Batteria n. 57 - Gruppo Editoriale Simone

Batteria n. 57
Batteria n. 1
Codice originario: 4022 Capacità logiche
1) Un orologio segna le ore 3. La lancetta dei minuti forma con quella dell’ora un angolo retto. Dopo circa quanti minuti le due lancette saranno sovrapposte, cioè formeranno un angolo nullo?
A Dopo circa 15 minuti
B Dopo circa 16 minuti
C Dopo circa 17 minuti
D Dopo circa 14 minuti
Codice originario: 2724 Capacità logiche
2) Qual è la probabilità di NON estrarre una pallina gialla da un’urna che contiene 40
palline rosse, 20 gialle e 40 nere?
A 20%
B 60%
C 40%
D 80%
Codice originario: 2679 Capacità logiche
3) Se misurazione = 22; bussola = 14; ago = 6; ovest =
A 12
B 8
C 10
D 22
Codice originario: 4498 Capacità logiche
4) “Quando viene fotografato, Alfonso sorride. Ma se nessuno fotografa Alfonso, Mario
telefona a Giuseppe. Ieri Alfonso non è stato fotografato”. Se le precedenti affermazioni sono vere, è possibile dedurre che ieri:
A Alfonso ha sorriso e Mario ha telefonato a Giuseppe
B Mario ha telefonato a Giuseppe
C Alfonso ha sorriso e Mario non ha telefonato a Giuseppe
D Alfonso non ha sorriso e Mario non ha telefonato a Giuseppe
Codice originario: 4109 Capacità logiche
5) L’amore non è bello se non è litigarello. Se il precedente proverbio è vero, quale delle seguenti affermazioni è certamente vera?
A Se l’amore è litigarello allora è bello
B Se l’amore non è bello allora non è litigarello
C Non si può affermare nulla di quanto riportato nelle altre alternative
D Se l’amore è bello allora è litigarello
Batteria n. 57
1
Codice originario: 2730 Capacità logiche
6) Qual è la differenza tra i 2 risultati delle operazioni seguenti? 4716/2 e 4714/2
A 2
B 0,5
C 1
D 4
Codice originario: 6173 Capacità logiche
7) Individuare il diagramma che soddisfa la relazione insiemistica esistente tra i termini dati: Automezzi, Camion, Caselli autostradali
A Diagramma 1
B Diagramma 5
C Diagramma 2
D Diagramma 4
Codice originario: 4703 Capacità logiche
8) Completare correttamente la seguente successione, utilizzando l’alfabeto italiano:
C; 7; B; 8; A; 15; Z; 23; ?; ?
A V; 31
B B; 47
C V; 38
D Q; 50
Codice originario: 6311 Capacità logiche
9) Individuare il diagramma che soddisfa la relazione insiemistica esistente tra i termini dati: Scrivanie, Soffitti, Piastrelle
A Diagramma 6
B Diagramma 5
C Diagramma 1
D Diagramma 4
2
Batteria n. 57
Codice originario: 2698 Capacità logiche
10) All’ingresso dello stadio si contano 8 file di persone in attesa. Ogni fila è composta
di 3 persone in più della precedente. Nella prima fila vi sono 15 persone. Quante
ce ne sono nell’ultima?
A 30
B 15
C 39
D 36
Codice originario: 6522 Capacità logiche
11) Individuare il diagramma che soddisfa la relazione insiemistica esistente tra i termini dati: Atleti, Cittadini canadesi, Persone ricche
A Diagramma 5
B Diagramma 6
C Diagramma 4
D Diagramma 3
Codice originario: 2650 Capacità logiche
12) In una scuola elementare, composta da 250 alunni, sono stati attivati due corsi pomeridiani. Si sa che 200 alunni frequentano il corso di spagnolo, 199 il corso di nuoto, 24 nessuno dei due corsi. Quanti alunni frequentano entrambi i corsi?
A 173
B 226
C 27
D Non si può stabilire perché i dati sono insufficienti
Codice originario: 6483 Capacità logiche
13) Individuare il diagramma che soddisfa la relazione insiemistica esistente tra i termini dati: Studenti, Maggiorenni, Persone colte
A Diagramma 3
B Diagramma 5
C Diagramma 2
D Diagramma 6
Batteria n. 57
3
Codice originario: 344 Capacità logiche
14) Completare correttamente la seguente successione numerica: 10; 30; 17; 51; 38;
114; ?; ?
