Rapporto di valutazione 2015

Transcript

Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali
Direzione generale per le risorse umane e finanziarie
Ufficio II - Reclutamento e formazione del personale del Ministero
RAPPORTO DI VALUTAZIONE DELLE ATTIVITÀ FORMATIVE
DESTINATE AL PERSONALE AMMINISTRATIVO
ANNO 2015
Rapporto di valutazione delle attività formative destinate al personale amministrativo - Anno 2015
SOMMARIO
PREMESSA ............................................................................................................................... 3
IL SISTEMA DI MONITORAGGIO .................................................................................................... 6
LA DISTRIBUZIONE TEMPORALE ................................................................................................ 11
IL PERSONALE FORMATO .......................................................................................................... 12
CORSI REALIZZATI NELL'ANNO 2015 DAGLI UFFICI CENTRALI E PERIFERICI, SIA AUTONOMAMENTE
CHE TRAMITE STRUTTURE DIVERSE DALLA DGRUF (SCHEDA A DEL MONITORAGGIO REALIZZATO
DALLA DGRUF – UFF. II) ......................................................................................................... 16
COSTI SOSTENUTI PER LA FORMAZIONE NEL 2015 DALL’AMMINISTRAZIONE CENTRALE ................. 30
VALUTAZIONE D’IMPATTO SULLE ATTIVITÀ FORMATIVE 2015 ....................................................... 32
APPENDICE ............................................................................................................................. 68
ELENCO DEL PERSONALE DELL’AMMINISTRAZIONE CENTRALE CHE HA PARTECIPATO AI CORSI
EROGATI DALLA DIREZIONE GENERALE PER LE RISORSE UMANE E FINANZIARIE NEL 2015 ............ 69
ELENCO DEL PERSONALE DELL’AMMINISTRAZIONE PERIFERICA CHE HA PARTECIPATO AI CORSI:
“REVISORI DEI CONTI IN RAPPRESENTANZA DEL MIUR” E “RELAZIONI SINDACALI”, EROGATI NEL
2015 DALLA DIREZIONE GENERALE PER LE RISORSE UMANE E FINANZIARIE ............................... 120
ELENCO DEL PERSONALE (DIRIGENTI E PERSONALE DELLA TERZA AREA FUNZIONALE)
DELL’AMMINISTRAZIONE CENTRALE E PERIFERICA CHE HA PARTECIPATO AI CORSI EROGATI DALLA
SCUOLA NAZIONALE DELL’AMMINISTRAZIONE NEL 2015 ........................................................... 127
DATI SINTETICI DEI QUESTIONARI DI GRADIMENTO SOMMINISTRATI AI PARTECIPANTI AI PERCORSI
FORMATIVI EROGATI DALLA DGRUF NELL’ANNO 2015 ............................................................. 137
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Premessa
L’annuale Rapporto di valutazione delle attività formative realizzate da questo Ministero per il
proprio personale amministrativo costituisce, soprattutto nella fase di valutazione ex post dei
processi formativi, un valido strumento di consapevolezza e di sviluppo a supporto della
programmazione specifica, delle scelte strategiche e dei relativi investimenti attuati
dall’Amministrazione.
Per vincere la quotidiana sfida nei confronti dei continui processi di cambiamento economico,
sociale e tecnologico occorrono capacità di adeguamento ai nuovi contesti dove si è chiamati ad
operare e, quindi, una profonda revisione dei modelli comportamentali delle risorse umane,
attraverso una formazione di qualità.
Il sistema pubblico ha urgente bisogno di investire nello sviluppo di nuove conoscenze e
professionalità delle risorse umane attraverso interventi formativi mirati.
In tale contesto assume una rilevanza particolare la valutazione intesa come un processo
parallelo alla formazione con la funzione di raccogliere sistematicamente (ex ante, in itinere, ex
post) i risultati degli interventi realizzati.
La misurazione dell’efficacia degli investimenti formativi e della loro congruenza con la missione
ed i bisogni dell’Amministrazione, attraverso l’impiego di adeguati strumenti di analisi dei risultati
finali, soprattutto in termini di impatto su comportamenti e prestazioni individuali, risulta infatti un
utile supporto per coloro che, coinvolti in qualità di responsabili e operatori della formazione,
debbono misurare gli scostamenti rispetto agli obiettivi formativi prefissi.
Le molteplici e variegate criticità (riduzione delle risorse economiche destinate alla formazione,
scarsa cultura della formazione, resistenza nei confronti dei sistemi di valutazione, mancanza di
una mappatura delle competenze individuali, ecc.) che si frappongono alla realizzazione di
efficaci sistemi formativi, rendono sempre più necessario l’impiego di appropriati modelli di
valutazione, rispondenti ad una logica di pianificazione e controllo.
L’efficacia e l’utilità della valutazione giocano, pertanto, un ruolo fondamentale nelle dinamiche
della formazione stessa.
Nel corso degli ultimi anni, sul tema della “valutazione d’impatto” si è sviluppata una copiosa
letteratura che si è basata principalmente sullo studio di due diversi livelli di osservazione:

evaluation training, che valuta il raggiungimento degli obiettivi dell’azione formativa,
attraverso un metodo pratico che misura i risultati dell’azione formativa;

effectiveness training, che studia le variabili che influenzano i risultati della formazione
nei diversi stadi del processo formativo; tali variabili di efficacia possono aumentare o
diminuire la probabilità di successo dell’intervento formativo e sono solitamente studiate
all’interno di tre ampie categorie che riguardano l’individuo, il percorso formativo e le
caratteristiche organizzative.
Pag. 3 di 145
Tutto ciò premesso, oggetto di analisi dell’attuale Rapporto è l’attività formativa realizzata dalla
Direzione generale per le risorse umane e finanziarie nell’anno 2015, rientrante nel Piano di
Formazione triennale del MIUR 2015/2017, recante altresì la programmazione relativa all’anno
2015.
Tale programmazione risente dei dettati delle significative disposizioni normative che hanno
caratterizzato recentemente il tessuto connettivo della pubblica amministrazione, sicuramente
volto al cambiamento; tra queste, le norme che regolano le attività della Scuola Nazionale
dell’Amministrazione, divenuta centro unico di reclutamento e formazione per le amministrazioni
pubbliche, ex DPR 16 aprile 2013, n.70 e successiva Legge 11 agosto 2014, n. 114.
Il presente Rapporto di valutazione è quindi il risultato dell’indagine condotta sugli esiti delle
iniziative formative realizzate nell’anno 2015, a seguito del monitoraggio presso tutti gli Uffici
centrali e periferici del MIUR.
In particolare, nel menzionato testo sono riportati i risultati delle azioni formative condotte, sia in
relazione agli episodi vincenti, sia in relazione alle criticità che dette azioni hanno comportato,
allo scopo di verificare, appunto, con l’utilizzo di idonei strumenti di misurazione, l’efficacia
dell’azione amministrativa ed il raggiungimento degli obiettivi perseguiti.
La crescente attenzione riservata oggi alla valutazione ex post ed al ROI (Return Of
Investment) della Formazione, ha comportato l’implementazione delle metodologie e degli
strumenti di valutazione e misurazione, rendendoli sempre più affinati ed adeguati agli obiettivi
che si intendono perseguire.
Anche quest’anno, l’uso di indicatori di valutazione precostituiti, come il gradimento,
l’apprendimento, la ricaduta della formazione sui partecipanti e, di conseguenza, sull’unità
organizzativa, ha consentito un’attività di analisi rivolta ai cambiamenti operati
nell'organizzazione a seguito delle iniziative formative realizzate, con particolare riferimento alla
qualità delle stesse, alla coerenza con gli obiettivi programmati e, quindi, all'influenza generata
sul sistema. Detti indicatori, per le finalità sopra descritte, debbono risultare, infatti, tangibili e
rilevare aspetti misurabili della formazione da tradurre in informazioni appropriate e comparabili
tra loro, tali da costituire il fondamento della verifica finale.
La Formazione, quale dimensione costante del lavoro, assume una rilevanza fondamentale
nell’ambito di un sistema amministrativo basato sul recupero dei fattori produttivi necessari per
una ripresa economica, attraverso lo sviluppo di politiche di valorizzazione del capitale umano.
La Riforma della pubblica amministrazione ha posto l’accento, infatti, sulla crescita e la
valorizzazione delle singole professionalità, attraverso l’acquisizione e lo sviluppo di competenze
e abilità adeguate, che garantiscano il potenziamento dell’efficienza della “struttura
amministrativa” e la sua conseguente trasformazione in una “società di servizi” pronta a
costruire una relazione di fiducia con l’utenza.
Tuttavia, la consistente riduzione delle risorse economiche destinate alla formazione costituisce
un fattore determinante per le scelte programmatiche del settore, tanto da incidere sul volume
Pag. 4 di 145
delle attività formative, sui contenuti (argomenti nelle aree delle tecnologie, socio-organizzative e
amministrativo-contabile immediatamente funzionali, legati al miglioramento della qualità del
lavoro) e sulle modalità di attuazione delle stesse (autoformazione – e-learning per platee molto
più ampie di partecipanti raggiungibili anche presso gli uffici periferici).
Per concludere, si fa rilevare che l’indagine condotta dalla Direzione generale per le risorse
umane e finanziarie, attraverso la valutazione ex post, ha consentito, inoltre, di confrontare
andamenti e tendenze dei processi formativi che si convertono in campioni significativi di
valutazione, caratterizzati anche da particolari aspetti degni di attenzione.
La valutazione ex post, tuttavia, non deve essere intesa come un’attività finale del processo
formativo, bensì come un monitoraggio che accompagna tutto il processo della formazione,
concretizzandosi in costanti attività di analisi dei cambiamenti che intervengono anche “in
itinere”.
Un sistematico monitoraggio, condotto “ex ante” e “in itinere” presso le Strutture, ha consentito,
nell’ambito dei vincoli contrattuali attualmente vigenti, di programmare e realizzare i percorsi
formativi, conciliando gli obiettivi dell’Amministrazione con le esigenze del personale.
Il risultato è stato quello di una politica della formazione condivisa, organica e omogenea,
coerente con i processi di riforma della PA e nel rispetto dei limiti di spesa previsti dalle attuali
disposizioni in materia finanziaria.
Nell’anno di riferimento si è registrata, presso gli Uffici centrali e periferici del MIUR, una buona
percentuale di partecipanti alle iniziative realizzate (73,47%) e un apprezzabile gradimento
(medio-alto).
Pag. 5 di 145
Il sistema di monitoraggio
Il monitoraggio delle iniziative formative realizzate nell’anno 2015 è consistito nella raccolta di
informazioni mirate, acquisite sulla base di indicatori strategici, correlati ad obiettivi prefissati.
Le azioni condotte nell’ambito del suddetto monitoraggio possono così riassumersi:
 individuare ed applicare le tecniche e gli strumenti necessari per monitorare e migliorare i
risultati della formazione in modo da garantire che l’attività formativa sia di reale supporto agli
obiettivi strategici dell’Amministrazione;
 affinare le metodiche di rilevazione dei dati relativi agli aspetti qualitativi (gradimento,
apprendimento e impatto sulla struttura) e quantitativi (numero dei corsi e dei corsisti, tempi,
costi, strutture logistiche);
 trasformare la semplice reportistica fornita dagli enti erogatori dei corsi, spesso disomogenea
sia sul piano parametrico che contenutistico, ad un sistema più omogeneo di rilevazione.
Le azioni e gli strumenti utilizzati per il raggiungimento delle descritte finalità sono stati:
AZIONI
STRUMENTI
Misurazione del grado di soddisfazione dei
partecipanti
Questionari di gradimento rilevati in itinere e/o a
fine corso
Test o esami in itinere e/o finali.
Misurazione dell’apprendimento
Analisi dei cambiamenti comportamentali del
personale formato
Rilevazione delle tipologie di corsi erogati anche
autonomamente dagli Uffici centrali e periferici del
MIUR
Lettera-circolare ricognitiva dati
Rilevazione dei periodi di erogazione
Rilevazione delle quantità, distinte per area e sesso
Verifica dei costi sostenuti
Particolare rilievo assume nel contesto valutativo “l’indice di gradimento”, attraverso la
somministrazione di un questionario strutturato che permette di conoscere, anche durante la
formazione, il punto di vista degli utenti per valutare l’efficienza dell’intervento, introdurre, se
occorre, dei correttivi in itinere, valutare la qualità dell’offerta formativa e l’efficacia del percorso
nel rapporto di insegnamento/apprendimento.
La metodologia sottesa al gradimento si basa su giudizi espressi dai partecipanti in fattori di
“qualità” del servizio formativo offerto, fattori che riguardano due macroambiti di indagine: utilità
percepita / didattica e docenza.
Pag. 6 di 145
Con la suddetta indagine sono stati rilevati, altresì, i dati (numero dei richiedenti e dei partecipanti
effettivi, qualifica dei medesimi, organizzazione, modalità di erogazione, ore di formazione, costi)
relativi anche ai corsi realizzati autonomamente dagli Uffici centrali e periferici dell’Amministrazione.
L’analisi dei suddetti dati ha consentito di rilevare, in alcuni casi, lo scostamento tra il numero dei
partecipanti iscritti al percorso ed il numero dei partecipanti effettivi, ossia di coloro che hanno
frequentato nel rispetto della percentuale di presenze necessaria per l’efficacia
dell’apprendimento, acquisendo la certificazione di partecipazione rilasciata a fine corso oppure
l’attestazione di superamento della verifica finale, se prevista.
La verifica dei costi sostenuti territorialmente per la formazione è stata resa possibile dalla
puntuale informazione resa dai poli formativi locali.
Pag. 7 di 145
Corsi erogati nell'anno 2015 dalla DGRUF e da altri Enti
N.
Titolo del corso ed Ente di formazione
Numero
Richiedenti
Numero
Partecipanti
Organizzazione
Modalità
erogazione
976
747
Interna
Aula
259
87
Esterna
blended
learning
327
284
Esterna
Aula
78
53
Esterna
Aula
86
85
Esterna
Aula
20
16
interna
Aula
8
8
esterna
Aula
I doveri e le regole di condotta del
dipendente pubblico alla luce delle
1
disposizioni vigenti in materia
(Convocati)
(personale Amministrazione centrale)
2
Formez - Relazioni sindacali
SNA - Revisori dei conti presso le scuole in
3
rappresentanza del MIUR (personale
Amministrazione centrale e USR Lazio)
SNA - Revisori dei conti presso le scuole in
4
rappresentanza del MIUR (personale
Amministrazione periferica – periodo
novembre- dicembre 2015)
Salvamento Academy: Uso del
defibrillatore nell’attività di rianimazione
5
cardio-polmonare
(personale Amministrazione centrale)
6
Corso excel base MIUR/RTI: HP Enterprise
Services Italia Srl-Selex ES SpA
(personale DGEFID)
Corso di lingua spagnola di gruppo
7
Cervantes (Dipartimento per il sistema
educativo di istruzione e di formazione)
8
Corso di lingua inglese di gruppo
Berlitz Language Centers (Uffici di staff
DPPR)
17
15
esterna
Aula
9
Corso di lingua inglese individuale
Berlitz Language Centers (DGRIC)
4
4
esterna
Aula
Pag. 8 di 145
10
Corso di lingua inglese di gruppo
Training club s.r.l. (Uffici di diretta
collaborazione)
14
14
esterna
Aula
2
2
esterna
Aula
6
6
esterna
Aula
2
2
esterna
Aula
14
SNA-Collegio Europeo di Parma.
Seminario Horizon 2020 Lab. "Workshop
per la costruzione e l'analisi di un progetto"
(2 dipendenti DGRIC)
2
2
esterna
blended
15
Fondazione PROMO PA – “Gli incarichi
professionali della PA e le differenze con gli
affidamenti di servizi: presupposti, limiti,
controlli e responsabilità"
(dirigente DGRUF)
1
1
esterna
Aula
11
12
13
Corso di lingua inglese individuale
Training club s.r.l . (Uffici staff DPPR)
Università La Sapienza - Le pensioni dei
dipendenti pubblici: novità e prospettive
(DGRUF-Uff. IV)
ANORC-Master “Gestione e
conservazione digitale dei documenti”
(DGCASIS – Uff. IV)
Dei 15 corsi riportati in tabella:
 1 è stato progettato e organizzato dalla DGRUF (n. 1);
 1 è stato progettato e organizzato dalla DGRUF in collaborazione con il Formez PA (n. 2)
 1 è stato progettato e organizzato dalla DGRUF in collaborazione con la SNA (n. 3: Uffici
centrali - n. 4: Uffici periferici);
 1 è stato organizzato dalla DGRUF in collaborazione con Salvamento Academy (n.5);
 1 è stato organizzato dalla DGRUF con l’RTI HP Enterprise Services Italia Srl-Selex ES SpA
(n.6);
 5 sono stati organizzati dalla DGRUF in collaborazione rispettivamente con le Scuole di
lingua: Cervantes, Berlitz, Training club (dal n. 7 al n. 11);
 1 è stato erogato dall’Università Sapienza di Roma (n.12);
 1 è stato erogato da ANORC (n.13);
Pag. 9 di 145
 1 è stato organizzato dalla SNA e dal Collegio Europeo di Parma (n.14);
 1 è stato organizzato dalla Fondazione PROMO PA (n.15).
Riguardo alle modalità di erogazione:
soltanto per il corso “Relazioni sindacali” è stato utilizzato il sistema di insegnamentoapprendimento blended-learning + laboratori territoriali; per tutti gli altri corsi è stata applicata
una metodologia didattica frontale (lezioni in aula).
I corsi erogati dalla scuola nazionale dell’amministrazione, rientranti
programmazione SNA 2015, sono descritti nel dettaglio successivamente.
nella
Pag. 10 di 145
La distribuzione temporale
N.
1
2
3
4
Titolo del corso
Gen Feb Mar
Apr
Mag Giu
Lug Ago Sett
Ott
Nov
RM
RM
RM
RM
RM
RM
I doveri e le regole di
condotta del dipendente
pubblico alla luce delle
disposizioni vigenti in
materia (sede MIUR Roma)
Relazioni sindacali
RM
RM
RM
Blended learning
Corso base per “Revisori
dei conti in rappresentanza
del MIUR”
(Uffici centrali e USR Lazio)
Corso base per “Revisori
dei conti in rappresentanza
del MIUR”
(Uffici periferici)
A.C. A.C. A.C. A.C.
RM RM RM RM.
A.P. A.P.
RM RM
5
Salvamento Academy: Uso
del defibrillatore nell’attività
di rianimazione cardiopolmonare
6
Corso di excel base
7
Corso di lingua spagnola
(avviato a settembre 2014)
RM
RM
RM
RM
RM
8
Corso di inglese di gruppo
(avviato a settembre 2014)
RM
RM
RM
RM
RM
9
Corsi di inglese individuali
(avviati a dicembre 2014)
RM
RM
RM
RM
RM
10
Corso di inglese di gruppo
(avviato a ottobre 2014)
RM
RM
RM
RM
RM
11
Corsi di inglese individuali
(avviati a settembre 2014)
RM
RM
RM
RM
RM
Le pensioni dei dipendenti
12 pubblici: novità e
prospettive
RM
Dic
RM
RM
RM
RM
Pag. 11 di 145
N.
Titolo del corso
Gen Feb Mar
Apr
Mag Giu
Lug Ago Sett
Ott
Master “Gestione e
13 conservazione digitale dei
documenti”
Seminario Horizon 2020
14 Lab. "Workshop per la
costruzione e l'analisi di un
progetto"
Gli incarichi professionali
della PA e le differenze con
15 gli affidamenti di servizi:
presupposti, limiti, controlli
e responsabilità
Nov
Dic
RM
RM
RM
Le indicazioni riportate nella tabella esprimono sia i periodi di erogazione della relativa
formazione, sia le sedi di erogazione del corso.
Il personale formato
Nelle Tabelle sotto riportate è indicato il personale, in servizio presso gli Uffici centrali e periferici
del MIUR, formato a seguito di corsi realizzati da questa Direzione Generale, anche in adesione
a progetti formativi di altri Enti (Università, etc…), distinto per sesso, area di appartenenza e
macro area di formazione (in appendice l’elenco nominativo).
Pag. 12 di 145
Tipologia
di
personale
Uomini
Ambito Giuridico – Amministrativo – Contabile
Doveri e
regole di
condotta del
dipendente
pubblico
Gli incarichi
professionali
della PA e le
Le pensioni
Revisori dei
differenze con
dei
conti in
gli affidamenti
dipendenti
rappresentan
di servizi:
pubblici:
za del MIUR
presupposti,
novità
e
limiti,
prospettive
controlli e
responsabilità
Totali
Seminario
Horizon 2020
Lab.
"Workshop
per la
costruzione e
l'analisi di un
progetto"
Dirigenti
36
10
Area III
99
95
Area II
111
1
112
Area I
19
1
20
1
47
2
1
197
Altro
Totali
265
Tipologia
di
personale
Donne
105
4
1
1
376
Ambito Giuridico – Amministrativo – Contabile
Doveri e
regole di
condotta del
dipendente
pubblico
Gli incarichi
professionali
Le pensioni della PA e le
Revisori dei dei
differenze con
conti in
dipendenti gli affidamenti
rappresentan pubblici:
di servizi:
za del MIUR novità
e presupposti,
prospettive limiti,
controlli e
responsabilità
Dirigenti
38
5
Area III
277
227
Area II
153
Area I
14
Totali
Seminario
Horizon 2020
Lab.
