Diapositiva 1

Quale editoria per una scuola interculturale?
Textbook publishing houses
for cross-cultural approaches and attitudes
5-6-7 settembre 2014 SENIGALLIA
Anna Favalli
A Tanzanian history textbook
● 7° grade Primary School
Central Republic Primary School
Dignity (from the nazional anthem)
Dans le travail, l'ordre et la dignité,
Tu reconquiers ton droit, ton unité,
[…] Brisant la misère et la tyrannie
Rennes, Bretagna
Which maps in the classroom?
Educazione
alla
cittadinanza –
I diritti umani
e i diritti della
donne
(AfghanistanItalia)
Liceo Primo
Levi, San
Donato,
Milano
Educazione alla cittadinanza con Malalai Joya
Intercultura Cross-cultural approaches
- Approccio sincronico // Synchronical approach
Approccio descrittivo: analizza la coesistenza, l’incontro
e lo scambio tra culture in un dato periodo storico.
Analyses the coexistence of cultures: compares
different cultures in a given historical moment
- Approccio diacronico / Diachronic approach
L’accento è posto soprattutto sul processo di reciproca
influenza tra culture e sui suoi effetti storici: un processo
di cause ed effetti che si snoda nella storia, su lunghi
periodi.
Focuses on the historical process of cultural
transformation due to cultural clashes
1) Testi «disciplinari»
Cross-cultural education textbooks
Corsi di EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA, anche
allegati a corsi di storia
Corsi di RELIGIONE
Corsi di ECONOMIA per istituti tecnici e professionali
2) Intercultura «trasversale» alle discipline
Cross-cultural approaches in textbooks on different subjects
• STORIA, GEOGRAFIA, ANTOLOGIA, ARTE, INGLESE
History, Geography, World literature, Arts, English
• STRATEGIE DIDATTICHE INCLUSIVE
Inclusive education strategies
• Insegnamento dell’ITALIANO L2
Italian as second language
• LABORATORI nel MULTIMEDIALE ONLINE
Online workshops
Educazione alla cittadinanza: V. Cavani, Ragazzi oggi
V. Calvani, Storiemondi SS1
V. Calvani, Storiemondi SS1
V. Calvani, Storiemondi SS1
Stumpo, StoriAttiva SS1
Cocilovo-Medi, I grandi processi di trasformazione (laboratori online)
1. DAL 1870 AL 1914 – L’Europa industriale domina il pianeta
Il passato nel presente
Le aree industriali oggi nel mondo. Gli istogrammi indicano il valore della
produzione delle industrie espresso in dollari per ciascuno dei principali Paesi
produttori. In rosso sono evidenziate le aree più produttive.
• Quali sono i primi tre Stati al
mondo per produzione
industriale? In quale
continente si trovano?
• Considerate la situazione
dell’Europa: se non fosse
divisa in molti Stati, in quale
posizione sarebbe?
• In quale continente le aree
industriali sono quasi
inesistenti?
• Oggi i Paesi più
industrializzati del mondo si
riuniscono nel gruppo del G20.
Cercate in Internet quali sono
e verificate se sono
rappresentati sulla carta.
• Confrontate queste
informazioni con quello che
avete studiato: quali di questi
Paesi furono protagonisti della
prima e della seconda
rivoluzione industriale?
1. DAL 1870 AL 1914 – L’Europa industriale domina il pianeta
Il passato nel presente
Osservate la carta qui
a fianco e rispondete
alle domande.
• In quali aree del
mondo sono presenti
multinazionali di
grandi dimensioni?
In quali zone invece
non sono presenti?
• Pensate che ci sia
una corrispondenza
tra questa carta e
quella della slide
precedente? Perché?
Le multinazionali nel mondo.
Terranostra SS1
Pellizzi-Novembri, Leggo perché... SS1
Pellizzi-Novembri, Leggo perché... SS1
Grazie!
Thank you!
[email protected]
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345.2205829