Liceo Musicale “Farnesina” di Roma Pianoforte Classe I Contenuti

Liceo Musicale “Farnesina” di Roma
ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE
Programma di studio
Pianoforte
Classe I
Docenti Proff. Cristina Berlinzani, Sabrina Ceccarelli, Guido Coppotelli, Carmen Letizia,
Tiziana Manganozzi, Giuseppina Mastrorilli, Valeria Profeta
I° strumento
Competenze da acquisire
Contenuti ed opere di riferimento
Competenze tecniche ed espressive
Tecnica
- Postura
- Ritmo e metro: regolarità, velocità, indipendenza
e dissociazione tra le mani/dita, agogica
- Qualità del suono: attacco del tasto, uguaglianza,
articolazioni, dinamiche, equilibrio e fraseggio
- Esecuzione: controllo multitasking e fluidità
Scale maggiori e minori a 4 ottave per moto retto e
contrario fino a 4 alterazioni con relativi arpeggi .
Esercizi di lettura a prima vista: J. Kember – SightReading 2 ed. Schott (fino al cap. 6)
Competenze cognitive
- Lettura a prima vista
- Polifonia
- Comprensione strutturale, armonica e stilistica
Studi
Studi per la tecnica dell'articolazione, della scala, degli
arpeggi, della velocità e del fraseggio tratti da:
Duvernoy op. 120, Czerny op. 849, 636, 299, 834;
Heller op. 47, 46, 45; Clementi : Preludi ed esercizi;
Pozzoli: 24 studi di facile meccanismo; Bertini op. 100
e op. 32; oppure altri studi di livello pari o superiore.
Repertorio
Competenze trasversali
- Autocontrollo, autonomia, efficacia nello studio, Bach e Polifonia
partecipazione, motivazione e impegno
Brani polifonici a due e a tre voci tratte dal repertorio
delle diverse epoche; J. S. Bach: Libro di Anna
Magdalena, Preludi e fughette, 23 Pezzi facili,
Invenzioni a 2 voci.
Classici
Sonatine e sonate facili del periodo classico.
Romantici
Brani tratti dal repertorio romantico.
Moderni e Contemporanei
Semplici
brani
del
repertorio
moderno
e
contemporaneo dal 1900 in poi (composizioni edite).
II° strumento
Competenze da acquisire
Competenze tecniche ed espressive
Contenuti ed opere di riferimento
Tecnica
- Postura
- Ritmo e metro: regolarità, velocità, indipendenza e
dissociazione tra le mani/dita, agogica
- Qualità del suono: attacco del tasto, uguaglianza,
articolazioni, dinamiche, equilibrio e fraseggio
- Esecuzione: controllo multitasking e fluidità
Scale maggiori e minore per moto retto a 2 ottave
(fino a 3 alterazioni). Esercizi di lettura a prima vista:
The Oxford Piano Method - Sight Reading 1 ed.
Pauline Hall and Fiona Macardle.
Competenze cognitive
- Lettura a prima vista
- Polifonia
- Comprensione strutturale, armonica e stilistica
Studi
Aaron: Piano course – grade one, dal n. 32 in poi;
Trombone: Il primo libro per lo studio del pianoforte,
dalla parte seconda in poi; Beyer: Scuola preparatoria
del pianoforte op. 101; Burnam: A dozen a day, fasc.
Primary e Elementary; Czernyana (ed. Curci) fasc. I;
Emonts: Metodo europeo vol. I e II; oppure altri studi
di livello pari o superiore.
Competenze trasversali
Repertorio
- Autocontrollo, autonomia, efficacia nello studio,
partecipazione, motivazione e impegno
Firma docenti
Brani in stile polifonico; Sonatine facili del repertorio
classico; semplici composizioni appartenenti al
repertorio romantico, moderno e contemporaneo;
brani a 4 mani.
Liceo Musicale “Farnesina” di Roma
ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE
Programma di studio
Pianoforte
Classe II
Docenti Proff. Cristina Berlinzani, Sabrina Ceccarelli, Guido Coppotelli, Carmen Letizia,
Tiziana Manganozzi, Giuseppina Mastrorilli, Valeria Profeta
I° strumento
Competenze da acquisire
Contenuti ed opere di riferimento
Competenze tecniche ed espressive
Tecnica
- Postura
- Ritmo e metro: regolarità, velocità, indipendenza
e dissociazione tra le mani/dita, agogica
- Qualità del suono : attacco del tasto,
uguaglianza, articolazioni, dinamiche, equilibrio e
fraseggio
- Esecuzione: controllo multitasking e fluidità
Scale maggiori e minori a 4 ottave per moto retto e
contrario con relativi arpeggi. Esercizi di lettura a
prima vista: J. Kember – Sight-Reading 2 ed. Schott.
