“STORIA DI UNA GABBIANELLA E DI UN GATTO CHE LE
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“STORIA DI UNA GABBIANELLA E DI UN GATTO CHE LE
“STORIA DI UNA GABBIANELLA E DI UN GATTO CHE LE INSEGNO’ A VOLARE” « E’ molto facile accettare e amare chi è uguale a noi, ma con qualcuno che è diverso è molto difficile, e tu ci hai aiutato a farlo» PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 2 Carissimi genitori, mi rivolgo a voi con sentimenti di gratitudine al Signore nel momento in cui viene messo nelle vostre mani il Progetto Educativo che accompagnerà i nostri bambini lungo il corso di quest’anno 2016-2017. Non posso non ringraziare la nostra équipe educativa che, in collaborazione con le dott.sse Ciccanti e Predebon, vi consegnano un programma educativo che definisco “fiore all’occhiello” della nostra scuola dell’infanzia. Aver vissuto con voi la festa di fine anno scolastico, lo scorso giugno, e avendo gustato il coinvolgimento dimostrato mentre accompagnavate il canto dei vostri e nostri bambini, questo ha suscitato nel mio cuore una gioia profonda… gioia che è nata dall’aver sperimentato la bellezza di quello che significa un clima di famiglia e di unità tra di noi. Vi auguro di portare nel cuore questa gioia e vi ringrazio di aver scelto di vivere insieme ai vostri figli il percorso educativo nella nostra scuola. I bambini meritano il meglio da parte di noi adulti, e il meglio non poteva che offrirlo proprio “Il Portico” a cui va tutta la mia gratitudine e stima per l’opera educativa e formativa che da anni offrono nelle scuole che sono chiamati ad animare. Camminiamo così insieme, consapevoli di essere portatori di speranza… di quella speranza che, come sottolinea papa Francesco, non ci sia mai strappata dal cuore. Se ci giocheremo per tutto questo, il mondo che offriremo a questi nostri piccoli avrà il gusto dell’avventura e della scoperta… della stupenda scoperta dei colori della vita… P. Ugo Samaritani PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 3 Gentili genitori, le pagine che seguono illustrano il Progetto Educativo che verrà realizzato, per l'anno educativo 2016-2017, nella scuola infanzia “Tullia Cortesi” in modo che vi possiate “immergere” nelle varie attività e proposte che vedranno protagonisti i vostri bambini. Oltre alle attività troverete anche la mission degli operatori che lavorano pressole scuole dell’infanzia gestite dalla Coop. “IL PORTICO” che dà il “la” al loro agire e al loro stare con i vostri figli, è stata messa nero su bianco (e la trovate anche nel sito della cooperativa) affinché siate sempre più consapevoli che questa scuola dell’infanzia ha delle caratteristiche precise e che portarlo qui significa per voi aprirvi ad una crescita del vostro “essere genitori”. La responsabile del servizio e l’equipe educativa sono a vostra disposizione per qualsiasi informazione o chiarimento. Vi auguriamo uno spumeggiante anno educativo con noi! Un caro saluto dalla pedagogista e dall'equipe educativa! La Pedagogista Dr.ssa Vania Predebon La Responsabile del Servizio Alice Rosan L'equipe Educativa Alice Rosan Giulia Bolidi Monica Marzinotto Elga Masier Paola Grego PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 4 LE NOSTRE LINEE GUIDA "La Scuola dell'Infanzia, statale e paritaria, si rivolge a tutte le bambine e i bambini dai tre ai sei anni di età ed è la risposta al loro diritto all'educazione e alla cura, in coerenza con i principi di pluralismo culturale presenti nella Costituzione della Repubblica , nella Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza e nei documenti dell'Unione Europea. Essa si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza" . La Scuola dell'Infanzia è un servizio educativo rivolto alla famiglia; il personale della Cooperativa riconosce alla famiglia il ruolo chiave nell' educazione dei figli, vero centro educativo intorno al quale ruotano i diversi servizi educativi del territorio. La cooperativa IL PORTICO, secondo le indicazioni