"Workshop
per la
costruzione e
l'analisi di un
progetto"
43
1
1
505
1
155
14
Altro
Totali
482
232
2
1
717
Pag. 13 di 145
Tipologia
di
personale
Uomini
Ambito socio-organizzativo
Totali
Uso
Relazioni sindacali
defibrillatore
Tipologia
di
personale
Ambito socio-organizzativo
Donne
Relazioni
sindacali
Totali
Uso
defibrillatore
Dirigenti
4
1
5
Dirigenti
3
1
4
Area III
24
7
31
Area III
50
44
94
Area II
3
15
18
Area II
2
14
16
Area I
1
1
1
Altro
2
2
55
Totali
62
117
Area I
Altro
1
Totali
32
Tipologia
di
personale
Uomini
23
Ambito delle tecnologie per
l’automazione d’ufficio e la
comunicazione
Totali
Master
“Gestione e
Corso excel base conservazione
digitale dei
documenti”
Dirigenti
55
Tipologia
di
personale
Ambito delle tecnologie per
l’automazione d’ufficio e la
comunicazione
Donne
Master
“Gestione e
Corso excel
conservazione
base
digitale dei
documenti”
Totali
1
1
Dirigenti
1
2
Area III
6
6
Area II
Area II
6
6
Area I
Area I
2
2
Altro
Altro
1
1
Totali
15
15
Tipologia
di
personale
Ambito della cultura
generale
Totali
Area III
Totali
Tipologia
di
personale
1
1
2
Ambito della cultura generale
3
Totali
Uomini
Donne
Dirigenti
3
3
Dirigenti
5
5
Area III
6
6
Area III
23
23
Area II
Area II
2
2
Area I
Area I
Altro
Altro
2
2
Totali
32
32
Totali
9
9
Pag. 14 di 145
Indice di successo dei partecipanti
I dati presi in considerazione in questo paragrafo si riferiscono alla quantità effettive dei
partecipanti ai corsi erogati dal MIUR nel 2015. Per quantità effettive si intendono coloro che
hanno completato il previsto percorso acquisendo la relativa attestazione e/o superando il test
finale per la valutazione delle competenze acquisite.
Pertanto il gap che differenzia il numero del personale che si iscrive ai corsi di formazione e il
numero di unità che completa il percorso è determinato da una percentuale (20,2%) di
partecipanti che, per diverse concause, non riconducibili ad un’unica motivazione, non realizza il
previsto 75% delle attività, elemento questo imprescindibile per la verifica finale degli
apprendimenti.
Si evidenzia che i partecipanti al corso “I doveri e le regole di condotta del dipendente pubblico
alla luce del nuovo Codice di comportamento del MIUR”, per le finalità formative imprescindibili
che l’iniziativa stessa contempla, correlate alle linee di sviluppo perseguite dal legislatore per
una nuova etica pubblica, non sono richiedenti, ma convocati.
Numero richiedenti
Numero partecipanti
Successo
1802
1324
73,47%
Pag. 15 di 145
Corsi realizzati nell'anno 2015 dagli Uffici centrali e periferici, sia autonomamente che tramite Strutture diverse dalla DGRUF (Scheda A
del monitoraggio realizzato dalla DGRUF – Uff. II)
UFFICI CENTRALI
UFFICIO
Corso/
organizzazione
Durata in ore
aula
on-line
Periodo
N. Richiedenti
N. Partecipanti
Dir
Formati uomini
Formati donne
Totale Gradi
mento
III
II
I Altro Dir III II
I Altro
Uffici di
diretta
collaborazion
e del Ministro
DPPR
(Uffici di staff)
Penetration Testing
and Ethical Hacking
On-line
(h.14)
(organizzazione
esterna -cybrary.it)
Diversi webinar sul
tema Sicurezza
Informatica
DGCASIS
On-line
(h.9)
(organizzazione
esterna brighttalk.com)
La valutazione
d'impatto delle
politiche pubbliche
(organizzazione
esterna - INPS)
Aula
(h.20)
Ott.-Dic.
2015
Ott.-Dic.
2015
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
1
1
MEDIO
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
1
1
MEDIO
9
ALTO
8-11
Richiedenti: 9
Settembre
Partecipanti: 9
2015
7
2
Pag. 16 di 145
UFFICIO
Corso/
organizzazione
Durata in ore
aula
on-line
Periodo
N. Richiedenti
N. Partecipanti
On-line
(h.2.15)
Ott.-Dic.
2015
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
1
1
ALTO
On-line
(h.3)
Nov. –
Richiedenti: 1
Dic. 2015 Partecipanti: 1
1
1
ALTO
Nov. –
Richiedenti: 1
Dic. 2015 Partecipanti: 1
1
1
LearnPA - EGovernment
(organizzazione
esterna -Formez)
LearnPA - Open
Data
(organizzazione
esterna - Formez)
DGCASIS
LearnPA - Qualità
dei siti web
(organizzazione
esterna - Formez)
Statistica per
Economia, Scienze
Sociali,
Epidemiologia
Clinica e Sanità
Pubblica
(organizzazione
esterna)
On-line
(h1.45)
Aula
(h40)
14 -19
Giugno
2015
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
Dir
Formati uomini
Formati donne
Totale Gradi
mento
III
II
I Altro Dir III II
I Altro
1
1
ALTO
ALTO
Pag. 17 di 145
UFFICIO
DGCASIS
Corso/
organizzazione
L’uso efficace degli
strumenti ICT
(Information and
Communication
Technology) per la
gestione dei Siti
Web, dell’Open
Government e
Trasparenza
Amministrativa Programma ICT
2015 F2015_3
Durata in ore
aula
on-line
On-line
(h.8)
Periodo
N. Richiedenti
N. Partecipanti
2015
Richiedenti: 12
Partecipanti:
12
Dir
Formati uomini
Formati donne
Totale Gradi
mento
III
II
I Altro Dir III II
I Altro
4
8
12
ALTO
1
ALTO
12
MEDIO/
ALTO
(organizzazione
interna)
La gestione e la
conservazione dei
documenti
informatici nella P.A.
On-line
(h.8)
Dicembre Richiedenti: 1
2015
Partecipanti: 1
1
(organizzazione
interna)
DGEFID
DGRUF
MIUR/DGCASIS La gestione e la
conservazione dei
documenti
On-line
(h.8)
2015
Richiedenti: 12
Partecipanti:
12
2
3
3
3
1
Pag. 18 di 145
UFFICIO
DGRUF
Corso/
organizzazione
Durata in ore
aula
on-line
MIUR/DGCASIS L’uso efficace degli
strumenti ICT per la
gestione dei Siti
Web, dell’Open
Government e
Trasparenza
Amministrativa
Progetto FORMIUR
per revisori dei conti
di secondo livello
che operano per
conto dell'Autorità di
Audit
On-line
(h.8)
Aula
(h.6)
strumenti ICT per la
DPIT
gestione dei Siti
(Uffici di staff) Web, dell’Open
Government e
Trasparenza
Amministrativa
On-line
(h.8)
Periodo
N. Richiedenti
N. Partecipanti
2015
Richiedenti: 13
Partecipanti: 9
2015
Richiedenti: 2
Partecipanti: 2
GiugnoLuglio
2015
Richiedenti: 3
Partecipanti: 3
Dir
Formati uomini
Formati donne
Totale Gradi
mento
III
II
I Altro Dir III II
I Altro
2
1
5
1
2
3
9
ALTO
2
MEDIO
3
MEDIO
14
MEDIO
DGOSV
DGPER
DGSIP
MIUR/DGCASIS Formazione per l'uso
del protocollo
informatico
Aula
(h.10)
2-6
Richiedenti: 14
Novembre Partecipanti:
2015
14
1
2
2
1
1
5
1
1
Pag. 19 di 145
UFFICIO
Corso/
organizzazione
strumenti ICT
(Information and
DPFSR
Communication
(Uffici di staff) Technology) per la
gestione dei Siti
Web, dell'Open
Government e
Trasparenza
Amministrativa
Durata in ore
aula
on-line
Periodo
N. Richiedenti
N. Partecipanti
on-line
(h.8)
GiugnoLuglio
2015
Richiedenti: 10
Partecipanti:
10
1
2
4
4
Dir
Formati uomini
Formati donne
Totale Gradi
mento
III
II
I Altro Dir III II
I Altro
4
3
10
MEDIO:
8
ALTO:
2
5
10
24
MEDIO
5
1
7
MEDIO
DGFIS
DGRIC
DGSINFS
MIUR/DGCASIS Gestione
informatizzata dei
flussi documentali a
mezzo protocollo
PEC, PEO e firma
digitale
MIUR/DGCASIS La gestione e
conservazione dei
documenti
on-line
(h.8)
Giugno
2015
Richiedenti: 24
Partecipanti:
24
on-line
(h.8)
2015
Richiedenti: 7
Partecipanti: 7
1
1
Pag. 20 di 145
UFFICI PERIFERICI
UFFICIO
Corso/organizzazione
Durata in ore
aula on-line
MIUR/DGCASIS - Uso
efficace degli strumenti
ICT per la gestione dei
Siti Web dell'Open
Government e
Trasparenza
Amministrativa
FAD e
8 ore di
fruizion
e WTB
Giugno Richiedenti:9
Luglio
Partecipanti:9
2015
MIUR-DGCASIS: Uso
Siti Web dell'Open
Government e
Trasparenza
Amministrativa
FAD e
8 ore di
fruizion
e WTB
Giugno Richiedenti:8
Luglio
Partecipanti:8
2015
1
MIUR-DGCASIS: I
rapporti di lavoro a
tempo determinato
nelle Istituzioni
scolastiche, gestione
giuridica e liquidazione
delle competenze Scuola
1 Luglio
FAD e
2015 - 20
9 ore di
Richiedenti:4
luglio
fruizion
Partecipanti: 4
2015
e WTB
1
Periodo
Formati uomini
N. Richiedenti
N. Partecipanti Dir III II I
Altro
Formati donne
Dir III II I
Altro
Totale
Gradimento
ABRUZZO
BASILICATA
3
6
9
MEDIO
7
8
MEDIO
3
4
MEDIO
67
ALTO: 54
MEDIO: 9
BASSO: 4
CALABRIA
CAMPANIA
Usare meglio il PC
(organizzazione
interna)
Aula
(h.
165
mod
uli)
14
Maggio
Richiedenti: 86
2015 - 12
Partecipanti: 67
Giugno
2015
9
21
2
7
27
1
Pag. 21 di 145
UFFICIO
CAMPANIA
Il P.I.- Azioni di
contrasto alla
corruzione
(organizzazione
esterna)
Rappresentante dei
Lavoratori per la
Sicurezza (RLS)
(organizzazione
interna)
Formazione Preposti
alla sicurezza
(organizzazione
interna)
EMILIA
ROMAGNA
Primo Soccorso
Durata in ore
Periodo
aula on-line
Aula
(h.
26 Nov.
202015 - 21
2
Dic. 2015
mod
uli)
Aula
(h.
8)
AprileOttobre
2015
Aula
Maggio
2015
(h.8)
Aula
(organizzazione
interna)
(h.4)
Sicurezza
Aula
(organizzazione
interna)
(h.2
8)
Formazione,
informazione e
addestramento dei
lavoratori - D.Lgs.
81/2008
Formati uomini
N. Richiedenti
Altro
Richiedenti: 80
Partecipanti: 52
1
12 12
2
Formati donne
Dir III II I
Altro
9
Febbraio Richiedenti: 4
2015
Partecipanti:4
Ottobre – Richiedenti: 16
dicembre
Partecipanti:16
2015
1
1
ALTO: 39
MEDIO: 12
BASSO: 1
52
1
1
1
2
ALTO
3
1
4
ALTO
7
7
16
MEDIO
1
Partecipanti:2
Gradimento
16
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
Richiedenti: 2
Totale
ALTO
ALTO
Aula
(h.
20)
Aprile
2015
Richiedenti: 12
Partecipanti:12
1
2
3
6
12
(organizzazione
interna)
Pag. 22 di 145
UFFICIO
Formazione Preposti
per la sicurezza
(organizzazione
interna)
Aggiornamento di
Primo Soccorso
(organizzazione
interna)
EMILIA
ROMAGNA
MIUR/DGCASIS - "I
tempo determinato
nelle Istituzioni
Scolastiche, gestione
delle competenze"
Programma ICT 2015
MIUR/DGCAIS: "L'Uso
ICT" Programma ICT
2015
Durata in ore
aula on-line
Aula
Periodo
Formati uomini
N. Richiedenti
Altro
Maggio
2015
Richiedenti: 3
Ottobre
2015
Richiedenti: 11
Luglio
2015
Richiedenti: 10
Richiedenti: 37
(h.8)
GiugnoLuglio
2015
On-line
(h. 8)
Giugno
2015
Richiedenti: 3
Partecipanti: 3
(h.8)
Aula
(h.4)
On-line
(h. 9)
On-line
Partecipanti: 3
Partecipanti: 11
Totale
Gradimento
ALTO
1
2
3
ALTO
2
1
Partecipanti: 10
Partecipanti: 37
Formati donne
Dir III II I
Altro
2
3
2
5
1
11
5
5
10
dato non
disponibile
1
3
19
37
dato non
disponibile
2
3
ALTO
MIUR/DGCASIS: L’uso
efficace Strumenti ICT
FRIULI V.G.
per la gestione dei siti
web, dell’Open
Government e
trasparenza
amministrativa
1
LAZIO
LIGURIA
Pag. 23 di 145
UFFICIO
LOMBARDIA
MARCHE
Durata in ore
aula on-line
Periodo
Formati uomini
N. Richiedenti
Altro
MIUR/DGCASIS - L’uso
siti web, dell’Open
Government e
Trasparenza
Amministrativa
online
(h. 8)
MIUR/DGCASIS - I
tempo determinato
nelle Istituzioni
scolastiche, gestione
delle competenze
online
(h. 9)
1-5
Luglio
2015
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
MIUR/DGCASIS - L’uso
siti web, dell’Open
Government e
Trasparenza
A mministrativa
online
(h. 8)
Giugno
2015
Richiedenti: 3
Partecipanti: 3
Informatizzazione della
gestione dei flussi
documentali e
Protocollo ASPAttivazione corso di
formazione e
aggiornamento
(organizzazione interna)
4 Giugno
Richiedenti: 20
-2 Luglio
Partecipanti: 20
2015
Formati donne
Dir III II I
Altro
5
15
1
2
1
Totale
Gradimento
20
ALTO: 12
MEDIO: 8
1
ALTO
3
ALTO
85
ALTO
Aul
a
(3
ed.
di 6
ore
cias
cun
a)
18-19-20
Richiedenti: 85
Marzo
Partecipanti: 85
2015
4
9
3
5
5
11 34
6
8
MOLISE
Pag. 24 di 145
UFFICIO
Durata in
ore
onaula
line
Periodo
Aula
(h.8)
18
Novembr
e 2015
Richiedenti: 8
Partecipanti: 5
Corso di formazione sulla
sicurezza nei luoghi di
Aula
lavoro – generale e
(h.24
specifica
)
(organizzazione interna:
DGR)
19 – 24 –
25 Marzo
2015
Richiedenti: 9
Partecipanti:7
Corso aggiornamento per
rappresentanti dei
lavoratori per la sicurezza
DGR)
PIEMONTE
Corso di aggiornamento
(organizzazione interna
DGR)
Formazione primo
soccorso
ATP Torino)
Aggiornamento primo
soccorso (organizzazione
interna ATP Torino)
Formazione antincendio
ATP Torino)
Formati uomini
N. Richiedenti
N. Partecipanti
Dir III
Aula
(h.8)
23 Marzo Richiedenti: 68
2015
Partecipanti: 53
Aula
(h.12
)
2e3
Febbraio
2015
Richiedenti: 2
Partecipanti: 2
Aula
(h.4)
3
Febbraio
2015
Richiedenti: 5
Partecipanti: 4
Aula
(h.8)
4
Febbraio
2015
Richiedenti: 6
Partecipanti: 6
II
I
Altro
Formati donne
Dir
1
1
1
1
12
1
III
I
Altro
Gradimento
A= alto
M= medio
B= basso
1
3
5
ALTO
3
1
7
ALTO
39
1
53
A= 30
M= 23
2
2
A=1
M=1
4
A= 3
M=1
6
A= 3
M= 3
2
2
II
Totale
1
4
1
Pag. 25 di 145
UFFICIO
Aggiornamento
antincendio
ATP Torino)
PIEMONTE
Addetti Squadra Primo
Soccorso (D. Lgs.
81/2008)
ATP Verbano Cusio
Ossola)
Formazione Protocollo
ASP-PEC
ATP Vercelli)
MIUR/Formez - Controlli
PON di I livello "Ambienti
per l'apprendimento"
PUGLIA
Durata in
ore
onaula
line
Periodo
Aula
(h.5)
4
Febbraio
2015
Richiedenti: 17
Partecipanti:14
2
Aula
(h.4)
25
Maggio
2015
Richiedenti: 2
Partecipanti: 2
1
Aula
(h.4)
27
Ottobre
2015
Richiedenti: 4
Partecipanti: 3
1
Aula
(h.
18)
11 - 12 13
Marzo
2015
Richiedenti: 12
Partecipanti: 8
3
4
5
Richiedenti: 29
Febbraio Partecipanti: 16
2015
4
11
1
6
MIUR/ Formez - Azioni di
sistema per
l'accrescimento delle
Aula
competenze dei revisori (h. 6)
dei conti che operano per
conto dell'Autorità di
AUDIT
MIUR/Formez - Taskforce e dei servizi
integrati di
accompagnamento
Aula
(h.
12)
N. Richiedenti
N. Partecipanti
Formati uomini
Dir III
4 -5
Giugno
2015
Richiedenti: 30
Partecipanti: 7
II
5
I
Altro
Formati donne
Dir
III
1
II
I
Totale
Altro
Gradimento
A= alto
M= medio
B= basso
14
A= 7
M= 7
1
2
ALTO
2
3
ALTO
1
8
dato non
disponibile
1
16
dato non
disponibile
7
dato non
disponibile
5
1
sulle attività negoziali
Pag. 26 di 145
UFFICIO
MIUR/Formez - Sviluppo
delle competenze dei
D.S. e dei DSGA nella
programmazione e
gestione di attività e
progetti: formazione e
social networking
PUGLIA
Durata in
ore
onaula
line
Periodo
Aula
(h.
18)
13 - 19 23
Marzo
2015
MIUR/DGCASIS - L'uso
Siti Web, dell'Open
Government e
Trasparenza
Amministrativa
MIUR/DGCASIS - I
rapporti di lavoro a tempo
determinato nelle
istituzioni scolastiche,
gestione giuridica e
liquidazione delle
competenze
online
(h.8)
online
(h.9)
Formati uomini
N. Richiedenti
N. Partecipanti
Dir III
II
I
Altro
Formati donne
Dir
III
II
I
Richiedenti: 7
Partecipanti: 2
Richiedenti:
dato non
disponibile
Partecipanti: 6
2e9
Marzo
2015
Richiedenti: 38
Partecipanti: 34
Altro
2
Richiedenti:
Giugno dato non
Luglio
disponibile
2015
Partecipanti: 12
Luglio
2015
Totale
Gradimento
A= alto
M= medio
B= basso
2
dato non
disponibile
1
2
4
5
12
dato non
disponibile
1
1
3
1
6
dato non
disponibile
6
5
13
8
34
ALTO: 21
MEDIO: 11
BASSO: 2
SARDEGNA
SICILIA
TOSCANA
Trasparenza, accessibilità
Aula
e obblighi di
(h.12
pubblicazione
)
(organizzazione interna)
2
Pag. 27 di 145
UFFICIO
UMBRIA
Durata in
ore
onaula
line
Periodo
Aula
(h. 6)
13 Marzo
2015
Richiedenti: 2
Partecipanti: 2
Aula
(h.10
+ 4)
23 Marzo
e 26
Maggio
2015
Richiedenti: 6
Partecipanti: 6
Aula
(h. 2)
4 Marzo
2015
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
ECDL base
ATP Rovigo)
Aula
(h.
90)
Gennaio
2015
Richiedenti: 6
Partecipanti: 6
Primo soccorso
(organizzazione esterna:
SIRVES)
Aula
(h.
25)
Marzo
2015
Italiascuola - Gli appalti
pubblici delle istituzioni
scolastiche dopo le
Riforme del 2014
(organizzazione esterna)
Sicurezza sul lavoroD.Lgs 81/08, art.37
ATP Belluno)
Regolarizzazione
posizione RSPP
Sicurezza nelle scuole
D.M. 6 marzo 2014
RESIS)
VENETO
Somministrazione farmaci
Aula
(h. 5)
SIRVES)
Sicurezza aziendale
Aula
(h.
SIRVES)
20)
N. Richiedenti
N. Partecipanti
Formati uomini
Dir III
II
I
Altro
Formati donne
Dir
III
II
I
Altro
1
1
1
1
1
1
1
1
Totale
1
Gradimento
A= alto
M= medio
B= basso
2
non richiesto
3
6
ALTO
1
1
ALTO
1
1
6
MEDIO
Richiedenti: 2
Partecipanti: 2
1
1
2
MEDIO
Marzo
2015
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
1
1
MEDIO
Febbraio
2015
Richiedenti: 2
Partecipanti: 2
2
2
MEDIO
Pag. 28 di 145
UFFICIO
Durata in
ore
onaula
line
Sicurezza sul luogo di
lavoro
Aula
(organizzazione interna (h. 2)
ATP: Verona)
Primo soccorso
Aula
(h.12)
ATP: Vicenza)
Prevenzione incendi
Aula
(h.8)
ATP: Vicenza)
Le assenze del personale
della scuola
Aula
(h.6)
ATP: Vicenza)
VENETO
Periodo
N. Richiedenti
N. Partecipanti
Formati uomini
Dir III
II
30
Richiedenti: 41
settembr
Partecipanti: 41
e 2015
12
Febbraio
- Marzo
2015
Richiedenti: 5
Partecipanti: 4
1
Marzo
2015
Richiedenti: 4
Partecipanti: 4
3
Maggio
2015
Richiedenti: 2
Partecipanti: 2
Corso base RLS
ATP: Vicenza)
Aula
(h.32)
Settembr
eNovembr
e 2015
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
Seminario di
aggiornamento per RSPP
ATP: Vicenza)
Aula
(h.4)
Ottobre
2015
Richiedenti: 1
Partecipanti: 1
I
Altro
Formati donne
Dir
III
II
I
Altro
29
1
1
Totale
1
Gradimento
A= alto
M= medio
B= basso
41
ALTO
4
non richiesto
1
4
2
2
non richiesto
non richiesto
non richiesto
1
1
non richiesto
1
1
MIUR/DGCASIS - L'uso
ICT
online
(h.8)
Giugno Luglio
2015
Richiedenti: 16
Partecipanti: 16
4
3
2
7
16
MEDIO
MIUR/DGCASI - I rapporti
di lavoro a tempo
determinato nelle II.SS,
gestione giuridica e
liquidazione delle
competenze
online
(h.9)
1 – 20
Luglio
2015
Richiedenti: 6
Partecipanti: 6
2
2
1
1
6
MEDIO
Pag. 29 di 145
Costi sostenuti per la formazione nel 2015 dall’Amministrazione centrale
La legge 30 luglio 2010, n. 122, di conversione del D.L. n. 78/2010, ha stabilito, all’art. 6, comma
13, che a decorrere dall’anno 2011 la spesa annua sostenuta dalle amministrazioni pubbliche
per attività esclusivamente di formazione deve essere non superiore al 50% della spesa
sostenuta nell’anno 2009.
