association - Giovani Campani Nel Mondo

GIOVANI
NELMONDO
MONDO
GIOVANICAMPANI
CAMPANI NEL
ASSOCIATION
ASSOCIATION
“Be “Be
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Change
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The
World”
ChangeYou
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Want To
The
World”
INDICE DELLE SEZIONI
DELLE SEZIONI
1.Chi INDICE
siamo…………………………………………………………......p.2
2.Obiettivi
1. Chi strategici…………………....…………………….…….p.4
siamo p.2
2.
Obiettivi
strategici
p.4
3.Obiettivi operativi……………………………………………...…p.5
3. Obiettivi operativi
p.5
4.Progetto
NMUN………………………….……….………..………p.5
4. Progetto NMUN
p.5
5.Progetto
NHSMUN………………………………………………p.27
5. Progetto NHSMUN
p.27
6.
Incontri
Istituzionali
p.29
6.Incontri Istituzionali………………………………………..….p.29
7.Testimonianze
p.38
7.Testimonianze…………………………………....…...…………p.38
8.Governance p.40
8.Governance
………………………………….….….....……….....p.40
9.Organizzazione
p.41
10.
Contatti
ed
informazioni
p.42
9.Organizzazione………………………..…..…......….…………..p.41
11. Modulo d’iscrizione
p.43
10.Contatti
ed informazioni…………………………….…......p.42
11.Modulo d’iscrizione…………………………………………..p.43
1
1. CHI SIAMO
1. CHIè SIAMO
Giovani Campani nel Mondo
un’associazione studentesca che
nasce grazie alla volontà e alla fiera determinazione di studenti
Giovani Campani nel Mondo è un’associazione studentesca che nasce
universitari campani.
grazie alla volontà e alla fiera determinazione di studenti universitari
L’organizzazione e la partecipazione a progetti di indiscutibile
campani.
spessore culturale, ci hanno dato la possibilità di concretizzare
L’organizzazione e la partecipazione a progetti di indiscutibile
idee innovative e di diffondere un crescente interesse per le attivispessore culturale, ci hanno dato la possibilità di concretizzare idee
tà di cui ci occupiamo con impegno e dedizione.
innovative e di diffondere un crescente interesse per le attività di cui
ci occupiamo con impegno e dedizione.
“Aprire una finestra sul mondo”.
“Aprire
una finestra sul mondo”.
Quale migliore espressione per sintetizzare il fine che GCM si propone
Quale
migliore espressione per sintetizzare il fine che GCM si prodi perseguire!
pone
di perseguire!
La nostra
attenzione si è focalizzata, infatti, sulla promozione degli
scambi
internazionali
studenti, le Università
e lepromozione
Istituzioni, deLa
nostra
attenzionetra
si gli
è focalizzata,
infatti, sulla
obiettivo
a cui
le realtà accademiche
italiane sembrano
aver dedicato
gli
scambi
internazionali
tra gli studenti,
le Università
e le Istituuno
spazio
ancora
insufficiente
rispetto
a
ciò
che
accade
altrove;
ecco
zioni, obiettivo a cui le realtà accademiche italiane sembrano
aver
perché il ruolo
chiave che
abbiamo
deciso di svolgere
di accade
dedicato
uno spazio
ancora
insufficiente
rispetto èaquello
ciò che
offrire agli
studenti
l’irripetibile
possibilità
confrontarsi
condi svolgealtrove;
ecco
perché
il ruolo chiave
che di
abbiamo
deciso
migliaia
di
altri
giovani,
provenienti
da
ogni
parte
del
mondo.
re è quello di offrire agli studenti l’irripetibile possibilità di conMettere alla
prova
le proprie
capacità,
affinare
le specifiche
frontarsi
con
migliaia
di altri
giovani,
provenienti
da ogni parte
competenze
del
mondo. e indirizzare le attitudini personali costituiscono per noi
la chiave alla
di volta
per le
dare
piena attuazione
al nostrolemotto:
Mettere
prova
proprie
capacità, affinare
specifiche comPag.2
petenze e indirizzare le attitudini personali costituiscono per noi
la chiave di volta per dare piena attuazione al nostro motto:
2
“Be the change you want to see in the world!”
“Be the change you want to see in the world!”
E’ una sfida ardua, ma al contempo stimolante, che - unita
E’ una sfida ardua,
ma al contempo
stimolante,
che
all’enall’entusiasmo
e all’ambizione
nell’essere
protagonisti
– ci- unita
consentirà
tusiasmo
– ci
consentirà
di
allargareeiall’ambizione
nostri orizzontinell’essere
culturali, diprotagonisti
stare al passo
con
tutto ciò di
allargare
i nostri
culturali,
alnel
passo
con tutto ciò
che
ci circonda
e diorizzonti
guadagnare
un postodidistare
rilievo
Framework
che
ci
circonda
e
di
guadagnare
un
posto
di
rilievo
nel
mondiale, avendo accesso ai fora internazionali di impiego Framework
mondiale, avendo
accesso
ai fora internazionali
di impiego
profesprofessionale,
nell’ottica
di valorizzare
la nostra realtà
territoriale,
sionale,lanell’ottica
valorizzare
la nostra
realtà
territoriale,
affinaffinché
Campaniadi
possa
finalmente
risollevare
le sue
sorti, troppo
a
ché lamortificate
Campaniadalla
possa
finalmente
risollevare
le sue sorti, troppo a
lungo
non
facile congiuntura
politico-economica.
lungo mortificate
dalla non
facile
congiuntura politico-economica.
Perfettamente
consapevoli
delle
incommensurabili
risorse umane che
Perfettamente
consapevoli
delle
incommensurabili
le realtà accademiche della nostra Regione ci offrono, dellerisorse umane che le realtà
accademiche
della nostra
Regione
ci offrono,
potenzialità
dei nostri
studenti, nonché
del valore
vincente
delle delle
potenzialità
dei nostrirendere
studenti,
nonché delGCM
valore
vincente
nostre
idee, intendiamo
l’Associazione
il nuovo
puntodeldi
le
nostre
idee,
intendiamo
rendere
l’
A
ssociazione
GCM
il
nuovo
riferimento culturale per rilanciare l’immagine dell’Italia all’estero.
punto di riferimento culturalePag.3
per rilanciare l’immagine dell’Italia
all’estero.
3
2. OBIETTIVI STRATEGICI
Aprirsi all’internazionalizzazione comporta prefiggersi lo scopo
primario di formare i giovani attraverso competizioni accademiche, Stage presso aziende e attività di Project Management europeo. L’obiettivo strategico dell’Associazione è riuscire a realizzare
un’inscindibile endiadi tra cultura ed esperienza di vita, adottando
un approccio multiculturale.
