Latino - Liceo Teresa Ciceri

Conoscenze
Conoscere gli elementi costitutivi della
frase latina
Conoscere un congruo numero di lemmi
ad alta frequenza (in costante rapporto
con l’italiano)
Conoscere, attraverso la lettura di testi in
traduzione o con comprensione linguistica
guidata aspetti della civiltà latina.
Latino - Classe prima – Pentamestre
Capacità
Competenze
Cogliere analogie e differenze tra la frase
italiana e quella latina
Cogliere le parti costitutive della parola
latina al fine della de/ricostruzione dei
significati
Ritrovare nella frase latina verbi,
sostantivi, aggettivi, avverbi, connettivi
coordinanti e subordinanti
Saper leggere correttamente il testo latino
Saper risolvere esercizi di varia tipologia
finalizzati all’uso delle strutture
linguistiche
Saper rendere in italiano frasi e/o testi
contestualizzati (con la possibilità di
usare una selezione di miti e/o favole) e
non
Saper riconoscere gli elementi utili alla
formazione della frase e alla coniugazione
del verbo (regolare e irregolare)
Contenuti essenziali (comuni ai vari
indirizzi)
Terza declinazione(inizio pentamestre)
Quarta e quinta declinazione
Aggettivi della seconda classe
Indicativo dei verbi regolari e irregolari
Congiunzioni subordinanti temporali e
causali
Pronomi personali, dimostrativi e relativi
Conoscenze
Latino- Classe seconda- Pentamestre
Capacità
Competenze
Conoscere un numero significativo di
vocaboli e verbi ad alta frequenza
Smontare e rimontare il testo latino al fine
della sua comprensione globale e nel
dettaglio
Saper riconoscere la morfosintassi del
periodo latino
Conoscere gli elementi costitutivi della
frase complessa latina
Usare il dizionario
Saper tradurre testi contestualizzati e non
Conoscere gli usi tipici della lingua latina
nel confronto con l’italiano e
(eventualmente) con le lingue straniere
oggetto di studio.
Conoscere aspetti della civiltà latina (con
relativo lessico settoriale)
Individuare connettivi coordinanti e
subordinanti
Saper risolvere esercizi di varia tipologia
finalizzati all’uso delle strutture
linguistiche
Saper comprendere,con la guida del
docente, struttura linguistica e contenuti
di testi significativi della latinità (dai
Vangeli, dai Commentarii di Cesare, testi
della tarda latinità e/o del medioevo)
Contenuti essenziali (comuni ai vari
indirizzi)
Consolidamento delle competenze
linguistiche relative all’uso delle
proposizioni finali, relative, completive,
volitive, infinitive, dell’ablativo assoluto e
del cum narrativo
Morfologia: comparativi e superlativi,
aggettivi e pronomi indefiniti, la
coniugazione dei verbi deoponenti e
semideponenti,
Le proposizioni interrogative dirette e
indirette
Conoscenze
Conoscere le linee essenziali dei contesti
storico-culturali in cui si collocano autori,
generi, percorsi
Conoscere gli autori significati interni a
un percorso
Conoscere la sintassi del periodo latino
Latino – Classe terza – Pentamestre
Capacità
Competenze
Individuare all’interno della produzione
letteraria latina percorsi tematici
Saper riconoscere le strutture linguistiche
del periodo latino
Operare confronti tra gli autori all’interno
di un percorso tematico o di un genere
Avvio all’analisi del testo latino in lingua
originale e/o in italiano
Saper dare al testo e all’autore una
collocazione storico letteraria
Saper avvicinare il testo latino e/o in
traduzione al fine di analizzarlo nelle sue
componenti
Saper conprendere (rispondendo a
domande sul contenuto e/o attraverso la
traduzione) testi latini significativi
contestualizzati e non
Usare le conoscenze linguistiche per la
comprensione globale e dettagliata di testi
Contenuti essenziali (condivisi tra i vari
indirizzi)
Consolidamento dello studio linguistico