Inoltre, ai sensi dell’art. 4 del D.Lgs. n. 279/97, la Direzione generale per le risorse umane e
finanziarie è stata individuata, anche per l’anno finanziario 2015, struttura di servizio per la
gestione unificata delle risorse finanziarie relative alla formazione e all’aggiornamento del
personale amministrativo del Ministero.
Nell’esercizio finanziario 2015 sono state assegnate alla Direzione generale per le risorse
umane e finanziarie, con Decreto Dipartimentale n. 7 del 19 febbraio 2015 di cui al D.M. n. 46
del 30 gennaio 2015 per attività di formazione del personale amministrativo degli uffici centrali e
periferici del MIUR le seguenti risorse, in termini di residui, competenza e cassa:
CAPITOLO
DENOMINAZIONE
RISORSE
SPESE
ASSEGNATE
SOSTENUTE
(limite di spesa di
per la formazione
cui al D.M. n. 46 del
e l’acquisto di
30 gennaio 2015)
abbonamenti
1173/8
Formazione e aggiornamento personale
€ 159.147,00
€ 120.975,30
1170/8
Formazione e aggiornamento personale
€ 47.058,00
€ 22.267,75
€ 60.310,00
€ 57.292,20
€ 73.035,00
€ 60.000,00
€ 339.550,00
€ 267.869,25
Spese per la realizzazione di attività di
formazione, aggiornamento e
1396/6
perfezionamento del personale. Spese per i
compensi ai docenti dei corsi, per l’acquisto
di materiale didattico, per le riviste e
pubblicazioni
Spese per la formazione, l’aggiornamento
2139/4
ed il perfezionamento del personale, spese
per i compensi ai funzionari docenti, per
l’acquisto
realizzazione
di materiale
di attivitàdidattico,
di formazione,
per le
aggiornamento
riviste e le
e perfezionamento
pubblicazioni
del
TOTALE
personale. Spese per i compensi ai docenti
dei corsi, per l’acquisto di materiale
Sulla base delle descritte risorse, le somme spese nell’anno 2015 per attività formative
didattico, per le riviste e pubblicazioni
ammontano ad € 267.869,25.
realizzazione di attività di formazione,
Sempre nell’ambito della formazione, la Direzione generale per le risorse umane e finanziarie ha
aggiornamento e perfezionamento del
curato le attività di abbonamento a riviste e pubblicazioni per il personale degli uffici centrali del
personale. Spese per i compensi ai docenti
dei corsi, per l’acquisto di materiale
didattico, per le riviste e pubblicazioni
Pag. 30 di 145
MIUR e la relativa gestione amministrativo-contabile; la spesa per gli abbonamenti nell’anno
2015, sottoscritti alla fine del 2014, ammonta ad € 94.537,62.
Costi sostenuti per la formazione nel 2015 dagli Uffici scolastici regionali
Uffici scolastici regionali
Abruzzo
Costi formazione anno 2015
€ 1.446,44
(di cui: € 19,10 spese - € 1.427,34 non liquidate nel 2015)
Basilicata
------------------
Calabria
€ 2.433,38
Campania
€ 13.778,54
(non sono state conteggiate le somme relative alla formazione 2014
liquidate nel 2015)
Emilia Romagna
Friuli Venezia Giulia
Lazio
Liguria
Lombardia
€ 6.973,29
€ 1.164,27
€ 553,70
------------------€ 2.593,59
Marche
€ 296,70
Molise
-------------------
Piemonte
Puglia
€ 11.938,54
€ 163,68
Sardegna
€ 9.334,77
Sicilia
€ 15.116,29
Toscana
€ 2.186,60
Umbria
€ 166,50 (+ iva)
Veneto
€ 4.407,60
TOTALE
€ 161.449,19
Pag. 31 di 145
Valutazione d’impatto sulle attività formative 2015
Il Rapporto di valutazione redatto annualmente dalla Direzione generale per le risorse umane e
finanziarie, a consuntivo degli interventi formativi realizzati, ha la finalità di esaminare,
interpretare e valutare ex post aspetti rilevanti della formazione erogata che riguardano tanto i
destinatari quanto l’Amministrazione stessa, sia sotto il profilo qualitativo che quantitativo.
Per il raggiungimento delle descritte finalità e, soprattutto, per migliorare un’indagine che ha
raggiunto un carattere sistematico nel tempo, sono stati introdotti, attraverso il monitoraggio
annuale degli esiti della formazione, anche relativamente all’anno 2015, indicatori di valutazione
più mirati, “target”, al fine di acquisire ulteriori elementi di cognizione.
In particolare, con la scheda B, allegata alla circolare n. 678 del 21 gennaio 2016, relativa al
monitoraggio sulle attività formative realizzate nel 2015, è stata verificata, attraverso gli indicatori
di seguito descritti, la valutazione d’impatto relativa ai seguenti ambiti:

la finalità che l’ufficio intende perseguire sulla base delle attività istituzionali di pertinenza;

l’indicazione delle attività formative realizzate nel 2015 dalla DGRUF o da altri Enti (es.
SNA, ecc) a seguito di autorizzazione della DGRUF stessa che hanno contribuito al
conseguimento delle finalità;

l’indicazione dei profili professionali che hanno partecipato alle attività formative;

l’indicazione, nelle colonne A, B e C, della quantità di personale formato nell’anno 2015
che ha sviluppato e migliorato i comportamenti organizzativi (o anche l’indicazione di
assenza di cambiamenti).
I “target” comportamentali proposti nella scheda B hanno riguardato:

rispetto delle direttive impartite dai superiori e delle procedure (lavorare con cura nel
rispetto di tempi e scadenze);

capacità di lavorare in autonomia (anticipare i problemi e risolverli anche in assenza di
sollecitazione esterne);

capacità relazionali (evitare conflitti, instaurare un clima interno sereno e proficuo).
In sintesi, gli esiti di tale indagine sono risultati soddisfacenti, sebbene con alcuni temperamenti,
dovuti, in parte, al fatto che la ricaduta della formazione sulle attività istituzionali, per determinati
ambiti di formazione, si verifica nel tempo.
Pag. 32 di 145
Esiti dell’indagine a livello di Amministrazione centrale (Scheda B del monitoraggio realizzato dalla DGRUF – Uff. II)
Ufficio
Uffici di diretta
collaborazione
del Ministro
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
Acquisire conoscenze
sulla funzione e sui
compiti del Revisore dei
conti
MIUR/SNA - “Corso
per Revisori dei Conti
in rappresentanza del
MIUR”
Dirigenti: 1
Area 3°: 30
Consentire ai
partecipanti al Corso
una piena conoscenza
dei contenuti del codice
di comportamento ed un
aggiornamento sulle
misure e sulle
disposizioni vigenti in
materia
D.G.R.U.F.- Corso “I
doveri e le regole di
comportamento del
dipendente pubblico
alla luce del nuovo
codice di
comportamento del
MIUR”
Realizzare una specifica
formazione sull’uso del
defibrillatore per il
personale interessato
DGRUF- Salvamento
Academy: Uso del
defibrillatore
nell’attività di
rianimazione cardiopolmonare
Aumentare il livello di
competenza linguistica
“Formazione
dei partecipanti,
linguistica avanzata –
mettendoli in grado di
lingua inglese”
relazionarsi con partners
di lingua straniera
Area 3°: 49
Area 2°: 28
Area 1°: 8
Altro: 10
Area 3°: 8
Area 2°: 8
Altro: 2
Area 3°: 8
Altro: 1
A
Lavorare con
B
cura nel
C
Capacità di
rispetto delle
Capacità
lavorare in
direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
19
32
27
8
9
Assenza di
cambiamenti
1
11
17
1
1
8
8
2
8
1
Pag. 33 di 145
Ufficio
Uffici di diretta
collaborazione
del Ministro
Finalità
Approfondire la
conoscenza del sistema
delle fonti del diritto nel
nostro ordinamento, le
tecniche di redazione
delle norme e le regole
che presiedono
all’approvazione
parlamentare delle
norme.
Sviluppare le
competenze necessarie
a un più efficace
assolvimento dei diversi
adempimenti di cui alla
legge 234/2012.
Attività formativa
SNA - “Drafting
normativo”
Area di
appartenenza
Area 3°: 5
Altro: 2
SNA- “La legge
234/2012: le funzioni
europee
dell’amministrazione
italiana”
Area 3°: 1
SNA- “Etica, codici di
comportamento e
procedimenti
disciplinari nel
pubblico impiego
dopo la riforma della
P.A.”
Area 3°: 1
Fornire un quadro
generale delle possibilità
di applicazione delle
SNA- “E-Government”
nuove tecnologie
all’interno dei processi
della P.A.
Area 3°: 1
Approfondire i principi
fondamentali sulla
corretta gestione del
procedimento
disciplinare dopo il
D.Lgs. 150/2009.
A
Lavorare con
B
cura nel
C
Capacità di
rispetto delle
Capacità
lavorare in
direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
Assenza di
cambiamenti
5
2
1
1
1
Pag. 34 di 145
Ufficio
Uffici di diretta
collaborazione
del Ministro
A
Lavorare con
B
cura nel
C
Capacità di
rispetto delle
Capacità
lavorare in
direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
Formare i partecipanti in
merito alle competenze
e alle funzioni
dell’esperto nazionale
distaccato
SNA- “Diventare
Esperto Nazionale
Distaccato (END)”
Area 3°: 1
1
Approfondire gli aspetti
nodali del rapporto tra
istituzioni e cittadini.
SNA- “Sviluppo ed
implementazione dei
processi comunicativi
in ambito pubblico”
Area 3°: 1
1
Integrare le competenze
giuridiche dei
partecipanti al fine di
sviluppare figure
professionali in grado di
svolgere un ruolo attivo
nella nuova
Amministrazione alla
luce della riforma del
titolo V della
Costituzione
SNA- “Il Titolo V della
Costituzione, il
Federalismo fiscale e
il contenzioso StatoRegioni”
Area 3°: 1
1
riferite al processo di
riforma che ha condotto
all’introduzione di nuove
logiche gestionali
all’interno della pubblica
amministrazione.
SNA - “Sistemi di
misurazione e
valutazione della
performance
amministrativa:
finalità,
caratteristiche,
strumenti”
Altro: 1
1
Assenza di
cambiamenti
Pag. 35 di 145
Ufficio
Uffici di diretta
collaborazione
del Ministro
DPPR
(Uffici di staff)
A
Lavorare con
B
cura nel
C
Capacità di
rispetto delle
Capacità
lavorare in
direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
Acquisire una
formazione sulla Politica
di Coesione, sia in
riferimento ai fondi SIE
che ai fondi diretti
SNA - “La politica di
coesione nella U.E.
Programmazione
Progettazione Fondi
SIE”
Area 3°: 1
1
Area 3°: 3
3
Dirigenti: 1
Area 3°: 11
1
11
sui tempi e i ruoli
SNA - “Analisi di
dell’AIR e sulla logica
impatto sulla
(motivazioni, obiettivi e
regolamentazione”
indicatori)
Accrescere le
competenze in
materia di revisione
contabile
presso le istituzioni
MIUR/SNA- Corso
scolastiche e
base di formazione
approfondire la
base per "Revisori dei
conoscenza della
conti in
normativa sui contratti
rappresentanza del
pubblici e sui bilanci
MIUR"
delle scuole in relazione
alle attività di controllo
svolte dall’Ufficio II per
la funzione di Audit
Assenza di
cambiamenti
Pag. 36 di 145
Ufficio
DPPR
Uffici di
supporto
Finalità
Attività formativa
Accrescere la
conoscenza del
codice di
comportamento da parte
DGRUF- I doveri e le
del dipendente pubblico
regole di condotta del
con particolare
dipendente pubblico
riferimento al contesto
alla luce del nuovo
del MIUR al fine una
Codice di
nuova etica pubblica
comportamento del
tramite l’affermazione
Miur
dei principi della
trasparenza e
dell’integrità e
l’osservanza dei doveri.
Diffondere la cultura del DGRUF- Salvamento
Primo
Academy: Uso del
Soccorso e imparare le
defibrillatore
manovre di rianimazione
nell’attività di
cardio-polmonare e l’uso rianimazione cardiodel defibrillatore
polmonare
Approfondire la
conoscenza della lingua Corsi specialistici di
inglese in contesti
inglese
lavorativi
Area di
appartenenza
Dirigenti: 1
Area 3°: 17
Area 2°: 4
Area 1°: 1
A
Lavorare con
B
cura nel
C
Capacità di
rispetto delle
Capacità
lavorare in
direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
23
Area 3°: 3
Area 2°: 3
Dirigenti: 1
Area 3°: 6
Area 2°: 1
Assenza di
cambiamenti
23
6
8
Pag. 37 di 145
Ufficio
DPPR
Uffici di
supporto
DPPR/DGCASIS
Finalità
Formare il personale
incaricato delle relative
funzioni sul sistema
delle politiche, dei
programmi e
degli strumenti utilizzati
per
affrontare il complesso
tema della corruzione
all'interno della P.A.
Approfondire la tematica
degli
accordi tra Amm.ni
pubbliche in relazione
alla tematica
dell’edilizia scolastica e
alle
funzioni di Audit
Acquisire competenze
sul funzionamento
contabile amministrativo
delle Istituzioni
Scolastiche
Fornire aggiornamenti
sulla specifica materia,
con particolare
riferimento a: evoluzione
del contesto normativo
(dalla legge 300/1970 al
D.lgs. 165/2001)
A
Lavorare con
B
cura nel
C
Capacità di
rispetto delle
Capacità
lavorare in
direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
Attività formativa
Area di
appartenenza
SNA- Corso
specialistico per
responsabili e
referenti della
prevenzione della
corruzione
Area 3°: 1
1
Corso SNA
“Amministrare per
accordi in una
amm.ne efficiente”
Area 3°: 1
1
MIUR-SNA- Revisori
dei conti in
rappresentanza del
MIUR
Area 3°: 32
MIUR-Formez:
Relazioni sindacali
Area 3°: 1
22
24
22
Assenza di
cambiamenti
5
1
Pag. 38 di 145
Ufficio
DPPR/DGCASIS
A
Lavorare con
B
cura nel
C
Capacità di
rispetto delle
Capacità
lavorare in
direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
Sviluppo di una nuova
etica pubblica
DGRUF- I doveri e le
regole del dipendente
pubblico alla luce del
nuovo codice di
comportamento
Dirigenti: 3
Area 3°: 53
Area 2°: 14
3
41
9
2
30
10
2
34
9
Adeguarsi alla legge 3
aprile 2001, n.120,
recante "Utilizzo dei
defibrillatori
semiautomatici in
ambiente
extraospedaliero" e
successive disposizioni
DGRUF- Salvamento
Academy: Uso del
defibrillatore
nell’attività di
Dirigenti: 1
Area 3°: 5
Area 2°: 1
1
2
1
2
1
Area 3°: 1
1
1
1
1
1
1
1
1
linguistiche
per l’organizzazione
digitale
dell’Amministrazione
DGRUF-Cervantes:
Corso di spagnolo
(livello B2)
Master Course
ANORC "I
Professionisti della
digitalizzazione
documentale"
Dirigenti: 1
Area 3°: 1
Assenza di
cambiamenti
14
4
1
2
Pag. 39 di 145
Ufficio
A
Lavorare con
B
cura nel
C
Capacità di
rispetto delle
Capacità
lavorare in
direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
Apprendere i principi
fondamentali sulla
corretta gestione del
procedimento
disciplinare dopo il d.lgs.
n.150 del 2009 e i CCNL
2006/2009, previa
conoscenza degli
obblighi
comportamentali
codificati nel CCNL, nei
codici di comportamento
e nella legge
SNA- Etica, codici di
comportamento e
procedimenti
disciplinari nel
pubblico impiego
dopo la riforma della
P.A.
Area 3°: 1
1
1
1
Approfondire la fase di
svolgimento della
procedura di gara
SNA- La gestione
delle fasi di gara
nell’appalto pubblico:
dall’ammissione dei
concorrenti alla
valutazione delle
offerte
Area 3°: 1
1
1
1
Approfondire tematiche
comunicative
SNA - Sviluppo ed
implementazione dei
in ambito pubblico
Dirigenti: 1
per gestire un Ufficio
SNA- Corso di
Formazione
Dirigenziale
Dirigenti: 1
DPPR/DGCASIS
Assenza di
cambiamenti
1
1
1
1
Pag. 40 di 145
Ufficio
DPPR/DGCASIS
DPPR/DGRUF
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
Utilizzare nuove
tecnologie
SNA- Introduzione
alle tecnologie per
l'amministrazione
digitale
Area 3°: 1
SNA- Partenariato
pubblico e privato
Area 3°: 1
DGRUF- Salvamento
Academy: Uso del
defibrillatore
nell’attività di
Area 2°: 2
Area 3°: 2
Rafforzamento delle
capacità amministrative
nella gestione degli
appalti
Fornire tecniche di
assistenza necessarie
per sostenere i
parametri vitali in base
alle direttive
dell’International Liaison
Committee on
Resuscitation
A
Lavorare con
B
cura nel
C
Capacità di
rispetto delle
Capacità
lavorare in
direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
1
Assenza di
cambiamenti
1
1
2
2
2
3
Pag. 41 di 145
Ufficio
Finalità
Attività formativa
Accrescimento giuridico
in relazione alle
competenze ed attività
dell’Ufficio
MIUR/SNA – Revisori
dei conti in
rappresentanza del
MIUR
I doveri e le regole di
comportamento del
dipendente pubblico
alla luce del nuovo
codice di
Comportamento del
MIUR
Università
La Sapienza - Le
pensioni dei
dipendenti pubblici:
novità e prospettive
in relazione alle
dell’Ufficio
DPPR/DGRUF
in relazione alle
dell’Ufficio
A
B
Area di
Lavorare con
C
Capacità di
appartenenz cura nel rispetto
Capacità
lavorare in
a
delle direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
Area 3°: 28
15
17
Dirigenti: 1
Area 3°: 51
Area 2°: 79
Area 1°: 41
39
73
40
20
60
40
24
66
40
Area 3°: 2
Area 2°: 2
2
2
2
2
2
2
Accrescimento delle
competenze nella
specifica materia con
particolare riferimento
all’evolversi del contesto
normativo
MIUR-Formez Relazioni sindacali
Area 3°: 1
Miglioramento del
servizio in tema di
appalti dei servizi e delle
forniture
SNA - La gestione
delle fasi di gara
nell’appalto pubblico,
concorrenti alla
valutazione delle
offerte
Area 3°: 1
Assenza di
cambiamenti
9
12
6
1
1
1
1
1
Pag. 42 di 145
Ufficio
Finalità
Miglioramento del
servizio in tema di
appalti dei servizi e delle
forniture
Rafforzare le
competenze del
personale addetto in
materia di gestione delle
risorse umane
DPPR/DGRUF
Attività formativa
SNA- La scelta del
criterio di
aggiudicazione e la
sua applicazione in
concreto negli appalti
di servizi e forniture
SNA- Seminario di
formazione per
personale operante
nell’area di rischio
“Acquisizione e
progressione del
personale”
A
B
Area di
Lavorare con
C
Capacità di
Capacità
lavorare in
a
delle direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
Area 3°: 1
Area 3°: 1
in relazione alle
dell’Ufficio
SNA- Gestione delle
risorse umane nel
pubblico impiego
dopo la Riforma della
P.A. (d.l. n.90/2014 e
disegno di legge
delega S1577)
Dirigenti: 1
in relazione alle
dell’Ufficio
Fondazione PROMO
PA - Gli incarichi
prof.li della PA e le
differenze con gli
affidamenti di servizi:
presupposti, limiti,
controlli e
responsabilità"
Dirigenti: 1
1
1
Assenza di
cambiamenti
1
1
Pag. 43 di 145
Ufficio
DPPR/DGEFID
A
B
Area di
Lavorare con
C
Capacità di
Capacità
lavorare in
a
delle direttive
relazionali
autonomia
impartite dai
superiori
Finalità
Attività formativa
Aggiornamento
professionale
MIUR/SNA – Revisori
dei conti in
rappresentanza del
MIUR
Area 3°: 16
Aggiornamento
professionale
DGRUF- Doveri e
dipendente pubblico
Area 3°: 23
Area 2°: 13
Area 1°: 2
Aggiornamento tecnico
operativo
Excel base
Area 3°: 6
Area 2°: 7
Area 1°: 2
Addestramento
DGRUF- Salvamento
Academy: Uso del
defibrillatore
nell’attività di
Area 1°: 1
1
Aggiornamento
professionale
SNA- “Diploma
esperto appalti
pubblici”
Area 3°: 1
1
6
5
21
9
2
1
3
1
2
Assenza di
cambiamenti
3
1
1
5
7
2
Pag. 44 di 145
Ufficio
DPIT
(Uffici di staff)
Finalità
Supporto al Capo Dip.per
l’attività di pianificazione,
programmazione e
monitoraggio in materia di
istruzione (ordinamenti
scolastici, personale della
scuola, politiche dello
studente, ecc.)
Attività formativa
Area di
appartenenz
a
MIUR/SNA –
Revisori dei conti in
rappresentanza del
MIUR
Dirigenti: 1
(tecn.)