L’offerta formativa e didattica che proponiamo agli studenti è infatti stata strutturata in modo tale da unire sapientemente l’arricchimento culturale, la crescita professionale e la preparazione in
vista di future carriere internazionali di tipo istituzionale, da un
lato, con la possibilità per ogni partecipante di guardare oltre l’insegnamento teorico, dall’altro.
A tal proposito, noi crediamo fermamente che solo applicando alla
realtà concreta ciò che si è appreso, e cimentandosi nella pratica
delle professioni internazionali, si possa veramente toccare con
mano quel quid pluris che nella maggior parte dei casi il percorso
accademico curriculare previsto dagli Atenei Italiani non mette a
disposizione.
Il valore aggiunto su cui puntare è offrire la possibilità di “vivere” l’Università in modo differente, e sicuramente più produttivo:
i progetti ed i tirocini formativi che organizziamo costituiscono
l’occasione per capire che, al di là di libri ed esami, per la costruzione del nostro futuro è fondamentale mettersi in gioco, ampliare
le conoscenze, intese non solo sul piano nozionistico, ma anche
e soprattutto interpersonale, e non privarsi del confronto e della
sana competizione con gli altri studenti; in questo senso le nostre
attività si traducono in un banco di prova per misurare se stessi ed
affacciarsi con maggiore consapevolezza al mondo del lavoro.
In poche parole, indimenticabili esperienze da portare nel proprio
bagaglio culturale!
4
3.3.OBIETTIVI
OBIETTIVI OPERATIVI
OPERATIVI
3. OBIETTIVI
OPERATIVI
1. Progetto “National Model United Nations” – NMUN, per gli studenti
Progetto
“National
Model
United
Nations”
– NMUN,
gli stu1. 1.
Progetto
“National
Model
United
Nations”
– NMUN,
per per
gli studenti
universitari.
denti universitari.
universitari.
2. Progetto “National High School Model United Nations” – NHSMUN,
2. 2.
Progetto
“National
High
Model
Progetto
“National
HighSchool
School
ModelUnited
UnitedNations”
Nations”–– NHSMUN,
NHSMUN,
per gli
studenti
delle scuole
superiori.
per
gligli
studenti
delle
scuole
superiori.
per
studenti
delle
scuole
superiori.
4 4. Progetto
UnitedNations
Nations - NMUN
. ProgettoNational
National Model
Model United
4 . Progetto
National
Model
United Nations- -NMUN
NMUN
Il progetto
NMUN
è un'iniziativa
di di
carattere
multiculturale,
mirata
Il progetto
NMUN
è un’iniziativa
carattere
multiculturale,
mira-ad
Il progetto NMUN è un'iniziativa di carattere multiculturale, mirata ad
ta ad implementare
le capacità
relazionali
e produttive
dello nel
stuimplementare
le capacità
relazionali
e produttive
dello studente
implementare
le
capacità
relazionali
e
produttive
dello
studente
nel
dente nel
contesto
mondiale;
essoin
si uno
sostanzia
in alta
uno formazione,
stage di alta
contesto
mondiale;
esso
si sostanzia
stage di
contesto
mondiale;
esso
si
sostanzia
in
uno
stage
di
alta
formazione,
formazione, volto ad impartirePag.5
le nozioni fondamentali di diritto
Pag.5
5
internazionale, politica internazionale e lingua inglese, che consentiranno di prendere parte ad una vera e propria simulazione
volto
ad impartire
le nozioni fondamentali
di presso
diritto internazionale,
dei lavori
delle commissioni
che operano
l’Organizzazione
politica
internazionale
e
lingua
inglese,
che
consentiranno
di prendere
delle Nazioni Unite.
parte
adèuna
vera e propria
simulazione
deiUnited
lavori delle
commissioni
NMUN
l’acronimo
di National
Model
Nations
e rappreche
operano
presso l'Organizzazione
delle
Nazioni
Unite.
senta
la più importante
simulazione
di tal
genere,
poiché raggrupNMUN
è l’acronimo
di National
Modeldalle
United
e rappresenta
la
pa migliaia
di studenti
provenienti
piùNations
prestigiose
Università
più
importante
simulazione
di
tal
genere,
poiché
raggruppa
migliaia
di
del mondo ed è organizzata direttamente dal Dipartimento di culstudenti
provenienti
più Unite
prestigiose
Università
edColè
tura generale
delle dalle
Nazioni
tramite
l’NCCA,del
la mondo
National
organizzata
direttamente
dal Dipartimento
di cultura
generale
delle
legiate Conference
Association,
il che costituisce
sigillo
di garanzia
Nazioni
Unite
tramite
l’NCCA, la
National Collegiate Conference
in quanto
a valore
culturale
e professionale.
Association,
il
che
costituisce
sigillo
garanzia in di
quanto
a valore
E’ interessante notare che le primediesperienze
questo
tipo risalculturale
e professionale.
gono addirittura
agli anni ’20, molto prima dunque della nascita
E’
interessante
notare
che le nel
prime
esperienze
dell’ONU
stessa,
avvenuta
1945;
ma solodiaquesto
partiretipo
da risalgono
tale data
addirittura
agli anni
’20,assunto
molto prima
dunqueche
della
nascita
dell’ONU
le simulazioni
hanno
i contenuti
oggi
le caratterizzastessa,
avvenuta
nel
1945;
ma
solo
a
partire
da
tale
data
le
simulazioni
no.
hanno assunto i contenuti che oggi le caratterizzano.
I partecipanti, adeguatamente preparatisi a riguardo mediante la
I partecipanti, adeguatamente preparatisi a riguardo mediante la
frequentazione di corsi didattici ad hoc, saranno chiamati ad essere
frequentazione di corsi didattici ad hoc, saranno chiamati ad esparti attive nell’ambito delle dinamiche politiche mondiali, svolgendo
sere parti attive nell’ambito delle dinamiche politiche mondiali,
il ruolo di Delegati, cioè di agenti diplomatici, per il Paese che
svolgendo il ruolo di Delegati, cioè di agenti diplomatici, per il Parappresentano, che non sarà mai quello di provenienza, nell'ottica
ese che rappresentano, che non sarà mai quello di provenienza,
della più completa apertura al melting pot.
nell’ottica della più completa apertura al melting pot.
