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MUSICA prima elementare
MUSICA prima elementare CANTO CORALE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Far crescere l’amore per la musica attraverso il canto Tempi di attuazione: Sviluppare l’orecchio musicale Intero anno scolastico Far nascere le abilità musicali Particolarmente in Far aumentare la fiducia nelle proprie capacità attraverso la musica preparazione di un OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO concertino di Natale CONOSCENZE ABILITÀ Cantare in coro una linea melodica Cantare una linea melodica mantenendo con le parole o con le note. l’intonazione Attività: Conoscere un repertorio di canzoni per Seguire un ritmo ed un tempo dati nel cantare Canto corale, ascolto di bambini a memoria o leggendo un Cantare da soli o insieme ad un coro canzoni e brani di musica testo Cantare ad una o due semplici voci. classica e non, giochi di Conoscere e riconoscere ad orecchio Accompagnarsi con uno strumentino ritmico o con ascolto, canto con le le note della scala musicale a partire il battito delle mani. parole e con le note. da do maggiore Saper ascoltare la propria e le voci Supporti e materiali: degli altri Tastiera elettronica, Educarsi ad un’intonazione ed piccoli strumenti didattici un’emissione di voce corrette. a percussione, cd, cdRom. AVVIAMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ALL’USO DEGLI Consolidare le abilità musicali per accrescere la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità STRUMENTI MUSICALI Imparare ad usare uno strumento musicale OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Tempi di attuazione: CONOSCENZE ABILITÀ Intero anno scolastico Conoscere le regole base per eseguire Suonare da soli o insieme ad altri un semplice attività: un semplice brano musicale frammento musicale Riconoscere le note da Do a Sol in Saper maneggiare correttamente gli strumenti Attività: chiave di violino ritmici o melodici realizzazione di semplici Conoscenza degli strumenti musicali Mantenere un ritmo corretto arrangiamenti per Conoscere la tecnica di base corretta accompagnare brani per usare uno strumento musicale musicali, sonorizzazione di fiabe o immagini, esecuzione di semplici melodie facendo uso di strumenti didattici L’ASCOLTO GUIDATO E IL RITMO Tempi di attuazione: Intero anno scolastico TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Ascoltare brani di grandi autori abbinandoli a immagini o storie adatti ai bambini OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITÀ Conoscere un repertorio di brani di Muoversi a tempo seguendo un ritmo da soli o in Attività: ascolto di brani di musica descrittiva gruppo ed eseguire semplici coreografie su un brano musica classica e non Riconoscere gli elementi costitutivi di musicale seguendo una storia, un un brano musicale:strumenti, melodie Distinguere i vari momenti di un brano musicale percorso o un’immagine principali, dinamica, ritmo. Abbinare un’immagine ad una musica. data. Muoversi a tempo seguendo un ritmo ed eseguendo semplici coreigrafie Supporti e materiali: Materiali audiovisivi di vario genere MUSICA seconda elementare CANTO CORALE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Far crescere l’amore per la musica attraverso il canto Tempi di attuazione: Sviluppare l’orecchio musicale Intero anno scolastico Consolidare le abilità musicali Particolarmente in Far aumentare la fiducia nelle proprie capacità attraverso la musica preparazione di un OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO concertino di Natale CONOSCENZE ABILITÀ Cantare in coro una linea melodica Cantare una linea melodica mantenendo Attività: con le parole o con le note. l’intonazione Canto corale, ascolto di Conoscere un repertorio di canzoni per Seguire un ritmo ed un tempo dati nel cantare canzoni e brani di musica bambini a memoria o leggendo un Cantare da soli o insieme ad un coro classica e non, giochi di testo Cantare ad una o due semplici voci. ascolto, canto con le Conoscere e riconoscere ad orecchio Accompagnarsi con uno strumentino ritmico o con parole e con le note. le note della scala musicale a partire il battito delle mani. da do maggiore Supporti e materiali: Saper ascoltare la propria e le voci Tastiera elettronica, degli altri piccoli strumenti didattici Educarsi ad un’intonazione ed a percussione, cd e cdRom un’emissione di voce corrette. per la Lim, video musicali AVVIAMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ALL’USO DEGLI Consolidare le abilità musicali per accrescere la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità STRUMENTI MUSICALI Imparare ad usare uno strumento musicale OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Tempi di attuazione: CONOSCENZE ABILITÀ Intero anno scolastico Conoscere le regole base per eseguire Suonare da soli