Empowering human connected communities (part 2)

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Stefano A. Cerri!
Empowering human connected communities
(part 2)
[email protected]
www.lirmm.fr
November 27th, 2012
Congresso Brasileiro de Informática na Educaçáo
UFRJ & UNIRIO , Rio de Janeiro, Brazil
Stefano A. Cerri
LIRMM: University of Montpellier & CNRS, F
Outline #0
1. 
2. 
3. 
What to do and why to do it?
How to do it ?
Ongoing projects
November 27th, 2012
Stefano A. Cerri
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Outline #3: Ongoing projects
sharing the ideas
 
human Discovery & Science construction
 
 
 
 
in science: ENCORE: chemistry -> done
in science: CoObs & Viewpoints: ecology
in science: SIFR: biomedicine
human Learning
 
in education: Didael KTS:
 
 
 
Formal learning: Dentro l’Italiano
Informal learning: Women & Technologies
human Creativity
 
in art: EMIPIU: music
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Projects are scenarios
Classification according to a viewpoint
  A service oriented view:
 
 
 
Semantics
Agents
 
 
 
autonomous + communicating;
Human + artificial
Distributed , concurrent
 
Processes and data
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CoObs (Courtesy of Philippe Lemoisson, CIRAD)
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Stefano A. Cerri
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CoObs: (Courtesy of Philippe Lemoisson, CIRAD)
the life cycle of “mass learning” for action
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Viewpoints
(Courtesy of Philippe Lemoisson, CIRAD)
Doc.
topic
• 
Goal: to emerge actionable knowledge from digital multimedia and multilingual content, at the scale of a
community
• 
Concept: a computer supported open, continuously evolving knowledge space populated by
high level objects: intentional agents, artificial agents, multimedia and multilingual content, multilingual
tags, pivotal concepts…
• 
Collective intelligence will emerge from self-organization in this complex system.
• 
A set of protocols will rule the knowledge space. While the artificial agents will be in charge of
mining, pre-translating, summarizing the textual documents and retrieving multimedia content,
the intentional agents will tag the multimedia content, and express opinion, sentiment and
feedback upon retrievals.
• 
→ continuous learning, i.e. adaptability to the evolution of semantics
• 
→ self-organisation of knowledge, i.e. emergence of concepts and mainstreams
• 
→ resilience with respect to the evolution of knowledge
• 
→ scalability, i.e. full acceptance of the merging of communities
• 
→ transparency, i.e. no hidden arbitrations
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Logics on top of Viewpoints
contacts: [email protected];
[email protected]
Goal: to compute formalized knowledge
A conversation between agents
owning logical reasoning abilities
3 speech acts:
→ assertives
→ directives
→ commissives
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Concept
1
Concept
2
SYNTAGME
Concept
5
•  Assertive
•  Directive
•  Commissive
Concept
3
Concept
4
Stefano A. Cerri
Seman&c indexing of biomedical resources Courtesy of Clément Jonquet
Enabling Transla&onal Discoveries with Integra&on of Biomedical Data In biomedicine, the wealth of publicly accessible biomedical data is beginning to enable cross-‐cuAng integra&ve transla&onal bioinforma&cs studies. Transla'onal scien'ﬁc discoveries could be made by mining and crossing biomedical resources. Biomedical researchers have turned to ontologies and terminologies to structure and annotate their data (i.e., experimental data sets, diseases, experimental condi&ons, clinical-‐trial descrip&ons, published papers) with ontology concepts for beEer search and retrieval. LIRMM will con&nue and enhance an already exis&ng collabora&on with the Na&onal Center for Biomedical Ontologies at Stanford University which is developing the BioPortal web ontology repository (hEp://bioportal.bioontology.org/), a plaPorm of ontology-‐based services highly used in the biomedical community. Courtesy of Clément Jonquet
Annota&on challenge •  Explosion of biomedical data: diverse, distributed, unstructured… not linked to ontologies RESOURCES
  Hard for biomedical researchers to ﬁnd the data they need   Data integra&on problem   Transla&onal discoveries are prevented   Good examples   GO annota&ons   PubMed (biomedical literature) indexed with Mesh headings •  Annotate data with ontology concepts Courtesy of Clément Jonquet
ONTOLOGIES
11
ITS 2004, Maceio; special training Course
for enterprises
An industrial approach of the treatment of contents
Velocity, saving, quality
How to plan a successfull e-learning system for your agency
Didael S.r.l.
Uma abordagem industrial ao tratamento dos conteúdos
Velocidade, economia, qualidade
Como projetar um sistema de e-learning
de sucesso para sua empresa
Gianna Martinengo
Didael S.p.A.
Objetivos
 