Ciascuna coppia di delegati sarà
assegnata ad una specifica comPag.6
missione, ossia un gruppo di lavoro afferente alla General Assem6
commissione, ossia un gruppo di lavoro afferente alla General
Assembly, piuttosto che al Security Council, o agli altri organi
dell’ONU, con competenza specifica su di un’area tematica, ripartita in
che andranno
al Securityapprofonditi
Council, o aglinei
altri
organi dell’ONU,
due obly,
trepiuttosto
Topics, che
contenuti
ed istruiti
con competenza specifica su di un’area tematica, ripartita in due
durante i lavori della simulazione.
o tre Topics, che andranno approfonditi nei contenuti ed istruiti
Il finedurante
ultimoi èlavori
quello
di realizzare negoziazioni con gli altri Stati
della simulazione.
rappresentati
e raggiungere
intese relativamente
Il fine ultimo
è quello di realizzare
negoziazionialle
conproblematiche
gli altri Stati
di grande
attualitàeeraggiungere
di indubbiointese
significato,
che l’intera
comunità
rappresentati
relativamente
alle problematiche di grande
attualità ead
di affrontare.
indubbio significato, che l’intera comuinternazionale
è chiamata
nità internazionale è chiamata ad affrontare.
EXPANDING SKILLS
EXPANDING SKILLS
Quali competenze il progetto consente di acquisire o di migliorare?
Quali competenze il progetto consente di acquisire o di migliorare?
• Approfondire la storia, la struttura ed il funzionamento delle
• Approfondire la storia, la struttura ed il funzionamento delle
United Nations (UN), nonché le competenze e i poteri dei singoli
United Nations (UN), nonché le competenze e i poteri dei singoli
organi.
organi.
Raggiungere
gradosoddisfacente
soddisfacentedidiconoscenza
conoscenzadella
della politica
po• •Raggiungere
unun
grado
litica
estera
altri
Paesi, capendone
indirizzi
e dinamiche
estera
degli
altridegli
Paesi,
capendone
indirizzi
e dinamiche
ed ed
effettuando
confronti.
effettuando
confronti.
• Ampliare le conoscenze relative al Paese rappresentato, sotto
• Ampliare le conoscenze relative al Paese rappresentato, sotto
molteplici punti di vista: struttura politica, condizioni sociomolteplici punti di vista: struttura politica, condizioni socio-ecoeconomiche, background culturale, effettuando una precisa
nomiche, background culturale, effettuando una precisa contestualizzazione di tematiche politiche
Pag.7 e/o sociali utili ai fini dello
sviluppo della propria posizione all’interno della commissione di
7
appartenenza.
• Sposare il punto di vista dello Stato rappresentato e sostenere
le sue ragioni sul piano internazionale, restando fedeli alla reale
politica estera dello stesso; è il concetto dello “Staying in character”.
• Studiare storia, struttura e funzionamento delle singole commissioni, entrando nei meccanismi concreti delle sedute; apprendere le relative Rules of Procedure formali che si applicano durante le sessioni di lavoro, saperle padroneggiare ed applicare al
caso concreto.
• Conseguire l’approfondimento mirato delle pubbliche relazioni diplomatiche internazionali e l’apprendimento delle tecniche di negoziazione e risoluzione di conflitti, delle strategie di
leadership e team building; in particolare, è richiesto di definire
il proprio ruolo all’interno della commissione di appartenenza:
nello specifico, la strategia consiste nell’individuare i blocchi di
Stati o gli altri organismi che appoggiano la linea di politica estera
portata avanti dal proprio Stato, programmare le possibili alleanze con essi, enucleando i punti di contatto, e preparare la collaborazione per le intese; individuare gli Stati con politiche differenti,
con cui non si possono stringere accordi.
• Esaminare le aree tematiche di competenza: individuare
quali sono le questioni problematiche relative a ciascun topic e
perché rivestono importanza per lo Stato, per quali ragioni sono
ancora irrisolte, cosa hanno fatto in passato o stanno già facendo
le UN in relazione a questi problemi e a queste tematiche e cosa la
commissione può suggerire di fare per il futuro.
E’ importante comprendere i vari punti di vista sotto cui esaminare le tematiche globali, in un’ottica dialettica di apertura e costante confronto, e sviluppare spirito critico nella cooperazione per la
8
costruzione di soluzioni condivise.
• Apprendere come comportarsi nel consesso delle UN: mantenere il contegno rigoroso e formale di decorum richiesto agli
agenti diplomatici.
• Affinare le tecniche di public speaking, esercitandosi a parlare in pubblico, in modo sicuro e convincente, mettendo in pratica
le tecniche di retorica proprie dell’ars oratoria, per catturare l’attenzione ed essere incisivi nel far valere le proprie posizioni.
• Acquisire una soddisfacente padronanza del livello B2 di British English, l’unica lingua consentita durante la simulazione, e
migliorare le proprie conoscenze linguistiche a livello parlato e
scritto, grazie alla guida di un docente madrelingua.
• Apprendere le tecniche di scrittura e le regole contenutistico
– formali di documenti contenenti la posizione di politica estera
del Paese rappresentato, relativamente ai topics di competenza: i
cosiddetti Position Papers.
• Imparare ad effettuare una sapiente e produttiva ricerca delle
fonti, individuando il materiale ufficiale di riferimento, che sia più
utile per supportare le proprie posizioni.
• Potenziare l’attitudine alle attività di lobby, allo scopo di fare
acquisire la padronanza ed il savoir faire di affermare le proprie
idee, per far prevalere gli interessi, afferenti ad una parte, di qualunque natura essi siano.
•Realizzare job placement, che si traduce nell’offerta di maggiori e più vantaggiose possibilità di collocarsi nel mondo del lavoro.
9
• Favorire esperienze di Stage di formazione e tirocini presso
Organizzazioni Internazionali; un ottimo punto di partenza sarà
consentire agli studenti di entrare a far parte dello staff dell’NCCA,
per l’organizzazione e lo svolgimento dei compiti di gestione dello
stesso NMUN.
IL CORSO DI FORMAZIONE
Onde provvedere a dotare gli iscritti al progetto della preparazione adeguata per affrontare lo Stage, l’Associazione organizza un
corso di formazione, che prevede lezioni della durata di 2 ore ciascuna, due o tre volte a settimana, così ripartite:
• Diritto Internazionale, nozioni basilari, impartite dal Prof.
Massimo Iovane, docente di Diritto Internazionale, Università degli Studi di Napoli Federico II, e Presidente del Comitato Scientifico dell’Associazione; e dai suoi collaboratori, Prof. Fulvio Maria Palombino, docente di Diritto Internazionale, Università degli Studi
di Napoli, e Dott. Daniele Amoroso, assegnista di ricerca in Diritto
Internazionale, Università degli Studi di Napoli;
• Principi di politica internazionale e tecniche di negoziazione diplomatica, impartite dal Prof. Ciro Romano, docente di
Storia, Dipartimento di Studi Umanistici, Università degli Studi di
Napoli Federico II e docente di Storia e Cultura Italiana, Università
di Turku e Jyvaskyla - Finlandia.