A 111; 303
B 101; 303
C 100; 202
D 101; 293
15) Se:
# - 1 + ¿ = @ + 12
#=3+@
Allora ¿ è uguale a:
A 11
B 10
C 14
D 9
Codice originario: 3416 Capacità logiche
Codice originario: 6354 Capacità logiche
16) Individuare il diagramma che soddisfa la relazione insiemistica esistente tra i termini dati: Telefoni, Centraliniste, Mezzi di comunicazione
A Diagramma 2
B Diagramma 5
C Diagramma 4
D Diagramma 6
Codice originario: 335 Capacità logiche
17) Completare correttamente la seguente successione numerica: 41; 85; 73; 31; ?; ?;
21; 65
A 73; 65
B 75; 63
C 75; 67
D 69; 63
Codice originario: 4133 Capacità logiche
18) In un paese, i 22 ragazzi che vanno a scuola possiedono almeno un meno di locomozione (bicicletta, motorino o pattini). Di questi 22 ragazzi, 8 possiedono la bicicletta, 12 il motorino e 9 i pattini. Sapendo che 6 ragazzi hanno sia la bicicletta sia i pat4
Batteria n. 57
tini e che in nessun caso c’è chi ha sia i pattini sia il motorino, in quanti hanno sia la
bicicletta sia il motorino?
A 3
B 2
C 5
D 1
Codice originario: 1116 Capacità di comprensione del testo
19) Si dice beota una persona …
A Idiota, sciocca, stupida
B Attiva, solerte, sagace
C Ubriaca, alticcia, brilla
D Ardita, arzilla, prominente
Codice originario: 294 Capacità di comprensione del testo
20) Se COMBACIARE sta a COLLIMARE allora è corretto che SCOSTARSI stia a …
A ADERIRE
B DIVERGERE
C APPRESSARSI
D CONGIUNGERSI
Codice originario: 1214 Capacità di comprensione del testo
21) Se «molto spesso i ragazzi magrolini fanno attività fisica per irrobustire la propria
muscolatura» e «mio fratello è piuttosto magrolino», si può logicamente concludere che …
A Mio fratello fa attività fisica
B Mio fratello non ha mai fatto attività fisica
C Mio fratello gioca a calcio
D Non è possibile stabilire con certezza se mio fratello faccia o meno attività fisica
Codice originario: 383 Capacità di comprensione del testo
22) ZENIT è un termine che appartiene al linguaggio …
A Dell’industria
B Dell’astronomia
C Dell’agronomia
D Della meccanica
Codice originario: 1088 Capacità di comprensione del testo
23) Quali dei seguenti gruppi sillabici devono essere inseriti in sequenza perché le parole
che seguono abbiano senso compiuto? OBBL(…)IONE - UNIC(…)LARE ‑ EQUI(…)IARE
A (IGAZ) ‑ (ELLU) ‑ (AGPG)
B (IGAZ) ‑ (ELLU) ‑ (PAGG)
C (IGAZ) ‑ (LLEU) ‑ (PAGG)
D (IGAZ) ‑ (ELLU) ‑ (PPAG)
Batteria n. 57
5
Codice originario: 7732 Capacità di comprensione del testo
24) Nozione matematica di primaria importanza, i numeri furono introdotti, più o meno
consapevolmente, fin dall’antichità al fine di poter operare su quantità di elementi
costituenti insiemi o su quantità esprimenti misure di entità materiali. La prima numerazione scritta risale al 3500 a.C. presso i Sumeri, in Mesopotamia. La numerazione posizionale attuale, con nove cifre e lo zero, è stata elaborata in India intorno al V
secolo d.C., ma il decimale non era sconosciuto agli Egiziani, ai Babilonesi, ai Cinesi e
persino ai Maya. Tuttavia la prima esposizione sistematica è del matematico indiano
Brahmagupta nel VII secolo d.C. Furono poi gli Arabi ‑ con il matematico Muhammad
ibn Al‑Khwarizimi (780‑850) ‑ durante la loro dominazione a utilizzarli (come concetto ma non come scrittura) e solo molto più tardi, con la possibilità di fare risultati di aritmetica pratica, fu Leonardo Fibonacci (1170‑1230) a diffonderli nell’Europa
medioevale, con il suo trattato “Liber abaci”. Essendo notoriamente “usati” dagli arabi, impropriamente si chiamarono “numeri arabi”, invece la scrittura vera e propria
era quella indiana. L’arabo Muhammad ibn Al‑Khwarizimi intorno all’810 scrisse anche un libro di matematica coniando un termine che in italiano divenne “algebra”.
