Allegato.G.C.17-17.Progettoippoterapia inclusiva

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Associazione Sportiva Dilentattistica
ALAMBRA
Regione Cantarana 17 – Arona
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DIREZIONE PROMOZIONE DELLA CULTURA, TURISMO E SPORT
SETTORE PROMOZIONE TURISTICA E SPORTIVA
LEGGE REGIONALE 22.12.1995, N. 93
“NORME PER LO SVILUPPO DELLO SPORT
E DELLE ATTIVITA’ FISICO – MOTORIE”
D.G.R. n. 23 –4149 del 14.11.2016
(Piano annuale per la promozione delle attività sportive e fisico –
motorie)
DOMANDA DI CONTRIBUTO
Misura 1.3 - Progetti di inclusione sociale singolo
EquusHabilis progetto di
ippoterapia inclusiva
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EquusHabilis progetto di ippoterapia inclusiva
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INDICE
1.
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17.
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PREMESSA
OBIETTIVI GENERALI
OBIETTIVI SPECIFICI
DISCIPLINA SPORTIVA
ORGANIZZAZIONE
LUOGHI DI ATTIVITÀ
DURATA E ANNUALITÀ DEL PROGETTO
PUBBLICIZZAZIONE
PROFESSIONALITÀ DEGLI ISTRUTTORI DI EQUITAZIONE ED IPPOTERAPIA
PERSONALE COINVOLTO
ENTI E TERRITORIO COINVOLTI
ISTITUZIONI COINVOLTE
COMUNI COINVOLTI
PARTECIPANTI AL PROGETTO
AZIONI DI PROGETTO E TEMPISTICA
CRONOPROGRAMMA DELLE ATTIVITÀ
CONTENUTI SPECIFICI
EVENTI CONCLUSIVI
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1. Premessa
Il presente progetto è una proposta del Centro Ippico Alambra A.S.D. che si basa anche sulle
esperienze acquisite nell’ambito della realizzazione del Progetto “Prova Anche Tu 2015-2016” al
quale i nostri tecnici istruttori hanno partecipato grazie ad una collaborazione con M2W A.S.D.. Da
questa esperienza nasce l’idea di dare continuità nel tempo e di ampliare ciò che l’anno scorso è stato
effettuato con risultati molto positivi ed incoraggianti individuando inoltre le attività di ippoterapia e
di equitazione quali strumenti fondamentali per raggiungere gli scopi che il progetto si prefissa.
Sono state pertanto riproposte collaborazioni già ampiamente rodate quali quella con l’AGBD
(Associazione Genitori Bambini Down) di Arona rafforzate con nuove collaborazioni di rilievo con
Istituti Scolastici dove la disabilità ed il disagio sociale sono argomenti coniugati nel quotidiano della
vita scolastica con grande professionalità.
Determinante per la buona riuscita del progetto la qualità professionale dello staff di Alambra A.S.D.
che comprende figure professionali di rilievo tra cui il suo Presidente nella sua carica di Referente
Regionale per la Regione Piemonte per il settore EDA (Equitazione Diversamente Abili) di SEF Italia
oltre che referente Provinciale per la Provincia di Novara per il Turismo Equestre sempre per SEF
Italia.
2. Obiettivi generali
Il progetto è rivolto a:
a) Normodotati;
b) Disabili con vari livelli di difficoltà;
c) Ragazzi appartenenti all’area del disagio sociale o familiare.
Il progetto persegue i seguenti obiettivi generali:
1. Promuovere lo sport come valore aggregativo, sociale, educativo e formativo per le fasce più
deboli ed a rischio emarginazione.
2. Stimolare il processo di crescita cognitiva ed affettiva del bambino/ragazzo, sia esso
normodotato o portatore di disagi fisici o psichici, attraverso l’esperienza di avvicinamento,
di conoscenza del cavallo, ma anche di “relazione” e di cura.
3. Favorire il recupero funzionale di alcune disabilità attraverso l’attività fisica.
4. Realizzare un progetto di inclusione sociale attraverso la creazione di concrete opportunità di
inserimento e di partecipazione dei ragazzi con difficoltà ad attività ludico-sportive aperte a
tutti.
5. Sensibilizzare concretamente ragazzi normodotati sulle varie diversità e facilitare le
reciproche collaborazioni.
L’attività nel suo insieme vuole tendere alla creazione di un interesse/legame con il cavallo attraverso
