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I TESTI narraTIVI. mETodI A I testi narrativi letterari 2 I. Il narraTorE E Il punTo dI VISTa 3 l1 Il narratore e la sua posizione rispetto alla storia 3 l2 Il punto di vista della narrazione 5 } Chi parla in un racconto? } Cosa è in grado di raccontare il narratore? II. Il TEmpo nEllE narrazIonI l3 La fabula e l’intreccio l4 La durata del racconto 10 l5 Le sequenze 13 } Alla lunghezza dei fatti narrati corrisponde la lunghezza del racconto? } Come si possono suddividere i racconti? l6 Il ritmo del racconto 15 l7 L’uso dei verbi nelle narrazioni 17 } Come varia la velocità d’una narrazione? } Quali sono i tempi verbali del racconto? III. I pErSonaggI dEllE STorIE l8 La caratterizzazione del personaggio l9 Tipologie di personaggi 22 l10 Il sistema dei personaggi 24 l11 Le voci dei personaggi 26 } Come si evolve un personaggio nel corso della storia? } Quali rapporti si stabiliscono tra i personaggi d’un racconto? } Come vengono riferiti i pensieri e le parole dei personaggi? VeRIfICA delle CompeTenze 1 Herman Melville, Bartleby lo scrivano I. Il rIaSSunTo 36 l1 La selezione delle informazioni 37 37 l2 La stesura del riassunto 39 l3 Un punto discriminante: le dimensioni 42 } Quali sono le regole utili per fare un buon riassunto di un testo? } Quanto è importante stabilire la lunghezza del riassunto? II. Il commEnTo l4 La presentazione 44 44 l5 L’analisi linguistico-formale 47 l6 Contestualizzazione e valutazione 49 } Come introdurre il commento a un testo dando le informazioni fondamentali? } Come si analizza un testo letterario? 19 19 } Come sono costruiti i personaggi dei racconti? B Il riassunto e il commento } Cosa è necessario conservare del testo di partenza? 8 8 } In che ordine possono essere raccontati i fatti? per lo scritto } Come si arriva alla valutazione d’un testo letterario? 29 } Il narratore e il punto di vista } le sequenze } Il personaggio «preferirei di no» VeRIfICA delle CompeTenze 2 Antonio Tabucchi, Piccoli equivoci senza importanza 31 } Il narratore } I personaggi } l’ordine del racconto } la durata del racconto passato e presente VeRIfICA delle CompeTenze 3 James Joyce, Gente di Dublino 33 } Il narratore e il punto di vista } Fabula e intreccio } la caratterizzazione del personaggio } Come si esprime il personaggio eveline VI Indice del volume 00_Greco_Metodi_Romane.indd 6 29/01/13 16.16 pErcorSI dI lETTura E ScrITTura 1 Il piacere di leggere storie } l’arte di coinvolgere il lettore Il TEma leggere per ridere } Comprendere come funziona un racconto comico Giovanni Boccaccio, Decameron Chichibio e la gru Villa Alba } Individuare gli elementi di novità del Robinson Crusoe Daniel Defoe, La vita e le straordinarie, sorprendenti avventure di Robinson Crusoe Strane abitudini alimentari } Comprendere le caratteristiche del genere romanzo d’avventura Jakob e Wilhelm Grimm, Fiabe la vecchia nel bosco 66 Il lupo mannaro Le mille e una notte l’auTorE Isaac asimov 66 l’opEra I tre moschettieri di alexandre dumas 78 Come i tre moschettieri diventano quattro T1 Un sogno d’amore per d’Artagnan T2 Un’incarnazione della perfidia e dell’infamia T3 78 82 84 87 87 } Riconoscere i caratteri del romanzo d’avventura e del feuilleton rIEpIlogo I caratteri dei Tre moschettieri BIlancIo Caratteri di un genere: il romanzo d’avventura Il TEma leggere col fiato sospeso } Comprendere come gli scrittori creano la suspense Ernest Hemingway, Gli uccisori l’agguato T1 Vittima designata T2 Charles Einstein, Spiacente, il telefono è occupato Spiacente, il telefono è occupato 123 le tre leggi della robotica 124 l’opEra Il cavaliere inesistente di Italo calvino } leggere e comprendere un importante romanzo del novecento tra fantasia e realtà TesToinTegrale SInTESI • Il piacere di leggere storie • Controllo VeRIfICA ConClUSIVA