Secondo l’autore del brano, la nozione di “numero”:
A Aveva lo scopo di riunire gli oggetti in insiemi
B Risale all’antichità
C Permetteva di operare solo su oggetti concreti
D Permetteva di esprimere unità di misura
Codice originario: 676 Capacità di comprensione del testo
25) Se ATTECCHIRE sta a ALLIGNARE allora è corretto che APPASSIRE stia a …
A BARBICARE
B SBOCCIARE
C PROSPERARE
D AVVIZZIRE
Codice originario: 916 Capacità di comprensione del testo
26) Completare la frase in modo che le due proposizioni siano logicamente equivalenti.
«Qualche cantante non sa ballare»; «Non tutti i cantanti …».
A Amano il ballo liscio
B Sono intonati
C Sanno ballare
D Non sentono il ritmo
Codice originario: 2408 Capacità di comprensione del testo
6
27) Della lotteria, nessuno ha mai segnalato l’aspetto di “oppio della miseria”. Non è forse
vero che essa crea speranze magiche? Il giro di …… che fa sognare ai giocatori montagne d’…… e di godimenti, non dura che lo spazio di un ……: la lotteria fa in modo che
questo lampo duri per cinque giorni. Ebbene, qual è il fatto sociale che riesca a donare, con quaranta soldi appena, cinque giorni di gioia, consegnandovi idealmente
tutte le fortune del mondo? (H. de Balzac). Quale dei gruppi di termini proposti in
sequenza integra, nell’ordine, le parole omesse?
A Boa/oro/lampo
B Roulette/oro/secolo
Batteria n. 57
C Roulette/oro/lampo
D Roulette/odio/lampo
Codice originario: 2607 Capacità di comprensione del testo
28) Sapendo che per ogni errore d’ortografia viene tolto 1 punto e che si parte dal 10,
quale dei seguenti studenti conseguirà la votazione piena? Alberto: Non è stato un
buon acquisto! ‑ Michele: Aveva inpellente necessità di denaro liquido. ‑ Marco: Lo
squalo balena è molto grande ma non agressivo.
A Alberto
B Michele
C Marco
D Tutti gli studenti conseguiranno la votazione piena
Codice originario: 5856 Capacità di comprensione del testo
29) Individuare l’alternativa da scartare.
A O
B I
C Benché
D Oppure
Codice originario: 1054 Capacità di comprensione del testo
30) Se “ardita” sta a “persona impavida” allora “vacua” sta a “persona …
A Priva di idee”
B Istintiva”
C Valorosa”
D Ingenua”
Codice originario: 681 Capacità di comprensione del testo
31) Ad alcuni soggetti viene assegnato il compito di comporre una frase con il termine
«abbaglia». Quale soggetto lo ha svolto correttamente? Soggetto 1. La luce intensa
mi abbaglia. Soggetto 2. L’abbaglia allatta il piccolo. Soggetto 3. Il cane abbaglia ai
passanti.
A Il soggetto indicato con il numero 2
B Sia il soggetto indicato con il numero 1 che quello indicato con il numero 3
C Il soggetto indicato con il numero 3
D Il soggetto indicato con il numero 1
Codice originario: 765 Capacità di comprensione del testo
32) BALLATOIO sta a BALCONE come …
A ADDURRE sta a STRALCIARE
B COLLIDERE sta a ACCORDARSI
C DETURPARE sta a LORDARE
D SPERARE sta a SCORAGGIARSI
Batteria n. 57
7
Codice originario: 2548 Capacità di comprensione del testo
33) Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri
A Scrittore‑gli scrittori‑le scrittrici
B Vincitore‑i vincitori‑le vincitrici
C Sognatore‑i sognatori‑le sognatrici
D Membro‑i membri‑le membra
Codice originario: 1263 Capacità di comprensione del testo
34) Non posso affermare di non aver studiato. Pertanto …
A Non studierò mai
B Non mi piace studiare
C Ho studiato
D Non ho mai studiato
Codice originario: 2529 Capacità di comprensione del testo
35) Quale dei termini che seguono è estraneo alla serie «avrai, odierai, amai, sospetterai, pulirai, cadrai»?
A Odierai
B Amai
C Cadrai
D Sospetterai
Codice originario: 1644 Capacità di comprensione del testo
36) Quale delle seguenti coppie di vocaboli integra correttamente la serie: Il bollo‑la bolla / Il carico‑la carica / Il grano‑la grana / …?…
A Il conte‑la contessa
B Il direttore‑la direttrice
C Il lancio‑la lancia
D Il cavallo‑la cavalla
Codice originario: 2010 Competenze digitali
37) Quale tra i seguenti comportamenti comporta un rischio di infezione da virus?
A Scaricare file da fonti sconosciute
B Aggiornare ed utilizzare regolarmente un software antivirus
C Non utilizzare copie illegali dei programmi
D Eseguire regolarmente un back‑up dei propri dischi
Codice originario: 1848 Competenze digitali
8
38) In un programma di videoscrittura, se bisogna spostare un parte di testo, si deve
prima selezionarlo?