un approccio guidato, che possa risultare d’aiuto nel processo di crescita del bambino/ragazzo, sia
esso normodotato o, a maggior ragione, portatore di disagi fisici o psichici. E’ risaputo infatti che una
delle strategie più utili per il trattamento e la soluzione di problematiche legate a situazioni di disagio
(sia esso emotivo, sociale, fisico o psichico) è la proiezione che l’essere umano mette in atto sugli
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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------animali in quanto esseri dotati di comunicazione istintiva e non verbale e pertanto particolarmente
adatti ad una relazione più profonda che coinvolga la sfera emotiva. Il contatto con questi grandi e
mansueti animali stimola inoltre la sfera sensoriale, quella sociale, insegna infatti ad avere rispetto e
prendersi cura di un altro essere vivente, spostando perciò l’attenzione da se stessi e
dall’egocentrismo, ad una cerchia più allargata di relazioni. Stimola la capacità attentiva e la
continua presenza di sè e perciò stimola l’apprendimento e le abilità cognitive. Ed inoltre l’attività
di tipo fisico operata in ambienti esterni, favorisce il recupero funzionale di alcune disabilità fisiche.
Stimola la capacità di ripartire superando i propri fallimenti ed errori.
Il rapporto con il cavallo induce ad apprezzare inoltre una grande virtù, la pazienza e la tolleranza ai
tempi di attesa.
La realizzazione di quanto sopra passerà attraverso 2 distinte fasi di lavoro:
A. Realizzazione di corsi formativi di equitazione e ippoterapia;
B. Realizzazione di campi lavoro a tema equitazione e attività ludiche di durata 1-3 giorni o
settimanale.
3. Obiettivi Specifici
A. Corsi formativi di equitazione e ippoterapia
Sarà progettato un percorso ed una modalità di approccio per ciascun ragazzo, a partire dalle diagnosi
dei medici e degli specialisti, a cura dello staff di Alambra in collaborazione con lo staff
dell’Associazione o Istituto Scolastico di provenienza dei ragazzi. Ogni ragazzo sarà accompagnato
nel suo iter di formazione e di esperienza, attraverso l’intervento di un tutor, al fine di:
 Sviluppare e/o consolidare e/o migliorare la sua autonomia;
 Favorire la creazione di un rapporto di fiducia con gli altri e, di conseguenza con
se stesso;
 Rafforzare l’autostima;
 Imparare a gestire stati emotivi particolari (paura, rabbia, delusione…) e vissuti
traumatici generati da errori dovuti all’inesperienza, all’incapacità di affrontare
nuove situazioni, alla scarsa conoscenza di sé.
Altri riferimenti a livello di macro obbiettivi da tarare sulle abilità trasversali del gruppo sono:
-
INTERESSE ( conoscenza del cavallo: come è fatto, come si nutre e di cosa, le sue abitudini
durante la giornata, il sonno, la veglia);
CONOSCENZA (attraverso il linguaggio corporeo del cavallo e i suoi gesti: riconoscere
quando è in stato ansioso, quando è tranquillo, agitato, irritato, quando ha fame o sete);
APPROCCIO (accudire e rispettare il cavallo: modalità per farlo stare bene con noi, il
premio);
INTERAZIONE (stabilire il contatto: dalle carezze alla monta; ecc…);
Obbiettivi personalizzati nel rispetto dell’esigenza delle singole funzionalità stabilite con il
personale d’equipe: Particolari approcci personali, tipo di disabilità, strategie mirate, ecc…
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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B. Realizzazione di campi lavoro a tema equitazione e attività ludiche.
1. Sensibilizzare concretamente i ragazzi normodotati sulle varie diversità;
2. Favorire il confronto in termini “positivi” facendo emergere le caratteristiche e le potenzialità
di ciascuna persona;
3. Stimolare il riconoscimento della “disabilità” come “altra abilità”;
4. Sviluppare la propria autonomia attraverso la conoscenza di sé e degli altri;
5. Sviluppare la collaborazione tra “ragazzi”, normodotati e non.
4. Disciplina Sportiva