• General and legal British English: regole di grammatica di
base, listening, reading and comprehension, conversation and
speaking, writing di documenti ufficiali, di livello B2, impartite dal
10
madrelingua Prof. Adrian Bedford, docente di lingua inglese presso l’Accademia Aeronautica Militare di Pozzuoli e l’Università Suor
Orsola Benincasa, Napoli;
•Analisi delle commissioni e delle relative tematiche, svolgimento della simulazione e regole di procedura, impartite della commissione didattica dell’Associazione Giovani Campani nel
Mondo;
Il corso è così strutturato:
BASIC COURSE: tutti coloro che sono intenzionati a partecipare al
progetto, dopo aver perfezionato il modulo d’iscrizione, hanno diritto a frequentare un corso introduttivo, focalizzato sulle nozioni
basilari di Diritto Internazionale, sulla comprensione delle dinamiche di svolgimento della simulazione e sullo speaking in lingua
inglese.
Il corso si tiene nel mese di Dicembre.
SELECTION TEST: al termine delle lezioni introduttive, i partecipanti sosterranno un test, che ha ad oggetto ciò che è stato spiegato durante il corso.
Gli strumenti didattici di supporto constano di materiale cartaceo
e di slides riassuntive, preparate dalla commissione didattica e distribuite durante il corso base.
Il test verterà sulla lingua inglese e sulle discipline oggetto delle
lezioni e sarà strutturato secondo le tipologie B e C indicate dal Ministero dell’Istruzione, ossia trattazione sintetica degli argomenti
richiesti, in massimo 5 righe, e domande a risposta multipla.
Alle risposte corrette sarà assegnato un punteggio variabile in
11
base alla difficoltà della domanda, che verrà poi sommato alla frequenza al corso e alla partecipazione, per avere il risultato finale.
Il test risponde all’esigenza di premiare il merito e l’interesse per
il progetto, nonché di massimizzare il profitto in vista della competizione.
Saranno selezionati, infatti, i candidati che avranno totalizzato i
punteggi più alti, in numero pari a quello dei posti di delegazione
che ci saranno stati assegnati dall’NCCA.
ADVANCED COURSE: i delegati selezionati tramite il test avranno
accesso ad un corso avanzato, che terminerà pochi giorni prima
della partenza per la meta di destinazione in cui si terrà la simulazione e che ha l’obiettivo di impartire le nozioni tecniche e specifiche richieste per il progetto.
Si tratteranno le varie aree tematiche, gli studenti saranno assegnati alle commissioni delle UN tenendo in conto le loro capacità e
propensioni personali, cercando di valorizzare al meglio il ruolo di
ciascuno all’interno dei gruppi di lavoro; si effettueranno inoltre
prove pratiche di simulazione, avvalendosi delle competenze della
commissione didattica e delle testimonianze di altri studenti, che
hanno già rivestito per il passato il ruolo di delegati in precedenti
progetti.
Il corso avanzato è così organizzato:
• La prima parte sarà incentrata sulla ricerca: è richiesto di ricercare da fonti ufficiali, cartacee o web, il maggior numero di
informazioni utili ad individuare la posizione di politica internazionale assunta dallo Stato rappresentato in relazione ai topics di
competenza di ciascuna commissione, al fine di redigere i Position
Papers;
12
• La seconda ed ultima parte invece ha l’obiettivo di fare apprendere le Rules of Procedure, cioè le regole di procedura secondo cui
si svolgono i lavori in ciascuna commissione.
Le prove di simulazione serviranno per applicare le regole ai casi
concreti e per capire nella realtà cosa i delegati andranno ad affrontare durante la competizione.
LA COMPETIZIONE
Alla fine del corso, i delegati potranno raggiungere la meta di destinazione in cui è organizzato di volta in volta il progetto, e soggiornare nelle esclusive locations in cui si svolgerà in concreto la
simulazione.
Tutti i Delegati, provenienti da circa 200 Università, Scuole Internazionali e Accademie interculturali alloggiano negli stessi Hotels
a New York, in modo da poter intrattenere relazioni diplomatiche
e strategiche durante la giornata di lavoro, che viene scandita dagli orari delle Commissioni, con sessioni mattutine, pomeridiane
e serali.
I MUN, cioè le simulazioni del funzionamento delle Nazioni Unite,
si svolgono in tutto il mondo, infatti l’Associazione ha intrapreso
contatti con molte Università ed Organizzazioni Internazionali per
inviare continuamente Delegazioni di alto livello, ad esempio a Tel
Aviv, a Sheffield, a Washington ed a Bucarest.
13
Lì ci sarà il coronamento e naturale completamento del progetto:
Lì ci sarà il coronamento e naturale completamento del progetto: la
la competizione!
competizione!
I delegati hanno la possibilità di confrontarsi con oltre 5000 stuIdenti,
delegati
hanno la possibilità
di confrontarsi
coneoltre
5000 studenti,
provenienti
da ogni parte
del mondo,
di concorrere
per
provenienti
da ogni
deluna
mondo,
di concorrere
per sulla prel’assegnazione
dei parte
premi;
sfidae basata
sul merito,
parazione e sulla
capacità
mettere
insul
mostra
le sulla
proprie abilità
l’assegnazione
dei premi;
unadisfida
basata
merito,
negoziali e relazionali,
facendo
notareinl’impegno
ed il valore
del
preparazione
e sulla capacità
di mettere
mostra le proprie
abilità
lavoro svolto
già durante
il corso
di l’impegno
preparazione
e poi portato
a
negoziali
e relazionali,
facendo
notare
ed il valore
del
termine
durante
le
sedute.
lavoro svolto già durante il corso di preparazione e poi portato a
termine durante le sedute.
Pag.14
14
CRITERI DEGLI AWARDS
La NMUN Conference ha stabilito dei criteri per valutare le performances dei delegati.
Saranno presi in considerazione:
• Il saper mantenere costantemente la linea di politica estera perseguita dallo Stato rappresentato;
• L’adottare fedelmente il comportamento formale e decoroso, proprio di un agente diplomatico;
• L’applicare correttamente le regole di procedura;
• Il distinguersi per impegno e partecipazione all’interno della commissione di appartenenza;
• L’aver redatto un Position Paper che risponda esattamente
agli schemi formali e contenutistici stabiliti dall’NCCA.
L’ultimo giorno di simulazione è dedicato alla cerimonia conclusiva, durante la quale ci sarà la proclamazione delle delegazioni
premiate. Tre sono le menzioni d’onore, attribuite separatamente
per i Position Papers e per il rendimento dell’intera delegazione;
partendo dal basso e risalendo al vertice, le qualifiche sono: Honorable, Distinguished e Outstanding.