Liala, Con l’anima a volo 88 92 96 laBoraTorIo lEggErE pEr ScrIVErE rIEpIlogo I temi e le caratteristiche del Cavaliere inesistente BIlancIo Coscienza ed esistenza Il gEnErE Il “fantastico” } distinguere i caratteri del genere fantastico Henry James, Il giro di vite Il TEma leggere per fantasticare } leggere e comprendere due testi fantasy di grande successo fra letteratura e cinema Joanne K. Rowling, Harry Potter e il Principe Mezzosangue 99 101 104 109 magia buona T1 magia cattiva T2 138 144 144 148 151 la stanza del telecioccolato SInTESI • Mondi magici e fantastici • Controllo VeRIfICA ConClUSIVA la donna grassa che si sciolse (fiaba africana) laBoraTorIo lEggErE pEr ScrIVErE Definire il narratore e il punto di vista. Riscrittura 155 157 160 163 BIlancIo dEllE compETEnzE Indice del volume 00_Greco_Metodi_Romane.indd 7 128 131 134 137 137 142 Un immenso insetto 128 138 Un’apparizione Franz Kafka, La metamorfosi Roald Dahl, La fabbrica di cioccolato Un’ala e un cuore Individuare la struttura del testo narrativo Un cavaliere che sa di esserci, ma non c’è T1 Uno scudiero che c’è, ma non sa di esserci T2 Il giovane Rambaldo T3 88 Agatha Christie, Doppio indizio BIlancIo dEllE compETEnzE 120 Solo un robot? Immagine speculare Joseph Conrad, Cuore di tenebra 120 Soddisfazione garantita 70 74 112 116 TesToinTegrale parola chiave Un corsaro valoroso T1 Un corsaro galante T2 TesToinTegrale Angela Carter, La camera di sangue Antologia personale Emilio Salgari, Il Corsaro Nero 110 112 } Riconoscere i caratteri della fiaba 62 TesToinTegrale Il gEnErE romanzi d’avventura Il gEnErE la narrazione fiabesca 58 dal diario di Adamo Stefano Benni, Bar Sport Mondi magici e fantastici } I testi che raccontano ciò che sta oltre il razionale 54 54 TesToinTegrale Mark Twain, Il diario di Adamo ed Eva 2 52 Vii 29/01/13 16.16 pErcorSI dI lETTura E ScrITTura 3 Il romanzo di formazione } dove si racconta come cambia 4 164 un personaggio dall’infanzia all’età adulta Il TEma leggere i sogni e le aspirazioni della giovinezza } Comprendere le tappe della formazione di un personaggio Stendhal, Il Rosso e il Nero le aspirazioni del giovane Julien Sorel T1 la prima relazione amorosa di Julien T2 Amare per calcolo e ambizione T3 Vocazione e ingenuità Jerome D. Salinger, Il giovane Holden Un adolescente in conflitto col mondo } Conoscere un romanzo di formazione contemporaneo michele ha paura T1 michele e filippo T2 I mostri T3 la vittoria dell’amicizia T4 166 167 168 170 174 178 180 182 184 190 Rastrellamento Diego De Silva, Certi bambini Rosario uccide VeRIfICA ConClUSIVA Alberto Moravia, Agostino Creare e sviluppare un personaggio. Riscrittura BIlancIo dEllE compETEnzE TesToinTegrale T1 } Comprendere come Verga intende il realismo La roba I Malavoglia T2 ’ntoni, l’escluso l’opEra Se questo è un uomo di primo levi } Comprendere come levi testimonia l’orrore dello sterminio nazista Il viaggio T1 l’apprendistato T2 l’inverno del ’44 T3 la selezione T4 rIEpIlogo Se questo è un uomo: un romanzo di testimonianza BIlancIo Una recensione } Riconoscere alcuni caratteri del realismo manzoniano 190 Alessandro Manzoni, I promessi sposi 193 } Comprendere i caratteri di due grandi ritratti femminili dell’ottocento Ritratto di monaca Lev Tolstoj, Guerra e pace Il primo ballo di nataša Gustave Flaubert, Madame Bovary 197 199 Una sognatrice 205 208 208 210 212 215 222 222 225 228 232 232 236 238 240 243 243 244 244 248 252 } Comprendere come cambia la rappresentazione del personaggio femminile nel primo novecento Virginia Woolf, Gita al faro 202 208 218 All’ora di pranzo Il TEma leggere l’universo delle donne madre e figlio laBoraTorIo lEggErE pEr ScrIVErE la preparazione e l’imbarco Il viaggio e l’approdo T2 «Tutta roba di mazzarò» T1 l’epopea dell’accumulazione Khaled Hosseini, Il cacciatore di aquiloni SInTESI • I