Competenze cognitive
- Lettura a prima vista
- Polifonia
- Comprensione strutturale, armonica e stilistica
Studi
Studi per la tecnica dell'articolazione, della scala, degli
arpeggi, della velocità e del fraseggio tratti da:
Czerny op. 849, 636, 299, 834; Heller op. 47, 46, 45;
Clementi : Preludi ed esercizi; Pozzoli: 24 studi di
facile meccanismo; Bertini op. 100 e op. 32; oppure
altri studi di livello pari o superiore.
Repertorio
Competenze trasversali
Bach e Polifonia
- Autocontrollo, autonomia, efficacia nello studio, Brani polifonici a due e a tre voci tratte dal repertorio
partecipazione, motivazione e impegno
delle diverse epoche; J. S. Bach: Preludi e fughette,
23 Pezzi facili, Invenzioni a 2 voci, Suites francesi,
Sinfonie.
Classici
Sonatine e sonate facili del periodo classico.
Romantici
Brani tratti dal repertorio romantico.
Moderni e Contemporanei
Semplici
brani
del
repertorio
moderno
e
contemporaneo dal 1900 in poi (composizioni edite).
II° strumento
Competenze da acquisire
Contenuti ed opere di riferimento
Competenze tecniche ed espressive
Tecnica
- Postura
- Ritmo e metro: regolarità, velocità, indipendenza e
dissociazione tra le mani/dita, agogica
- Qualità del suono : attacco del tasto, uguaglianza,
articolazioni, dinamiche, equilibrio e fraseggio
- Esecuzione: controllo multitasking e fluidità
Almeno otto scale maggiori con le relative minori per
moto parallelo a due ottave. Triadi di accordi sciolti
nelle tre posizioni. Esercizi di lettura a prima vista:
The Oxford Piano Method - Sight Reading 2 ed.
Pauline Hall and Fiona Macardle.
Competenze cognitive
Trombone: Il primo libro per lo studio del pianoforte,
parte terza; Beyer: Scuola preparatoria del pianoforte
op. 101, dal n. 62 in poi; Burnam: A dozen a day, fasc.
Elementary e Transitional; Czernyana (ed. Curci)
fasc. I, dal n. 20 in poi; Duvernoy: Studi op. 176;
Pozzoli: 24 studi facili e progressivi; Emonts: La
pratica polifonica del pianoforte, ed. Schott; oppure
altri studi di livello pari o superiore.
- Lettura a prima vista
- Polifonia
- Comprensione strutturale, armonica e stilistica
Competenze trasversali
- Autocontrollo, autonomia, efficacia nello studio,
partecipazione, motivazione e impegno
Studi
Repertorio
Brani in stile polifonico; Sonatine facili del repertorio
classico; semplici composizioni appartenenti al
repertorio romantico, moderno e contemporaneo;
brani a 4 mani.
Firma docenti
Liceo Musicale “Farnesina” di Roma
ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE
Programma di studio
Pianoforte
Classe III
Docenti Proff. Cristina Berlinzani, Sabrina Ceccarelli, Guido Coppotelli, Carmen Letizia,
Tiziana Manganozzi, Giuseppina Mastrorilli, Valeria Profeta
I° strumento
Competenze da acquisire
Contenuti ed opere di riferimento
Competenze tecniche ed espressive
Tecnica
- Postura
- Ritmo e metro: regolarità, velocità, indipendenza
e dissociazione tra le mani/dita, agogica
- Qualità del suono: attacco del tasto, uguaglianza,
articolazioni, dinamiche, equilibrio e fraseggio
- Esecuzione: controllo multitasking e fluidità
Scale maggiori e minori a 4 ottave per moto retto,
contrario e per terze semplici con relativi arpeggi.