15
In aggiunta, a ciascun delegato sarà rilasciato un Attestato di partecipazione, che ha la funzione di certificare ufficialmente la partecipazione al progetto NMUN, l’unico ad essere accreditato – e
non semplicemente riconosciuto – dalle UN, in quanto organizzato
direttamente dall’Ente preposto dal Dipartimento di Cultura Generale dell’ONU, la National Collegiate Conference Association, e
che pertanto potrà essere inserito nel proprio Curriculum Vitae.
LA NOSTRA ESPERIENZA
La nostra esperienza parte nel 2012, con la partecipazione al nostro primo NMUN di New York City.
•L’NMUN NY 2012 è stata per l’Associazione il banco di prova
per testare le proprie capacità organizzative e potenzialità di crescita.
L’NCCA ha assegnato all’ Università degli Studi di Napoli Federico
II due Paesi da rappresentare nel consesso dell’ONU: l’Eritrea, nelle commissioni afferenti all’Assemblea Generale, e la Federazione
Russa, quale membro permanente con potere di veto, nel Consiglio di Sicurezza.
GloBal DIVerSItY
partICIpant SC
growth of NMUN
simulations has resulted in more
diverse conferencedall’Organizzazione
attendees – and
Sotto poteteThe continued
trovare
le percentuali
esposte
Schools from these 41
a more accurate reflection of the United Nations. For the past several years, more than 50% of our
Member states sent dele
americana sulla
provenienza dei Delegati alla Conferenza.
participants have come from outside the US.
NMUN NY 2013, con
•
to the NMUN initiative
Non-US / International
58%
participants with the ins
needed to become bett
citizens and the next ge
Caucasian American
25%
African American
4%
Asian American
4%
Hispanic / Latino American
5%
Demographics statistics gathered at NMUN•NY 2013.
16
Multiracial / Other
4%
BY tH e nu MBerS
of international leaders.
Australia
Austria
Bahrain
Belgium
Brazil
Canada
Chile
China
Colombia
Czech Republic
Denmark
Dominican Republic
Ecuador
Egypt
SCHolarSHIp
The NCCA encourages a
delegazione
composta
davalidissimi
16 validissimi
studenti,
selezionaLaLa
delegazione
era era
composta
da 16
studenti,
selezionati
per merito
su 40
circa
40 iscritti,
2 test:
uno svolto
iniziale,
pertimerito
su circa
iscritti,
tramitetramite
2 test: uno
iniziale,
nelsvolto
neldi
mese
di dicembre
2011,
per valutare
l’attitudine
aleprogetto,
mese
dicembre
2011, per
valutare
l’attitudine
al progetto,
l’altro e
l’altro effettuato
alla
finebase
del corso
base di preparazione,
nel mese
effettuato
alla fine del
corso
di preparazione,
nel mese di gennaio
di
gennaio
2012,
per
verificare
le
conoscenze
e
competenze
2012, per verificare le conoscenze e competenze acquisite duranteacquisiteformativo;
durante sono
l’iter state
formativo;
sono state
quindi
avviate le attività
l’iter
quindi avviate
le attività
didattiche
didattiche programmate,
ai fini
del progetto,
ed prove
organizprogrammate,
richieste ai fini richieste
del progetto,
ed organizzate
delle
zate delle
prove tecniche
di simulazione,
unapresso
delle quali
tecniche
di simulazione,
una delle
quali si è svolta
la si è svolta
presso
la
“Fondazione
Valenzi”,
al
Maschio
Angioino
di Napoli.
“Fondazione Valenzi”, al Maschio Angioino di Napoli.
simulazione
e propria
si è svolta
a New
City la priLaLa
simulazione
veravera
e propria
si è svolta
a New York
CityYork
la prima
ma settimana
di presso
aprile,ilpresso
il Marriott
HotelSquare,
di Times
settimana
di aprile,
Marriott
MarquiseMarquise
Hotel di Times
hadurata
avutodiuna
durata
di 5 giorni,
compresa
la cerimoedSquare,
ha avutoed
una
5 giorni,
compresa
la cerimonia
di chiusura,
nia
di
chiusura,
che
è
stata
tenuta
presso
il
Palazzo
di
Vetro,
che è stata tenuta presso il Palazzo di Vetro, Headquarters delle
UN, Headquarters
delle UN, nella
salaplenaria.
dell’Assemblea Generale plenaria.
nella
sala dell’Assemblea
Generale
Pag.17
17
Durante
la permanenza
nellanella
City,City,
gli studenti
hanno
inoltre
potuto
Durante
la permanenza
gli studenti
hanno
inoltre
potuprendere
parte ad
unaad
serie
incontri
con le istituzioni
diplomatiche
to prendere
parte
unadiserie
di incontri
con le istituzioni
diploitaliane:
il Rappresentante
Diplomatico della
Santa Sede,
matiche
italiane: il Rappresentante
Diplomatico
dellail Santa Sede,
il Rappresentante
Diplomatico
dell´Ordine
dei Cavalieri
di Malta,
il
Rappresentante
Diplomatico
dell´Ordine
dei Cavalieri
di Malta,
il
direttore
della
Casa
Italiana
Zerrilli
Marimò
della
NY
University
direttore della Casa Italiana Zerrilli - Marimò della NY University e il e
il Presidente
Camere
di Commercio
Italiane
New York.
Presidente
delle delle
Camere
di Commercio
Italiane
a NewaYork.
partecipazionea questo
a questo
progetto
costituito
il punto
LaLapartecipazione
progetto
haha
costituito
il punto
di di partenza
per
noi
per
rafforzare
l’organizzazione,
incrementare
partenza per noi per rafforzare l’organizzazione, incrementare l’impegno nelle
attività
didattiche,
affinare
le le
competenze
richieste,
l’impegno
nelle
attività
didattiche,
affinare
competenze
richieste,al
alfine
finedidipoter
potercompetere
competerecon
consuccesso
successo nel
nel contesto
contesto internazionale.
internazionale.
E’
stata
per
noi
l’occasione
per
fare
un’esperienza
fondamentale,
E’ stata per noi l’occasione per fare un’esperienza fondamentale,
da
da
sfruttare
positivamente
per
i
progetti
a
cui
abbiamo
preso
parsfruttare positivamente per i progetti a cui abbiamo preso parte
te successivamente.
successivamente.