caratteri del romanzo di formazione • Controllo Leonardo Sciascia, Il lungo viaggio Alice Munro, Una donna di cuore 189 206 } Saper leggere due esempi di realismo novecentesco Il TEma leggere il passaggio alla vita adulta Luigi Meneghello, I piccoli maestri 178 189 } Comprendere il ruolo della realtà storico-sociale nella formazione di un personaggio Attraverso londra: la luce del mattino T1 Attraverso londra: l’animazione delle vie del centro T2 Attraverso londra: il degrado dei quartieri popolari T3 rIEpIlogo I caratteri di Io non ho paura BIlancIo Come si evolve il protagonista nel romanzo } Comprendere come dickens rappresenta il degrado della città industriale ottocentesca l’auTorE giovanni Verga Niccolò Ammaniti, Io non ho paura Io non ho paura Charles Dickens, La bottega dell’antiquario Cesare Pavese, La luna e i falò l’opEra Io non ho paura di niccolò ammaniti } l’arte di rappresentare la realtà Il TEma leggere la società 166 } Scoprire i caratteri di due personaggi adolescenti John Fante, Chiedi alla polvere La narrazione realistica lavorando a maglia 256 Alessandro Manzoni, I promessi sposi Henry James, Daisy Miller SInTESI • I caratteri della narrazione realistica • Controllo VeRIfICA ConClUSIVA Anton Čechov, Il biglietto vincente 259 261 Il biglietto vincente laBoraTorIo lEggErE pEr ScrIVErE VIII Indice del volume 00_Greco_Metodi_Romane.indd 8 Comporre una descrizione BIlancIo dEllE compETEnzE 264 269 29/01/13 16.16 pErcorSI dI lETTura E ScrITTura 5 Padri, madri e altri affetti } libri che indagano le relazioni umane 6 270 decisive nella formazione dell’individuo Il TEma leggere i rapporti familiari } Comprendere la rappresentazione del conflitto adolescenziale madre-figlia Irène Némirovsky, Il ballo «puniscili, e poi muoio contenta...» papà mi rimboccava le coperte 272 } Conoscere una scrittrice che ha indagato con maestria i rapporti tra genitori e figli Menzogna e sortilegio madre e figlia L’isola di Arturo Un padre eroe Un’impresa senza splendore 272 T2 Il TEma leggere l’amore } Individuare nei testi modi di rappresentare l’amore come realizzazione o negazione della felicità Jane Austen, Orgoglio e pregiudizio Il diritto ad essere felice Honoré de Balzac, Eugénie Grandet l’amore e l’interesse Beppe Fenoglio, Una questione privata milton e fulvia SInTESI • La rappresentazione degli affetti • Controllo VeRIfICA ConClUSIVA Henning Mankell, Il ragazzo che dormiva con la neve nel letto } Riflettere sui problemi dell’integrazione nella nostra società Tahar Ben Jelloun, Il sospetto 314 316 316 Il tipo “sospetto” ideale } Confrontarsi con una storia di speranza e di coraggio Fabio Geda, Nel mare ci sono i coccodrilli l’addio T1 la traversata delle montagne 276 320 323 T2 Alberto Melis, Il ricordo che non avevo 280 Il TEma leggere la violenza dei tempi } Riflettere attraverso i testi letterari su temi scottanti del presente Roberto Saviano, Gomorra 280 T1 Il TEma leggere la diversità Mark Haddon, Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte l’auTorE Elsa morante } Come la letteratura parla del presente andando oltre la cronaca } Comprendere la rappresentazione del rapporto di affetto tra un bambino e suo padre Jonathan Safran Foer, Molto forte, incredibilmente vicino Notizie dal mondo attuale 284 286 288 288 292 296 301 303 326 326 Ragazzine in terra di Camorra Don DeLillo, L’uomo che cade 330 332 dentro il grattacielo. l’impatto T1 dentro il grattacielo. la discesa T2 Jonathan Coe, La famiglia Winshaw SInTESI • Raccontare i problemi della società contemporanea • Controllo VeRIfICA ConClUSIVA Nick Hornby, Febbre a 90° 335 337 Il più grande momento in assoluto laBoraTorIo lEggErE pEr ScrIVErE Dalla cronaca al racconto: scrivere un racconto a partire da un articolo di giornale 340 343 BIlancIo dEllE compETEnzE Il primo bacio laBoraTorIo lEggErE pEr ScrIVErE