Area 3°: 5
MIUR-FormezRelazioni sindacali
Area 3°: 1
DGRUF- Doveri e
regole di condotta
del dipendente
pubblico
DGRUFSalvamento
Academy: Uso del
defibrillatore
nell’attività di
Dirigenti: 2
Area 3°: 8
Area 2°: 4
Dirigenti: 1
Area 3°: 3
Area 2°: 1
A
Lavorare con cura
nel rispetto delle
direttive impartite
dai superiori
B
C
Capacità di
Capacità
lavorare in
relazionali
autonomia
Assenza di
cambiamenti
6 : giudizi
espressi
dagli
interessati
trattandosi
di materia
che non ha
riscontro
diretto sulle
attività
dell’ufficio
1
1
giudizi non
esprimibili in
quanto si è
trattato di
attività
obbligatoria
attività
connessa al
benessere
organizzativ
o non
riscontabile
nei tre tipi di
valutazione
Pag. 45 di 145
Ufficio
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenz
a
DPIT
(Uffici di staff)
Supporto al Capo Dip.per
l’attività di pianificazione,
programmazione e
monitoraggio in materia di
istruzione (ordinamenti
scolastici, personale della
scuola, politiche dello
studente, ecc.)
DGRUF-Cervantes:
Corso di lingua
spagnola (liv. B2)
Dirigenti: 2
(1 tecn.)
Area 3°: 1
Altro: 1
Acquisire maggiori
conoscenze
in ambito amministrativo
contabile in relazione alle
MIUR/SNA- Corso
funzioni assegnate ed alle
rispettive attività di
competenza
dell’Ufficio di
appartenenza
Area 3°: 14
MIUR/Formez Relazioni Sindacali
Area 3°: 1
DPIT/DGOSV
DGRUF- I doveri e
le regole di condotta
Garantire una
del dipendente
approfondita
pubblico
conoscenza della materia
DGRUFper la
Salvamento
gestione del personale
Academy: Uso del
defibrillatore
nell’attività di
D.G.: 1
Dirigenti: 9
Area 3°: 41
Area 2°: 23
A
Lavorare con cura
nel rispetto delle
direttive impartite
dai superiori
B
C
Capacità di
Capacità
lavorare in
relazionali
autonomia
4
Assenza di
cambiamenti
4
14
1
41
9
23
Area 3°: 4
Altro: 1
Pag. 46 di 145
Ufficio
DPIT/DGOSV
A
Lavorare con cura
nel rispetto delle
direttive impartite
dai superiori
B
C
Capacità di
Capacità
lavorare in
relazionali
autonomia
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenz
a
Favorire i contatti con
l’utenza
straniera
DGRUF/Cervantes:
Corso di lingua
spagnola Livello B2
Dirigenti: 1
Area 3°: 1
2
SNA- Amministrare
per accordi in una
amministrazione
efficiente
Area 3°: 1
1
Area 3°: 1
1
Garantire una adeguata
conoscenza del nuovo
assetto
della P.A. per l’attività
procedimentale e di
gestione
amm.va
SNA- Drafting
normativo
SNAComunicazione e
WEB:
semplificazione
del linguaggio e
comunicazione sul
web
1
Area 3°: 1
Acquisire maggiore
professionalità
MIUR/Formez:
Relazioni sindacali
Area 3°: 1
Acquisire maggiore
professionalità
MIUR/SNA:
Revisore dei conti in
rappresentanza del
MIUR
Area 3°: 5
1
4
Area 3°: 20
Area 2°: 11
13
6
2
1
DPIT/DGPER
Acquisire maggiore
professionalità
DGRUF: I doveri e
le regole di
comportamento del
dipendente pubblico
alla luce del nuovo
Codice di
comportamento del
MIUR
Assenza di
cambiamenti
1
1
6
3
5
4
Pag. 47 di 145
Ufficio
DPIT/DGPER
DPIT/DGSIP
Finalità
A
Lavorare con cura
nel rispetto delle
direttive impartite
dai superiori
DGRUFSalvamento
Acquisire tecniche e uso
Academy: Uso del
della strumentazione nella
defibrillatore
rianimazione cardionell’attività di
polmonare
Area 3°: 1
MIUR/SNA:
Acquisire e consolidare le
Revisore dei conti in
competenze nella
rappresentanza del
funzione di revisore dei
MIUR
conti
Dirigenti: 2
Area 3°: 5
2
5
Dirigenti: 2
tecn.
Area 3°: 13
Area 2°: 10
ddre: 2
2
13
10
2
Contribuire alla diffusione, DGRUF: I doveri e
conoscenza e
le regole di
approfondimento degli
comportamento del
obblighi comportamentali dipendente pubblico
derivanti dal nuovo
alla luce del nuovo
Codice di Comportamento
Codice di
del MIUR
comportamento del
MIUR
Formare il personale per
consentire la conoscenza
dello strumento in caso di
necessità
DPFSR
(Uffici di staff)
Attività formativa
Area di
appartenenz
a
DGRUFSalvamento
Academy: Uso del
defibrillatore
nell’attività di
Formazione normativa e MIUR/SNA: Corso di
procedurale del personale formazione base per
che parteciperà al
"Revisori dei conti in
B
C
Capacità di
Capacità
lavorare in
relazionali
autonomia
1
2
13
10
2
Area 3°: 1
Area 3°: 4
Assenza di
cambiamenti
2
13
10
2
1
4
Pag. 48 di 145
Ufficio
Finalità
Attività formativa
processo di revisione
amministrativo-contabile
delle istituzioni
scolastiche
rappresentanza del
MIUR"
Attività formative in
materia di trasparenza e
integrità per illustrare ai
DGRUF: “I doveri e
dipendenti della PA i
contenuti del nuovo
del dipendente
Codice di comportamento
pubblico alla luce
del MIUR che integra e
del nuovo Codice di
specifica il Codice di
comportamento del
Comportamento dei
MIUR”
dipendenti pubblici di cui
al DPR n. 62/201
3
DGRUFSalvamento
Tutela della salute e
Academy: Uso del
realizzazione del
defibrillatore
benessere psico-fisico
nell’attività di
nella comunità di lavoro
DPFSR/DGFIS
Assicurare il rispetto dei
doveri istituzionali, delle
direttive impartite dai
superiori e delle
procedure
DGRUF: “I doveri e
del dipendente
pubblico alla luce
del nuovo Codice di
comportamento del
MIUR”
Area di
appartenenz
a
A
Lavorare con cura
nel rispetto delle
direttive impartite
dai superiori
Area 2°: 4
Area 3°: 10
4
10
Area 2°: 2
Area 3°: 2
Area 2°: 13
Area 3°: 22
9
10
B
C
Capacità di
Capacità
lavorare in
relazionali
autonomia
4
10
4
10
2
2
2
2
9
10
9
10
Assenza di
cambiamenti
4
12
Pag. 49 di 145
Ufficio
DPFSR/DGRIC
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenz
a
Acquisire le opportune
conoscenze in materia di
revisione contabile
MIUR/SNA: Corso di
formazione base per
rappresentanza del
MIUR"
Dirigenti: 1
Area 3°: 13
Salute in ambienti di
lavoro
DGRUFSalvamento
Academy: Uso del
defibrillatore
nell’attività di
Area 2°: 2
Area 3°: 2
Formazione del personale
AREA III, per formazione
elenco idonei alla qualifica
MIUR/SNA: Corso di
di Revisori dei Conti c/o le
formazione base per
strutture scolastiche del
MIUR. Finalità di
rappresentanza del
interesse generale per
MIUR"
una conoscenza dei
principi contabili
Interesse a fornire un
quadro unitario di norme, DGRUF: “I doveri e
conoscenze e strumenti, le regole di condotta
idonei ad affrontare
del dipendente
quanto previsto dalla
pubblico alla luce
normativa più recente in del nuovo Codice di
materia di comportamenti, comportamento del
diritti e doveri dei pubblici
MIUR”
dipendenti
Dirigenti: 3
Area 3°: 31
Area 3°: 33
Area 2°: 19
Area 1°: 1
A
Lavorare con cura
nel rispetto delle
direttive impartite
dai superiori
B
C
Capacità di
Capacità
lavorare in
relazionali
autonomia
Assenza di
cambiamenti
1
9
4
1
1
2
20
16
2
3
11
8
1
31
8
25
8
2
3
Pag. 50 di 145
Ufficio
DPFSR/DGRIC
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenz
a
Far acquisire, nell’ambito
dell’attività di formazione
continua per i
DGRUF“Responsabili di primo
Salvamento
soccorso” della sede
Academy: Uso del
Centrale del MIUR, le
defibrillatore
nozioni fondamentali e le
nell’attività di
tecniche d’uso di
rianimazione cardiostrumentazione specifica,
polmonare
utili per affrontare
situazioni che necessitano
di interventi salva-vita
Area 3°: 4
Area 2°: 2
Conoscenza normativa in SNA- Il responsabile
materia di appalti, per
unico del
conforme e corretto uso
procedimento nei
procedure MEPA
contratti pubblici
Area 3°: 1
A
Lavorare con cura
nel rispetto delle
direttive impartite
dai superiori
B
C
Capacità di
Capacità
lavorare in
relazionali
autonomia
2
2
1
2
2
Assenza di
cambiamenti
2 (per assenza
evento di riscontro)
1
Pag. 51 di 145
Ufficio
DPFSR/DGRIC
A
Lavorare con cura
nel rispetto delle
direttive impartite
dai superiori
B
Capacità di
lavorare in
autonomia
C
Capacità
relazionali
3
3
3
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
Conoscenza delle procedure in
materia di aiuti di Stato in
coerenza con la normativa
dell’Unione Europea.
SNA- Corso generale in
materia di aiuti di Stato
Area 3°: 3
Conoscenza pratiche ed
applicative in merito al diritto
internazionale della
cooperazione economica
SNA - "Diritto
internazionale della
cooperazione economica"
Area 3°: 2
Conoscenza e perfezionamento
la lingua inglese, per la puntuale
cura di questioni attinenti la
sfera internazionale della ricerca
scientifica.
SNA - Formazione
linguistica avanzata –
Lingua Inglese
Area 3°: 2
2
2
Corso drafting normativo
- SNA
Area 3°: 1
1
1
Conoscenza del “fenomeno”
delle società partecipate da
soggetti pubblici, ed conoscenza
disciplina un quadro normativo
aggiornato ed attento sia ai
profili privatistici che a quelli
pubblicistici
SNA- Corso di
formazione sulle società
pubbliche -
Area 3°: 1
1
Conoscenza della normativa
generale sul settore di
riferimento dell’Unione Europea
SNA- Corso di diritto
dell’Unione europea
Area 3°: 1
Approfondire il sistema delle
fonti del diritto nel nostro
ordinamento, il contenuto e la
forma della norma, oltre che il
suo iter di approvazione.
Conoscenze sulle tecniche di
redazione delle norme.
Assenza di
cambiamenti
2
1
Pag. 52 di 145
A
Lavorare con cura
nel rispetto delle
direttive impartite
dai superiori
B
Capacità di
lavorare in
autonomia
C
Capacità
relazionali
1
12
1
12
1
12
2
22
12
2
22
12
2
22
12
Ufficio
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
DPFSR/DGRIC
Conoscenza nel settore onde
fornire conoscenze per la
possibilità di distacco in qualità
di Esperto Nazionale Distaccato
presso le Istituzioni, gli Organi e
gli Organismi dell’Unione Europa
e realizzare un’esperienza
lavorativa e professionale
presso l’UE permettendo allo
stesso tempo di beneficiare di
conoscenze ed esperienze
professionali qualificate.
SNA - Diventare esperto
distaccato END
Area 3°: 1
1
Accrescimento delle
competenze contabili in
relazione alle attività di revisione
in rappresentanza del MIUR
MIUR/SNA: Corso di
formazione base per
rappresentanza del
MIUR"
Dirigenti: 1
Area 3°: 12
Formazione obbligatoria del
personale in linea con quanto
perseguito dal legislatore per
una nuova etica pubblica in
materia di trasparenza ed
integrità all'interno della pubblica
amministrazione
DGRUF: “I doveri e le
dipendente pubblico alla
luce del nuovo Codice di
comportamento del
MIUR”
Dirigenti: 2
Area 3°: 22
Area 2°: 12
Formare Operatori BLSD nel
quadro delle misure previste
nell’area del benessere
organizzativo a favore del
personale
DGRUF- Salvamento
Academy: Uso del
defibrillatore nell’attività di
Area 3°: 9
Area 2°: 1
Approfondimento dei
cambiamenti occorsi nel disegno
e nella gestione del bilancio e
sui principi e metodi della
contabilità economica-analitica
per centri di costo
SNA- Corso di
formazione “Contabilità
pubblica e gestione di
bilancio”
Area 3°: 1
DPFSR/DGSINFS
Assenza di
cambiamenti
9
1
1
Pag. 53 di 145
Esiti dell’indagine a livello di Amministrazione periferica (Scheda B del monitoraggio realizzato dalla DGRUF – Uff. II)
Ufficio
ABRUZZO
BASILICATA
CALABRIA
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
Area 3°: 3
3
MIUR/SNA - Revisori dei conti in
rappresentanza del MIUR
Area 3°: 3
3
MIUR /Formez - Relazioni sindacali
Area 3°: 1
1
Dirigenti: 1
Area 3°: 4
Area 2°: 1
1
4
1
SNA- Laboratorio sull’organizzazione del
lavoro
Area 3°: 2
2
SNA-Laboratorio sull’orario di lavoro e
timemanagement
Area 3°: 1
1
SNA-Sviluppo ed implementazione dei
processi comunicativi in ambito pubblico
Area 3°: 1
1
Area 3°: 4
4
Finalità
Attività formativa
Accrescimento della professionalità del
personale nell’ottica del miglioramento
della performance
Accrescimento della professionalità con
particolare riguardo agli adempimenti
connessi all’anticorruzione e alla
trasparenza
Miglioramento dell'efficacia e
dell'efficienza del servizio del partecipante
Crescita professionale
SNA- Etica, codici di comportamento e
procedimenti disciplinari nel pubblico
impiego dopo la riforma della P.A.
SNA- Sistemi di misurazione e valutazione
delle performance amministrativa: finalità,
caratteristiche, strumenti
SNA- Contratti Pubblici: principi e le loro
applicazioni
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
Assenza di
cambiamenti
3
1
Area 3°: 2
Area 3°: 1
C
Capacità
relazionali
1
2
1
Pag. 54 di 145
Ufficio
Finalità
Attività formativa
Affinare conoscenze e strategie
dell’organizzazione del lavoro attraverso
casi di studio trattati in uno specifico
laboratorio
CAMPANIA
Approfondire i principi etici e
comportamentali del lavoratore pubblico,
nonché le principali misure di prevenzione
e contrasto degli illeciti nella P.A. e le
novità introdotte dalla L.190/12
sull’anticorruzione.
Approfondire i principi etici e
comportamentali del lavoratore pubblico,
nonché le principali misure di prevenzione
e contrasto degli illeciti nella P.A. e le
novità introdotte dalla L.190/12
sull’anticorruzione.
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
SNA- Il mercato elettronico nella P.A.
Area 3°: 1
1
SNA- I contratti delle Pubbliche
amministrazioni: aspetti amministrativi,
economici e gestionali
Area 3°: 1
1
SNA-Laboratorio sulla negoziazione
Dirigenti: 1
1
SNA- Introduzione alle tecnologie per
l’amministrazione digitale
Area 3°: 2
2
SNA- Comunicazione e web –
semplificazione del linguaggio e
comunicazione sul web
Area 3°: 1
1
SNA- Sviluppo e implementazione dei
Aumentare il grado d’integrazione tra le
varie figure professionali che operano
nell’area delle risorse umane; sollecitare
un esame critico delle fattispecie più
ricorrenti nella gestione delle relazioni
sindacali; migliorare la qualità delle
relazioni e la capacità di comunicazione.
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
MIUR/Formez – “ Relazioni sindacali.”
Laboratorio sull’organizzazione del lavoro
Area 3°: 2
C
Capacità
relazionali
Assenza di
cambiamenti
2
Area 2°: 2
1
Area 3°: 5
2
Area 3°: 1
1
2
3
1
SNA-CASERTA
Etica , Codici di comportamento e
Procedimenti disciplinari nel P.I. dopo la
Riforma della P.A.
Area 3°: 1
1
Area 3°: 1
1
SNA- CASERTA
Etica , Codici di comportamento e
Procedimenti disciplinari nel P.I. dopo la
Riforma della P.A.
SNA- ROMA
Pag. 55 di 145
Ufficio
Finalità
Accrescere la competenza organizzativa
sviluppando la capacità decisionale e
relazionale, riflessiva al fine di analizzare
il proprio modo di agire nel ruolo
manageriale.
Sviluppare la capacità di collegamento di
aspetti normativi e gestionali del dirigente.
Analizzare e modificare il proprio ruolo
accrescendo le sue capacità relazionali e
riflessive.
Sviluppare, con l’uso della Rete, le
competenze per la gestione delle
procedure e dei procedimenti
amministrativi; migliorare le competenze
in tema di elaborazione, sintesi e
presentazione di rapporti per il web.
CAMPANIA
Attività formativa
Laboratorio sulla Gestione dei conflitti
Area di
appartenenza
C
Capacità
relazionali
Area 3°: 1
1
Laboratorio sulla Negoziazione
Dirigenti: 1
1
Dirigenti: 1
Area 3°: 1
1
Assenza di
cambiamenti
SNA- ROMA
Comunicazione E Web
SNA- ROMA
La scelta del criterio di aggiudicazione e la
sua applicazione in concreto negli appalti
di servizi e forniture SNA - CASERTA
Area 3°: 2
Analizzare e discutere gli aspetti nodali
del rapporto tra istituzioni e cittadino al
fine di valorizzare la comunicazione nelle
performance pubbliche
Sviluppo ed implementazione dei processi
comunicativi in ambito pubblico
Area 3°: 1
Formare i dirigenti pubblici sul sistema
delle politiche, dei programmi e degli
strumenti utilizzati per affrontare il tema
della corruzione all’interno della P.A..
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
SNA- CASERTA
Analizzare le problematiche concrete nel
delicato compito della gestione di gare di
appalto.
Sviluppare le competenze necessarie per
dare attuazione al processo d’innovazione
tecnologica, digitalizzazione, ed
egovernment nelle sue diverse fasi di
sviluppo.
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
1
2
1
SNA - CASERTA
SNA- ROMA E – Government
SNA- CASERTA Referente per
l’Anticorruzione
Area 3°: 1
1
Dirigenti: 1
1
Pag. 56 di 145
Ufficio
EMILIA
ROMAGNA
FRIULI V.G.
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
Project Management per progetti digitali
SNA- ROMA
Area 3°: 1
1
Aggiornare le conoscenze su discipline e
tematiche in continua evoluzione per un
maggiore esame critico delle fattispecie
più ricorrenti nelle gestioni delle relazioni
sindacali; Proporre soluzioni ed interventi
coerenti con la disciplina vigente per una
migliore qualità delle relazioni e della
capacità di comunicazione
MIUR/Formez – “ Relazioni sindacali.”
Area 2°: 4
Area 3°: 9
4
8
Acquisizione di conoscenze del processo
di riforma verso l’introduzione di nuove
logiche gestionali e di forme di controllo
del “rendimento conseguito” all'interno
della pubblica amministrazione
SNA - "Sistemi di misurazione e
valutazione della performance
amministrativa: finalità, caratteristiche,
strumenti"
Dirigenti: 1
Implementare gli strumenti previsti in
materia di prevenzione della corruzione e
promozione della trasparenza
SNA - Giornata seminariale di formazione
per organismi indipendenti di Valutazione
Dirigenti: 1
Approfondire l’applicazione dei modelli di
Accordi
SNA - Amministrare per accordi in una
amministrazione efficiente
Area 3°: 2
Conoscenze volte ad approfondire i
processi comunicativi come elemento
delle performance pubbliche
SNA -Sviluppo ed implementazione dei
processi comunicativi in ambito politico
Area 3°: 2
Offrire a capi struttura e funzionari i
principi fondamentali sulla corretta
gestione del procedimento disciplinare
dopo il dlgs 150/2009 e i CCNL 206/2009
SNA- Etica, codice di comportamento e
Area 3°: 1
Finalità
Attività formativa
Facilitare l’acquisizione di metodi,
tecniche e strumenti del project Manager,
per migliorare la performance nella
gestione dei progetti.
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
C
Capacità
relazionali
2
1
2
2
Assenza di
cambiamenti
2
2
1
Pag. 57 di 145
Ufficio
FRIULI V.G.
Attività formativa
Fornire un’accurata panoramica e un
approfondimento dei cambiamenti occorsi
negli ultimi anni nel disegno e nella
gestione del bilancio
SNA- Contabilità pubblica e gestione del
bilancio
Dirigenti: 1
MIUR/SNA – Revisori dei conti in
Dirigenti: 2
Area 3°: 40
MIUR/Formez - Relazioni sindacali
Dirigenti:4
Area 3°: 14
SNA-“Introduzione alle tecnologie per
l’amministrazione digitale” - Caserta 1 - dal
16 al 18.1.15
Formare il personale amministrativo sulle
specifiche appropriate conoscenze da
rendere applicative nei delicati processi di
revisione amministrativo-contabile delle
istituzioni scolastiche
LAZIO
Area di
appartenenza
Finalità
Aggiornare le conoscenze su
discipline e tematiche in continua
evoluzione (la legislazione del lavoro
pubblico, la contrattazione, l’evoluzione
dei modelli di relazioni sindacali);
migliorare la qualità delle relazioni e la
capacità di comunicazione all’interno
della struttura, sia a livello verticale che
orizzontale.
Misurazione e valutazione
della qualità dei servizi
Formare il personale ad avere
una comunicazione come
elemento delle performance
pubbliche
SNA-“Sviluppo ed implementazione dei
processi comunicativi in ambito
pubblico”- Caserta dal 2 al 3.3.15
Fornire al personale un
approfondimento dei
cambiamenti occorsi negli
ultimi anni del disegno e nella
SNA-“Contabilità pubblica e gestione del
bilancio” Roma 1 dal 26 al 27.3.15 e dal
9 al 10.4.15
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
C
Capacità
relazionali
1
2
30
37
2
15
4
14
14
4
14
Area 3°: 2
2
2
Area 3°: 1
1
1
Area 3°: 1
Assenza di
cambiamenti
1
1
Pag. 58 di 145
Ufficio
LAZIO
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
C
Capacità
relazionali
Finalità
Attività formativa
Comunicazione chiara,
trasparente ed efficace per
favorire l’utenza e garantire la
funzionalità della P.A.