Esercizi di lettura a prima vista: J. Kember – SightReading 3 ed. Schott (prima metà)
Competenze cognitive
- Lettura a prima vista
- Polifonia
- Comprensione strutturale, armonica e stilistica
Competenze trasversali
- Autocontrollo, autonomia, efficacia nello studio,
partecipazione, motivazione e impegno
Studi
Studi di tecnica avanzata di agilità ed espressione:
Czerny op. 740; Pozzoli: Studi di media difficoltà;
Cramer: 60 studi; Clementi: 100 studi Gradus ad
Parnassum; Moscheles: Studi op. 70; Heller op. 45 e
op. 16; Bertini op. 134; Liszt: Studi op.1; Moszowsky:
Per aspera ad astra; oppure altri studi di livello pari o
superiore.
Repertorio
Bach e Polifonia
J. S. Bach: Sinfonie, Suites inglesi; Haendel: Suites.
Clavicembalisti
Brani del repertorio clavicembalistico.
Classici
Sonate di Clementi, Mozart, Haydn, Beethoven o altri
autori classici.
Romantici
Importanti composizioni di autori romantici.
Moderni e Contemporanei
Importanti composizioni del repertorio moderno e
contemporaneo dal 1900 in poi (composizioni edite).
II° strumento
Competenze da acquisire
Contnuti ed opere di riferimento
Competenze tecniche ed espressive
Tecnica
- Postura
- Ritmo e metro: regolarità, velocità, indipendenza e
dissociazione tra le mani/dita, agogica
- Qualità del suono: attacco del tasto, uguaglianza,
articolazioni, dinamiche, equilibrio e fraseggio
- Esecuzione: controllo multitasking e fluidità
Scale maggiori e minori per moto retto e contrario a 2
ottave e relativi arpeggi. Esercizi di lettura a prima
vista: The Oxford Piano Method – Sight Reading 3 ed.
Pauline Hall and Fiona Macardle. Esecuzione di
semplici realizzazioni armoniche, dalle cadenze a
facili accompagnamenti su giri armonici dati.
Competenze cognitive
Studi
- Lettura a prima vista
- Polifonia
- Comprensione strutturale, armonica e stilistica
Czernyana (ed. Curci) fasc. II (principalmente op.
599); Duvernoy op. 176 e op. 120; Pozzoli: 15 studi
per le piccole mani; Emonts: La pratica polifonica del
pianoforte, ed. Schott; Longo: 24 preludietti (secondo
corso); oppure altri studi di livello pari o superiore.
Competenze trasversali
Repertorio
- Autocontrollo, autonomia, efficacia nello studio,
partecipazione, motivazione e impegno
Firma docenti
Brani in stile polifonico; Canoni (Kunz, Pozzoli,
Trombone,...); J. S. Bach: Libro di Anna Magdalena;
Sonatine e sonate facili del repertorio classico;
semplici composizioni appartenenti al repertorio
romantico, moderno e contemporaneo; brani a 4
mani.
Liceo Musicale “Farnesina” di Roma
ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE
Programma di studio
Pianoforte
Classe IV
Docenti Proff. Cristina Berlinzani, Sabrina Ceccarelli, Guido Coppotelli, Carmen Letizia,
Tiziana Manganozzi, Giuseppina Mastrorilli, Valeria Profeta
I° strumento
Competenze da acquisire
Contenuti ed opere di riferimento
Competenze tecniche ed espressive
Tecnica
- Postura
- Ritmo e metro: regolarità, velocità, indipendenza
e dissociazione tra le mani/dita, agogica
- Qualità del suono: attacco del tasto, uguaglianza,
articolazioni, dinamiche, equilibrio e fraseggio
- Esecuzione: controllo multitasking e fluidità
Scale maggiori e minori a 4 ottave per moto retto,
contrario, per terze e seste semplici con relativi
arpeggi. Esercizi di lettura a prima vista: J. Kember –
Sight-Reading 3 ed. Schott.
Competenze cognitive
- Lettura a prima vista
- Polifonia
- Comprensione strutturale, armonica e stilistica
Competenze trasversali
- Autocontrollo, autonomia, efficacia nello studio,
partecipazione, motivazione e impegno
Studi
Studi di tecnica avanzata di agilità ed espressione:
Czerny op. 740; Pozzoli: Studi di media difficoltà;
Cramer: 60 studi; Clementi: 100 studi Gradus ad
Parnassum; Moscheles: Studi op. 70; Heller op. 45 e
op. 16; Bertini op. 134; Liszt: Studi op.1; Moszowsky:
Per aspera ad astra; oppure altri studi di livello pari o
superiore.