Equitazione
Ippoterapia
5. Organizzazione
A. PROPONENTE
ALAMBRA ASD associazione di promozione sportiva associata a SEF ITALIA è riconosciuta dal
CONI attraverso CNS LIBERTAS con l’iscrizione al Registro Nazionale delle Associazioni e
Società Sportive Dilettantistiche N. 265329 nella posizione NO450.
B. COLLABORAZIONI



Associazione Genitori Bambini Down di Arona
ENAIP Borgomanero e Arona;
Liceo Galileo Galilei di Gozzano.
6. Luoghi di Attività


Attività operative:
o sede operativa Alambra ASD – regione Cantarana 17 Arona/Oleggio Castello;
o sede “camp e lavoro” di Alambra ASD - Regione Laghi San Carlo - Oleggio Castello;
Attività teoriche e di gruppo:
o sede AGBD Arona;
o sede ENAIP Borgomanero e Arona;
o sede Liceo Scientifico Gozzano.
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7. Durata e Annualità del Progetto
Il progetto si svolgerà nel periodo da Marzo 2017 a Settembre 2017 e sarà riproposto negli anni a
seguire con eventuali modifiche in funzione dei risultati ottenuti e delle difficoltà riscontrate.
8. Pubblicizzazione
Ampia visibilità mediatica accompagnerà tutto il progetto in tutte le sue varie fasi attraverso
presentazioni e aggiornamenti sia sui siti degli enti partecipanti che sui social network, nonché sulla
stampa locale.
9. Professionalità degli Istruttori di Equitazione ed
Ippoterapia
Ventura Alberto:
- Referente Regionale EDA (Equitazione Diversamente Abili) per la Regione Piemonte di SEF
ITALIA;
- Referente Provinciale di Turismo Equestre per la Provincia di Novara di SEF ITALIA;
- Qualifica Tecnica SEF ITALIA n. 11912 per:
o Istruttore di Equitazione;
o Accompagnatore di Turismo Equestre;
o Corso di aggiornamento in data 11.4.16;
- Accompagnatore di Turismo Equestre ACE – brevetto n. 5538.
- Accompagnatore di Turismo Equestre della Regione Piemonte n 28 del 2015 – Provincia del
VCO.
- Patente C di SEF ITALIA n. 59888.
Romani Sharon:
- Qualifica Tecnica SEF ITALIA n. 11313 per:
o Accompagnatore di Turismo Equestre;
o Istruttore di Equitazione
o Patente A3 Attacchi – Driver Specialista
- Operatore ANIRE n. 2242 per:
o Tecnico EDA (Equitazione Diversamente Abili) I Livello
10.
Personale Coinvolto
Principalmente personale qualificato:
 ippoterapisti: Romani Sharon
 istruttori di equitazione: Ventura Alberto, Romani Sharon
 tutor: Ventura Matilde – dirigente scolastica in pensione, Laurea in Magistero, iscritta al 3^
anno del Master triennale Counseling con l’Esperienza Immaginativa s.i.s.p.i. Milano
 Educatori: Maria Angela Mascazzini – educatrice scuola di infanzia
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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- assistenti persone disabili di AGBD
 psicologo
11.
Enti e Territorio Coinvolti
Il coinvolgimento territoriale è ampio in considerazione della numerosa e diversificata partecipazione
degli enti coinvolti come sotto elencati:




ALAMBRA ASD;
Associazione Genitori Bambini Down di Arona;
ENAIP Borgomanero e Arona;
Liceo di Borgomanero e Gozzano.
12.