Costruire una trama e un intreccio su un tema. Il racconto d’amore BIlancIo dEllE compETEnzE 306 313 Indice del volume 00_Greco_Metodi_Romane.indd 9 iX 29/01/13 16.16 I TESTI ScIEnTIfIcI E dI aTTualITà. mETodI C I testi non letterari 346 D I testi scientifici 376 I. coS’è un TESTo 347 I. chE coSa è la ScIEnza 377 l1 Coerenza e coesione testuale } Secondo quali regole deve svilupparsi un testo? II. TESTI dEScrITTIVI 347 l2 Funzioni del testo descrittivo 350 350 l3 Fattori della descrizione 352 } A cosa può servire una descrizione? } Come è costruita una descrizione? III. TESTI narraTIVI l4 La narrazione nei quotidiani: l’articolo di cronaca } Come racconta un giornale? IV. TESTI ESpoSITIVI l5 Ordine dell’esposizione } Come procede il ragionamento in un testo espositivo? l6 Caratteri distintivi delle esposizioni } Come comunicano i testi espositivi? V. TESTI argomEnTaTIVI 355 355 358 358 361 l7 Struttura del testo argomentativo 364 364 l8 L’argomentazione nei quotidiani: l’articolo di fondo 367 } Cosa deve esserci in una argomentazione? } Come argomenta un giornale? VeRIfICA delle CompeTenze 1 Vittorio Zucconi, «D, la Repubblica delle Donne» l1 Il metodo scientifico } A quali condizioni l’indagine sulla realtà può dirsi scientifica? II. comE è faTTo un TESTo ScIEnTIfIco 377 380 l2 Il lessico della scienza 380 l3 Il livello morfo-sintattico 383 l4 L’organizzazione testuale dei testi scientifici 386 } Che tipo di lessico prevale nella comunicazione scientifica? } Che tipo di organizzazione del periodo prevale nella comunicazione scientifica? } A quale tipologia di testi appartengono di regola i testi scientifici? VeRIfICA delle CompeTenze Margherita Hack, Vi racconto l’astronomia 389 } Individuare la tipologia testuale } Analizzare il metodo } leggere e interpretare testi non continui } Analizzare la lingua } Comprendere le conclusioni possibilità di vita nell’universo TesTomisTo 369 } Il genere testuale } Il narratore e il punto di vista } descrizione dei personaggi } Tempi verbali prova d’amore VeRIfICA delle CompeTenze 2 Edoardo Boncinelli, Idee per diventare genetista 372 } Il tema e il genere testuale } l’organizzazione del discorso } le scelte linguistiche la genetica VeRIfICA delle CompeTenze 3 Umberto Veronesi, «la Repubblica» 374 } la funzione del testo } la tesi } Gli argomenti } le scelte espressive Un editoriale sull’importanza di diventare vegetariani X Indice del volume 00_Greco_Metodi_Romane.indd 10 29/01/13 16.17 TEmI dI ScIEnza, TEcnologIa, cITTadInanza 7 Conoscere la natura: la scienza } Come la scienza spiega la realtà Il TEma pensare da scienziato } Comprendere il ruolo di Galileo nella definizione del metodo scientifico Galileo Galilei, Sidereus Nuncius l’osservazione della luna Bertrand Russell, La visione scientifica del mondo Galileo padre del metodo scientifico } Saper distinguere tra conoscenza scientifica e altre forme di conoscenza 394 Astronomia e astrologia: due modi diversi di guardare il cielo 396 } Comprendere i processi naturali che hanno prodotto le specie viventi così come sono Edoardo Boncinelli, Idee per diventare genetista Una grande teoria scientifica François Jacob, Il gioco dei possibili Come opera l’evoluzione } Saper leggere su una carta il cammino dell’uomo all’ultima tappa della sua evoluzione 396 Giovanni Vittorio Pallottino, «Sapere» Il popolamento della Terra da parte dell’Homo sapiens TesTononconTinuo } orientarsi in un dibattito sul contributo che la scienza potrà dare alla società futura Umberto Veronesi, «la Repubblica» l’uomo che verrà Vito Mancuso, «la Repubblica» Il futuro dell’uomo non è solo nella scienza SInTESI • Conoscere la natura: la scienza • Controllo VeRIfICA ConClUSIVA A. Giardina, B. De Corradi, B. Gregori, Inchieste sulla storia Il primo uomo Il TEma Tecnologia del cibo } Comprendere un esempio di