o insieme ad altri un semplice brano attività: un semplice brano musicale musicale di difficoltà progressiva Leggere un semplice spartito in do Saper maneggiare correttamente gli strumenti Attività: maggiore con una sola linea melodica ritmici o melodici realizzazione di semplici Conoscenza di uno strumento Mantenere un ritmo corretto arrangiamenti per didattico (flauto dolce, metallofono, Eseguire una semplice melodia con uno strumento accompagnare brani tastiera, percussioni) didattico musicali, sonorizzazione Riconoscere i vari strumenti musicali di fiabe o immagini, dell’orchestra esecuzione di semplici Conoscere la tecnica di base corretta melodie facendo uso di per usare uno strumento musicale strumenti didattici (legnetti, maracas, tamburi e tamburelli, glockenspiel, palo della pioggia, triangolo…), lettura della notazione musicale in chiave di violino nell’estensione di un’ottava (da Do a Do) L’ASCOLTO GUIDATO E IL RITMO Tempi di attuazione: Intero anno scolastico TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Ascoltare brani di grandi autori abbinandoli a immagini o storie adatti ai bambini Acquisire un senso ritmico Sviluppo dell’orecchio musicale OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Attività: ascolto di brani di CONOSCENZE ABILITÀ musica classica o popolare seguendo una storia, un percorso o un’immagine data. Muoversi a tempo seguendo un ritmo Supporti e materiali: Materiali audiovisivi di vario genere Conoscere un repertorio di brani di musica descrittiva Riconoscere gli elementi costitutivi di un brano musicale:strumenti, temi principali, dinamica, ritmo. Muoversi a tempo seguendo un ritmo Distinguere i vari momenti di un brano musicale Abbinare un’immagine ad una musica. MUSICA quarta elementare CANTO CORALE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Far crescere l’amore per la musica attraverso il canto Tempi di attuazione: Sviluppare l’orecchio musicale Intero anno scolastico Consolidare le abilità musicali Particolarmente in Far aumentare la fiducia nelle proprie capacità attraverso la musica preparazione di un OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO concertino di Natale CONOSCENZE ABILITÀ Cantare in coro una linea melodica Cantare una linea melodica mantenendo Attività: con le parole o con le note. l’intonazione Canto corale, ascolto di Conoscere un repertorio di canzoni per Seguire un ritmo ed un tempo dati nel cantare canzoni e brani di musica bambini a memoria o leggendo un Cantare da soli o insieme ad un coro classica e non, giochi di testo Cantare ad una o due semplici voci. ascolto, canto con le Conoscere e riconoscere ad orecchio Accompagnarsi con uno strumentino ritmico o con parole e con le note. le note della scala musicale a partire il battito delle mani. da do maggiore Supporti e materiali: Saper ascoltare la propria e le voci Lavagna interattiva degli altri multimediale, Educarsi ad un’intonazione ed tastiera elettronica, piccoli un’emissione di voce corrette. strumenti didattici a percussione, cd, cdRom USO DEGLI TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE STRUMENTI Consolidare le abilità musicali per accrescere la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità MUSICALI: FLAUTO Imparare ad usare uno strumento musicale DOLCE SOPRANO E OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO TASTIERA CONOSCENZE ABILITÀ Conoscere le regole base per eseguire Suonare da soli o insieme ad altri un semplice brano Tempi di attuazione: un semplice brano musicale con la musicale di difficoltà progressiva Intero anno scolastico tastiera o il flauto Seguire sulla lavagna multimediale uno spartito Conoscere alcuni elementi di teoria elettronico suonando uno strumento musicale: posizione delle note in Saper usare correttamente gli strumenti ritmici o Attività: chiave di violino, figure di durata, melodici (specialmente flauto e tastiera) realizzazione di semplici pause, simboli principali di dinamica e Mantenere un ritmo corretto brani musicali, fraseggio. Leggere le note in chiave di violino sonorizzazione di fiabe o Leggere un semplice spartito in do immagini, esecuzione di maggiore partendo dalla posizione di melodie facendo uso di Sol (note sol-ls-si-do-re) strumenti didattici come Saper usare correttamente uno flauti e tastiere, lettura strumento didattico (flauto dolce, della notazione musicale metallofono, tastiera) Conoscere la tecnica di base corretta per usare uno strumento musicale ASCOLTO GUIDATO E TEORIA MUSICALE Tempi di attuazione: Intero anno scolastico TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Ascoltare brani di grandi autori abbinandoli a immagini o racconti Apprezzare la musica classica Conoscere alcuni grandi autori del passato Saper analizzare gli elementi essenziali di un brano Approfondire la conoscenza della teoria musicale