Pag.18
18
Nel 2013, l’Associazione Giovani Campani nel Mondo, forte dell’esperienza maturata l’anno precedente, si è iscritta a ben tre proNel 2013, l’Associazione Giovani Campani nel Mondo, forte
getti di simulazione NMUN:
dell’esperienza maturata l’anno precedente, si è iscritta a ben tre
L’NMUN Latin America 2013, realizzato con la collaborazione
progetti di simulazione NMUN:
dell’NCCA, dell’USFQ, Università San Francisco di Quito, Ecuador, e
L'NMUN Latin America 2013, realizzato con la collaborazione
la Corporacion per le Simulaciones Academicas CORSIAC, al quale
dell’NCCA, dell’USFQ, Università San Francisco di Quito, Ecuador, e
GCM ha partecipato, in qualità di unica associazione italiana, ed
la Corporacion per le Simulaciones Academicas CORSIAC, al quale
assieme a due sole altre Università d’Europa, con 4 delegati proveGCM ha partecipato, in qualità di unica associazione italiana, ed
nienti dalla sola Università degli Studi di Napoli Federico II.
assieme a due sole altre Università d’Europa, con 4 delegati
provenienti dalla sola Università degli Studi di Napoli Federico II.
La simulazione si è svolta nell’isola di San Cristobal, nelle Galapagos,
La 10
simulazione
si 2013,
è svolta
di Sansull'attualissimo
Cristobal, nelletema
Galadal
al 20 gennaio
ed ènell’isola
stata incentrata
pagos,
dal 10 al
20 gennaio 2013, edsostenibile),
è stata incentrata
del
Sustainable
Development(sviluppo
applicatosull’attuanello
specifico
alla crescita
demografica,
alla ricerca di fonti di energia
lissimo tema
del Sustainable
Development(sviluppo
sostenibile),
alternative,
alla conservazione
speciedemografica,
animali e vegetali
via di di
applicato nello
specifico alladelle
crescita
alla in
ricerca
estinzione,
alla tutela
della biodiversità.
fonti di energia
alternative,
alla conservazione delle specie animali
e vegetali in via di estinzione, alla tutela della biodiversità.
Pag.19
19
La meta non è stata scelta a caso: infatti, lì Darwin condusse i suoi
primi esperimenti, presupposto per l’elaborazione della teoria
evoluzionistica.
La meta non è stata scelta a caso: infatti, lì Darwin condusse i suoi
primiprogetto,
esperimenti,
presupposto
per l’elaborazione
dellaUN
teoria
In questo
lo stage
di simulazione
dei lavori delle
si è
evoluzionistica.
coniugato con il “community service”: le attività dei partecipanti sono
In questo progetto, lo stage di simulazione dei lavori delle UN si è
state organizzate in modo tale da prevedere, accanto alle canoniche
coniugato con il “community service”: le attività dei partecipanti
negoziazioni
richieste
dal progetto,
delda
tempo
in cuiaccanto
agli studenti
sono state
organizzate
in modo tale
prevedere,
alle ca-è
stata noniche
offerta lanegoziazioni
possibilità richieste
di entrare
diretto contatto
la natura;
dalinprogetto,
del tempocon
in cui
agli
studenti
stata offerta
la possibilità
di entrare
in diretto
contatessi sono
statièchiamati
a svolgere
dei compiti
a tutela
dell’ecosistema
to
con
la
natura;
essi
sono
stati
chiamati
a
svolgere
dei
compiti
e a diretto vantaggio delle comunità locali, in un’ottica da un latoadi
tutela dell’ecosistema
e aculturale
diretto vantaggio
delle comunità
salvaguardia
del patrimonio
dell’umanità,
costituitolocali, in un’ottica da un lato di salvaguardia del patrimonio culturale
dall’arcipelago delle Galapagos, appunto, e dall’altro di incentivo alla
dell’umanità, costituito dall’arcipelago delle Galapagos, appunto, e
valorizzazione
dall’altro didell’ambiente.
incentivo alla valorizzazione dell’ambiente.
Pag.20
20
La scelta di tale location per questa simulazione è stata dettata
infatti dalla volontà di enfatizzare uno degli scenari che meglio
si presta alla discussione di tali tematiche, in un forum di dialogo aperto, fatto del confronto tra Stati che vivono realtà tra loro
profondamente diverse, e che spesso hanno rinunciato alla tutela
della natura, in nome del perseguimento di velleitari obiettivi di
sviluppo “selvaggio”.
Il tutto ha avuto lo scopo di sensibilizzare l’opinione pubblica, ed
in special modo le nuove generazioni, sull’importanza della protezione dell’ecosistema: sono state infatti varate resolutions contenenti una serie di suggerimenti per adottare misure concrete atte
a migliorare quantitativamente e qualitativamente la tutela delle
bellezze naturali e ad incentivare il turismo sostenibile.
L’NMUN New York 2013, è il progetto a cui quest’anno abbiamo
partecipato per la seconda volta, ma con un valore aggiunto rispetto al 2012: lo stage infatti è stato aperto non solo a tutti i ragazzi
della Federico II di Napoli, ma anche a studenti provenienti dall’Università di Salerno e dall’Università del Sannio di Benevento.
La diffusione del progetto tra gli Atenei Campani, infatti, è la testimonianza concreta del carattere vincente dell’idea dell’internazionalizzazione, del consenso del mondo accademico al favorire
Stage di alta formazione e del crescente entusiasmo degli studenti.
La delegazione ufficiale del 2013 è stata costituita da ben 33 delegati, un notevole incremento rispetto al passato! 23 di essi provenivano dalla Federico II, 8 dall’Università di Salerno e 2 dall’Università del Sannio.
Gli studenti selezionati per il progetto, secondo le modalità già illustrate, sono stati assegnati ai vari gruppi di lavoro in base alle
valutazioni di merito fatte dalla commissione didattica e divisi in
3 delegazioni, una per ogni Paese rappresentato: 19 di essi hanno
rappresentato la Costa d’Avorio per 10 commissioni di General
21
commissioni, e 2 delegati, che si sono particolarmente distinti, hanno
rappresentato l'India nel Security Council.