Repertorio
Bach e Polifonia
J. S. Bach: Sinfonie, Suites inglesi; Haendel: Suites.
Clavicembalisti
Brani del repertorio clavicembalistico.
Classici
Sonate di Clementi, Mozart, Haydn, Beethoven o altri
autori classici.
Romantici
Importanti composizioni di autori romantici.
Moderni e Contemporanei
Importanti composizioni del repertorio moderno e
contemporaneo dal 1900 in poi (composizioni edite).
II° strumento
Competenze da acquisire
Competenze tecniche ed espressive
Contenuti ed opere di riferimento
Tecnica
- Postura
- Ritmo e metro: regolarità, velocità, indipendenza e
dissociazione tra le mani/dita, agogica
- Qualità del suono: attacco del tasto, uguaglianza,
articolazioni, dinamiche, equilibrio e fraseggio
- Esecuzione: controllo multitasking e fluidità
Scale maggiori e minori per moto retto e contrario a 2
ottave e relativi arpeggi. Esercizi di lettura a prima
vista: The Oxford Piano Method – Sight Reading 3 ed.
Pauline Hall and Fiona Macardle. Esecuzione di
semplici realizzazioni armoniche, dalle cadenze a
facili accompagnamenti su giri armonici dati.
Competenze cognitive
Studi
- Lettura a prima vista
- Polifonia
- Comprensione strutturale, armonica e stilistica
Competenze trasversali
- Autocontrollo, autonomia, efficacia nello studio,
partecipazione, motivazione e impegno
Czernyana (ed. Curci) fasc. II e III (principalmente op.
636 e 849); Duvernoy op. 176; Duvernoy op. 120;
Pozzoli: 15 studi facili; Pozzoli: 16 studi di agilità (per
le piccole mani); Lebert e Stark: Metodo per lo studio
del pianoforte, parte seconda; Heller op. 47; Longo:
24 preludietti (secondo corso); oppure altri studi di
livello pari o superiore.
Repertorio
Brani in stile polifonico; J. S. Bach: Libro di Anna
Magdalena, Preludi e fughette, 23 Pezzi facili;
Sonatine e sonate facili del repertorio classico;
semplici composizioni appartenenti al repertorio
romantico, moderno e contemporaneo; brani a 4
mani.
Firma docenti
Liceo Musicale “Farnesina” di Roma
ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE
Programma di studio
Pianoforte
Classe V
Docenti Proff. Cristina Berlinzani, Sabrina Ceccarelli, Guido Coppotelli, Carmen Letizia,
Tiziana Manganozzi, Giuseppina Mastrorilli, Valeria Profeta
I° strumento
Competenze da acquisire
Contenuti ed opere di riferimento
Competenze tecniche ed espressive
Tecnica
- Postura
- Ritmo e metro: regolarità, velocità, indipendenza
e dissociazione tra le mani/dita, agogica
- Qualità del suono: attacco del tasto, uguaglianza,
articolazioni, dinamiche, equilibrio e fraseggio
- Esecuzione: controllo multitasking e fluidità
Approfondimento degli aspetti tecnici su vari tipi di
scale e arpeggi. Esercizi di lettura a prima vista.
Competenze cognitive
- Lettura a prima vista
- Polifonia
- Comprensione strutturale, armonica e stilistica
Studi
Clementi: 100 studi Gradus ad Parnassum;
Moscheles: Studi op. 70; Mendelssohn: Preludi e
Studi op. 104; Chopin: Studi op 10 e op. 25; Kessler:
24 studi op. 20; Casella: Studi op. 70; Studi di
Skriabin, Thalberg, Debussy; oppure altri studi di
livello pari o superiore.
Repertorio
Competenze trasversali
Bach e Polifonia
- Autocontrollo, autonomia, efficacia nello studio, J. S. Bach: Il Clavicembalo ben temperato vol. I e II.
partecipazione, motivazione e impegno
Firma docenti
Clavicembalisti
Brani del repertorio clavicembalistico.
Classici
Sonate di Beethoven (escluse op. 49 e op. 79) o di
altro autore classico.
Romantici
Importanti composizioni di autori romantici.
Moderni e Contemporanei
Importanti composizioni del repertorio moderno e
contemporaneo dal 1900 in poi (composizioni edite).