Uma perspectiva sobre o projeto de Knowledge/Learning Object
 
Visão metodológica
 
Template library
 
Case studies (Estudo de casos)
Copyright 2004, Didael S.p.A. Tutti i diritti riservati
O contexto
Salas de aula, centros
de formação,
estações de trabalho,
laboratórios, etc.
Horas à disposição,
obrigação de frequência,
certificação, etc.
Ambientes de
aproveitamento
Serviços
Pessoas
Estratégias
didático-
RECURSOS E
comunicacionais
ORGANIZACIONAIS
Pessoas
Infra-estrutura
tecnológica
Funcionalidade
do software
VÍNCULOS
RECURSOS
TECNOLÓGICOS
Modalidade de
Avaliação
MODELOS
Usuário
FORMATIVOS
Métodos e técnicas
didático
comunicacionais
Modalidade de
Aprendizagem
CONTEÚDOS
PÚBLICOALVO
Competências
Materiais
Estilos e
preferências
Perfis
profissionais/
Famílias
(Knowledge e
Learning Objects)
Tipologia
“Documentos”
The logical visualization of an e-Learning and Knowledge Exchange
system
Classroom
•  Face to face events
•  Availability of
communication
services
Virtual
library
•  Materials for
consultation
E-learning
•  E-content
•  Service platform
•  Interactive Web
casting events
•  Mediated access from
tutor to the virtual
library
Dialogue
•  Chat
•  E-mail
•  Forum
•  Newsgroup
Copyright 2005, Didael S.r.l. All rights reserved.
Mapas conceituais interativos
DIS/3
Progettazione
è
formativa
Macrofase
Appartiene a
Fase
produce
è descritta da
si scompone
Deliverable
finale
Attività
svolta da
Ruolo
manipola
Oggetti
manipola
compone
produce
Autori
accessibili
supportati da
proposti da
Riferimenti
Iillustrato
(eventualmente)
Deliverable
Tools
intermedio
illustrato
(eventualmente)
Esempi
bibliografici
Processo de trabalho
INGEGNERIA
CONOSCENZA
MULTIMEDIALITÀ
agisce
produce
organizzano
CONTENUTI
produce
STRUTTURE
riconoscono
TIPI
definiscono
MODALITÀ
TRATTAMENTO
OGGETTI
presentano
Processo de trabalho
INGEGNERIA
INGEGNERIA
CONOSCENZA
agisce
produce
MULTIMEDIALITÀ
DIDATTICA
produce
organizzano
CONTENUTI
distribuiscono
produce
STRUTTURE
trattano
STRUTTURE
riconoscono
TIPI
definiscono
STRATEGIE
MODALITÀ
METODI
TRATTAMENTO
OGGETTI
presentano
The production process
Case study: Dentro l’Italiano 3.0
Case Study: Il prodotto Dentro l’Italiano 3.0
Modalità di apprendimento a confronto
Copyright 2012, Didael KTS S.r.l. - Tutti i diritti riservati
Ubiquitous, Pervasivo, Mobile ed e-Learning
Level of embeddedness
High
Pervasive Learning
Ubiquitous Learning
Level of mobility
Low
High
Desktop-Computer
Mobile Learning
Assisted Learning
Low
Hiroaki Ogata and Yoneo, How Ubiquitous Computing can Support Language Learning (2003)
Learning Management System
Che cosa sono?
• 
• 
• 
• 
Modello educativo sottostante
Funzioni da assemblare “on the fly”
Proprietarie SCORM-compatibili
Open Source
Quale soluzione è la migliore?
Utente
La lista dei corsi disponibili nell’ambiente
Per controllare gli appuntamenti e
collegarsi ad eventi live (anche via
satellite)
Accesso ai corsi a cui
l’utente è iscritto
Funzionalità di dialogo
sincrono e asincrono
Strumenti di web
conference per la
formazione just in time.
Per visualizzare
il monitoraggio
delle proprie
attività nei corsi
Informazioni e
avvisi
Per imparare ad
usare l’ambiente
Per contattare tutor e helpdesk e leggere le FAQ
Per scaricare software
utili per la fruizione dei
corsi.
Per consultare risorse
di approfondimento
sviluppate
appositamente per
questo ambiente
Per scambiare
risorse utili con gli
altri partecipanti.
I contenuti del corso “Dentro l’Italiano”
Tutor e figure professionali abilitate
Per consultare
tutti i materiali