manipolazione del cibo di inizio novecento Antonio Pascale, «Le Scienze» Geni nel cibo Civiltà che crollano Andrea Pinchera, Ci salveremo dal riscaldamento globale? Il riscaldamento del pianeta Il clima del futuro TesTononconTinuo1 T2 www.ladocumentationfrançaise.fr due mappe sulle risorse idriche nel mondo TesTononconTinuo 422 425 427 440 444 } Avere consapevolezza dei rischi che lo sviluppo tecnologico comporta per il pianeta Jared Diamond, Collasso. Come le società scelgono di morire o vivere 420 420 440 Il TEma Scenari di un disastro possibile: l’ambiente 448 416 432 Renzo Pellati, Natura e scienza del cibo Matteo Giannattasio, Qualche precisazione sugli OGM La doppia piramide alimentare TesTononconTinuo 408 412 l’uomo del grano } Comprendere la novità dell’ingegneria transgenica Richard Lewontin, Il sogno del genoma umano 408 432 438 la roboetica } Comprendere le potenzialità della tecnologia per affrontare il disastro ambientale Francesco Tortora, www.corriere.it 448 452 453 456 458 la “foglia” artificiale SInTESI • Trasformare la natura: la tecnologia • Controllo 461 463 VeRIfICA ConClUSIVA Giovanni Vittorio Pallottino, «Sapere» Tecnologie perdenti TesTomisTo Indice del volume 00_Greco_Metodi_Romane.indd 11 430 436 le nanoparticelle contro i tumori Gianmarco Veruggio, «Micromega» Desmond Morris, L’evoluzione infinita d’un animale chiamato uomo Il TEma la scienza del futuro Qualcosa che ha cambiato le nostre abitudini Katherine Harmon, «Le Scienze» 400 404 } Comprendere gli effetti dello sviluppo tecnologico nel mondo di oggi Homo sapiens } le prospettive e i problemi dello sviluppo Il TEma Tecnologia e società del XXI secolo Maurilio Orbecchi, Senza numeri e provette non ci sarebbe libertà Il TEma un fondamento della ricerca contemporanea: l’evoluzione Trasformare la natura: la tecnologia tecnologico contemporaneo Margherita Hack, Vi racconto l’astronomia 8 Xi 29/01/13 16.17 Come letture in chiaro 9 Vivere e agire nella società: cittadinanza e Costituzione } Riflettere sulla nostra condizione 466 di cittadini Il TEma democrazia } Comprendere il concetto di democrazia e il suo valore oggi Michelangelo Bovero, Democrazia al crepuscolo? la democrazia contemporanea Gustavo Zagrebelsky, Decalogo contro l’apatia politica Quattro virtù dello spirito democratico Il TEma costituzione e diritti } Saper distinguere tra uguaglianza formale e uguaglianza sostanziale } Saper riconoscere il fondamento etico dei diritti umani 468 468 472 476 Piero Calamandrei, Discorso ai giovani sulla Costituzione Un diritto da difendere: l’articolo 3 della Costituzione Fernando Savater, Etica per un figlio diritti per la buona vita 476 480 } Capire come il progresso scientifico comporti nuove rivendicazioni di diritti Norberto Bobbio, Scienza, potere, libertà la libertà al tempo della scienza 483 I principi fondamentali della Costituzione italiana Il TEma legalità } Comprendere attraverso gli esempi il valore della legalità Michele Prestipino, Il contagio Una definizione della legalità Roberto Saviano, Gomorra Un testimone della legalità 486 486 488 } Riflettere su comportamenti quotidiani che violano le regole Sergio Tramma, Legalità/illegalità Ai confini dell’illegalità SInTESI • Vivere e agire nella società: cittadinanza e Costituzione • Controllo 490 493 Giuseppe Pignatone, La legalità, una grande questione nazionale VeRIfICA ConClUSIVA Gianfranco Pasquino, Democrazia, elezioni, partiti 495 democrazia e separazione dei poteri Biblioteca } le trame dei romanzi e delle principali raccolte di racconti del volume XII 498 Yvan Pommaux, Il lupo legge “Cappuccetto rosso” Luca Ferrari, Adamo ed Eva Louis-Léopold Boilly, Riunione di 35 volti espressivi Howard Pyle, L’arrembaggio Howard Pyle, L’incontro Maurice Leloir, Ballo alla corte di Luigi XIII Philippe de Champaigne, Triplo ritratto del cardinale