Assembly,dei
ECOSOC
ed altre
specializzate
ONU,
12 hanno
L’assegnazione
delegati
alleAgenzie
commissioni
non ha
tenuto
conto,
rappresentato
lo
Stato
insulare
caraibico
di
Saint
Kitts
e
Nevis
per
quindi, dell’Ateneo di provenienza, ma è stata fatta considerando
6 commissioni, e 2 delegati, che si sono particolarmente distinti,
esclusivamente ragioni di opportunità, nell’ottica di ottenere il miglior
hanno rappresentato l’India nel Security Council.
risultato
in termini dideiprofitto,
di valorizzare
le capacità
L’assegnazione
delegati cercando
alle commissioni
non ha tenuto
conto, del
singoloquindi,
e creando
sinergiema
all’interno
di ciascuna
dell’Astrategiche
teneo di provenienza,
è stata fatta
considerando
esclusivamente
ragioni di
opportunità,
nell’ottica di ottenere il
delegazione,
per ottimizzare
il lavoro
di squadra.
miglior risultato in termini di profitto, cercando di valorizzare le
GCM è diventata
Associazione Interuniversitaria ed il valore aggiunto
capacità del singolo e creando strategiche sinergie all’interno di
di cui ilciascuna
progetto
ha godutoper
quest’anno
quello di
delegazione,
ottimizzareèilstato
lavoroproprio
di squadra.
favorireGCM
lo scambio
culturale
ed interpersonale,
nonché
la
è diventata
Associazione
Interuniversitaria
ed il valore
aggiunto di tra
cui studenti
il progettoprovenienti
ha goduto quest’anno
è stato
proprio
collaborazione,
da differenti
Università.
quello
di
favorire
lo
scambio
culturale
ed
interpersonale,
nonché è
Il tutto è iniziato a novembre 2012, con il corso base; a dicembre
la collaborazione, tra studenti provenienti da differenti Università.
stato effettuato
il test adinovembre
selezione;
a gennaio
2013
è partito
il corso
Il tutto è iniziato
2012,
con il corso
base;
a dicembre
è
intensivo
di
formazione,
che
si
è
volto
negli
Atenei
rappresentati
stato effettuato il test di selezione; a gennaio 2013 è partito il cor- e che
so intensivo
di formazione,
che si è volto
negli a
Atenei
rappresentasi è concluso
con una
serie di incontri,
tenutisi
Napoli,
a cui hanno
ti
e
che
si
è
concluso
con
una
serie
di
incontri,
tenutisi
a
Napoli, a
partecipato tutti i delegati al completo.
cui hanno partecipato tutti i delegati al completo.
La simulazione
si è svolta l’ultima settimana di marzo, questa volta
La simulazione si è svolta l’ultima settimana di marzo, questa volallo Sheraton
Hotel e Hotel
all’Hilton
HotelHotel
a Manhattan.
ta allo Sheraton
e all’Hilton
a Manhattan.
Pag.22
22
lavoridelle
dellecommissioni
commissioni
sono
stati
incentrati
su scottanti
e presII lavori
sono
stati
incentrati
su scottanti
e pressanti
santi
problemi
per
la
comunità
internazionale
e
l’impegno
problemi per la comunità internazionale e l’impegno richiesto airichiesto ai partecipanti
è risultato
moltoil intenso:
il traffico
illecito
partecipanti
è risultato
molto intenso:
traffico illecito
di armi,
lo di
armi, lo sostenibile,
sviluppo sostenibile,
di einformazioni
e cosviluppo
le tecnologieleditecnologie
informazioni
comunicazione,
lo
municazione,
lo
sfruttamento
dello
spazio
aereo,
il
conflitto
Israesfruttamento dello spazio aereo, il conflitto Israelo-Palestinese, la
lo-Palestinese,
la tutela
dei
diritti umani,
conalle
specifica
attenzione
tutela
dei diritti umani,
con
specifica
attenzione
categorie
sociali
allesvantaggiate
categorie sociali
più svantaggiate
a rischio emarginazione,
più
e a rischio
emarginazione,e l’istruzione,
la fame nel
l’istruzione,
la fame nel
mondo,
lonaturali,
sfruttamento
delle risorse namondo,
lo sfruttamento
delle
risorse
la non proliferazione
turali, laenon
proliferazione
e ladeldelicata
posizione della
nucleare
la delicata
posizionenucleare
della Corea
Nord relativamente
Corea
del
Nord
relativamente
all’energia
atomica,
all’energia atomica, il ruolo della donna nelle operazioni il
di ruolo della
donna nelle operazioni
della
pace,
ladei
scarsità
di
mantenimento
della pace,di
la mantenimento
scarsità di risorse
come
causa
conflitti
risorse come
causa
dei conflitti
delleSomalia
diseguaglianze, la
mondiali
e delle
diseguaglianze,
lamondiali
questioneedella
questione della
relativamente alla pirateria.
relativamente
allaSomalia
pirateria.
Pag.23
23
Memori
dell’esperienza
giàgià
fatta
lo scorso
anno,
le attività
didattiche
Memori
dell’esperienza
fatta
lo scorso
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le attività
didat-e
letiche
proveedi
sono statesono
più mirate
al risultato
le simulazione
prove di simulazione
state più
mirate ale risultato e
infinitamente
piùpiù
produttive.
infinitamente
produttive.
LaLa
grande
mole
di lavoro
svolto
dall’Associazione,
in particolare
grande
mole
di lavoro
svolto
dall’Associazione,
in particolare
l’impegno
profuso
dalla
commissione
didattica,
e
l’intenso
studio
l’impegno profuso dalla commissione didattica, e l’intenso studio
sostenuto
delegati,
hanno
dato
infatti
i loro
frutti.
sostenuto
daidai
delegati,
hanno
dato
infatti
i loro
frutti.
Sono stati vinti dalla Delegazione Campana due premi ufficiali: l’India
all’interno
delvinti
Security
ha conquistato
la due
menzione
Sono stati
dallaCouncil
Delegazione
Campana
premidiufficiali:
Outstanding
Positiondel
Paper,
in quanto
laha
delegazione
si èlafatta
l’India all’interno
Security
Council
conquistato
menzione
di Outstanding
Position
Paper, in quanto
la delegazione
è fatta
promotrice
di proposte
di soluzione
a problematiche
crucialisiper
gli
promotrice
di proposte
distate
soluzione
a problematiche
cruciali eper
equilibri
mondiali,
che sono
valutate
essere molto concrete
gli equilibri mondiali,
chei principi
sono state
valutate
essere molto concreperfettamente
in linea con
di diritto
internazionale;
in
te e perfettamente
in linea l’idea
con i di
principi
di un
diritto
internazionaparticolare
è stata apprezzata
istituire
tribunale
speciale,
le;
in
particolare
è
stata
apprezzata
l’idea
di
istituire
un
tribunale
sulla falsariga di quelli in passato creati per l’ex Jugoslavia e per il
speciale,
sulla
falsariga diesclusiva
quelli insulla
passato
creati per l’ex JugoslaRwanda,
con
giurisdizione
pirateria.
via e per il Rwanda, con giurisdizione esclusiva sulla pirateria.
Pag.24
24
L’altra menzione è stata quella di Honorable Delegation per l’intera delegazione di Saint Kitts e Nevis, premiata per l’impegno,
la perfetta padronanza delle regole di procedura, la conoscenza
della politica del Paese, le capacità diplomatiche dei delegati ed il
buon andamento complessivo delle negoziazioni durante tutta la
simulazione, che hanno portato il team a sponsorizzare e a firmare
resolutions di contenuto importante.