SNA-“Etica, codici di comportamento e
procedimenti disciplinari nel P.I. dopo la
riforma della P.A.” - Roma 1 dal 23 al
24.3.15
Area 3°: 2
2
2
2
Formare il personale sulla
gestione dei flussi documentali
e nella conservazione digitale
SNA-“La gestione del documento
informatico – Caserta dal 19 al 20.3.15
Area 3°: 2
2
2
1
Approfondire il sistema delle
fonti del diritto nel nostro
ordinamento
SNA-“Drafting normativo”- Roma dal 13
al 14.4.15
Area 3°: 1
1
1
SNA-“e-Government”- Roma 1 dal 20 al
24.4.15
Area 3°: 1
1
1
1
Acquisire le capacità di
progettazione e gestione dei
canali di comunicazione
digitali.
SNA-“Introduzione alle tecnologie per
l’Amministrazione digitale” – Roma dal 4
al 6.5.15
Area 3°: 2
2
2
1
SNA-“ Etica, codici di comportamento e
riforma della P.A.” - Roma dal 27 al
28.4.15
Area 3°: 1
1
1
Garantire maggiore efficienze
nella gestione degli appalti
SNA-“Diploma di esperto in appalti
pubblici” – Roma dal 12.5 al 1.10.15
Area 3°: 1
1
1
Formare il personale sui
principi e metodi della
contabilità economico
analitica per centri di costo
SNA-“Analisi costi – benefici” – Roma
dal 27 al 28.4.15
Area 3°: 1
Fornire un quadro esaustivo
delle possibilità di
applicazione delle nuove
tecnologie ICT all’interno dei
processi della P.A.
Assenza di
cambiamenti
1
1
Pag. 59 di 145
Ufficio
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
Realizzazione delle tecniche di
project management basandosi
sull’esperienza di sviluppo
della pratica manageriale.
SNA-“Project management per progetti
digitali” – Caserta dal 12 al 13.5.15
Area 3°: 1
1
1
SNA-“Comunicazione e
web: semplificazione del linguaggio e
comunicazione sul web” – Roma dal 10
all’11.6.15
Area 3°: 2
1
2
SNA-“La gestione delle risorse umane nel
P.I. dopo la riforma della P.A” – Caserta
15-16-22-23-30.6.15 e 1.7.15
Area 3°: 1
1
1
SNA-“Gestione del documento
informatico”- Roma dal 9 al 10.7.15
Area 3°: 1
SNA-“La spending review e la
Valutazione delle spese pubbliche”- Roma
1.8 - 24.9- 15.10.15
Area 3°: 2
1
2
SNA-“Il titolo V della Costituzione, il
federalismo fiscale e il contenzioso StatoRegioni”
– Roma dal 24.9. al 2.10.15
Area 3°: 1
1
1
SNA-“ Etica, codici di comportamento e
riforma della P.A.” - Roma dal 5 al
6.10.15
Area 3°: 1
Migliorare l’uso dei principali
strumenti di comunicazione
disponibili in rete, acquisendo
le capacità necessarie per dare
vita ad una informazione
tempestiva e chiara
Fornire una visione d’insieme
delle innovazioni introdotte
dal D.L. n. 90 del 2014
(Riforma della P.A,
trasparenza, anti-corruzione
ecc.)
LAZIO
Formare il personale sulla
gestione dei flussi documentali
e nella conservazione digitale
Fornire al personale una
maggiore conoscenza degli
strumenti analitici e tecnici
che possono essere impiegati
per valutare la dimensione
finanziaria degli interventi
pubblici
Sviluppare figure prof.li in
grado di svolgere un ruolo
attivo nel nuovo scenario di
crescente interdipendenza tra
livelli di governo e nuove
amm.ni.
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
C
Capacità
relazionali
Assenza di
cambiamenti
1
1
1
1
Pag. 60 di 145
Ufficio
Finalità
Fornire a chi opera
nell’ambito della disciplina un
quadro normativo aggiornato
ed attento sia ai profili
privatistici che a quelli
pubblicistici.
LAZIO
Attività formativa
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
SNA-“Corso di formazione sulle società
pubbliche”- Roma dal 5.10 al 17.11.15
Area 3°: 1
1
Garantire le pari opportunità
nel contesto lavorativo
SNA-“Self confidence, il pensiero e
l’azione della differenza”- Roma dal 6 al
7.10.15
Area 3°: 1
1
Diffondere una conoscenza più
approfondita dell’istituto degli
END.
Sostenere i dirigenti nel loro
percorso di affermazione del
ruolo dirigenziale, lavorando
sui modelli relazionali e
gestionali messi in campo dai
dirigenti, con la possibilità di
analizzarli e rielaborarli.
Formare il personale ad
avere una comunicazione
come elemento delle
performance pubbliche
SNA-“Diventare esperto nazionale
distaccato (END)- Roma dal 6 al 20.10.15
Area 3°: 1
1
SNA-“Laboratorio di follow-up dei corsi
di formazione per neo-dirigenti” – Roma
dal 27.10 al 26.11.15
Dirigenti:1
SNA-“Sviluppo e implementazione dei
processi comunicativi”- Roma dal 16 al
17.11.15
Area 3°: 1
1
Sviluppare figure prof.li in
grado di svolgere un ruolo
attivo nel nuovo scenario di
crescente interdipendenza tra
livelli di governo e nuove
amm.ni.
SNA-“Il titolo V della Costituzione, il
federalismo fiscale e il contenzioso StatoRegioni”
– Roma 19-20-26-27.11.15
Area 3°: 1
1
Migliorare i processi
decisionali all’interno
dell’Amministrazione
SNA-“Come si decide nella P.A.- corso di
amministrazione e politica pubblica
comportamentale” – Roma dal 28 al
29.10.15;4-5-11-12-18-19-25-26.11.15 e
23.12.15
Area 3°: 1
1
1
C
Capacità
relazionali
Assenza di
cambiamenti
1
Pag. 61 di 145
Ufficio
LAZIO
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
Finalità
Attività formativa
Fornire una formazione di
base sia sui profili istituzionali
del processo d’integrazione
europea che sulle politiche
europee di più diretto interesse per
l’amm.ne.
SNA-“Corso cod. 15UE – L’unione
europea: profili istituzionali e politiche
materiali” – Roma dal 2.12 all’11.12.15
Area 3°: 1
1
1
Formazione sulle tematiche
attuali – conoscere ed
applicare le norme europee
nella gestione delle attività
della PA
SNA-“Corso 15FE – la legge 234/2012:
le funzioni europee dell’amm.ne
italiana”- Roma dal 23.11. al 15.12.15
Area 3°: 2
2
2
Rafforzare le competenze in
materia di gestione delle
risorse umane al fine di
aumentare le competenze in
materia diffusa.
SNA-“Corso 15RQ – Seminario di
formazione per il personale operante
nell’area di rischio “Acquisizione e
progressione del personale”- Roma
16.12.15
Area 3°: 1
C
Capacità
relazionali
Assenza di
cambiamenti
1
LIGURIA
Formazione dei soggetti che operano
nell’ambito della contrattazione di sede al
fine di incrementare la conoscenza di
tematiche e normativa di settore
MIUR/FORMEZ :Percorso formativo in
materia di relazioni sindacali
Area 2°: 1
1
1
1
Area 3°: 7
4
4
4
Area 3°: 2
2
1
Area 3°: 1
1
1
LOMBARDIA
Acquisizione di conoscenze nell’uso del
sistema MEPA
Formazione costante dei componenti
UPD in relazione alle innovazioni
normative in materia di procedimenti
disciplinari
SNA- Il mercato elettronico della PA
SNA- Etica, codici di comportamento e
impiego dopo la riforma della PA
Pag. 62 di 145
Ufficio
LOMBARDIA
MARCHE
Finalità
Attività formativa
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
Formazione specifica per il personale
operante nelle aree a rischio
SNA-Seminario di formazione del
personale operante nelle aree a rischio
Area 3°: 1
1
1
1
Aumentare le capacità di controllo nei
settori a rischio
SNA-La lotta alla collusione negli appalti
pubblici
Area 3°: 1
1
1
1
Approfondimento delle tematiche relative
alle tecniche di gestione delle risorse
umane
SNA: La gestione delle risorse umane nel
pubblico impiego dopo la riforma della PA
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
C
Capacità
relazionali
Dirigenti: 1
Assenza di
cambiamenti
1
fornire una formazione di base sui delicati
compiti connessi all’esercizio della
funzione di revisore dei conti nelle
Istituzioni scolastiche, in rappresentanza
del MIUR
MIUR/SNA: Corso di formazione base per
"Revisori dei conti in rappresentanza del
MIUR"
Area 3°: 13
13
fornire una formazione in tema di relazioni
sindacali, nel rispetto delle procedure
stabilite dalla vigente normativa in
materia, al fine di favorire corrette e
proficue relazioni sindacali
MIUR-Formez- Relazioni sindacali
Area 3°: 3
3
Aggiornare le conoscenze su discipline e
tematiche in continua evoluzione (la
legislazione del lavoro pubblico, la
contrattazione, l’evoluzione dei modelli di
relazioni sindacali ).
MIUR/Formez - Relazioni sindacali
MOLISE
LOMBARDIA
PIEMONTE
Fornire gli strumenti adatti a realizzare
una analisi dei fabbisogni formativi
efficace. Pianificare correttamente e
coerentemente i relativi percorsi formativi.
Dotare i formatori delle necessarie
tecniche di gestione dell’aula e delle
dinamiche di gruppo.
SNA –giornate seminariali per gli agenti
della formazione (formazione per
formatori)
Dirigenti: 2
Area 3°: 15
Area 2°: 1
Area 3°: 1
7
8
1
1
Pag. 63 di 145
Ufficio
PIEMONTE
PUGLIA
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
SNA - Il responsabile unico del
procedimento nei contratti pubblici.
Area 3°: 2
2
Offrire a capi struttura e funzionari i
principi fondamentali sulla corretta
gestione del procedimento disciplinare
dopo il d.lgs. n.150 del 2009 e i CCNL
2006/2009, previa conoscenza degli
obblighi comportamentali codificati nel
CCNL, nei codici di comportamento e
nella legge.
SNA – etica codici di comportamento e
Dirigenti: 1
Fornire ai funzionari e ai dirigenti delle
amministrazioni centrali dello Stato
un'accurata panoramica e un
approfondimento dei cambiamenti occorsi
negli ultimi anni nel disegno e nella
gestione del bilancio.
SNA- Contabilità pubblica e gestione del
bilancio
Area 3°: 1
Migliorare la qualità delle relazioni e la
capacità di comunicazione all’interno della
struttura
MIUR/Formez – “Relazioni sindacali”
Area 3°: 1
Migliorare l’organizzazione, la crescita
professionale e la motivazione dei
dipendenti
SNA – La gestione delle risorse umane nel
pubblico impiego dopo la riforma della PA
Dirigenti: 1
(tecnico)
1
Diffondere l’innovazione nelle prassi
organizzative e gestionali mediante la
conoscenza degli strumenti giuridici e
tecnici a supporto dei processi di
dematerializzazione di procedure e atti
amministrativi
SNA – “Gestione del documento
informatico”
Area 3°: 1
1
Finalità
Attività formativa
Approfondire l’evoluzione della disciplina
normativa sulla posizione e sulle
responsabilità del RUP.
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
C
Capacità
relazionali
Assenza di
cambiamenti
1
1
Pag. 64 di 145
Ufficio
Finalità
Attività formativa
SARDEGNA
Ottimizzazione della governance del
sistema dell'istruzione regionale
attraverso la razionalizzazione dell'utilizzo
delle risorse umane e strumentali
nell'ottica della produttività dell'efficacia e
della trasparenza
Aggiornamento delle conoscenze su
discipline e tematiche come la
legislazione del lavoro pubblico, la
contrattazione, l’evoluzione dei modelli di
relazioni sindacali.
MIUR/SNA Revisore dei Conti
Area 3°: 8
Conoscenza dell’istituto degli END così
da consentire un migliore inserimento
nella realtà e nelle dinamiche istituzionali
dell’Unione europea.
SNA- Corso “Diventare esperto nazionale
distaccato (END)”
Area 3°: 1
Formazione sul sistema delle politiche,
dei programmi e degli strumenti utilizzati
per affrontare il tema della corruzione
all'interno della pubblica amministrazione
SNA- Corso “Specialistico per responsabili
e referenti della prevenzione della
corruzione”
Dirigente: 1
Area 3°: 1
SNA- Corso “E-GOVERNMENT”
Area 3°: 1
SNA- Corso “Laboratorio di follow up dei
corsi di formazione per neo dirigenti”
Dirigenti: 1
Sviluppo delle competenze e strategie
proprie del ruolo
C
Capacità
relazionali
Assenza di
cambiamenti
2
13
Area 3°: 13
Area 3°: 23
Area 2°: 5
Conoscenza delle questioni rilevanti, e
delle problematiche, connesse con il
sempre più diffuso sviluppo dell'egovernment.
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
Area 3°: 2
Acquisizione delle nozioni teoriche,
economiche - contabili, necessarie per
svolgere il ruolo di revisore
SICILIA
MIUR/SNA Revisore dei Conti
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
9
3
11
5
8
1
1
1
1
1
Pag. 65 di 145
Ufficio
SICILIA
SNA- “Etica, codici di comportamento e
impiego dopo la riforma della P.A.”.
Area 3°: 1
1
SNA- Corso “ Sistemi di misurazione e
valutazione della performance
amministrativa: finalità, caratteristiche,
strumenti”.
Dirigenti: 1
SNA- Corso “La gestione delle risorse
umane nel pubblico impiego dopo la
riforma della P.A.
Dirigente: 1
Area 3°: 1
1
1
MIUR/Formez - "Relazioni sindacali”
Dirigente: 1
Area 2°: 1
Area 3°: 10
1
1
5
Finalità
Attività formativa
Acquisizione e accrescimento delle
competenze per una gestione del
procedimento disciplinare dopo il d.lgs. n°
150 del 2009 e i CCNL 2006/2009
Conoscenza dei sistemi di misurazione
della performance
e dei sistemi di controllo direzionale
Conoscenza delle innovazioni introdotte
dal D. L. n. 90 del 2014 e dal disegno di
legge delega
Migliorare la qualità delle relazioni
sindacali attraverso l’aggiornamento delle
conoscenze a livello normativo e un
esame dei casi ricorrenti in tale ambito
finalizzato a rintracciare soluzioni coerenti
con la normativa vigente.
TOSCANA
Area di
appartenenza
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
Migliorare le conoscenze
dei principali strumenti di comunicazione
attualmente disponibili in rete, e favorire
l’acquisizione delle capacità necessarie
per dare vita a un’informazione
tempestiva e chiara.
Fornire una conoscenza generale del
quadro normativo di riferimento, alla luce
dei recenti interventi di riforma, in materia
di gestione delle risorse umane all’interno
della pubblica amministrazione, al fine di
migliorare le modalità di organizzazione e
gestione del personale in un’ottica che
consenta anche di stimolare la crescita
professionale e la motivazione dei
dipendenti.
SNA- "Comunicazione e web semplificazione del linguaggio e
comunicazione web”
Area 3°: 1
SNA - “La gestione delle risorse umane nel
pubblico impiego dopo la riforma della P.A”
Dirigenti: 1
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
C
Capacità
relazionali
Assenza di
cambiamenti
1
1
4
1
1
Pag. 66 di 145
Ufficio
Area di
appartenenza
Finalità
Attività formativa
Fornire competenze specifiche a livello
tecnico-pratico che consentano di
comprendere le criticità all’interno
dell’analisi costi-benefici relativa alle fasi
di programmazione e gestione di
investimenti pubblici
SNA - "Analisi costi benefici"
UMBRIA
Formazione di base per la specifica figura
di revisore dei conti presso le istituzioni
scolastiche
MIUR\SNA - Revisori dei Conti in
Dirigenti: 2
Area 3°: 9
VENETO
Fornire ai partecipanti indicazioni,
strumenti, modelli in materia di relazioni
sindacali
MIUR/Formez - "Relazioni sindacali”
Dirigenti: 2
Area 3°: 25
A
Lavorare con
cura nel rispetto
delle direttive
impartite dai
superiori
B
Capacità
di lavorare
in
autonomia
Area 3°: 1
C
Capacità
relazionali
Assenza di
cambiamenti
1
2
9
20
2
5
Pag. 67 di 145
Rapporto di valutazione delle attività formative destinate al personale amministrativo -Anno 2015
Appendice
Pag. 68 di 145
Elenco del personale dell’Amministrazione centrale che ha partecipato ai corsi erogati
dalla Direzione generale per le risorse umane e finanziarie nel 2015
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
1
AGOSTA Giovanni Piero
I
M
x
2
BAGNATO Maria
I
F
x
3
CALIFANO Carlo
I
M
x
4
CIANETTI Carlo
I
M
x
5
D’ALESSIO Luisa
I
F
x
6
DASCOLA Sabrina
I
F
x
7
DEL PAPA Maria Pia
I
F
x
8
DESIDERI Tiziana
I
F
x
9
FALCHI Luigi
I
M
x
10
FARGNOLI Italo
I
M
x
11
GIANCOLA Sergio
I
M
x
12
GIOVANNINI Tamara
I
F
x
13
GUALTIERI Maria Antonietta
I
F
x
Revisori dei
conti in
Uso del
rappresentanz defibrillatore
a del MIUR
Corsi di lingua
x
Pag. 69 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
14
GUERRIERI Luigia
I
F
x
15
IDA Paola
I
F
x
16
LAVORATO Ida Erika
I
F
x
17
LOPES Salvatore
I
M
x
18
MANCINI Luigi
I
M
x
19
MARCUCCI Danilo
I
M
x
20
MUZZI Massimo
I
M
x
21
NORO Luigi
I
M
x
22
PASSA Marco
I
M
x
23
PELAGALLI Maria Carmina
I
F
x
24
PESCOSOLIDO Laura
I
F
x
25
PETRUCCI Angelo
I
M
x
26
PUTZOLU Marco
I
M
x
27
RANALLETTA Gianna
I
F
x
28
ROSATI Paride
I
M
x
29
RUSSO Cesare
I
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
Pag. 70 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
30
SALVI Massimo
I
M
x
31
STEFANELLI Alessandro
I
M
x
32
STIPA Sonia
I
F
x
33
VEZZOSI Luigi
I
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
SECONDA AREA
1
AGNELLO Aurelio
II
M
x
2
AGOLINO Daniela
II
F
x
3
AGULINI Riccardo
II
M
x
4
ALBEROTANZA Vito
II
M
x
5
ANGELETTI Ines
II
F
x
6
ANIBALDI Paola
II
F
x
7
AQUINO Ornella
II
F
x
8
ARAGONA Leopoldo Mario
II
M
x
9
BANDI Federico
II
M
x
10
BARAVOGLIA Mauro
II
M
x
11
BARBALARGA Lucilla
II
F
x
x
x
Pag. 71 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
12
BATTAGLIA Claudio
II
M
x
13
BECCARINI Cristina
II
F
x
14
BERRETTA Bruno
II
M
x
15
BIANCHI Anna Claudia
II
F
x
16
BINUTTI Maria Grazia
II
F
x
17
BISSO Maria Angela
II
F
x
18
BLASI Elisabetta
II
F
x
19