Istituzioni Coinvolte
Patrocinio Comune di Arona;
Patrocinio Comune di Oleggio Castello;
13.
Comuni Coinvolti
Ampio è il coinvolgimento dei Comuni della Regione Piemonte alla luce della variegata provenienza
dei ragazzi coinvolti nel progetto. In sintesi non esaustiva: Borgomanero, Gozzano, Arona, Oleggio
Castello.
14.
Partecipanti al Progetto
Preferibilmente, ragazzi/e della scuola elementare, media e media superiore appartenenti ad una o più
delle associazioni sopra elencate. In particolare:


corsi formativi di equitazione e ippoterapia: massimo 4 ragazzi per ciascun corso
bisettimanale e per un periodo di 3 mesi e quindi un numero massimo totale di circa 24 unità.
campi lavoro a tema equitazione e attività ludiche di durata 1-3 giorni o settimanale: massimo
8 ragazzi per ciascun campo.
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15.
Azioni di Progetto e Tempistica
A. Attività preparatoria e preliminare: in corso. Terminerà entro la fine di febbraio.
B. Pubblicizzazione: in corso. Accompagnerà tutto il progetto in tutte le sue varie fasi attraverso
presentazioni e aggiornamenti sia sui siti degli enti partecipanti che sui social network, nonché
sulla stampa locale.
C. Corsi di Avvicinamento al Cavallo, Equitazione e Ippoterapia:
a. Creazione dello staff di lavoro con le specifiche competenze quali istruttore tecnico,
ippoterapeuta, assistente, psicologo, educatore, tutor: gennaio 2017;
b. Creazione dei gruppi di lavoro e definizione calendario dei corsi: febbraio 2017;
c. Valutazione da parte dello staff di lavoro dei partecipanti ai corsi con preparazione di
profili singoli e schede di definizione dei percorsi, metodi e obbiettivi intermedi e
finali da conseguire per ciascun ragazzo: da febbraio a maggio 2017 prima dell’inizio
di ciascun corso;
d. Inizio dei corsi: marzo 2017, con durata bisettimanale ciascuno.
e. Partecipanti: ad ogni corso con durata bisettimanale potrà partecipare un numero
massimo di 4 ragazzi.
f. Verifica di realizzazione dei singoli programmi di lavoro e di raggiungimento degli
obbiettivi intermedi: durante tutto il periodo dei corsi da marzo a maggio 2017;
g. Verifica sul raggiungimento degli obbiettivi finali dei singoli programmi di lavoro: al
termine di ciascun corso in tutto il periodo da marzo a maggio 2017;
h. Evento Finale: al termine delle attività formative dei corsi sarà effettuato un evento
conclusivo consistente in un saggio finale aperto alle famiglie ed alla comunità
territoriale. Il saggio si terrà presso il Camp di Oleggio Castello con premiazioni ai
partecipanti e dimostrazioni dei risultati ottenuti sia a livello individuale che di gruppo.
All’evento sarà data ampia visibilità mediatica e attraverso i siti istituzionali di ciascun
ente partecipante o patrocinante.
D. Campi di lavoro giornalieri o settimanali a tema equitazione e attività ludiche:
a. Creazione dello staff di lavoro con le specifiche competenze quali istruttore tecnico,
ippoterapeuta, assistente, psicologo, educatore, tutor: maggio 2017;
b. Definizione da parte dello staff di lavoro dei percorsi e metodi formativi da attuare in
funzione delle caratteristiche e del numero dei partecipanti ai campi: da maggio a
settembre 2017 prima dell’inizio di ciascun campo;
c. Preparazione dei Campi e definizione calendario dei corsi: maggio 2017;
d. Inizio dei Campi: giugno 2017:
 Durata dei campi: ciascun campo potrà avere una durata di 1 giorno o 3 giorni
o di 1 settimana;
 Partecipanti ai campi: ciascun campo ospiterà un numero massimo di 8
partecipanti;
e. Verifica sul raggiungimento degli obbiettivi di ciascun campo: al termine di ciascun
campo in tutto il periodo da giugno a settembre 2017;
f. Evento Finale: la giornata finale delle attività nei campi sarà organizzata come
giornata aperta alle famiglie ed ai responsabili e rappresentanti di ciascun ente
partecipante o patrocinante. Si valuteranno i risultati ottenuti e le eventuali criticità
riscontrate. All’evento sarà data ampia visibilità mediatica e attraverso i siti
istituzionali di ciascun ente partecipante o patrocinante.
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16.
Cronoprogramma delle Attività
Mese 2017
Gennaio
/
Attività
Pubblicizzazione
Attività
preparatoria
e
preliminare corsi
Effettuazione
corsi
Verifica obbiettivi
intermedi
nei
corsi
Attività
preparatoria
e
preliminare
campi
Verifica obbiettivi
finali corsi
Evento
finale
dimostrativo corsi
Effettuazione
campi
Verifica obbiettivi
finali campi
Evento
finale
dimostrativo
campi
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
Giugno
Luglio
Agosto
Settembre
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17.
Contenuti Specifici
A. Corsi di Avvicinamento al Cavallo, Equitazione e Ippoterapia:
Dal mese di Marzo verranno proposte degli incontri di avvicinamento al cavallo, ippoterapia ed
equitazione della durata di 60 minuti ciascuno presso il Centro Affiliato SEF Italia ALAMBRA ASD.
L’inizio dei corsi è previsto nel mese di marzo 2017 e fino al mese di maggio 2017.
Ogni corso avrà una durata bisettimanale con numero massimo di 4 ragazzi.
Si prevedono 4 fasi:
 Un approccio iniziale con il cavallo (cura, pulizia, bardatura, etc..) e istruttore.
 Un rapporto sul cavallo con istruttore.
 Una conduzione autonoma del cavallo sotto controllo.
 Collaborazione tra normodotati e diversamente abili
B. Campi di lavoro di uno/tre giorni o settimanali a tema equitazione e attività ludiche:
Verranno proposti dei mini-camp estivi a tema equestre, con basi di survival e conoscenza della natura,
della durata di 1-3 giorni o settimanali e un numero di partecipanti non superiore a 8 in relazione alla
loro età.