della dottrina sociale della Chiesa Cattolica e nel rispetto delle culture e religioni di provenienza di ciascuna famiglia che liberamente aderisce ai servizi da essa forniti, aspira a dare voce ai valori chiave quali: • L'AMORE INCONDIZIONATO. Ciò che rende tipicamente educative le azioni del personale è il legame di amore incondizionato e disinteressato con le persone; rafforzato dal non essere coinvolte in un legame biologico o parentale con i bambini e/o i genitori. Questa attenzione, vissuta in primis all’interno dell’equipe educativa vuole animare le relazioni strette dal personale con i bambini e con le famiglie. • IL SERVIZIO. La cooperativa ed il personale si pongono come "pensiero guida" il "collaborare con ...." (famiglie, bambini, ecc.). Ciò significa porsi in modo equilibrato nelle relazioni con l'utenza (enti, Comuni, istituzioni, parrocchie, ecc...) dove vi è rispetto dei diversi ruoli (della cooperativa rispetto alla famiglia e agli enti, ecc...) , delle diverse mansioni e funzioni. • LA PROMOZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA. "I bambini sono alla ricerca di legami affettivi e di punti di riferimento e, al contempo, di nuovi stimoli emotivi, sociali, culturali, di ritualità, ripetizioni, narrazioni, scoperte." Le Scuole gestite dalla Cooperativa Il Portico, in accordo con la Parrocchie, rispondono a questo bisogno mirando allo sviluppo integrale della persona, in cui le dimensioni psicocorporea, sociorelazionale, emotivo-affettivo e spirituale sono interconnesse e non sono divisibili. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 5 MISSION LA COMPETENZA SOCIALE Nella nostra vita il gruppo costituisce una parte fondamentale: siamo nati in un gruppo, cioè la famiglia, in classe impariamo in gruppo, giochiamo in gruppo... Da quando l'uomo si trova sulla Terra, egli ha sempre vissuto in gruppo e, in esso, una persona può soddisfare i propri bisogni, siano essi biologici o psicologici, che da solo non può soddisfare. Rispetto all'apprendimento delle abilità sociali i bambini sono messi nelle condizioni di sperimentare il conflitto come evento naturale della relazione, cioè una tappa ineludibile in ogni relazione importante e profonda, vengono aiutati e stimolati a trovare soluzioni creative e non violente al conflitto. ORIGINALITÀ E UNICITÀ La professionalità e la guida delle insegnanti aiuta i bambini a maturare un proprio giudizio critico, ad esprimerlo superando la paura del giudizio dell'adulto, ricevendone piuttosto il riconoscimento per l'unicità e l'originalità. La dimensione dell'originalità del bambino infatti oggigiorno rischia di essere massificata e strumentalizzata dal mondo iperprotettivo/iperprestazionale degli adulti, in cui da una parte ai bambini vengono risparmiate delle frustrazioni sane (iperprotezione) e dall'altra vengono richieste loro competenze e autonomie sempre più vicine al mondo dell'adulto. Le insegnanti, consapevoli di questa richiesta ambivalente tipica di questo tempo e di questa società, salvaguardano tempi di crescita adeguati per l'età e lasciano che i bambini affrontino e superino le piccole frustrazioni di ogni giorno. LAVORO DI SQUADRA Nelle nostre scuole viene potenziato il lavoro di squadra delle insegnanti, cioè un lavoro sinergico di tutte le figure professionali coinvolte (maestre ed educatrici del nido integrato laddove presente) che si concretizza nell'offrire al bambino una pluralità di punti di riferimento e la possibilità di stringere relazioni diverse con ciascuna insegnante /educatrice. Il percorso di crescita del bambino sarà così "patrimonio" e "frutto" del lavoro dell'intera èquipe e non solo della sua insegnante di sezione. Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione 2012 idem PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 6 PREMESSA Gli elementi naturali fanno parte della vita di ciascun individuo fin dalla nascita, abbiamo quindi scelto di approfondire questo tema durante l’anno scolastico 2015/2016. Il nostro intento vuole essere quello di rendere il bambino maggiormente consapevole rispetto al mondo che lo circonda, maturando un atteggiamento di rispetto e di ringraziamento nei confronti della natura . La cornice portante che abbiamo scelto dalla quale partire per sviluppare il progetto è il “Cantico delle Creature” di San Francesco. Oltre ad introdurre di volta in volta ciascun elemento, vorremmo attraverso questo testo trasmettere ai bambini un “Senso di appartenenza a qualcosa di più grande”. SVILUPPO DEL PROGETTO Dio ci ha creati unici ed irripetibili proprio per questo ognuno è diverso dall’altro con i suoi pregi, i suoi talenti e anche qualche piccolo difetto. Attraverso la storia della gabbianella e il gatto cercheremo di far comprendere ai bambini come tra due creature all’apparenza molto diverse, in realtà possa nascere un forte legame di amicizia, rispetto, aiuto, comprensione, … PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 7 I Unita’ didattica ( Settembre- Ottobre) “INSIEME COME UNO STORMO ” Uno stormo di gabbiani del faro della sabbia rossa avvisto’ un branco di aringhe. Da sei ore volavano senza interruzione, sentivano il bisogno di rimettersi in forze. Quando tutti i gabbiani autorizzati dalla legge dei mari e dei venti avessero sorvolato la Biscaglia, sarebbe potuto iniziare il grande convegno dei gabbiani del mare Baltico, del mare del Nord e dell’Atlantico. Sarebbe stato un bel incontro. La gabbiana Kengah infilò la testa sott’acqua per acchiappare un aringa, così non sentì il grido di allarme, rimanendo così intrappolata in una macchia di petrolio. Coraggiosamente riuscì a spiccare il volo e atterrò in fin di vita nel balcone del gatto Zorba, al quale dopo aver deposto il suo uovo, riuscì a strappare tre promesse alla base del loro patto di fiducia... la prima “promettimi che non ti mangerai l’uovo”. Partendo dalla metafora dello stormo di gabbiani, si andrà ad affrontare la tematica dell’accoglienza e dell’appartenenza al gruppo. Ritroveremo poi l’’accoglienza nella parabola del Vangelo di Luca 11,5-13 PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 8 II Unita’ didattica (Novembre-Febbraio) “PRENDITI CURA DI ME...” Zorba fu di parola e non mangiò l’uovo, ma come aveva promesso a Kengha lo portò in un luogo sicuro e per molti giorni vi rimase sdraiato accanto, proteggendolo. L’impresa non fu facile, Zorba non aveva mai visto un uovo prima e non sapeva come prendersene cura. Seguendo il consiglio dei suoi amici gatti, tenne l’uovo azzurro ben stretto contro il suo ventre nero per venti giorni. La sera del ventesimo giorno l’uovo si schiuse e ne uscì una gabbianella tutta bianca alla quale diede il nome di Fortunata. Partendo dalla storia si andranno ad affrontare i temi della cura e della diversità. Nel mese di Dicembre ci soffermeremo sul Natale ed il suo significato. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 9 III Unita’ diapprendimento ( Marzo-Giugno ) “INSEGNAMI A VOLARE” Fortunata crebbe in fretta, circondata dall’affetto e dalla cura di Zorba e degli altri amici gatti. Zorba tenne fede anche all’ultima promessa fatta a Kengah: insegnarle a volare. Tutti gli amici gatti volevano molto bene a Fortunata, ma non volevano fare di lei un gatto. Consapevoli di non poter insegnarle a volare da soli, andarono a cercare l’aiuto di un poeta, il quale, con non poca sorpresa, ascoltò la storia e decise di aiutarli. A mezzanotte sotto una fitta pioggia, da un’alta torre, la gabbianella spiccò il volo. Quest’ultima parte del racconto sarà il filo conduttore attraverso il quale verranno affrontate le tematiche del volo dal punto di vista scientifico e dell’amicizia. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 10 I NOSTRI PROGETTI PERMANENTI MOTORIA La nostra scuola ha scelto di partecipare al progetto sperimentale di attività motoria organizzato da Laboratorio 0246 in collaborazione con “La Ghirada” di Treviso e coordinato dalla Facoltà di Scienze Motorie dell’Università di Verona perché riteniamo che il movimento sia fondamentale per uno sviluppo armonico dei bambini e delle bambine da zero a sei anni. Come si afferma anche nelle Indicazioni Nazionali: “…Muoversi è il primo fattore di apprendimento: cercare, scoprire, giocare, saltare, correre a scuola è fonte di benessere e di equilibrio psico-fisico…”. La nostra scuola inoltre collabora inoltre con diverse associazioni sportive proprio per dare modo ai bambini di conoscere e approcciarsi ai diversi sport: nuoto, minivolley, ginnastica artistica, wing chun. SICUREZZA La scuola è un luogo in cui il bambino cresce, matura, fa esperienza; è un ambiente che deve saperlo accogliere, comprendere, rispettare ed in quanto tale deve fornire le basi necessarie per consentirgli di crescere in totale salute e sicurezza. Lavorare ed insegnare ai bambini come gestire l’evenienza e come reagire dinnanzi a reali situazioni di pericolo li rende più pronti, motivati e collaborativi ed al tempo stesso più efficaci e celeri qualora il rischio dovesse essere reale. Il progetto mira a fornire ai bambini un bagaglio di conoscenze e comportamenti corretti e responsabili verso se stessi e verso gli altri, per vivere in maniera più consapevole la quotidianità. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 11 Prove di evacuazione Il progetto prevede il racconto di una storia attraverso la quale i bambini apprendono quali sono i comportamenti corretti da tenere nel caso in cui fosse necessario evacuare la scuola. Per dare modo ai bambini di sentirsi sereni e pronti in caso di necessità la scuola organizza frequenti prove di evacuazione. Educazione stradale ll progetto sicurezza comprende anche l’educazione alla sicurezza stradale con lo scopo di sviluppare una conoscenza corretta delle norme che muovono l’ambiente stradale facendo. Grazie all’intervento a scuola di due agenti della polizia municipale i bambini avranno modo di comprendere meglio quali sono le “regole della strada”. In un primo incontro i bambini potranno ascoltare e fare domande agli agenti e vedere insieme a loro dei cartoni animati appositamente creati dalla provincia di Treviso. In un secondo incontro i bambini potranno sperimentare quanto appreso in modo giocoso e divertente eseguendo un percorso con i principali segnali stradali utilizzando automobili di cartone, tricicli e biciclette. I vigili del fuoco I bambini, dopo essere stati preparati dalle insegnanti con alcune attività, andranno tutti in visita alla caserma dei vigili del fuoco di Motta di Livenza per conoscere meglio queste importanti figure e vedere da vicino i loro mezzi e i loro strumenti. CIMIC PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 12 IGIENE DENTALE PER BAMBINI GRANDI e MEDI (da gennaio) La salute orale è considerata una componente essenziale della salute generale e ha un’importanza rilevante per la qualità della vita. L’ Organizzazione Mondiale della Sanità e in particolare l’ OMS ha stabilito l’obiettivo “niente carie per il 90% dei bambini di 5-6 anni entro il 2020”. Il progetto si propone di offrire l’opportunità di acquisire importanti nozioni sanitarie che aiutano a riconoscere i rischi legati alla scorretta igiene orale e al consumo di alimenti cariogeni, al fine di promuovere comportamenti corretti per la salute oro-dentale. Il progetto prevede il racconto di una storia e in seguito l’intervento a scuola di un’ igienista dentale che mostrerà ai bambini gli strumenti del dentista e il corretto utilizzo dello spazzolino che poi i bambini utilizzeranno quotidianamente anche a scuola. ACQUATICITA’ PER BAMBINI GRANDI L'acqua, è un elemento privilegiato in quanto, essendo fonte di divertimento e piacere, crea una condizione particolarmente favorevole per compiere esperienze emotive formative, di socializzazione e appartenenza al gruppo, di superamento delle paure, di gestione dell'ansia, di accettazione dell'insuccesso e di scoperta delle proprie abilità motorie. Il corso di acquaticità aiuta i bambini a vincere le proprie paure e a sperimentare, attraverso il gioco, nuove forme di movimento e di fiducia. L’obiettivo primario non è quello di imparare a nuotare, ma quello di avvicinarsi all’acqua con consapevolezza, autocontrollo, piacere e divertimento. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 13 BIBLIOTECA PER BAMBINI GRANDI Il progetto, si propone di offrire ai bambini la possibilità di avvicinarsi ai libri. Con un libro fra le mani, il bambino prima ancora di saper leggere, sperimenta la lettura come scoperta. Utilizza la vista, il tatto, l’olfatto e gli altri sensi, nonché la manualità attraverso le molteplici possibilità che il libro, già come oggetto, prima ancora che come contenitore di storie, offre al bambino. LABORATORI Ad arricchire ed ampliare la progettazione si inseriscono le attività di laboratorio. Tali attività si differenziano sostanzialmente in due aspetti da quelle legate alla progettazione: Viene privilegiato e stimolato maggiormente l’aspetto pratico/esperienziale. Le attività sono proposte a gruppi di bambini di età omogenea per permettere il raggiungimento di obiettivi specifici nel rispetto delle tappe evolutive. Durante queste le attività i bambini avranno la possibilità di conoscere, ma anche di fare errori, di imparare giocando, di giocare ad imparare e di sperimentare la meraviglia. I laboratori vengono scelti all’inizio dell’anno scolastico e proposti coerentemente con la progettazione. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 14 LABORATORIO LOGICO-MATEMATICO PER TUTTI I bambini esplorano la realtà imparando ad organizzare le proprie esperienze attraverso azioni consapevoli quali: il raggruppare, il comparare, il contare, l’ordinare, l’orientarsi e il rappresentare. Nel nostro percorso partiremo dall’esplorazione della realtà che ci circonda per scoprire che il quotidiano è ricco di quantità e numeri : per la strada, in casa, a scuola. I bambini, imparano ad usare i numeri per i loro giochi, le conte, le filastrocche, ne imparano il nome e la successione. Il laboratorio nasce con l’intento di realizzare un ambiente stimolante e ricco di materiali, di opportunità educative, dove i bambini agiscano autonomamente attraverso il supporto dell’insegnante nel fare, nel pensare , nel provare e riprovare, il tutto attraverso giochi e strumenti come la linea del 20, la linea del 100 e il tavolo puzzle di Camillo Bortolato. Il laboratorio si svolge in sezione in diversi momenti della giornata , in particolare durante le attività di routine (appello e del calendario) e il venerdì pomeriggio in sezione. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 15 LABORATORIO DI INGLESE PER BAMBINI MEDI E GRANDI Laboratorio rivolto ai bambini di 4 e 5 anni con lo scopo di renderli consapevoli dell’esistenza di altre lingue diverse dalla propria. Saranno inoltre stimolati all’apprendimento di semplici espressioni e vocaboli alternando momenti di attività, gioco, canzoni e semplici conversazioni. Potranno così conoscere nuovi vocaboli come i numeri, i colori, i saluti, le festività, le parti del corpo e le usanze inglesi. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 16 LABORATORIO SUONO, RITMO, MUSICA E DANZA PER BAMBINI MEDI E GRANDI Questo Laboratorio si svilupperà come percorso a tappe. Durante la prima tappa i bambini faranno diverse esperienze per percepire, riconoscere e distinguere i suoni naturali ed artificiali. La seconda tappa è incentrata sul ritmo. Si andranno a riprodurre semplici sequenze ritmiche con strumenti realizzati dai bambini. Nell’ultima tappa andremo ad usare gesti e movimenti in associazione a brani musicali, eseguendo semplici coreografie. I bambini scopriranno musiche e danze di diversi Paesi. Attraverso la musica, avranno la possibilità di esprimere sia graficamente che con il corpo le loro emozioni. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 17 LABORATORIO DI PRE-GRAFISMO PER BAMBINI MEDI Questo progetto è volto a migliorare l’orientamento spaziale, la coordinazione oculomanuale e la motricità fine della mano al fine di creare le basi per l’apprendimento logico-matematico e linguistico. PER BAMBINI GRANDI I bambini inizieranno il loro percorso ognuno con il proprio libricino “Fare” del maestro Camillo Bortolato: egli afferma che l’utilizzo del libro sia un viaggio emozionale in cui ogni bambino potrà sperimentare che le azioni sul foglio di carta sono analoghe a quelle nella realtà. Nella seconda parte dell’anno, grazie ad attività ludiche e divertenti, i bambini inizieranno a conoscere le lettere dell’alfabeto. Quest’anno, abbiamo introdotto un nuovo strumento di Camillo Bortolato, il testo “Primi voli in lettura”. Attraverso questo simpatico abbecedario verranno proposti giochi fonologici e la costruzione del loro personale “libro delle lettere”, per giungere alla sperimentazione di tracciati grafici di varia tipologia, orientamento e difficoltà entro una spazio grafico definito. Queste attività, mirate e graduali, accompagneranno i bambini alla progressiva maturazione delle proprie capacità globali, facendo in modo che possano approdare alla Scuola Primaria con un approccio adeguato al contesto e alle sue richieste. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 18 LABORATORIO CREATIVO PER MEDI E GRANDI “La voce segreta delle cose” Questo laboratorio è un percorso orientato a stimolare la naturale creatività dei bambini. Le esperienze si articolano offrendo ai bambini strumenti, mezzi e tecniche inusuali, lasciando che ognuno trovi la sua strada per esprimersi con quello che ha visto fare e che subito anche lui ha provato a fare : “Sapere come fare per sapere cosa fare” . Quest’anno “faremo esperienza” di alcuni oggetti appartenenti alla vita di tutti i giorni , apparentemente inanimati. Partiremo dalla visione di alcune opere d’arte ed andremo ad esplorare da vicino questi oggetti, li analizzeremo nella loro forma, colore , ma anche nella loro storia ed utilizzo, proveremo dunque a sperimentare in quanti modi si può conoscere un oggetto. Infine andremo a rappresentarlo con diverse tecniche grafiche e plastiche. PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 19 Ci piace ricordare e sottolineare che la giornata a scuola non è fatta solo di programmazione, ma è fatta di rituali importanti che spesso passano in secondo piano rispetto alle attività prettamente didattiche. Con la stessa cura e attenzione con la quale proponiamo ai bambini i vari progetti e laboratori, così li accompagniamo a vivere ogni momento della giornata a scuola come momento unico e importante. Quindi il nostro agire educativo passa anche attraverso il momento dell’accoglienza, del bagno, del pranzo, del riposo, dell’uscita… mediante un costante lavoro sui tempi e sulle regole della convivenza al fine di promuovere lo sviluppo armonico della persona. Ricordiamo che gli orari possono subire variazioni in base alle necessità organizzative. ORARIO 7.30 – 9.00 ATTIVITA’ Accoglienza dei bambini 9.00 - 9.20 Attività di routine (Appello e Calendario) 9.20 - 9.45 Igiene personale 9.45 - 10.00 Merenda 10.00 - 11.00 Attività didattico-educative 11.15 - 11.30 Igiene personale 11.30 – 12.15 Pranzo 12.45 - 13.00 Prima uscita 12.15 - 13.00 Gioco in salone o in giardino 13.00 – 13.20 Igiene personale 13.20 - 14.20 Laboratori 14.20 - 14.45 Igiene personale e merenda 14.45 - 15.00 Preparazione pulmini 15.00-15.30 Gioco in salone o in giardino 15.30-16.00 Seconda Uscita PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 20 ORARIO 20162017 SEZIONE ROSSA LUNEDI’ Piccoli Medi Grandi ATTIVITA’ PROGETTTUALE MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ Piccoli: GIOCO STRUTTURATO Piccoli ATTIVITA’ PROGETTTUALE Piccoli ATTIVITA’ MOTORIA(da gennaio) Medi ATTIVITA’ MOTORIA Grandi ATTIVITA’ MOTORIA Grandi ATTIVITÀ DI PREGAFISMO SEZIONE GIALLA Piccoli Medi Grandi ATTIVITA’ PROGETTTUALE SEZIONE VERDE Piccoli Medi Grandi ATTIVITA’ PROGETTTUALE Piccoli ATTIVITA’ PROGETTTUALE Medi ATTIVITA’ MOTORIA