BONOMO Adriana
II
F
x
20
BORGONUOVO Andrea
II
M
x
21
BORNETO Micaela
II
F
x
22
BORSETTI Anna
II
F
x
23
BOVE Maria Pia
II
F
x
24
BOVINO Susanna
II
F
x
25
BRACALE Pierdomenico
II
M
x
26
BRENDA Carla
II
F
x
27
BRUNI Franco
II
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
x
Pag. 72 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
28
BUA Michele
II
M
x
29
BUONANNO Maria
II
F
x
30
CACCIATORE Emma
II
F
x
31
CAIAZZO Rita
II
F
32
CALABRO’ Mauro
II
M
x
33
CALITRI Canio
II
M
x
34
CAMPLONE Alessia
II
F
x
35
CANANZI Paolo
II
M
x
36
CANNARSA Elisabetta
II
F
x
37
CANTONETTI Paola
II
F
x
38
CAPOZI Luigi
II
M
x
39
CARMINATI Monica
II
F
x
40
CAROTTI Giorgio
II
M
x
41
CASERO Veronique
II
F
x
42
CASIRARO Rosalba
II
F
x
43
CAURO Stefania
II
F
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
x
x
Pag. 73 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
44
CECCONI Massimo
II
M
x
45
CENCI Laura
II
F
x
46
CERILLI Luigi
II
M
x
47
CERVELLIERI Eliana
II
F
x
48
CHIEPPA Francesca Maria
II
F
x
49
CHINETTI Livia
II
F
x
50
CHIODETTI Stefania
II
F
x
51
CIANCHETTI Giuseppina
II
F
x
52
CIARLO Barbara
II
F
x
53
CICCONE Raffaella
II
F
x
54
CICCOTTI Claudio
II
M
x
55
COCCIMIGLIO Eleonora
II
F
x
56
COLANGELI Paola
II
F
x
57
COLAZINGARI Antonella
II
F
x
58
COMPAGNUCCI Fabio
II
M
x
59
CORI Maurizio
II
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
Pag. 74 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
60
CRISTIANI Cristiano
II
M
x
61
CUCCAGNA Cinzia
II
F
x
62
CUCCIA Gianpaolo Stefano
Maria
II
M
x
63
D'ALESSANDRO Elisabetta
II
F
x
64
D'AMBROSIO Angela
II
F
x
65
D'ANDREA Mirella
II
F
x
66
DE LIBERO Maria Antonietta
II
F
x
67
DE MICHELE Alessandro
II
M
x
68
DE SANTIS Fernando
II
M
x
69
DE VITA Loredana
II
F
x
70
DE VIVO Maria Grazia
II
F
x
71
DEL MATTO Laura
II
F
x
72
DEL SIGNORE Manuela
II
F
x
73
DESIDERI Gustavo
II
M
x
74
DI CHIRO Umberto
II
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
x
Pag. 75 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
75
DI DONATO Pietro
II
M
x
76
DI GIAMMARCO Mario
II
M
x
77
DI LECCE Maurizio
II
M
x
78
DI LEGGE Emma
II
F
x
79
DI MARTINO Danila
II
F
x
80
DI MAURO Maria
II
F
x
81
DI PALO Marina
II
F
x
82
DI PAOLO Fiorella
II
F
x
83
DI PIETRO Rita
II
F
x
84
DI TUCCI Arnaldo
II
M
x
85
D'IPPOLITO Fausta
II
F
x
86
DRAGO Gilda
II
F
x
87
ERCOLANI Anna Rita
II
F
x
88
ESPOSITO Teresa
II
F
x
89
EVANGELISTA Giorgio
II
M
x
90
FALCHETTI Maria Cristina
II
F
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
Pag. 76 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
91
FANANO Rosangela
II
F
x
92
FANTINI Alfio
II
M
x
93
FAURO Sandro
II
M
x
94
FAVORITO Carla
II
F
x
95
FAVORITO Michele
II
M
x
96
FILIPPINI Simona
II
F
x
FIORDALISO CANDALINO
II
F
x
97
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
Antonietta
98
FLAVI Gian Marco
II
M
x
99
FONDI Roberta
II
F
x
100
FORNACIARI Maria Luisa
II
F
x
101
FREZZA Isabella
II
F
x
102
FRISONE Roberto
II
M
x
103
FRULLANI Flavio
II
M
x
104
GALATI Tiziana
II
F
x
105
GALLI Angelo
II
M
x
x
x
Pag. 77 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
106
GALLUZZI Paola
II
F
x
107
GHERARDINI Carla
II
F
x
108
GIANGREGORIO Patrizia
II
F
x
109
GIUSTINI Anna Maria
II
F
x
110
GOBBI Mariacristiana
II
F
x
111
GRASSI Franco
II
M
x
112
GRAZIANI Patrizia
II
F
x
113
GRAZIOSI Fabiana
II
F
x
114
GRIECI Assunta
II
F
x
116
GUIDA Alfonso
II
M
x
117
IATAURO Anna
II
F
x
118
ILLUMINATI Stefano
II
M
x
119
IZZO Gianluca
II
F
x
120
LABRIOLA Aurelio
II
M
x
121
LABRUNA Fabiana
II
F
x
122
LANCIA Paola
II
F
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
Pag. 78 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
123
LANZIERI Anna
II
F
x
124
LAPPARELLI Claudio
II
M
x
125
LASAGNA Patrizia
II
F
x
126
LIZZA Giuseppe
II
M
x
127
LO BELLO Andrea
II
M
x
128
LOLLI Maria Rita
II
F
x
129
LUCCI Bruna
II
F
x
130
MACCHIONE Alessandra
II
F
x
131
MAGGI Marco
II
M
x
132
MAGGIORE Marcello
II
M
x
133
MAIOLO Ilario
II
M
x
134
MANCINI Antonio
II
M
x
135
MANCINI Giovanni
II
M
x
136
MANCINI Mauro
II
M
x
137
MANNO Francesca
II
F
x
138
MANZONI Giovanni
II
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
Pag. 79 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
139
MARAI Franca
II
F
x
140
MARCONI Paola
II
F
x
141
MARGIOTTA Michele
II
M
x
142
MARIANI Marcello
II
M
x
143
MARIANI Raffaele
II
M
x
144
MARINI Tamara
II
F
x
145
MARINO Adriana
II
F
x
146
MARINO Maria Rosaria
II
F
x
147
MARRONI Stefano
II
M
x
148
MARSAN Serena
II
F
x
149
MARTINELLI Gianfranco
II
M
x
150
MARTINO Antonio
II
M
x
151
MARTONE Paola
II
F
x
153
MASCAGNA Katia
II
F
x
154
MASSINI Patrizia
II
F
x
155
MASTRODICASA Laura
II
F
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
Pag. 80 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
156
MATALDI Flavia
II
F
x
157
MECCOLI INICO Mauro
II
M
x
158
MELARA Fabio
II
M
x
159
MELUCCI Giuseppe
II
M
x
160
MENGHI Claudia
II
F
x
161
MENGHINI Loretta
II
F
x
162
MENNINI Maurizio
II
F
x
163
MESCOLINI Sandra
II
F
x
164
MESSINA Marcello
II
M
x
165
MIGLIAZZA Salvatore
II
M
x
166
MIGNACCA Gennaro
II
M
x
167
MILLOZZI Laura
II
F
x
168
MINNITI Pietro
II
M
x
169
MOBILE Enrica
II
F
x
170
MOLINARIO Mirella
II
F
x
171
MONTELEONE Walter
II
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
Pag. 81 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
172
MONTI Carlo
II
M
x
173
MORINI Patrizia
II
F
x
174
MUNAFO' Alberto Maria
II
M
x
175
NANNUZZI Danilo
II
M
x
176
NICCOLI Massimo
II
M
x
177
NOSTRO Ida
II
F
x
178
NOTARIANNI Stefano
II
M
179
NUCCETELLI Maddalena
II
F
x
180
OLIVA Valentina
II
F
x
181
OLIVIERI Marcello
II
M
x
182
PACCAGNANI Celeste
II
F
x
183
PALAZZESI Gianna
II
F
x
184
PALLANTE Marilena
II
F
x
185
PALMIERO Walter
II
M
x
186
PANNONE Giuseppina
II
F
x
187
PAPPA Michele
II
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
Pag. 82 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
188
PARADISO Edilio
II
M
x
189
PARADISO Fabrizio
II
M
x
190
PECORARO Marina
II
F
x
191
PELUSIO Alessandro
II
M
x
192
PERFETTI Maria Teresa
II
F
x
193
PETRUCCI Silvia
II
F
x
194
PHILIPPI Mario
II
M
x
195
PIAZZA Rosaria
II
F
x
196
PINTO Paola
II
F
x
197
PISANO Simona
II
F
x
198
PIZZI Claudio
II
M
x
199
PIZZO Dora
II
F
x
200
PLUCHINO Stefania
II
F
x
201
POCCI Maria Cristina
II
F
x
x
202
POILLUCCI Luciano
II
M
x
x
203
POMPILI Enrico
II
M
x
Corsi di lingua
Pag. 83 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
204
POMPILI Marco
II
M
x
205
PORCU Ettore
II
M
x
206
POSTI Cinzia
II
F
x
207
POTENTE Paolo
II
M
x
x
208
PRIMAVERA Maria Grazia
II
F
x
x
209
PROIETTI Orietta
II
F
x
210
PROIETTO Franco
II
M
x
211
PROSCIUTTI Lorenzo
II
M
x
212
PUGLIESE Maria Rosaria
II
F
x
213
PULCINI Arduino
II
M
x
214
PUNZO Massimo
II
M
x
215
RANIERI Raniero
II
M
x
217
RIVA Alessandro
II
M
x
218
RIVETTI Antonio
II
M
x
219
RIZZARDI Stefania
II
F
x
220
ROCCHI Sergio
II
M
x
Corsi di lingua
x
Pag. 84 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
221
ROSA Costantino
II
M
x
222
ROSSI Massimo
II
M
x
223
RUSSO Edvige
II
F
x
224
RUSSO Franco
II
M
x
225
RUTIGLIANO Rita
II
F
x
226
RUTIGLIANO Rossella Anna
II
F
x
227
SABELLICO Ettore
II
M
x
228
SABELLICO Franca
II
F
x
229
SALZANO Giovanna
II
F
x
231
SANTACROCE Paola
II
F
x
232
SANTINI Federico
II
M
x
233
SANTUCCI Antonio
II
M
x
234
SARRACCO Alessandro
II
M
x
235
SARTI Alberto
II
M
x
236
SCALORA Paola
II
F
x
237
SCIGLIANO Lucia
II
F
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
Pag. 85 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
238
SCIPIONI Giuliana
II
F
x
239
SEGNALINI Marina
II
F
x
240
SOPRANZETTI Giuliana
II
F
x
241
SORACE Gabriella
II
F
x
242
SORACE Roberta
II
F
x
243
SPOSATO Adele
II
F
x
244
TALVACCHIA Cinzia
II
F
x
245
TAMARAZZO Maurizio
II
M
x
246
TAMILIO Paola
II
F
x
247
TETTONI Claudio
II
M
x
248
TODESCA Mariagrazia
II
F
x
249
TOMASELLO Maria
II
F
x
250
TORTI Paola
II
F
x
251
TOZZI Nazzareno
II
M
x
252
TRAVAGLIATI Luca
II
M
x
253
TRIVELLONE Teresa
II
F
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
x
Pag. 86 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
255
TURI Caterina
II
F
x
256
VALENTI Maria Vittoria
II
F
x
257
VALLE Carlo
II
M
x
258
VANNACCI Pietro
II
M
x
259
VECCHI Maria
II
F
x
260
VECCHIARELLI Enrica
II
F
x
261
VENANZI Daniela
II
F
x
262
VENANZI Tiziana
II
F
x
263
VERNILE Claudio
II
M
x
264
VEROLA Claudia
II
F
x
265
VILLANI Barbara
II
F
x
266
VITALI Omero
II
M
x
267
VITI Eleonora
II
F
x
268
VITO Elena
II
F
x
269
VOLINO Alessandra
II
F
x
270
VOLONNINO Gerardo
II
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
Pag. 87 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
271
ZATTINI Fabio
II
M
x
272
ZEPPONI Rossella
II
F
x
273
ZILLI Giuseppe
II
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
TERZA AREA
1
ACRI Paola
III
F
x
x
2
AL QAISI Elisa Leyla
III
F
x
x
3
ALFONSI Irene
III
F
x
4
ALIVERNINI Maria
III
F
x
5
ALTIMARI Isabella
III
F
x
x
6
ALVI Francesca
III
F
x
x
7
AMELOTTI Ercole
III
M
x
x
8
ANDALORO Santa
III
F
x
9
ANGELINI Rita
III
F
x
10
ANGELUCCI Mirella
III
F
x
x
11
ANNIBALLE Elena
III
F
x
x
12
ANTONELLI Caterina
III
F
x
x
x
Pag. 88 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
13
ANTONINI Marina
III
F
x
14
ANTONUCCI Paola
III
F
x
15
ATTANASI Roberto
III
M
16
AURIEMMA Alessia
III
F
x
17
BALDISSARA Giovanni
III
M
x
18
BALSAMINI Daniela
III
F
x
19
BARBATO Marina
III
F
x
x
20
BARONE Mimma
III
F
x
x
21
BASILE Luisa
III
F
x
x
22
BASTARI Bruno
III
M
x
23
BERGAMINI Stefania
III
F
x
24
BERTINI Paola
III
F
x
x
25
BERTULLI Emanuele
III
M
x
x
26
BISCARINI Manuela
III
F
x
x
27
BOCCUNI Angelo Raffaele
III
M
x
28
BOERO Giorgio
III
M
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
Pag. 89 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
29
BOI Laura
III
F
x
x
30
BOLZAN Alessandra
III
F
x
x
31
BOMBELLI Fiorenzo
III
M
x
32
BONARDO Simona
III
F
x
33
BONUCCHI Silvana
III
F
x
34
BORELLI Elisa
III
F
35
BORRAZZI Elena
III
F
x
36
BORRELLO Silvana
III
F
x
37
BOSA Rosaria Manuela
III
F
x
38
BOSCHI Claudia
III
F
x
39
BOSI Claudio
III
M
x
40
BRAMUCCI Rossella
III
F
x
41
BRANDI Mario
III
M
x
x
42
BRENDA Catia
III
F
x
x
43
BUONFIGLIO Monica
III
F
44
BURGELLO Maria Elena
III
F
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 90 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
45
CACCHIONE Franca Paola
III
F
x
46
CAENAZZO Laura
III
F
x
47
CAMINITI Giusi
III
F
x
x
48
CAMPAGNANO Marianna
III
F
x
x
x
49
CAPOZI Annamaria
III
F
x
x
50
CAPPADONIA Rita
III
F
x
51
CAPPELLANO Concetta
III
F
x
x
52
CAPUANO Paolo
III
M
x
x
53
CARDINALE Valentina
III
F
x
x
54
CARIDI Maria Caterina
III
F
x
x
55
CARLONE Vincenzo
III
M
x
x
56
CARLONI Giorgia
III
F
x
x
57
CAROZZA Domenica
III
F
58
CASTELLUCCI Paola
III
F
x
59
CATALDO Riccardo
III
M
x
60
CATULLO Claudia
III
F
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
Pag. 91 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
61
CAVALIERE Cristina
III
F
x
x
62
CAVALLO Patrizia
III
F
x
x
63
CECCHINI Alessandra
III
F
x
64
CECI Giulia
III
F
x
65
CEPPARUOLO Stefania
III
F
x
66
CHERUBINI Ornella
III
F
67
CIAMPA Eva
III
F
68
CIAMPI Giovanna
III
F
69
CIARALLI Danila
III
F
x
70
CICCIA Massimiliano
III
M
x
71
CIUCANI Maura
III
F
x
72
CIVATI Maria Teresa
III
F
x
73
COCCIMIGLIO Marco
III
M
74
COCCO Adriana
III
F
x
x
75
COCCO Cinzia
III
F
x
x
76
COLA Lorella
III
F
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 92 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
77
COLELLA Giuseppe
III
M
x
78
COLOMBA Assunta
III
F
x
79
COLUCCIA Francesco
III
M
x
x
80
COMBATTELLI Cristina
III
F
x
x
81
CONIGLIO Lucia
III
F
x
x
82
CONTE Vito Luigi
III
M
x
83
CONTI Luciano
III
M
x
84
CORIDDI Alessandro
III
M
x
85
CORONA Gianfranco
III
M
x
86
COROSU Renato
III
M
x
87
CORSELLI Barbara
III
F
x
88
COSTABILE Concetta
III
F
x
89
CRISTIANO Paolo
III
M
90
CROCCHIOLO Claudio
III
M
91
DAL PASSO Fabrizio
III
M
92
D’ALESSANDRO Federica
III
F
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 93 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
93
DAMIANI Flavia
III
F
x
94
D'AMORE Andrea
III
M
x
95
D'AMORE Giovanni
III
M
x
96
D'ANDREA Giuseppina
III
F
x
97
DANESE Emilia
III
F
x
x
98
D'ANGELO Gianluca
III
M
x
x
99
D'ARGENIO Agnese
III
F
x
100
DATRI Innocenzo
III
M
x
101
DE ANGELIS Doriana
III
F
x
102
DE ANGELIS Ilaria
III
F
x
x
103
DE ANGELIS Paola
III
F
x
x
104
DE FABRIZIO Lucia
III
F
x
x
105
DE LAURENTIIS Letizia
III
F
x
106
DE LUCA Caterina
III
F
x
107
DE PETRILLO Valeria
III
F
x
108
DE RIGO Stefania
III
F
x
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
Pag. 94 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
109
DE SANCTIS Maria Gemma
III
F
x
x
110
DE SANTIS Alina
III
F
x
x
111
DE SANTIS Daniela
III
F
x
x
112
DE TOMMASO Dante
III
M
x
113
DE VINCENZI Paola
III
F
x
114
DEGNI Marco
III
M
x
115
DEIANA Paola
III
F
x
116
DEL FOCO Chiara
III
F
x
x
117
DEL MONTE Paola
III
F
x
x
118
DEL PASSO Fabrizio
III
M
x
119
DELLA
CONCORDIA
BASSO
III
Mirella
F
Corsi di lingua
x
x
x
120
DELLA GALA Enrica
III
F
x
121
DELL'ANNA Simone
III
M
x
122
DESIATO Vittoria Giovanna
III
F
x
123
DI ASCENZO Daniela
III
F
x
x
Pag. 95 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
124
DI BERNARDINO Gianna
III
F
x
125
DI BLASIO Marzia
III
F
x
126
DI GIROLAMO Paola
III
F
x
127
DI LEO Leonardo
III
M
x
x
128
DI LORETI Patrizia
III
F
x
x
129
DI LORETO Dominique
III
F
x
130
DI MAGGIO Christian
III
M
x
x
131
DI MARCO Vincenzo
III
M
x
x
132
DI MATTIA Rosanna
III
F
x
x
133
DI RESTA Maria Emilia
III
F
x
x
134
DI SALVO Massimo
III
M
x
135
DI SANTO Carmen
III
F
x
x
136
DI TOSTO Emilia Lucia
III
F
x
x
137
DIANA Patrizia
III
F
x
138
DIANA Sabrina
III
F
x
139
DIONISI Emanuela
III
F
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
Pag. 96 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
140
DOBELLINI Raffaele
III
M
x
x
141
DODDI Antonio
III
M
x
x
142
D'UBALDO Cristina
III
F
x
143
DURANTE Letizia
III
F
x
x
144
DURPETTI Roberto
III
M
x
x
145
ESPOSITO Danilo
III
M
x
146
FABRIZI Mirko
III
M
x
x
147
FANFULLA Federica
III
F
x
x
148
FANTACCI Anna Rita
III
F
x
x
149
FEDERICI Maurizio
III
M
x
150
FELCINELLI Margherita
III
F
x
x
151
FEOLI Luigia
III
F
x
x
152
FERRIANI Giovanna
III
F
x
153
FILIPPI Loretta
III
F
x
154
FINO Roberta
III
F
x
155
FISICARO Maria Vittoria
III
F
x
Corsi di lingua
x
x
Pag. 97 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
156
FLORENZI Rita
III
F
x
157
FOLEGNANI Anna
III
F
x
158
FRAGOMENO Paola
III
F
x
x
159
FRANCESCHINI Stefania
III
F
x
x
160
FRANCO Antonio
III
M
x
x
161
FRANZELLITTI Alessia
III
F
x
x
162
FREZZA Maria Cristina
III
F
x
x
163
FUORVITO Lucia
III
F
x
164
FUSCO Maria
III
F
x
165
GABRIELLI Riccardo
III
M
x
166
GALDIERO Raffaella
III
F
x
x
167
GAMBINO Angelo
III
M
x
x
168
GARGIULO Caterina
III
F
x
169
GENTILE Paola
III
F
x
170
GERMANA' Anna Maria
III
F
x
171
GHEIS Daniela
III
F
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
Pag. 98 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
172
GIACCHINO Michela
III
F
x
173
GIACCO Anna
III
F
x
174
GIACOMELLI Eleonora
III
F
x
175
GIACOPONI Sergio
III
M
x
176
GIAMMASI Irene
III
F
x
177
GIGANTE Roberta
III
F
x
178
GIGLI Fulvia
III
F
179
GIOMBOLINI Maria
III
F
x
180
GIOVANNETTI Patrizia
III
F
x
181
GIUDICI Vittoria
III
F
x
182
GIUFFRIDA Maria Luisa
III
F
x
183
GIULIANI Isabella
III
F
x
184
GOLINI Maria
III
F
x
185
GORI Giuseppina
III
F
x
186
GOVERNATORI Franco
III
M
x
187
GRAZIOLI Alessandra
III
F
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
Pag. 99 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
188
GRIMALDI Lina
III
F
x
189
GRIPPO Gerardo
III
M
x
190
GUGLIELMO Irene
III
F
x
191
GURRERI Maria Colomba
III
F
192
HETTIYAKANDAGE
Sampath Fernando
III
193
IADECOLA Angela
III
F
x
194
IADELUCA Loredana
III
F
x
x
195
IANNETTONE Bernardo
III
M
x
x
196
INCARNATI Stefano
III
M
x
x
197
INNOCENZI Claretta
III
F
x
198
INSERRA Giuseppe Andrea
III
M
x
x
199
IORIO Cesira
III
F
x
x
200
IORIO Giulietta
III
F
x
x
201
IORIO Paola
III
F
x
202
IPPOLITO Maria Chiara
III
F
x
Michel
M
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 100 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
203
LA ROCCA Angelo
III
M
x
204
LABRIOLA Cristina
III
F
x
205
LANA Anna Rita
III
F
x
206
LANDOLINA Paola
III
F
x
207
LANZAFAME Vanda
III
F
x
208
LAUCIELLO Carla
III
F
x
209
LELLI Cristiana
III
F
x
210
LEONARDI Alessia
III
F
x
211
LEONI ANNALAURA
III
F
212
LEVANTESI Cristina
III
F
x
213
LIBERATI Angelo
III
M
x
x
214
LIETO Danila
III
F
x
x
215
LIRICI Barbara
III
F
x
216