Sintassi dei casi (didattica breve)
Cicerone e la nascita dell’oratoria
L’epistolografa
Saper esporre in maniera corretta ed
efficace anche per le scelte lessicali i
contenuti appresi
Saper affrontare la tipologia della
trattazione sintetica (AVVIO)
Conoscenze
Conoscere le linee essenziali dei contesti
storico-culturali in cui si collocani autori,
generi, percorsi
Conoscere gli autori significati interni a
un percorso
Conoscere gli elementi costitutivi delle
varie tipologie letterarie (in relazione
all’evoluzione del genere)
Conoscere in maniera significativa il
contenuto di un capolavoro della latinità
Latino – classe quarta – Secondo pentamestre
Capacità
Competenze
Individuare all’interno della produzione
letteraria latina percorsi tematici e
stilistici in relazione ai vari generi
letterari
Operare confronti tra gli autori all’interno
di un percorso tematico o di un genere
Saper riconoscere le strutture linguistiche
del periodo latino
Analizzare criticamente stralci di testo in
lingua originale e/o in italiano (usando gli
strumenti tipici dell’analisi testuale)
Saper impostare e rendere in forme
linguisticamente efficaci una riflessione
critica sul testo
Saper esporre in maniera corretta ed
efficace, in costante riferimento ai testi
letti, i contenuti appresi
Saper effettuare analisi testuali di testi
latini e/o in traduzione
Contenuti essenziali (condivisi tra i vari
indirizzi)
La storiografia latina
Individuazione (ai fini del rinforzo
linguistico) nei testi latini delle strutture
sintattiche rilevanti
Saper realizzare sintesi efficaci in
risposta a quesiti o a richiesta di sviluppo
di trattazioni sintetiche.
Conoscenze
Latino – Classe quinta – Pentamestre
Capacità
Competenze
Conoscere le linee essenziali dei contesti
storico-culturali in cui si collocani autori,
generi, percorsi
Individuare all’interno della produzione
letteraria latina percorsi tematici e
stilistici in relazione ai vari generi
letterari
Saper riconoscere le strutture linguistiche
del periodo latino
Conoscere gli autori significativi interni a
un percorso
Operare confronti tra gli autori all’interno
di un percorso tematico o di un genere
Saper effettuare analisi testuali di testi
latini e/o in traduzione
Conoscere gli elementi costitutivi delle
varie tipologie letterarie (in relazione
all’evoluzione del genere)
Conoscere in maniera significativa il
contenuto di un capolavoro della latinità
Analizzare criticamente stralci di testo in
lingua originale e/o in italiano (usando gli
strumenti tipici dell’analisi testuale)
Saper valutare il testo criticamente nei
suoi aspetti contenutistici e formali
Contenuti essenziali (condivisi e non tra
i vari indirizzi)
Focus su un autore, su un’opera e/o su un
genere (Le Confessioni di Sant’Agostino,
il romanzo)
LPP: La riflessione retorica e pedagogica
in Quintiliano
Individuazione (ai fini del rinforzo
linguistico) nei testi latini delle strutture
sintattiche rilevanti
Saper esporre in maniera corretta ed
efficace, in costante riferimento ai testi
letti, i contenuti appresi
Saper realizzare sintesi efficaci in risposta
a quesiti o a richiesta di sviluppo di
trattazioni sintetiche.
Il dipartimento di latino suggerisce le seguenti modalità di prove finalizzate al recupero dell’insufficienza, conseguente alla decisione dello scrutinio
finale:
Biennio: Testo in traduzione (contestualizzato da una premessa), seguito da domande finalizzate alla comprensione e al riconoscimento delle
strutture linguistiche.
Triennio: Traduzione e analisi di un testo in poesia o prosa (testo noto e/o non noto o parzialmente noto). Il testo sarà corredato da domande
relative al messaggio, alla forma e conterrà una richiesta di approfondimento e/o contestualizzazione.