Grandi ATTIVITA’ MOTORIA SEZIONE BLU Piccoli Medi Grandi ATTIVITA’ PROGETTTUALE Piccoli ATTIVITA’ PROGETTTUALE Medi ATTIVITA’ MOTORIA Grandi ATTIVITA’ MOTORIA Medi e Grandi : ATTIVITÀ MANIPOLATIVE Piccoli Medi Grandi ATTIVITA’ PROGETTTUALE Piccoli ATTIVITA’ MOTORIA(da gennaio) Medi e Grandi : ATTIVITÀ MANIPOLATIVE Piccoli Medi Grandi ATTIVITA’ PROGETTTUALE Medi: ATTIVITÀ MANIPOLATIVE Piccoli: GIOCO STRUTTURATO Piccoli ATTIVITA’ PROGETTTUALE Medi ATTIVITA’ MOTORIA Grandi ATTIVITA’ MOTORIA Grandi ATTIVITÀ DI PREGAFISMO Piccoli ATTIVITA’ MOTORIA(da gennaio) Medi: ATTIVITÀ MANIPOLATIVE Piccoli: GIOCO STRUTTURATO Grandi ATTIVITÀ DI PREGAFISMO Piccoli Medi Grandi ATTIVITA’ PROGETTTUALE Medi: ATTIVITA’ MANIPOLATIVE Piccoli: GIOCO STRUTTURATO Grandi ATTIVITÀ DI PREGAFISMO Medi e Grandi : ATTIVITÀ MANIPOLATIVE VENERDI’ Piccoli ATTIVITA’ MOTORIA (da gennaio) Medi e Grandi : ATTIVITÀ MANIPOLATIVE Piccoli Medi Grandi ATTIVITA’ PROGETTTUALE Medi: ATTIVITÀ MANIPOLATIVE PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 21 POMERIGGIO LUNEDI’ MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’ MEDI BLU ROSSI LABORATORIO DI PREGRAFISMO LABORATORIO CREATIVO LABORATORIO DI RITMO LABORATORIO DI INGLESE LABORATORIO LOGICO MATEMATICO MEDI GIALLI VERDI LABORATORIO CREATIVO LABORATORIO DI PREGRAFISMO LABORATORIO DI INGLESE LABORATORIO DI RITMO LABORATORIO LOGICO MATEMATICO GRANDI BLU ROSSI LABORATORIO DI RITMO LABORATORIO DI INGLESE LABORATORIO DI PREGRAFISMO LABORATORIO CREATIVO GRANDI GIALLI VERDI LABORATORIO DI INGLESE LABORATORIO DI RITMO LABORATORIO CREATIVO LABORATORIO DI PREGRAFISMO PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 LABORATORIO LOGICO MATEMATICO LABORATORIO LOGICO MATEMATICO 22 DOCUMENTAZIONE Al termine dell’anno scolastico i bambini porteranno a casa gli elaborati prodotti. E’ importante sottolineare che quando si lavora con i bambini, per quanto si cerchi di progettare, alla fine sono loro ad indicarci i tempi e i modi per procedere. Desideriamo anche sottolineare che eviteremo il ricorso al lavoretto perfetto e all’iperproduzione di elaborati, perché vogliamo lasciare maggior spazio alla pedagogia ”dell’essere”, piuttosto che a quella del “fare”. La documentazione dei nostri percorsi avverrà quindi anche attraverso foto e video. CALENDARIO ANNO SCOLASTICO 2016/2017 CHIUSURE SCUOLA INFANZIA Martedì 1 Novembre 2016: Festa di Tutti i Santi Martedì 6 Dicembre: Patrono San Nicola Giovedì 8 e Venerdì 9 Dicembre 2016: Immacolata Concezione Da Sabato 24 Dicembre 2016 a Sabato 7 Gennaio 2017: Festività del Santo Natale (si riapre lunedì 09 gennaio 2017). Martedì 28 Febbraio: Carnevale Lunedì 1 Maggio: Festa dei lavoratori Da Giovedì 13 a Lunedì 17 aprile 2017(rientro martedì 18) : Vacanze Pasquali Martedì 25 Aprile: Festa della Liberazione, San Marco. Venerdì 2 Giugno: Festa della Repubblica La frequenza del mese di Giugno termina Venerdì 30 Giugno 2017 PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 23 GIORNATE SPECIALI Domenica 23 Ottobre: Messa inizio anno Sabato 28 Gennaio: Messa di Don Bosco Domenica 18 Dicembre: Festa di Natale Sabato 20 Maggio: Festa di fine anno INCONTRI SCUOLA-FAMIGLIA ASSEMBLEA DI INZIO ANNO (Settembre) ASSEMBLEA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETTO DIDATTICO EDUCATIVO ANNUALE ED ELEZIONE DEI RAPPRESENTANTI (Ottobre) ASSEMBLEA DI SEZIONE (Gennaio - febbraio) INCONTRO FORMATIVO PER GENITORI ( Aprile maggio ) ASSEMBLEA DI FINE ANNO (Giugno) COLLOQUI INDIVIDUALI CON L’INSEGNANTE DI SEZIONE ( A Gennaio e a Giugno e su richiesta durante tutto l’anno scolastico) PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 24 Questo opuscolo è stato redatto dall'équipe educativa della Scuola dell'Infanzia “Tullia Cortesi”: La Responsabile del Servizio Alice Rosan L’èquipe Educativa Alice Rosan Giulia Bolidi Monica Marzinotto Elga Masier Paola Grego PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 25 PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA 2015-2016 26