LIVI Maria Luigia
III
F
x
217
LOMBARDO Maria Teresa
III
F
x
218
LONGO Maria
III
F
x
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
Pag. 101 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
219
LORIDO Giovanna
III
F
x
220
LOZITO Loredana
III
F
x
221
LUCCHETTI Luciano
III
M
x
222
LUCIGNANO Enza
III
F
x
223
LUTTA CARLA
III
F
x
224
LUZZI Alessandro
III
M
x
225
MAGNASCIUTTI Franca
III
F
x
x
226
MALACRINO Floriana
III
F
x
x
227
MALESCI Giovanni
III
M
x
x
228
MAMPIERI Enrico
III
M
x
229
MANASSEI Stefano
III
M
x
230
MANCINELLI Luciano
III
M
231
MANCINELLI Nicola
III
M
x
232
MANCINELLI Valter
III
M
x
233
MANCINI Luigia
III
F
x
234
MANCINI Susanna
III
F
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
Pag. 102 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
235
MANNOZZI Catia
III
F
x
236
MARANO Innocenza
III
F
x
237
MARIANO Chiara
III
F
x
238
MARTINELLI Luca
III
M
x
239
MARTINI Marisa
III
F
x
240
MARTOLINI Antonella
III
F
x
241
MARTOLINI Stefania
III
F
x
242
MARTUSCELLI Alberto
III
M
x
x
243
MARTUSCELLI Silvia
III
F
x
x
244
MARZANO Alessia
III
F
x
x
245
MARZIALI Raffaella
III
F
x
246
MARZULLO Annarita Lina
III
F
x
x
247
MASTRILO Carmela
III
F
x
x
248
MAUGERI Eliana
III
F
x
x
249
MAZZA Stefano
III
M
x
250
MAZZARELLA Antonio
III
M
x
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 103 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
251
MAZZUTO Annalisa
III
F
x
x
252
MECHILLI Daniela
III
F
x
x
253
MEDOSI Fulvia
III
F
x
254
MELCHIONNA Alessandro
III
M
255
MERLINI Claudio
III
M
x
256
MERLINI Fabio
III
M
x
257
MESSINA Cinzia
III
F
x
258
MINIUCCHI Elena
III
F
x
259
MISCIAGNA Anna
III
F
x
260
MONDELLO Alessia
III
F
x
x
261
MONTANARO Maria
III
F
x
x
262
MONTONI Laura
III
F
x
x
263
MORANA Maria Teresa
III
F
x
x
264
MORONI Maria Grazia
III
F
x
x
265
MORRONE Ermelinda
III
F
x
x
266
MUFFARI Caterina
III
F
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
Pag. 104 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
267
MUSCENTE Roberto
III
M
x
268
NAPOLI Francesco
III
M
x
x
269
NAPPI Angela
III
F
x
x
270
NERI Daniela
III
F
x
271
NESCI Rosa
III
F
272
NICOLAO Francesco
III
M
273
NUCARA Stefania
III
F
274
NUGNES Davide
III
M
x
x
275
OLIVA Ermelita
III
F
x
x
276
ONETTI MUDA Maria
III
F
x
277
ORSINI Stefania
III
F
x
278
PADOLECCHIA Barbara
III
F
x
279
PAGGETTI Maria Grazia
III
F
x
280
PAGNANI Marco
III
M
x
x
281
PAIOLO Rosanna
III
F
x
x
282
PALAZZI Cesare
III
M
x
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 105 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
283
PALAZZI Roberto
III
M
x
284
PALAZZO Franca
III
F
x
285
PALLANTE Elia
III
M
x
286
PALMENTIERI Daniela
III
F
x
287
PALMESI Erica
III
F
x
288
PALMINI Francesca
III
F
x
x
289
PANAGGIO Antonio
III
M
x
x
290
PANATTONI Marina
III
F
x
x
291
PANATTONI Leonardo
III
M
292
PAOLILLO Patricia
III
F
x
x
293
PAONE Antonietta
III
F
x
x
294
PARADISI Stefania
III
F
x
x
295
PARISINI Maria Luisa
III
F
x
x
296
PASSI Daniela
III
F
x
x
297
PATELLA Laura
III
F
x
298
PATRIARCA Antonella
III
F
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
Pag. 106 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
299
PAVANI Loredana
III
F
300
PAVONE Mario
III
M
301
PECORIELLO Virginia
III
F
302
PELA Maria Teresa
III
F
303
PELLACANI Veronica
III
F
x
x
304
PELLICCIA Vincenzo
III
M
x
x
305
PEPE Leonardo
III
M
x
306
PERIN RIZ Anna
III
F
x
307
PEROTTI Silvia
III
F
x
308
PERTICAROLI Paola
III
F
x
309
PETRELLA Rosaria Maria
III
F
x
x
310
PETRINI Daniela
III
F
x
x
311
PETRUCCI Roberta
III
F
x
x
312
PETRUCCI Sandra
III
F
313
PIERMARINI Tiziana
III
F
x
314
PIERSANTI Raimondo
III
M
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 107 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
315
PIGNERI Cataldo
III
M
x
316
PIGNORIO Rosanna
III
F
x
317
PINNA Pietro
III
M
x
318
PISTOIA Nadia
III
F
x
x
319
PIZZELLA Claudia
III
F
x
x
320
PIZZI Mauro
III
M
321
POLA Carla
III
F
x
322
POLACCHI Giuliana
III
F
x
323
POLICASTRO Paolo
III
M
x
x
324
POLIMENE Laura
III
F
x
x
325
POLIMENE Rosanna
III
F
x
326
PONTE Iole
III
F
x
x
327
PORTA Francesca
III
F
x
x
328
PRECE Alessandra
III
F
x
x
329
PROCACCIA Daniela
III
F
x
x
330
PROCACCIA Susanna
III
F
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
Pag. 108 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
331
PROIETTI Anna Rita
III
F
x
332
PROTO Vincenza
III
F
x
333
PUCCI Vanessa
III
F
x
x
334
PUTIGNANO Antonio
III
M
x
x
335
QUADRELLI Rita
III
F
x
x
336
RAFFAELE Maria
III
F
x
x
337
RATTI Simona
III
F
x
x
338
RAUCCI Antonia
III
F
x
x
339
REALE Paola
III
F
x
340
RENDA Rita
III
F
x
341
RICCI Daniela
III
F
x
342
RISTORI Maria Gabriella
III
F
x
343
ROCCA Stefania
III
F
x
344
ROMANELLI Stefano
III
M
x
345
ROSA Stefania
III
F
x
346
ROSCI Giancarlo
III
M
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 109 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
347
ROSCI Maria Rita
348
ROSCIOLI
Luigi
349
ROSELLI Evelina
III
F
x
350
ROSSINI Mara
III
F
x
351
RUBINO Margherita
III
F
x
352
RUSCIGNO Simonetta
III
F
x
353
RUSSO Canio
III
M
x
354
SABA Luigi
III
M
x
355
SABATINI Rossella
III
F
x
356
SABATINO Luca
III
M
x
357
SABATINO Luigia
III
F
x
358
SABBATINI Stefania
III
F
x
x
359
SAGRAMORA Simonetta
III
F
x
x
360
SALVAGNO Rosa
III
F
x
x
361
SALVATI Luciana
III
F
x
Carlo
III
Antonio
III
x
F
M
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 110 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
362
SALVINI Francesca
III
F
x
363
SANTONI Massimo
III
M
x
364
SANZI Antonietta
III
F
x
365
SARTARELLI Anna Maria
III
F
x
366
SBORDONE Domenico
III
M
x
367
SCALERA Maria Antonietta
III
F
x
368
SCALISI Michele
III
M
x
x
369
SCAMPORRINO Orazio
III
M
x
x
370
SCHIRALLI Filippa
III
F
x
x
371
SCOTTO Raffaella
III
F
x
372
SENES Antonio
III
M
x
373
SERENELLINI Claudio
III
M
x
x
374
SICILIANO Sandro
III
M
x
x
375
SILVESTRI Michele
III
M
x
376
SIMONCELLI Franca
III
F
x
377
SIMONCELLI Gabriele
III
M
x
Corsi di lingua
x
x
x
Pag. 111 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
378
SIMONE Marina
III
F
379
SIMONETTO Maria
III
F
x
380
SIMONETTO Tiziana
III
F
x
381
SINOPOLI Antonio
III
M
x
382
SIRACUSA Assuntina
III
F
x
383
SORRENTINO
Raffaella
384
SORRENTINO Paola
III
F
x
x
385
SOTTOFATTORI Mario
III
M
x
x
386
SPARANO Armando
III
M
x
387
SPERDUTO Paola
III
F
x
x
388
SPOSATO Antonella
III
F
x
x
389
STRIANO Rita
III
F
x
x
390
TARTAGLIA Annarita
III
F
x
391
TEODORO Rita
III
F
x
x
392
TERRASI Maria
III
F
x
x
Maria
III
F
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
Pag. 112 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
393
TESTA Maria
III
F
x
394
TESTI Paola
III
F
x
395
TODRANI Tiziana
III
F
x
396
TOLA Maria Antonietta
III
F
x
397
TORBIDONI Graziella
III
F
x
398
TORRE MICHELE
III
M
x
399
TOSTI RITA
III
F
x
400
TULLI Barbara
III
F
x
401
TURCHETTI Paolo
III
M
x
402
UCCELLATORE Maria
III
F
403
UMMARINO Paolo
III
M
x
404
VACCARI Stefano
III
M
x
405
VALOPPI Maurizio
III
M
x
406
VAZZANA Maria Rosaria
III
F
x
407
VENTRICE Anna Maria
III
F
x
x
408
VERROLLA Simona
III
F
x
x
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
Pag. 113 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
409
VOLPE Andrea
III
M
x
410
VOLPE Eugenia
III
F
x
411
VOLPI Anna Maria
III
F
x
412
ZELANO Matilde
III
F
x
413
ZIBELLINI Cristina
III
F
x
414
ZIZZA Bianca Maria
III
F
x
x
415
ZOCCOLI Sara
III
F
x
x
Corsi di lingua
x
x
x
PERSONALE SCOLASTICO
1
BISSO Maria Angela
per. sc.
F
2
MORRONE Anna
per. sc.
F
x
3
NOVELLA Caterina
per. sc.
F
x
4
SPEZZANO Caterina
per. sc.
F
x
x
DIRIGENTI
1
ACERRA Ettore
dirigente
M
2
ALBERTI Maria
dirigente
F
3
ALONZO Valentina
dirigente
F
X
x
x
x
x
Pag. 114 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
4
AMATUCCI Donatella
dirigente
F
x
5
AUGUSTO Alessandra
dirigente
F
x
6
BARBIERI Gianna
dirigente
F
x
7
BARZANO' Giovanna
dirigente
F
x
8
BELLONI Alessandra
dirigente
F
x
9
BONO Sabrina
dirigente
F
x
10
BORDONI Andrea
dirigente
M
x
11
BORELLI Elisa
dirigente
F
x
12
BOVE Anna Rita
dirigente
F
x
13
BRANCA Francesco
dirigente
M
x
14
BROTTO Francesca
dirigente
F
x
15
BUSCEMA Maria Grazia
dirigente
F
x
16
BUSCETI Francesca
dirigente
F
x
17
CAIAZZA Clelia
dirigente
F
x
18
CELLESI Luca
dirigente
M
x
19
CERRACCHIO Gianluca
dirigente
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
Pag. 115 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
20
CIAMBRONE Raffaele
dirigente
M
x
21
CICALA Anna Rosa
dirigente
F
x
22
CINQUEPALMI Federico
dirigente
M
x
23
CONSOLI Gianluigi
dirigente
M
x
24
CORSI Michela
dirigente
F
x
25
D'AMICO Davide
dirigente
M
x
26
DI DONATO Antonio
dirigente
M
x
27
DI FELICE Vincenzo
dirigente
M
28
DONATACCI Michele
dirigente
M
x
29
ESPOSITO Massimo
dirigente
M
x
30
FERRAZZANO Mariano
dirigente
M
x
31
FILISETTI Marco Ugo
dirigente
M
x
32
FIORENZA Lucio
dirigente
M
x
33
FUK Alvaro
dirigente
M
x
34
GARGANO Marcella
dirigente
F
x
35
GIANNELLI Antonello
dirigente
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
Corsi di lingua
x
x
x
x
x
x
x
Pag. 116 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
36
GIORDA Flaminia
dirigente
F
x
37
GRECO Iacopo
dirigente
M
x
38
IOVINE Biancarosa
dirigente
F
39
LEUZZI Annamaria
dirigente
F
x
40
LIVON Daniele
dirigente
M
x
41
LO CONTE Agostina
dirigente
F
x
42
MAGNO Francesco
dirigente
M
x
43
MARROCCHI Daniela
dirigente
F
x
44
MASSULLI Mauro
dirigente
M
x
45
MASTANTUONO Edvige
dirigente
F
x
46
MAZZAGLIA Mariangela
dirigente
F
x
47
MINICHIELLO Giuseppe
dirigente
M
48
MOLITIERNO Giacomo
dirigente
M
x
49
MONTESARCHIO Simona
dirigente
F
x
50
MORETTA Michele
dirigente
M
x
x
51
NARDELLI Silvia
dirigente
F
x
x
Corsi di lingua
x
x
x
Pag. 117 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
52
NOVELLI Maria Maddalena
dirigente
F
x
53
PALERMO Maria Assunta
dirigente
F
x
54
PALUMBO Carmela
dirigente
F
x
55
PIANTEDOSI Paolo
dirigente
M
x
56
PIERRO Giuseppe
dirigente
M
x
57
PIEVANI Luigi
dirigente
M
x
58
POCCI Laura
dirigente
F
x
59
PROIETTI Fabrizio
dirigente
M
x
60
RICCIO Rosario
dirigente
M
x
61
ROSATI Claudia
dirigente
F
x
62
ROSSI Isabella
dirigente
F
x
63
RUBINACCI Carlo
dirigente
M
x
64
SACCARDO Diana
dirigente
F
x
65
SCHIETROMA Rossella
dirigente
F
x
66
SCIASCIA Paolo
dirigente
M
x
67
SCINICARIELLO Antonio
dirigente
M
x
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
x
Corsi di lingua
x
x
x
Pag. 118 di 145
N.
Cognome e Nome
Area
I doveri e le
regole di
condotta del
dipendente
Relazioni
Sesso pubblico alla
sindacali
luce del nuovo
Codice di
comportamento
del MIUR
Revisori dei
conti in
Uso del
a del MIUR
68
SERRA Filippo
dirigente
M
x
69
SESTAN Tiziana
dirigente
F
x
70
SIDDI Angelo
dirigente
M
x
71
SILVESTRO Maria Rosa
dirigente
F
x
72
SPINAZZOLA Maria Cecilia
dirigente
F
x
x
73
TAVERNA Giuseppe
dirigente
M
x
x
74
TOZZA Antonella
dirigente
F
x
75
TUCCI Luca
dirigente
M
x
76
UCCELLATORE Maria
dirigente
F
x
77
VALENTINO Melissa
dirigente
F
X
78
VARLESE Giancarlo
dirigente
M
79
VIOLA Antonio
dirigente
M
Corsi di lingua
x
X
X
X
Pag. 119 di 145
Elenco del personale dell’Amministrazione periferica che ha partecipato ai corsi:
“Revisori dei conti in rappresentanza del MIUR” e “Relazioni sindacali”, erogati nel 2015
dalla Direzione generale per le risorse umane e finanziarie
n.
Cognome e Nome
AREA
Sesso
Revisori dei conti
in rappresentanza
del MIUR
Relazioni
sindacali
1
GRISI Gianfranco
II
M
X
2
MARZANO Francesco
II
M
X
3
RAPINO Giulia
II
F
X
4
SANDRI Nicola
II
M
X
5
TROVATO Angela
II
F
X
X
TERZA AREA
1
AMBRUSO Rachele
III
F
2
ARGIOLAS Claudia
III
F
X
3
BALDASSARRA Maria Cristina
III
F
X
4
BARBARO Elisabetta
III
F
X
5
BASTIANEL Pier Angelo
III
M
X
6
BENINTENDI Gianna
III
F
X
7
BERGONZI Laura
III
F
X
8
BIANCO Laura
III
F
9
BOCCIA Corso Paolo
III
M
10
BORBONI Maria
III
F
X
11
BRANCA Caterina
III
F
X
12
BUFALINO Livia
III
F
X
13
BUSCAINO Felicita
III
F
X
14
CACCIATORE Marco
III
M
X
15
CAIRO Pier Paolo
III
M
X
16
CALTALBIANO Carmelo
III
M
X
17
CAMILLERI Tommaso
III
M
X
18
CAPUTO Daniele
III
M
X
X
X
X
Pag. 120 di 145
n.
Cognome e Nome
AREA
Sesso
Revisori dei conti
in rappresentanza
del MIUR
Relazioni
sindacali
19
CARBONE Francesca Romana
III
F
X
20
CARDIA Giulia
III
F
X
21
CAREDDA Renato
III
M
X
22
CAROSELLA Paola
III
F
X
23
CARRIERE Lucia
III
F
X
24
CARUSO BAVISOTTO Serena
III
F
X
25
CERNUTO Antonino
III
M
26
CERONI Lorenzo
III
M
27
CHIACCHIARINI Christian
III
M
X
X
28
CHIUSAROLI Uriana
III
F
X
X
29
CIASULLO Stefania
III
F
30
CIALDELLA Tatiana
III
F
31
CICCHETTI Alessandra
III
F
32
CICOLANI Maria
III
F
X
33
CONSALVI Claudio
III
M
X
34
CORA’ Giorgio
III
M
35
COSI Piergiorgio
III
M
X
36
COSTA Marisa
III
F
X
37
CREDENTINO Antonio
III
M
X
38
DAL MAGRO Meri
III
F
X
39
DAMIANI Carolina
III
F
X
40
D'ANIELLO Antonio
III
M
X
41
DE BENEDITTIS Angelo
III
M
X
42
DEIOLA Rita
III
F
X
43
DELL’OSO Amedeo
III
M
X
44
DE PAOLIS Jacopo
III
M
45
DIANA Angela
III
F
X
X
X
X
X
X
X
X
Pag. 121 di 145
n.
Cognome e Nome
AREA
Sesso
Revisori dei conti
in rappresentanza
del MIUR
X
Relazioni
sindacali
46
D'IGNAZIO Luca
III
M
47
DI PAOLO Carla
III
F
48
DISCENZA Giovanni
III
M
X
49
DUBBINI Raffaella
III
F
X
50
ERCOLANI Edda
III
F
X
51
FANETTI Caterina
III
F
52
FANNI Alessandro
III
M
X
53
FELICIOTTI Giuseppe
III
M
X
54
FIORENTINI Marilena
III
F
X
55
FERMANELLI Sandra
III
F
X
56
FINI Francesca
III
F
57
FONZI Claudia
III
F
58
FORTINI Maria Teresa
III
F
X
59
FORTINI Marinella
III
F
X
60
GALLI Alessandra
III
F
61
GILIBERTI Carmine Francesco
III
M
62
GIOACCHINI Tiziana
III
F
X
63
GIULIANO Domenico
III
M
X
64
GOSSA Guido
III
M
65
GRASSI Maria
III
F
66
GRAZIANO Mario
III
M
67
GRIMALDI Adele
III
F
68
GUARNIERI Giuliana
III
F
69
GUERRINI Sara
III
F
X
70
IORIO Aniello
III
M
X
71
IUNTI Antonella
III
F
X
72
IZZO Antonio
III
M
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Pag. 122 di 145
n.
Cognome e Nome
AREA
Sesso
Revisori dei conti
in rappresentanza
del MIUR
X
Relazioni
sindacali
73
LAGETTO Daniela
III
F
74
LISA Lucia
III
F
X
75
LO GUARRO Dario
III
M
X
76
LUPPI Maria Grazia
III
F
77
MALLAMACI Guido
III
M
78
MANIELI Martina
III
F
X
79
MARCONI Roberta
III
F
X
80
MARESCA Domenico Leonardo
III
M
X
81
MARI Alessandro
III
M
X
82
MARINO Salvatore
III
M
X
83
MASCIA Carla
III
F
84
MASSENTI Anna Maria
III
F
X
85
MASTROMATTEO Alberto
III
M
X
86
MELIADO’ Alessandra
III
F
X
87
MIGLIARI Stefania
III
F
X
88
MOCCIARO Santo
III
M
X
89
MOLFESE Alessandra
III
F
X
90
MONTAGNA Manuela
III
F
91
MONTEFORTE Antonio
III
M
92
MONTIGIANI Monia
III
F
X
93
MOTISI Giuseppina
III
F
X
94
MOTTOLESE Azzurra
III
F
95
NIERI Ernesto
III
M
X
96
NOTO Concetta
III
F
X
97
ORGOLESU Elisabetta Oriana
III
F
98
PALAMONE Raffaele
III
M
99
PARRETTINI Cristiano
III
M
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Pag. 123 di 145
AREA
Sesso
Revisori dei conti
in rappresentanza
del MIUR
Relazioni
sindacali
100 PASQUALINI Luca
III
M
X
X
101 PERANDINI Paola
III
F
X
102 PERSANO Angela Maria
III
F
X
103 PERUZZOTTI Marina
III
F
104 PETETTA Sergio
III
M
105 PETIX Calogero Alberto
III
M
X
106 PETRONE Gina
III
F
X
107 PEZZOLLA Marina Alda
III
F
X
108 PINNA Marilena
III
F
X
109 POCCI Laura Franca Lidia
III
F
X
110 PRESTIPINO Antonina
III
F
111 PRINCIPE Emilia
III
F
X
112 QUATELA Isabella
III
F
X
113 QUATTRINI Dario
III
M
X
114 QUATTROCIOCCHI Rita
III
F
X
115 RASIMELLI Maura
III
F
X
116 RAZZETTI Sonia
III
F
X
117 RENZI Sauro
III
M
X
118 RONCHINI Federica
III
F
X
119 ROSELLI Anna Maria
III
F
X
120 RUBELLO Sandra
III
F
X
121 SACCHINI Adriana
III
F
X
122 SALVAREZZA Rosa
III
F
X
123 SANNA Rita
III
F
X
124 SANTALUCIA Stefania
III
F
X
125 SANTINI Silvia
III
F
X
126 SARRUBBO Antonio
III
M
n.
Cognome e Nome
X
X
X
X
X
Pag. 124 di 145
n.
Cognome e Nome
Revisori dei conti
in rappresentanza
del MIUR
Relazioni
sindacali
AREA
Sesso
127 SARRUBBO Pietro
III
M
X
128 SCANU Roberta
III
F
X
129 SCORZA Sergio
III
M
X
130 SELLERI Elisabetta
III
F
X
131 SERRA Elisa
III
F
X
132 SGARRA Anna Maria
III
F
X
133 SINIBALDI Anatolia
III
F
X
134 SOPPELSA Cristiana
III
F
135 SOTGIU Pierpaolo
III
M
X
136 SPATUZZA Vito
III
M
X
137 TADDIA Chiara Teresa
III
F
X
138 TEDONE Ernesta
III
F
X
139 TINARI Maria Francesca
III
F
X
140 TOGO Domenica
III
F
X
141 TOMASELLI Veronica
III
F
X
142 TOMASSINI Martina
III
F
X
143 TRUDU Maria Bonaria
III
F
X
144 TUMBIOLO Grazia
III
F
X
145 UGOLINI Marisa
III
F
X
146 VACCA Maria Bonaria
III
F
X
147 VELARDI Pietro
III
M
X
148 VOLPI Anna Maria
III
F
149 ZIDDA Giuseppe
III
M
X
X
X
X
X
ALTRO
1
CONTI Giampiero
Altro
M
X
DIRIGENTI
1
LAMONACA Bruno Gerardo
Dirigente
M
X
Pag. 125 di 145
n.