tecnici e didattici
che aiutano
docente e tutor
ad usare al
meglio
l’ambiente di eLearning
Per inserire e gestire gli
appuntamenti e collegarsi
ad eventi live (anche via
satellite)
Per assegnare i corsi, per
visualizzare report degli accessi
e dei progressi di ciascuno
Per utilizzare Forum, Posta,
Chat e inviare memo agli
utenti
Per inserire e gestire
avvisi e informazioni per
gli utenti.
Per garantire la sicurezza qui si
possono modificare in qualsiasi
momento i propri dati di accesso
Per controllare o eliminare
i materiali inseriti e per
modificarne la descrizione
Per inserire i materiali
di supporto o contenuti
aggiuntivi dedicati allo
studente
di supporto o
contenuti aggiuntivi
dedicati al docente
I contenuti del corso
“Dentro l’Italiano”
Funzionalità opzionali (satellite/ videocomunicazione)
Sistemi di VIdeocomunicazione
Per inserire e gestire gli
appuntamenti e collegarsi ad eventi
live (anche via satellite)
Per assegnare i corsi, per
visualizzare report degli accessi
e dei progressi di ciascuno
Per utilizzare Forum, Posta,
Chat e inviare memo agli utenti
Per consultare tutti i
materiali tecnici e
didattici che aiutano
docente e tutor ad usare
al meglio l’ambiente di
e-Learning
Per inserire e gestire avvisi
e informazioni per gli utenti.
Per garantire la sicurezza qui si
possono modificare in qualsiasi
momento i propri dati di accesso
Per controllare o eliminare
i materiali inseriti e per
modificarne la descrizione
di supporto o contenuti
aggiuntivi dedicati allo
studente
di supporto o
contenuti aggiuntivi
dedicati al docente
.
Le funzionalità necessarie per prenotare la
partecipazione ad eventi live o per trasmettere
materiali multimediali di grandi dimensioni utilizzando
la banda del satellite.
I contenuti del corso
“Dentro l’Italiano”
Istanze: personalizzazione
(interfaccia , struttura, gestione)
Il portale:
http://www.italianopercinesi.it/sito/index.php
Istanze: personalizzazione
(interfaccia , struttura, gestione)
La comunicazione digitale!
Gianna Martinengo
31 ottobre 2012 – Bologna
The scenario of the future:
innovation and technologies
Jay Cross.com
e-work, e-learning, e-commerce,
e-company, e-governement,
e-participation, e-reputation
Copyright 2012, Didael KTS
S.r.l. - Tutti i diritti riservati
Digital Technologies Smart Card
Cellulare
Lavagna
Interattiva
Multimediale
Smart Tv
Tablet
Satellite e
WiFi
Copyright 2012, Didael KTS
Personal
Computer
Digitale
Terrestre
Smartphone
Web 2... 3… 4 Copyright 2012, Didael KTS
The scenario of the future:
innovation and technologies Copyright 2012, Didael KTS
S.r.l. - Tutti i diritti riservati Women&Technologies: a winning pair!
Gianna Martinengo
Manager and President of Women&Technologies Association
October 25th, 2012 – FBK Trento
Courtesy of Goffredo Haus and Gianna Martinengo
November 27th, 2012
Stefano A. Cerri
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Music: IEEE 1599 file structure
Courtesy of Francesco Vitale
November 27th, 2012
Stefano A. Cerri
Page 39
13/12/09
EMIPIU
Ave Maria (Gounod)
Por una cabeza (Carlos Gardel)
November 27th, 2012
Stefano A. Cerri
Page 40
13/12/09
Obrigado Thank you Merci
Grazie Danke
Bedankt
Claudia Motta, Augusta Nunes, Pascal Dugénie, Philippe Lemoisson, Clément Jonquet,
[email protected]
Gianna Martinengo,
Goffredo Haus,
Francesco Vitale November 27th, 2012
Stefano A. Cerri
Page 41
13/12/09
Obrigado Thank you Merci
Grazie Danke
Bedankt
[email protected]
November 27th, 2012
Stefano A. Cerri
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