A Sì, ma solo se il testo è composto da più di una parola
B Sì, ma solo se il testo è composto da più di una riga
C Sì, sempre
D No, è sufficiente posizionarsi all’inizio della riga del testo da spostare
Batteria n. 57
Codice originario: 1807 Competenze digitali
39) Quale tra queste non è una funzione del sistema operativo?
A Gestione dei testi
B Gestione dell’interfaccia grafica
C Gestione delle memorie
D Gestione delle risorse hardware
Codice originario: 2196 Competenze digitali
40) In “Base di Open Office” o in “Access di Microsoft”, qual è la dimensione massima di
una colonna (o campo) di tipo “testo” in una tabella?
A 127
B 255
C 63
D 511
Codice originario: 2208 Competenze digitali
41) Cosa si deve conoscere, del destinatario, per inviare un messaggio di posta elettronica?
A L’indirizzo E‑Mail e l’indirizzo Internet
B L’indirizzo E‑Mail
C L’indirizzo Internet
D L’indirizzo del suo Provider
Codice originario: 2337 Competenze digitali
42) A quale paese appartiene il sito “http:/www.vienna.ro”?
A Austria
B Italia
C Spagna
D Romania
Codice originario: 2088 Competenze digitali
43) Normalmente una parola che appare sottolineata in una pagina web è …
A Il titolo di un paragrafo
B Un errore
C Una parola particolarmente importante
D Un collegamento (link) ad un’altra pagina web
44) No names have yet … made.
A Still
B Been
C Being
D Just
Batteria n. 57
Codice originario: 7067 Inglese
9
45) It’s … since I last … him!
A Years / saw
B A lot / seen
C Several / years
D Months / will see.
46) “How are you today?” ‑ “…”
A Fine
B Refinery
C Fined
D Best
Codice originario: 7019 Inglese
Codice originario: 7049 Inglese
Codice originario: 7166 Inglese
47) I know I made a mistake, but you don’t have to rub it in.
A Lo so che ho sbagliato, ma tu non farla lunga
B Lo so che ho fatto uno sbaglio, ma tu non devi cancellarlo
C Sapevo di sbagliare, ma l’ho fatto lo stesso
D Sbagliando si impara
48) It’s about time you made … your mind!
A Up
B On
C Out
D In
10
Codice originario: 7026 Inglese
Codice originario: 7521 Inglese
49) After the subway bombing last summer, the downturn predicted by so many London
watchdogs never happened ‑ if anything, it was just the opposite. Stoic Londoners have
carried on with the characteristic stiff upper lip. And with that has come a rapid‑fire
succession of restaurants from some of the city’s (and the world’s) most closely
watched chefs. Dining out is now one of the capital’s favourite pastimes, bringing
about the inevitable comparisons to New York. Future openings from heavy hitters
like Joël Robuchon, who will make his mark on both London and Manhattan this
year, draw the parallel even closer. But London is not just a stage for international
players. Everyone passes through Borough Market at some point. It’s become a Grand
Central Station for food lovers, who stop to marvel at the furred and feathered game,
to covet Brindisa’s Spanish hams, or to graze at the dozens of stalls serving seared
scallops, oysters, chorizo buns. “Downturn” means …
A Decline
B Refusal
C Change
D Demolition
Batteria n. 57
Codice originario: 6984 Inglese
50) There’s a choice of two colours. You can buy them in .... red or green.
A Whether
B Also
C As well as
D Either
Batteria n. 57
11
Risposte esatte
Numero
quiz
Risposta
esatta
Codice
originario
Numero
quiz
Risposta
esatta
Codice
originario
1
B
4022
26
C
916
4498
29
2
D
5
D
3
4
B
6
C
9
A
7
8
C
C
10
D
13
B
16
A
11
A
12
A
15
B
14
17
B
B
18
D
21
D
19
20
A
B
22
B
25
D
23
24
12
C
B
B
2724
2679
4109
27
28
30
C
A
B
A
2730
31
D
6311
34
C
6173
4703
2698
6522
2650
6483
344
32
C
33
D
36
C
35
37
38
B
A
C
39
A
42
D
3416
40
4133
43
D
46
A
6354
335
1116
294
1214
383
1088
7732
676
41
44
45
47
48
49
50
B
B
B
A
A
A
A
D
2408
2607
5856
1054
681
765
2548
1263
2529
1644
2010
1848
1807
2196
2208
2337
2088
7067
7019
7049
7166
7026
7521
6984
Batteria n. 57