richieste dalla scheda di iscrizione. Cliccando
il tasto “Salva” (in fondo alla pagina) la domanda viene automaticamente
registrata dalla scuola gestore del corso
• stampare la domanda dall’apposita funzione (in fondo alla pagina),
firmarla e inviarla all’indirizzo riportato nella stampa, corredata della
documentazione relativa alle esperienze di studio e di lavoro richiesta nel
bando di selezione
L’iscrizione on line viene chiusa automaticamente il giorno di chiusura delle
iscrizioni.
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Allegato B - Elenco delle informazioni richieste nella scheda di
iscrizione on line
Data Iscrizione
Cognome
Nome
Sesso
Cittadinanza
Stato civile
Fascia età
Data di nascita
Paese nascita
Provincia di nascita
Comune di nascita
Codice fiscale
Stato residenza
Provincia residenza
Comune residenza
Indirizzo
Codice postale
Telefono
E-mail
Cellulare
Domicilio (se diverso dalla residenza)
Titolo di studio
Condizione nel mercato del lavoro
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Allegato C – Le sezioni dedicate alla selezione nel sistema on line
“GestioneProgetti IFTS-CIPE”
1. Documentazione prove, dove inserire tutta la documentazione
inerente le prove di selezione
2. Selezione e crediti
a. Selezione: in questa area si gestisce la presenza, il superamento
delle prove e il punteggio ottenuto. È inoltre disponibile una
funzione di download della graduatoria. È presente una funzione
che consente di definire gli ammessi.
b. Crediti: la funzione “crediti”, da utilizzare solo dopo che si sia
svolta l’attività di selezione, (come prevede la normativa, vd. §3
del citato All E “L'accesso, la selezione e l'accreditamento delle
competenze in ingresso ai percorsi”) consente di definire, per
ciascun corsista, sia le caratteristiche del credito, sia il numero di
ore e le competenze accreditate.
3. Ammessi: in questa sezione è visualizzabile e scaricabile l’elenco
degli ammessi
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All. D – Formato europeo per il curriculum vitae
FORMATO EUROPEO
PER IL CURRICULUM
VITAE
INFORMAZIONI PERSONALI
Nome
Indirizzo
[COGNOME, Nome, e, se pertinente, altri nomi ]
[ Numero civico, strada o piazza, codice postale, città, paese ]
Telefono
Fax
E-mail
Nazionalità
Data di nascita
[ Giorno, mese, anno ]
ESPERIENZA LAVORATIVA
• Date (da – a)
[ Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun impiego pertinente
ricoperto. ]
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
• Date (da – a)
[ Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun corso pertinente
frequentato con successo. ]
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
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CAPACITÀ E COMPETENZE
PERSONALI
Acquisite nel corso della vita e della
carriera ma non necessariamente
riconosciute da certificati e diplomi
ufficiali.
PRIMA LINGUA
[ Indicare la prima lingua ]
ALTRE LINGUE
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
CAPACITÀ E COMPETENZE
[ Indicare la lingua ]
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
[ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ]
RELAZIONALI
Vivere e lavorare con altre persone, in
ambiente multiculturale, occupando posti
in cui la comunicazione è importante e in
situazioni in cui è essenziale lavorare in
squadra (ad es. cultura e sport), ecc.
CAPACITÀ E COMPETENZE
[ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ]
ORGANIZZATIVE
Ad es. coordinamento e amministrazione
di persone, progetti, bilanci; sul posto di
lavoro, in attività di volontariato (ad es.
cultura e sport), a casa, ecc.
CAPACITÀ E COMPETENZE
[ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ]
TECNICHE
Con computer, attrezzature specifiche,
macchinari, ecc.
CAPACITÀ E COMPETENZE
[ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ]
ARTISTICHE
Musica, scrittura, disegno ecc.
ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE
[ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ]
Competenze non precedentemente
indicate.
PATENTE O PATENTI
ULTERIORI INFORMAZIONI
ALLEGATI
[ Inserire qui ogni altra informazione pertinente, ad esempio persone di riferimento, referenze
ecc. ]
[ Se del caso, enumerare gli allegati al CV. ]
Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del D.lgs. 196 del 30 giugno 2003.
Data______________________
Firma_____________________
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