Camp giornaliero senza pernottamento
Il sito di attività, situato in mezzo ai boschi, ospiterà lezioni di Equitazione, di sopravvivenza
(accendere un fuoco, creare trappole, nodi vari, orientamento) e di conoscenza delle piante e della
vegetazione circostante.

Camp con pernottamento
A differenza del Camp giornaliero, avremo la sistemazione in tenda con preparazione di alcuni pasti.
Oltre alle lezioni di Equitazione, di sopravvivenza e conoscenza della natura verrà proposta attività
di pesca e giochi equestri/country.
Gli scopi sono quelli del divertimento con materiale semplice e collaborazione tra persone.
18.
Eventi Conclusivi
a. Corsi formativi e di Ippoterapia: al termine delle attività formative dei corsi sarà effettuato un
evento conclusivo consistente in un saggio finale aperto alle famiglie ed alla comunità
territoriale. Il saggio si terrà presso il Camp di Oleggio Castello con premiazioni ai
partecipanti e dimostrazioni dei risultati ottenuti sia a livello individuale che di gruppo.
b. Campi di lavoro: la giornata finale delle attività nei campi sarà organizzata come giornata
aperta alle famiglie ed ai responsabili e rappresentanti di ciascun ente partecipante o
patrocinante. Si valuteranno i risultati ottenuti e le eventuali criticità riscontrate.
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