di Richelieu Edward Hopper, Night windows Ferenc Pintér, Copertina Omnibus Gialli Winsor McCay, tavola da Little Nemo Théodore Géricault, Alienata con monomania dell’invidia Locandina per il film Metropolis Fotogramma dal film 2001: Odissea nello spazio Francesca Ghermandi, Copertina per la rivista «Internazionale» Gustave Doré, Arciere Edvard Munch, Autoritratto con sigaretta Jacques Carelman, tavola da Catalogue d’objets introuvables Hieronymus Bosch, Il Trittico delle Delizie Pere Borrell del Caso, Sfuggendo alla Critica Théodore Géricault, Ritratto di un artista nel suo studio Stampa popolare, Napoleone studente della scuola di Brienne proietta l’inconfondibile ombra del futuro imperatore Norman Rockwell, Placcato Gerald Scarfe, Mostri Michelangelo Merisi (Caravaggio), Sacrificio di Isacco Ferenc Pintér, Soldato nazista Félix Vallotton, La stanza rossa Gustave Doré, tavola da London: a Pilgrimage Gipi (Gianni Pacinotti), Muttererde Plinio Nomellini, Il fienaiolo Felix Naussbaum, Autoritratto con carta d’identità ebraica Andreas Paul Weber, Fame Giuseppe Molteni, La monaca di Monza Ford Madox Brown, Prendete il vostro figlio signore Albert Heinrich, Donna in Poltrona Andrea Pazienza, Lupi (tavola d’apertura) Edvard Munch, Pubertà Henri de Toulouse-Lautrec, Il letto Honoré Daumier, La lavandaia Fotogramma dallo sceneggiato Rai L’Odissea Joaquín Sorolla, Bambini in mare William Hogarth, Il contratto di matrimonio Giuseppe Pellizza da Volpedo, Ricordo di un dolore Fabrizio Gatti, Un gruppo di persone in fuga nel deserto del Ténéré Una strada di Kabul Karl F.E. Weisgärber, illustrazione da «Simplicissimus» Prima pagina del «New York Times» Alessandro Tota, Call Center Joseph Wright of Derby, Un filosofo impartisce una lezione su un planetario, dove una lampada sostituisce il sole Incisione dal Sidereus Nuncius Carlo Barbanente, Bertrand Russell e il tacchino induttivista Zdeňek Burian, Homo habilis Axel Ebel, Pesci che strisciavano Quino (Joaquín Lavado), Le leggi della fisica Felix Parra, Galileo Galilei spiega le sue teorie astronomiche a un monaco Adolph Menzel, Fonderia Cellulari, computer, telecamere Fotogramma dal film Viaggio allucinante La raccolta dei cereali presso gli antichi Egizi Porca Vacca, manifesto di «Legambiente» Elihu Vedder, Ascoltando la Sfinge Istvan Banyai, copertina per la rivista «The New Yorker» Donna con ali meccaniche Quino (Joaquín Lavado), Parco Pubblico Eugène Delacroix, La Libertà guida il popolo Cheval, Giustizia Norman Rockwell, The Problem We All Live With Tute (Juan Matias Loiseau) Donna inglese arrestata nel corso di una manifestazione Vincent Van Gogh, La ronda dei prigionieri 53 59 63 71 76 82 85 93 97 111 113 121 123 125 131 139 146 149 155 165 167 175 183 185 191 207 209 213 223 233 240 245 253 257 271 273 276 281 284 286 289 293 315 321 327 331 335 395 398 401 409 413 423 425 431 433 437 441 445 449 454 461 467 469 473 477 481 483 487 Indice del volume 00_Greco_Metodi_Romane.indd 12 29/01/13 16.17 r aro rafforza le competenze di lettura e scrittura Un riferimento ¢ Racconto e romanzo ¢ I moschettieri ¢ I paladini di Carlo Magno e la letteratura cavalleresca Restaurazione Resistenza Camorra La rivoluzione industriale e la nascita delle periferie operaie ¢ I Lager ¢ 11 settembre 2001 ¢ Le guerre del Golfo e l’anti-islamismo ¢ La rivoluzione scientifica ¢ La Costituzione della Repubblica Italiana ¢ Diritti di nuova generazione ¢ ’Ndrangheta e altre mafie ¢ ¢ ¢ ¢ 2 79 128 168 191 193 210 232 277 317 397 478 483 486 Una parola ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ Borghesia Suspense Evoluzione delle specie Ere glaciali Massificazione Costituzione Etica ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ Il romanzo d’avventura Feuilleton/Romanzo d’appendice Il racconto giallo o poliziesco Narrativa sentimentale o