Attività: ascolto di brani di musica classica e non OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO seguendo una storia, un CONOSCENZE ABILITÀ percorso o un’immagine data. Supporti e materiali: Materiali audiovisivi di vario genere Conoscere un repertorio di brani di musica descrittiva Conoscere gli elementi della teoria musicale: altezza, intensità, timbro degli strumenti dell’orchestra Riconoscere gli elementi costitutivi di un brano musicale: strumenti, temi principali, dinamica, ritmo. Saper ascoltare un brano e riconoscerne le parti e gli strumenti usati Distinguere i vari momenti di un brano musicale Abbinare un’immagine ad una musica. MUSICA quinta elementare CANTO CORALE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Far crescere l’amore per la musica attraverso il canto Tempi di attuazione: Sviluppare l’orecchio musicale Intero anno scolastico Consolidare le abilità musicali In particolare in Far aumentare la fiducia nelle proprie capacità attraverso la musica preparazione di un OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO concertino di Natale CONOSCENZE ABILITÀ Cantare in coro una linea melodica Cantare una linea melodica mantenendo Attività: con le parole o con le note. l’intonazione Canto corale, ascolto di Conoscere un repertorio di canzoni per Seguire un ritmo ed un tempo dati nel cantare canzoni e brani di musica bambini a memoria o leggendo un Cantare da soli o insieme ad un coro classica e non, giochi di testo Cantare ad una o due semplici voci. ascolto, canto con le Conoscere e riconoscere ad orecchio Accompagnarsi con uno strumento ritmico o con il parole e con le note. le note della scala musicale a partire battito delle mani. da do maggiore Supporti e materiali: Saper ascoltare la propria e le voci Tastiera elettronica, degli altri piccoli strumenti didattici Educarsi ad un’intonazione ed a percussione, cd. un’emissione di voce corrette. SUONARE UNO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE STRUMENTO Consolidare le abilità musicali per accrescere la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità MUSICALE: FLAUTO Amare la musica d’insieme DOLCE E TASTIERA Imparare ad usare uno strumento musicale Suonare insieme agli altri Tempi di attuazione: OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Intero anno scolastico CONOSCENZE ABILITÀ Conoscere le regole base per eseguire un brano musicale con la tastiera o il Attività: flauto e suonarlo correttamente esecuzione di brani Conoscere le tonalità maggiori di do musicali di difficoltà sol e fa, minori di la re e mi. progressiva, Conoscere le note da do a sol e da sol sonorizzazione di fiabe o a re in chiave di violino, da do a sol in immagini, uso di strumenti chiave di basso didattici come flauti e Conoscere alcuni elementi di teoria tastiere, lettura della musicale: posizione delle note in notazione musicale chiave di violino, figure di durata, pause, simboli principali di dinamica e fraseggio. Leggere un semplice spartito in do maggiore o comunque nell’estensione da do a re acuto. Saper usare correttamente uno strumento didattico (flauto dolce, metallofono, tastiera) partendo dalla posizione di sol (note sol-la-si-do-re) per passare poi a quella di do (note dore-mi-fa-sol) Conoscere la tecnica di base corretta per usare uno strumento musicale ASCOLTO GUIDATO E TEORIA MUSICALE Suonare da soli o insieme ad altri un brano musicale di difficoltà progressiva, nella posizione di do maggiore (da do a sol) o di sol maggiore (da sol a re). Suonare un semplice brano anche in altre tonalità, ma sempre nella posizione delle cinque dita. Saper usare correttamente gli strumenti ritmici o melodici come il flauto dolce o la tastiera Mantenere un ritmo corretto Leggere le note in chiave di violino e da do a sol in chiave di basso TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Ascoltare brani di grandi autori abbinandoli a immagini o racconti Apprezzare la musica classica Tempi di attuazione: Conoscere alcuni grandi autori del passato Intero anno scolastico Saper analizzare gli elementi essenziali di un brano Approfondire la conoscenza della teoria musicale Attività: ascolto di brani di OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO musica classica e non CONOSCENZE ABILITÀ seguendo una storia, un Conoscere un repertorio di brani di Saper ascoltare un brano e riconoscerne le parti e gli percorso o un’immagine musica descrittiva strumenti usati data. Conoscere gli strumenti dell’orchestra Distinguere i vari momenti di un brano musicale Conoscere gli elementi della teoria Abbinare un’immagine ad una musica. Supporti e materiali: musicale: altezza, intensità, timbro Materiali audiovisivi di degli strumenti dell’orchestra vario genere Riconoscere gli elementi costitutivi di un brano musicale: strumenti, temi principali, dinamica, ritmo.