Cognome e Nome
AREA
Sesso
Revisori dei conti
in rappresentanza
del MIUR
Relazioni
sindacali
2
NAPPA Mirella
Dirigente
F
X
3
PERONI Daniele
Dirigente
M
4
SABELLA Maria Carolina
Dirigente
F
X
5
SEBASTIANI Luigi
Dirigente
M
X
6
SPALLINO Rosalia
Dirigente
F
X
7
SURANITI Stefano
Dirigente
M
X
X
X
Pag. 126 di 145
Elenco del personale (dirigenti e personale della terza area funzionale)
dell’Amministrazione centrale e periferica che ha partecipato ai corsi erogati dalla Scuola
Nazionale dell’Amministrazione nel 2015
(* I partecipanti degli Uffici periferici sono scritti in rosso, i dirigenti in grassetto)
N.
1
Titolo del corso Richiedenti
Drafting normativo
(richiedenti: 52)
Sede – Edizione - Data
Rosaria Maria Petrella
Area 3°
Roma 2
(13-14 aprile 2015)
Agnese Nadia Canevari
Barbara Barbieri
Maria Grassi (Lazio)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Elisa Leyla Al Quaisi
Area 3°
Claudio Crocchiolo
Paola del Monte
Area 3°
Area 3°
Michel S.F. Hettiyakandage
Francesca Carbone
Area 3°
Area 3°
Roma 4
(5-6 ottobre 2015)
Roma 5
(23-24 novembre 2015)
2
Area
Roma 1
(9-10 marzo 2015)
Roma 3
(18-19 maggio 2015)
Sviluppo ed
implementazione dei
in ambito pubblico
(richiedenti: 37)
Partecipanti
Caserta 2
(2-3 marzo 2015)
Achille Aveta (Campania)
Laura Bianco (Lazio)
Area 3°
Area 3°
Roma 1
(25-26 maggio 2015)
Lucio Fiorenza
Barbara Corselli
Angela Rosa Mazzeo (Calabria)
Domenica Ludione (E. Romagna)
Alessandra Manzari (E. Romagna)
Dirigente
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Roma 3
(16-17 novembre 2015)
Matilde Zelano (Lazio)
Pag. 127 di 145
N.
3
4
5
6
Sede – Edizione – Data
Partecipanti
Area
Contabilità pubblica e
(richiedenti: 59)
Roma 1
(26 marzo-10 apr. 2015)
Nadia Pistoia
Maria Cicolani (Lazio)
Domenico Nicola Calello (Piemonte)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Roma 2
(12-27 novembre 2015)
Igor Giacomini (Friuli V.G.)
Dirigente
Roma 1
(10-11 giugno 2015)
Maria Alberti (Lazio)
Maria Pietravalle (Lazio)
Lidia Merlo (Toscana)
Francesco Mennitto (Campania)
Fabrizio Perrella (Campania)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Dirigente
Roma 2
(21-22 ottobre 2015)
Federica Fanfulla
Area 3°
Caserta
(26-30 gennaio 2015)
Marzia Settino (Calabria)
Antonio Sessa (Calabria)
Area 3°
Area 3°
Roma1
(20-24 aprile 2015)
Daniela Lagetto (Lazio)
Area 3°
Roma 2
(19-23 ottobre 2015)
Luca Sabatino
Concetta Della Morte (Campania)
Renato Tuttoilmondo (Sicilia)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Caserta 3
(4-5 maggio 2015)
Vito Primerano (Calabria)
Area 3°
Roma 1
(23-24 marzo 2015)
Annamaria Nardiello (Marche)
Antonio Catania (Piemonte)
Anatolia Sinibaldi (Lazio)
Alessia Affinito (Lazio)
Bernardina Merante (Calabria)
Sara Punti (Lombardia)
Dirigente
Dirigente
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Comunicazione e web –
semplificazione del
linguaggio e
comunicazione sul web
(richiedenti: 43)
E- Governement
(richiedenti: 44)
Etica, codici di
comportamento e
procedimenti
disciplinari nel
pubblico impiego dopo
la riforma della P.A.
(richiedenti: 41)
Pag. 128 di 145
N.
7
8
Corso specialistico per
responsabili e referenti
della prevenzione della
corruzione
(richiedenti: 21)
Il responsabile unico
nel procedimento nei
contratti pubblici
(richiedenti: 14)
Partecipanti
Area
Roma 2
(27-28 aprile 2015)
Maria Giuseppa Longo
Pietro De Giorgio (Calabria)
Marzia Settino (Calabria)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Caserta 4
(8-9 giugno 2015)
Marianna Campagnano
Maria Carmela Guida (Campania)
Area 3°
Area 3°
Roma 3
(5-6 ottobre 2015)
Bianca Maria Zizza
Lori Ulgiati (Lazio)
Concetta Della Morte (Campania)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Roma 4
(9-10 novembre 2015)
Grazia Germano (Friuli V.G.)
Area 3°
Caserta 1
(26-29 gennaio 2015)
Vincenzo Romano (Campania)
Dirigente
Roma 5
(12-15 ottobre 2015)
Linda Vaccaro (Sicilia)
Area 3°
Roma 7
(23-26 novembre 2015)
Cinzia Cocco
Luca Gatani (Sicilia)
Area 3°
Dirigente
Roma 1
(2-3 febbraio 2015)
Mirella Della Concordia Basso
Lisa Lucia (Piemonte)
Marco Zanotti (Piemonte)
Area 3°
Area 3°
Dirigente
Pag. 129 di 145
N.
9
Giornate seminariali
per gli agenti della
formazione (formazione
per i formatori)
(richiedenti: 5)
Partecipanti
Area
Roma 2
(12-13 maggio 2015)
Valentina Cardinale
Area 3°
Caserta 1
(9-11 febbraio 2015)
Carla Fiore (Piemonte)
Area 3°
Paola Del Monte
Emanuele Bertulli
Sara Guerrini (Lazio)
Giovanna Ciampi (Lazio)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Caserta 1
(10 febb.-15 aprile 2015)
Antonio Palombo (Calabria)
Area 3°
Roma
(17-25 febbraio 2015)
Vincenzo Di Marco
Area 3°
Caserta
(16-18 febbraio 2015)
Antonio Credentino (Lazio)
Area 3°
Area 3°
Roma 1
(17-18 febbraio 2015)
Rosaria Maria Petrella
Area 3°
Corso avanzato - La
spending review e la
Roma 2
valutazione delle spese
10
(24 settembre-15 ottobre
pubbliche
2015)
(richiedenti: 7)
11
12
13
14
I contratti delle P.A.:
aspetti amministrativi,
economici e gestionali
(richiedenti: 10)
Diritto internazionale
della cooperazione
economica
(richiedenti: 7)
Introduzione alle
tecnologie per
l’amministrazione
digitale
(richiedenti: 7)
Self confidence: il
pensiero e l’azione
nella differenza
(richiedenti: 17)
Corso generale in
15 materia di aiuti di Stato
(richiedenti: 9)
Roma 1
(15-29 aprile 2015)
Mario Pavone
Carla Lutta
Irene Guglielmo
Laboratorio sull’orario
di lavoro e timemanagement
(richiedenti: 6)
Roma 1
(14-15 aprile 2015)
16
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Pag. 130 di 145
N.
17
18
Seminario di
formazione per
personale operante
“Acquisizione e
progressione del
personale”
(richiedenti: 9)
Formazione avanzata Laboratorio sulla
negoziazione
(richiedenti: 25)
Gestione delle risorse
umane nel pubblico
impiego dopo la
19 Riforma della P.A. (d.l.
n. 90/2014 e disegno di
legge delega S1577)
(richiedenti: 79)
20
Laboratorio sulla
gestione dei conflitti
(richiedenti: 7)
Gestione del
21 documento informatico
(richiedenti: 21)
Partecipanti
Area
Roma 3 - I edizione
(23 giugno 2015)
Paola De Angelis
Area 3°
Roma 3 - II edizione
(16 dicembre 2015)
Jacopo De Paolis (Lazio)
Area 3°
Roma 2
(12-14 maggio 2015)
Mirella Nappa (Calabria)
Dirigente
Roma 3
(15-17 settembre 2015)
Giulietta Iorio
Fabrizio Perrella (Campania)
Area 3°
Dirigente
Caserta 1
(9-24 marzo 2015)
Rosa De Pasquale (Toscana)
Manlio Garlisi (Sicilia)
Dirigente
Dirigente
Area 3°
Caserta 2
(15 giugno-1 luglio 2015)
Area 3°
Roma 2
(26 ott.-20 nov. 2015)
Isabella Rossi
Cataldo Rusciano (Puglia)
Luciana Volta (Lombardia)
Dirigente
Dirigente
Dirigente
Caserta 1
(29-30 settembre 2015)
Vincenza Precone (Campania)
Area 3°
Caserta 1
(19-20 marzo 2015)
Giuseppina Mastrolia (Basilicata)
Antonio Credentino (Lazio)
Paolo Miccù (Lazio)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Pag. 131 di 145
N.
Sistemi di misurazione
e valutazione della
performance
22 amministrativa: finalità,
caratteristiche,
strumenti
(richiedenti: 22)
Seminario di formazione
per il personale operante
“Provvedimenti ampliativi
della sfera giuridica dei
23
destinatari con/privi di
effetto economico diretto
ed immediato per il
destinatario
Partecipanti
Area
Roma 1
(9-10 luglio 2015)
Giovanna Ciampi (Lazio)
Claudia Tommasi (Puglia)
Area 3°
Area 3°
Caserta 3
(5-7 maggio 2015)
Dirigente
Roma 3
(14-16 sett. 2015)
Barbara Barbieri
Bruno E. Di Palma (E. Romagna)
Area 3°
Dirigente
Area 3°
Area 3°
Roma 2
(27 novembre)
Maria Raffaele
Roma 1
(14 apr.- 19 mag. 2015)
Sonia Carè (Calabria)
Fabia Ronzani (Veneto)
Area 3°
(richiedenti: 4)
24
Contratti pubblici: i
principi e le loro
applicazioni
(richiedenti: 55)
25
Laboratorio di followup. Corso di
formazione per neo
Dirigenti
(richiedenti: 3)
26
Amministrare per
accordi in una
amministrazione
efficiente
(richiedenti: 15)
Roma 2
(27 ott.- 26 nov. 2015)
Roma 1
(4-25 giugno 2015)
Area 3°
Area 3°
Dirigente
Dirigente
Daniele Peroni (Lazio)
Raffaele Zarbo (Sicilia)
Claudio Crocchiolo
Sabrina Diana
Domenica Ludione (E. Romagna)
Manuela Montagna (E. Romagna)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Pag. 132 di 145
N.
Laboratorio
27 sull’organizzazione del
lavoro
(richiedenti: 18)
La gestione delle fasi di
gara nell’appalto
pubblico,
28
concorrenti alla
valutazione delle
offerte
(richiedenti: 16)
29
Analisi costi-benefici
(richiedenti: 16)
La scelta del criterio di
aggiudicazione e la sua
applicazione in
30
concreto negli appalti
di servizi e forniture
(richiedenti: 17)
Giornata seminariale di
formazione per
31 organismi indipendenti
di valutazione (OIV)
(richiedenti: 8)
32
Diploma di esperto in
appalti pubblici
(richiedenti: 28)
Partecipanti
Area
Roma 1
(28-30 aprile 2015)
Antonello Giannelli
Dirigente
Caserta 1
(17-19 novembre 2015)
Alessandra Pultrone (Calabria)
Alberico Matto (Campania)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Caserta 1
(20-22 aprile 2015)
Marianna Campagnano
Area 3°
Roma 1
(15-17 giugno 2015)
Mirko Fabrizi
Area 3°
Roma 1
(27-28 aprile 2015)
Rosanna Pignorio
Claudia Rinaldi (Toscana)
Maria Borboni (Lazio)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Roma 1
(15-16 aprile 2015)
Mirko Fabrizi
Valentina Cardinale
Antonello Giannelli
Barbara Sardella (Veneto)
Area 3°
Area 3°
Dirigente
Dirigente
Caserta 1
(18-19 maggio 2015)
Paolo Esposito (Campania)
Giovanni Romeo (Campania)
Area 3°
Area 3°
Roma 1
(5 maggio 2015)
Roma 1
(12 mag. – 1 ott. 2015)
Francesco Orlando (E. Romagna) Dirigente
Enrica Della Gala
Antonio Izzo (Lazio)
Area 3°
Area 3°
Pag. 133 di 145
Partecipanti
Area
Roma 3
(24 sett.- 2 ott. 2015)
Area 3°
Roma 4
(19-27 novembre 2015)
Michel S.F. Hettiyakandage
34
L’unione europea:
profili, istituzioni e
politiche materiali
(richiedenti: 19)
Roma 3
(2-11 dicembre 2015)
Vincenzo Di Marco
Jacopo De Paolis (Lazio)
35
Il mercato elettronico
della P.A.
(richiedenti: 38)
Roma 1
(14-15 ottobre 2015)
Pasquale Robles (Lombardia)
Sonia Carè (Calabria)
36
La lotta alla collusione
negli appalti pubblici
(richiedenti: 16)
Roma 1
(15 ottobre 2015)
Francesco Coluccia
Gabriella Eleonori (Lombardia)
Area 3°
Area 3°
37
Il conservatore dei
documenti digitali
(richiedenti: 18)
Roma 1
(23 apr.-19 giu. 2015)
Giuseppina Mastrolia (Basilicata)
Area 3°
38
Partenariato pubblico e
privato
(richiedenti: 15)
Roma 1
(18-19 giugno 2015)
Ilaria De Angelis
Paola Del Monte
Rosanna Pignorio
Area 3°
Area 3°
Area 3°
N.
Il titolo V della
Costituzione, il
federalismo fiscale ed il
33
contenzioso StatoRegioni
(richiedenti: 20)
39
Project management
per progetti digitali
(richiedenti: 21)
Caserta
(12-13 maggio 2015)
Paolo Miccù (Lazio)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Pag. 134 di 145
N.
40
41
Partecipanti
Area
Roma 1
(3-4 novembre 2015)
Vincenza Precone (Campania)
Area 3°
Roma 1
(6-20 ottobre 2015)
Luca Sabatino
Ombretta Cuttaia (Sicilia)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Roma 1
(15-16 giugno 2015)
Luciano Conti
Roma 2
(5 ott. -17 nov. 2015)
Raffaele Dobellini
Area 3°
Area 3°
Roma 1
(28 ott.- 3 dic. 2015)
Area 3°
Luca Sabatino
Anna Maria Sgarra (Lazio)
Area 3°
Area 3°
Area 3°
Diventare esperto
nazionale distaccato
(END)
(richiedenti: 4)
Laboratorio di
specializzazione
relativo alla spending
review
(richiedenti: 10)
Corso di formazione
42 sulle società pubbliche
(richiedenti: 6)
43
44
45
Come si decide nella
P.A.
(richiedenti: 12)
La legge 234/2012: le
funzioni europee
dell’amministrazione
italiana
(richiedenti: 13)
La politica di coesione
dell’UE:
programmazione,
progettazione, e
gestione dei Fondi SIE
e Fondi diretti
(richiedenti: 3 )
Roma 2
(23 nov.- 15 dic. 2015)
Roma 1
(15 ott. -18 dic. 2015)
Floriana Malacrino
Area 3°
Area 3°
DATI DI SINTESI DEI PARTECIPANTI AI CORSI DELLA SNA
Tipologia di
personale
DONNE
UOMINI
Totali
6
12
18
Area III
62
28
90
Totale
68
40
108
Dirigenti
In relazione ai corsi realizzati dalla Scuola Nazionale dell’Amministrazione, si evidenzia che la
scelta finale dei partecipanti (dirigenti e personale della terza area funzionale) - con esclusione
dei corsi per Responsabili e Referenti per l’anticorruzione i cui destinatari sono già individuati nel
Piano Triennale di Prevenzione della Corruzione del MIUR 2015/2017 - è condizionata dalla
selezione della SNA stessa.
Pag. 135 di 145
Inoltre, si precisa che la descrizione dei corsi riportati nelle tabelle non comprende tutta la
Programmazione formativa della SNA per l’anno 2015 in quanto:
 alcune iniziative, o ulteriori edizioni delle stesse, non sono state avviate dalla SNA a
causa dello scarso numero degli iscritti;
 per altre iniziative, gli aspiranti non sono stati autorizzati dalle rispettive Strutture di
appartenenza.
Conseguentemente il numero dei richiedenti riportato per ciascun corso non comprende gli
aspiranti a iniziative formative non avviate o coloro i quali, pur avendo effettuato la
preiscrizione sul portale SIOL della SNA, non sono stati autorizzati dai rispettivi Responsabili.
Pag. 136 di 145
Dati sintetici dei questionari di gradimento somministrati ai partecipanti ai percorsi
formativi erogati dalla DGRUF nell’anno 2015
AREA GIURIDICO – AMMINISTRATIVO - CONTABILE
I doveri e le regole di condotta del dipendente pubblico alla luce delle disposizioni vigenti
in materia
I dati rilevati, tradotti nell’istogramma sotto riportato, denotano un apprezzabile gradimento nei
confronti della docenza, dell’organizzazione, dei metodi di lavoro e degli obiettivi. Gli elementi di
conoscenza analizzati sono stati desunti da campionature significative di discenti.
Revisori dei conti presso le scuole in rappresentanza del MIUR – Formazione di base
I risultati del gradimento sono stati estrapolati dalla Relazione che la Scuola Nazionale
dell’Amministrazione (SNA) ha presentato a fine corso al MIUR.
La SNA, attraverso il questionario finale, ha inteso rilevare le percezioni dei corsisti rispetto ad
alcuni aspetti significativi delle attività formative svolte. Sulla base dei suddetti questionari, la
Scuola ha proceduto ad un’analisi descrittiva e ad una sintesi dei dati raccolti i cui esiti sono stati
tradotti in risultati grafici.
Pag. 137 di 145
In particolare, il corso sembra aver risposto in parte alle aspettative dei discenti; tuttavia
l’interesse per la materia affrontata e la conoscenza degli argomenti trattati è risultata
mediamente aumentata. Relativamente ai docenti è stato individuato come punto di forza la
qualità degli stessi. Tra le richieste dei corsisti, la necessità di formare, dopo il corso, un team
coeso di revisori per una comunità di pratica finalizzata al confronto ed allo scambio di
informazioni.
I grafici sotto riportati rappresentano un campione significativo dell’intervento nel suo complesso.
Gradimento dell’esperienza formativa: “Come valuta gli aspetti che seguono?”
per nulla
moltissimo
Fig. 1. Distribuzione delle medie rispetto al gradimento dell’esperienza formativa
Didattica: “Come valuta, complessivamente, gli aspetti che seguono?”
eccellente
scarsa
Fig. 2. Distribuzione delle medie rispetto alla valutazione della didattica
Pag. 138 di 145
Carico di lavoro: “Come valuta, complessivamente, gli aspetti che seguono?”
molto basso
molto alto
Fig. 3. Distribuzione delle medie rispetto al carico di lavoro
Organizzazione e logistica: “Come valuta, complessivamente, gli aspetti che seguono?”
scarso
eccellente
Fig. 4. Distribuzione delle medie rispetto all’organizzazione e la logistica
Pag. 139 di 145
Svolgimento complessivo: “Qual è la sua opinione sullo svolgimento complessivo
del corso (argomenti trattati, obiettivi, metodologie didattiche, ecc.) ?”
RICCO DI CONTENUTI
SEMPLICE
CONCRETO
INTERESSANTE
CHIARO
Fig. 5. Distribuzione delle medie rispetto alla valutazione dello svolgimento complessivo del
corso
Reti sociali: “È interessato a mantenersi in contatto con i colleghi
anche oltre la fine del corso?”
per nulla
moltissimo
Fig. 6. Distribuzione delle frequenze rispetto all’interesse a mantenersi in contatto con i colleghi
Pag. 140 di 145
AREA SOCIO - ORGANIZZATIVA
Relazioni sindacali
I risultati del questionario di gradimento condotti dal Formez PA registrano un valore pari a
5,33/6 in associazione alla dimensione “Capacità e competenze del docente” e un valore minimo
pari a 4,16/6 in associazione alla dimensione “adeguatezza dell’aula”.
La verifica dell’apprendimento è stata effettuata dal Formez PA mediante test a risposta multipla
somministrati attraverso la piattaforma didattica del Formez stesso Learn4PA.
A tale scopo è stata messa a punto una banca dati con complessivi 120 test, associati ai singoli
moduli in numero variabile, al fine di garantire la valutazione equilibrata rispetto a rilevanza e
consistenza degli argomenti trattati. Ai candidati è stata somministrata una prova di 15 test da
svolgere nel tempo massimo di trenta minuti.
La prova ha dato come punteggio medio 7,28/10.
Il grafico che segue è stato estrapolato dalla Relazione presentata a fine corso, dal Formez al
MIUR, e risponde agli esiti della valutazione di cui sono state oggetto le attività formative svolte
sullo specifico tema trattato, sia relativamente alla qualità della formazione erogata (questionari
di gradimento), sia relativamente all’acquisizione di conoscenze (test di valutazione
dell’apprendimento).
Pag. 141 di 145
Uso del defibrillatore
Pag. 142 di 145
AREA CULTURA GENERALE
Corsi specialistici di lingua straniera
Il gradimento dei percorsi formativi specialistici di lingua straniera è stato rilevato soltanto negli
interventi formativi che hanno coinvolto i gruppi, non negli interventi individuali in cui verrebbe
rilevato il parere del singolo che, in quanto tale, non è confrontabile.
CORSI DI GRUPPO IN LINGUA INGLESE: TRAINING CLUB
12
10
8
6
6=ottimo
4
5=buono
2
4=suff.
0
3= scarso
2= insuff.
1=non appl.
Pag. 143 di 145
CORSI DI GRUPPO IN LINGUA INGLESE: BERLITZ
Pag. 144 di 145
Percorso formativo specialistico di lingua spagnola
Pag. 145 di 145

Rapporto di valutazione 2015

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