rosa Racconto dell’orrore Fantascienza Il genere “fantastico” Il fantasy Il romanzo storico 68 94 408 418 473 476 480 Un genere ¢ Le sequenze ¢ Analessi, prolessi, ellissi, pausa ¢ Come parlano i personaggi 72 78 88 101 116 120 140 144 244 metodo 73 86 173 per lo scritto Scrittura creativa ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ Raccontare da diversi punti di vista Riscrivere secondo un diverso punto di vista Scrivere una biografia Trasformare una scena in sommario Le sequenze Scrivere un dialogo Scrivere partendo da un incipit Scrivere il ritratto di un personaggio Descrivere un personaggio Ritrarre due personaggi antitetici Usare il discorso indiretto libero Scrivere un diverso finale Continuare il racconto Scrivere secondo un punto di vista Continuare il racconto Continuare il racconto Inventare un racconto fantasy Inventare una fiaba Scrivere adottando uno stile Continuare il racconto Scrivere il ritratto di un personaggio Esprimere il mondo interiore di un personaggio Scrivere un diverso finale Raccontare un’esperienza personale Riscrivere secondo un diverso punto di vista Scrivere il ritratto di un personaggio Riscrivere il racconto in prima persona Continuare il racconto Immaginare e descrivere il mondo futuro Tipologie testuali ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ Riassumere Descrivere un personaggio Descrivere un personaggio Fare una riflessione personale Descrivere un personaggio Scrivere un testo argomentativo Scrivere un testo descrittivo Descrivere un personaggio Scrivere un testo argomentativo Scrivere una lettera Scrivere un riassunto Scrivere un testo descrittivo Scrivere un testo descrittivo Scrivere un articolo di giornale Scrivere un testo espositivo Scrivere una lettera Scrivere una lettera Scrivere un editoriale Scrivere una valutazione personale Scrivere una relazione scientifica Scrivere una riflessione su un tema Scrivere un testo argomentativo Scrivere un testo espositivo Scrivere una riflessione personale Scrivere una riflessione personale Scrivere un riassunto 4 7 9 12 14 16 18 21 23 25 28 57 95 102 115 122 147 159 176 180 251 258 263 275 287 291 305 324 455 81 86 143 173 188 200 211 247 255 295 334 351 353 357 360 363 366 368 424 429 439 443 451 471 479 497 per l’orale ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ Fare una caricatura Discussione in classe Lettura espressiva Continuare il racconto Lettura espressiva Esposizione di un tema e confronto Discussione in classe Discussione in classe Lettura espressiva Discussione in classe Discussione in classe Discussione in classe Discussione in classe Dibattito in classe Discussione in classe Discussione in classe arricchire il lessico ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ 69 73 81 83 98 119 133 154 169 227 247 251 319 407 424 451 475 Sinonimi “Filibustiere” Metonimie Aggettivi Aggettivi Aggettivi Modi di dire Prefissoidi Aggettivi Similitudini Ossimori Sinonimi Modi di dire Linguaggio scientifico Prefissoidi e suffissoidi Sinonimi Contrari competenze grammaticali morfologia ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ Tempi verbali Pronome personale “ella” Persone verbali Tempi verbali Tempi verbali Tempi verbali Modi verbali Pronome personale “ella” Articolo indeterminativo Pronome relativo “cui” Sintassi ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ Individuare la proposizione principale Discorso diretto, indiretto, indiretto libero Coordinazione e subordinazione Riscrivere in lingua formale Subordinate con il gerundio Subordinate con il congiuntivo Dal discorso diretto all’indiretto Uso dei due punti Indice del volume 00_Greco_Metodi_Romane.indd 13 65 122 150 154 188 201 216 227 279 329 339 406 435 465 485 492 73 115 177 179 196 220 239 283 300 482 57 91 196 231 275 279 291 443 Xiii 29/01/13 16.17 Scoprite gli autori nel