ING - isa1sp

Contenuti della programmazione e traguardi delle competenze bimestrali classe prima ( INGLESE)
vocabulary
Functions
grammar
settembre -ottobre- novembre ( Starter 1/2/3)
salutare
saluti informali
pronomi personali soggetto
presentare
saluti formali
be (pres.simple)
nomi comuni di persona
pronomi personali soggetto
presentarsi
Chiedere e dare informazioni personali L’alfabeto/ numeri
1–30/ I colori
Chiedere e dire l’ora
I nomi di paesi e le
Parlare degli orari dei pasti
nazionalità
I colori preferiti
I cardinali/ordinali
Parlare delle materie scolastiche
Le ore e le date /I giorni
Parlare di nazioni e nazionalità
della settimana/ i mesi/
Parlare di cellulari e e-mails
Gli animali / la famiglia
gli oggetti scolastici
gli animali
be (Present simple): forma affermativa e
interrogativa
aggettivi possessivi
be (Present simple): tutte le forme, risposte
brevi
articoli: indeterminativo (a/an),
determinativo (the)
parole interrogative: What, Who, Where,
When e How
Have got (present simple)tutte le forme.
Risposte brevi
Plurali regolari/irregolari
dicembre- gennaio (Unit 4/5)
Chiedere e dire il prezzo
La famiglia
Fare domande e parlare su programmi
televisivi
La famiglia
Termini sulla routine quotidiana
-febbraio marzo ( Unit 6/7)
Chiedere e dare suggerimenti
Parlare di abilita
parlare della propria casa
ordinare cibi e bevande
parlare di vestiti e di compere
La routine quotidiana/
le attività del tempo libero
gli sports
aprile- maggio- giugno (8/9/10)
stanze e mobile
cibi e bevande
vestiti
Il genitivo sassone
Gli aggettivi possessivi
Aggettivi e pronomi
dimostrativi:This,that,these ,those
Present Simple: tutte le forme, risposte brevi
Avverbi di frequenza/ pronomi
complemento
Can(ability): Tutte le forme, risposte brevi
L’imperativo
There is/there are
Preposizioni in,on ,under
There is/ there are (forma aff./neg./interr)
Some/ any
They’re /their/there
Preposizioni: in,on,under
Sostantivi numerabili/non numerabili
a/an o some
How much/how many
Present continuous: aff./neg/ interr.
Risposte brevi
1° Quadrimestre
Traguardi delle competenze fine novembre
COMPRENSIONE ORALE
INTERAZIONE ORALE
Sa capire informazioni su ragazzi che si incontrano per la prima volta Sa presentare e salutare il compagno dando informazioni personali
Pone domande sul segno zodiacale esprimendo preferenze e
Sa capire i mesi e le date in relazione allo zodiaco
risponde
Sa capire dei ragazzi che parlano dei loro animali domestici
Riesce a dialogare dando informazioni sul proprio animale domestico
COMPRENSIONE SCRITTA
Capisce un brano su informazioni personali
Capisce informazioni personali di personaggi dello sport e
spettacolo
PRODUZIONE SCRITTA
Scrive un brano o inserisce dati in tabelle dando informazioni
personali
Scrive un brano sul proprio animale domestico
Capisce in formazioni su animali domestici nel Regno Unito
Traguardi delle competenze fine gennaio
COMPRENSIONE ORALE
Capisce un programma a quiz su un programma televisivo
Capisce le informazioni sulla routine quotidiana di una ragazza
COMPRENSIONE SCRITTA
Capisce un brano sulla famiglia Obama
Capisce un brano sulla famiglia di un giovane campione
INTERAZIONE ORALE
Sa presentare le informazioni su una famiglia famosa
Pone domande sulla routine quotidiana e risponde
PRODUZIONE SCRITTA
Scrive un brano su una famiglia famosa
Scrive un brano sulla giornata tipica di un compagno
II Quadrimestre
Traguardi delle competenze fine marzo
COMPRENSIONE ORALE
capisce le informazioni relative alle attività del tempo libero dei
giovani del Regno Unito.
Capisce le informazioni personali, le preferenze, le attività del
tempo libero e le abilità di una ragazza
COMPRENSIONE SCRITTA
Capisce un brano sul film High School Musical
INTERAZIONE ORALE
Sa porre domande sulle attività dopo la scuola e risponde
Pone domande sugli sport, sulle attività del tempo libero, sulle proprie
preferenze e risponde
.
PRODUZIONE SCRITTA
Scive un brano sulle attività del tempo libero di un compagno
Scrive un brano sulle abilità e preferenze del compagno
Capisce un brano sulla partecipazione di una scuola a un
musical
Traguardi delle competenze fine maggio
COMPRENSIONE ORALE
Capirsce un ragazzo che descrive dove abita/dei suoi cibi preferiti
Capisce due ragazzi che parlano della divisa scolastica
COMPRENSIONE SCRITTA
Capisce un brano su alcune persone che descrivono.le loro
abitazioni
Capisce un brano sul pranzo nelle scuole in Gran Bretagna
Capisce la descrizione scritta dell’abbigliamento di alcuni ragazzi
PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE
Sa porre domande sull’abitazione del compagno
Porre domande sulle preferenze in fatto di cibi e risponde
Pone domande sull’abbigliamento in diverse situazioni e risponde
PRODUZIONE SCRITTA
Descrive l’abitazione del compagno
Scrive un brano sui propri cibi preferiti.
Scrive un’e-mail descrivendo il proprio abbigliamento per la scuola e
in altre occasioni.