vostro manuale J Endhal ST h on f ch a alEX Irèn om rT ch a 1907-1 Itali Agosti (1944 p. 19 d ES EInST rl a Ern E IT luIg JonaT 1977 Stati uniti Molto forte, incredibilmente vicino (2005) p. 276 ÉmIro 1903-1942 russia Il ballo (1930) p. 272 1926-2007 Stati uniti Spiacente, il telefono è occupato (1971) p. 96 r oB alE S S WIl Ja fr VIr lE o n n J oa BE p nIcc n Safra 1812-1 gran Bre La bott dell’antiq (1840-1 p. 20 lIc Er d on E munr o ha aS 1923-1985 Italia Il cavaliere inesistente (1959) p. 128 m 1972 Italia Nel mare ci sono i coccodrilli (2010) p. 320 o calVIn al ES d rl kY VS Io gEda hEmIn En 1931 canada Una donna di cuore (1998) p. 218 To SaVI o an 00_Greco_Metodi_Romane.indd 14 aB ST 1899-1961 Stati uniti Gli uccisori (1927) p. 88 oEr nf XIV Indice del volume 1922-2007 Italia I piccoli maestri (1964) p. 190 I 1966 Italia Io non ho paura (2001) p. 178 1897-1995 Italia Con l’anima a volo (1940) p. 101 EnEghE 1802-1870 francia I tre moschettieri (1844) p. 78 EIn ò amma n IT ol lIala drE du an ac lz g 1922-1963 Italia Una questione privata (1963) p. 296 Im É dE B a aY gW E fEnog or 1799-1850 francia Eugénie Grandet (1833) p. 292 o lIn 1965 gran Bretagna Harry Potter e il Principe Mezzosangue (2005) p. 144 z k af k m k. ro W p an lm grIm hE 1786-1859 germania Fiabe (1812-1822) p. 112 llo nE 1785-1873 Italia I promessi sposi (1840-1842) p. 244 1883-1924 repubblica ceca La metamorfosi (1915) p. 142 lIo 1921-1989 Italia Il lungo viaggio (1973) p. 212 1882-1941 gran Bretagna Gita al faro (1927) p. 256 dro ma a Ia Sc do ScIa ar an E 1775-1817 gran Bretagna Orgoglio e pregiudizio (1813) p. 288 1660-1731 gran Bretagna La vita e le straordinarie, sorprendenti avventure di Robinson Crusoe (1719) p. 66 1564-1642 Italia Sidereus Nuncius (1610) p. 396 onI nz 1785-1863 germania Fiabe (1812-1822) p. 112 lf nIa Woo gI B grIm m 1783-1842 francia Il Rosso e il Nero (1830) p. 166 ko 1313-1375 Italia Decameron (1348-1351) p. 54 auST E an alB E da ga l dEfo nIE E Eo galI lIl I lE c Io gIoV a I Bocc n nn ac o nT cE To oT noVEcEnTo TrE cEn ToSETT EcEn To 1979 Italia Gomorra (2006) p. 326 29/01/13 16.17 19 Stati L’uomo (20 p. JErom Em an hEn c aSIm 1920-1992 russia/Stati uniti Soddisfazione garantita (1951) p. 120 Y o Eg dE SIl Va 1957 gran Bretagna Febbre a 90° (1992) p. 337 dI hE r El Tah a ST J an IS hornB aa oV 1919-2010 Stati uniti Il giovane Holden (1951) p. 174 n m l T guS ch a alB E gEr 1948 Svezia Il ragazzo che dormiva con la neve nel letto (2009) p. 303 a 1863-1911 Italia Il Corsaro Nero (1898) p. 70 aVId Sa k Ic Salg rI Ed o IlI lIn 1947 Italia Bar Sport (1976) p. 62 ng man nI oV an o B E n Ef n čEch ll kE d S 1940-1992 gran Bretagna La camera di sangue (1979) p. 116 1944 marocco Il sospetto (1991) p. 316 o lEV I 1919-1987 Italia Se questo è un uomo (1947) p. 232 nI un o o 1936 Stati uniti L’uomo che cade (2007) p. 330 lo la carT E n J El rB Er gE 1916-1990 gran Bretagna La fabbrica di cioccolato (1964) p. 151 To 1860-1904 russia Il biglietto vincente (1887) p. 261 a ld d a h Im pr 1912-1985 Italia Menzogna e sortilegio (1948) p. 280 dElIll on munr 1843-1916 Stati uniti Il giro di vite (1898) p. 138 n fanTE 1909-1983 Stati uniti Chiedi alla polvere (1939) p. 170 VIa 1907-1990 Italia Agostino (1944) p. 199 o Y JamE nr l o mora rT oh S or a m an TE aS 1812-1870 gran Bretagna La bottega dell’antiquario (1840-1841) p. 208 J m 1870 cia chettieri 44) 78 31 ada onna ore 98) 18 T Er S En E du nI VEr 1840-1922 Italia La roba (1883) p. 222 1835-1910 Stati uniti Il diario di Adamo ed Eva (1893) p. 58 1828-1910 russia Guerra e pace (1863-1869) p. 248 1821-1880 francia Madame Bovary (1857) p. 252 n Va TolSTo EV E fl au B aV ES dIck rl n n 817 tagna lio dizio 3) 8 k TWaI ar gIo E ga uST 1964 Italia Certi bambini (2001) p. 193 Indice del volume 00_Greco_Metodi_Romane.indd 15 XV 29/01/13 16.17