Tutto ciò ci deve realmente inorgoglire, perché ci fa capire di cosa
siamo capaci.
E’ proprio il caso di dire: per aspera ad astra!
Tanto sacrificio lautamente ripagato dai successi conseguiti!
Ma ciò che ci preme sottolineare è che il nostro impegno non si
arresta qua.
L’importantissimo traguardo raggiunto, sperato, ma sorprendente, non è per noi un punto di arrivo, ma solo il punto di partenza
per una crescita sempre più intensa, alla quale ciascuno darà il suo
personalissimo e prezioso contributo; crescita che sarà animata
dall’orgoglio, dalla curiosità e dall’entusiasmo degli studenti assetati dalla voglia di imporsi al pari o addirittura meglio di tutti
gli altri nel Framework mondiale, per dimostrare a tutti il proprio
inestimabile valore e per raggiungere obiettivi sempre più di prestigio.
L’NMUN Washington DC è stato organizzato in collaborazione
con l’Osgood Centre for International Studies e con il supporto
della UN Foundation’s Better World Campaign.
La simulazione si terrà nella Capitale degli USA, nella seconda
metà del mese di ottobre 2013, con cerimonia di apertura allo State Department.
25
La particolarità del progetto è rappresentata dal fatto che si tratta di
La particolarità
del progetto
è rappresentata
dal fatto
che si tratta
una
simulazione molto
più ristretta,
a cui è ammesso
a partecipare
un
di
una
simulazione
molto
più
ristretta,
a
cui
è
ammesso
a partecinumero di delegati inferiore rispetto a quello previsto per New
York;
pare pensare
un numero
di delegati inferiore
rispetto che
a quello
basti
che l’Assemblea
Generale plenaria,
contaprevisto
193 Statiper
New York;
basti pensare
chesoli
l’A70
ssemblea
membri,
a Washington
conterà
Paesi! Generale plenaria, che
conta
193 Stati
a Washington
solia 70
Paesi! e
E’
l’occasione
permembri,
ciascun delegato
di avereconterà
più spazio
disposizione
E’
l’occasione
per
ciascun
delegato
di
avere
più
spazio
disposipossibilità di farsi notare durante le sedute, trovandosi in un acontesto
zione
e possibilità
di farsi
notare
durante
lestesso
sedute,
trovandosi
più
piccolo
e dunque anche
meno
caotico,
ma allo
modo
in un contesto più piccolo e dunque anche meno caotico, ma allo
impegnativo.
stesso modo
impegnativo.
Inoltre,
le tematiche
affrontate nell’ambito delle commissioni sono di
Inoltre,
le
tematiche
affrontate nell’ambito delle commissioni sono
carattere tecnico - scientifico.
di carattere
- scientifico.
Come
è facile tecnico
intuire, lo
stage in generale - per il tipo di esperienza che
Come
è
facile
intuire,
lo
stage in
il tipo di esperienza
offre e le competenze specifiche
chegenerale
richiede-- per
è sicuramente
più
che offre eale
competenze
specifiche
richiede - è sicuramente
congeniale
studenti
iscritti alle
Facoltà che
di Giurisprudenza,
Scienze
più congeniale
a studenti
iscritti
alle Facoltàaidi
Giurisprudenza,
Politiche
ed Economia;
tuttavia
la partecipazione
progetti
NMUN
Scienze
Politiche
ed
Economia;
tuttavia
la
partecipazione
ai pronon prevede limitazioni, proprio perché la cooptazione dei delegati
getti NMUN
non prevede
proprio
perché
la cooptazioavverrà
sulla base
del test dilimitazioni,
selezione, che
si svolgerà
a seguito
del
ne deibase
delegati
avverrà sulla
base che
del tutti
test di
selezione, che
si svolcorso
di preparazione,
in modo
i partecipanti
vengano
gerà
a
seguito
del
corso
base
di
preparazione,
in
modo
che
tutti i
posti sullo stesso livello, dal punto di vista delle conoscenze richieste.
partecipanti
vengano
posti sullo
livello,ladal
punto di vista
A
maggior ragione,
per questo
tipo distesso
simulazione
partecipazione
di
delle conoscenze
richieste.
studenti
provenienti
da dipartimenti “scientifici” sarebbe ideale per
A maggiori topics
ragione,
per questointipo
di simulazione
la partecipaaffrontare
di competenza
maniera
completa e con
il taglio
zione
di
studenti
provenienti
da
dipartimenti
“scientifici”
sarebbe
richiesto dal progetto.
ideale per affrontare i topics di competenza in maniera completa e
con il taglio richiesto dal progetto.
Pag.26
26
In particolare si andrà a discutere di: armi chimiche, non proliferazione e misure antiterrorismo, migrazioni e sviluppo economico,
supporto alle imprese, strategie di crescita, tutela della salute materno – infantile nei Paesi in via di sviluppo, politiche di sicurezza alimentare, incentivi all’agricoltura, incremento della corretta
nutrizione, strategie che contrastino l’obesità, traffico illecito di
animali e inquinamento climatico.
L’NCCA ha assegnato all’Associazione 8 posti di delegazione, in
rappresentanza, per la seconda volta nella nostra esperienza, della Costa d’Avorio; tale assegnazione è stata fatta in risposta ad una
nostra specifica richiesta: GCM è infatti convinta che rappresentare un Paese, che si è già rappresentato per il passato, sia vantaggioso, sia perché consente di sfruttare il materiale di cui si è già in
possesso e le informazioni già acquisite, sia perché è l’occasione
per approfondire maggiormente il contesto economico – sociale e
la politica estera dello Stato in questione, affrontando però tematiche differenti; in tal modo potrà raggiungersi un livello di preparazione sempre più elevato.
• National High School Model of United Nations –
NHSMUN
L’International Model United Nations Association, indicato con l’acronimo IMUNA, tenta costantemente di dotare le giovani menti
di pensiero critico, attraverso un progetto di simulazione coinvolgente e stimolante: ogni anno, più di 3.000 studenti di 150 scuole
superiori, provenienti da 25 Paesi diversi, partecipano ad almeno
una delle tre conferenze di IMUNA, ritornando dal progetto arricchiti di una nuova prospettiva sulla cittadinanza globale.
27
IMUNA lavora costantemente per migliorare le proprie offerte
formative, coinvolgere gli studenti, raggiungere una comunità più
ampialavora
e più profonda,
e fornire
basi solide le
per
garantire
la leaderIMUNA
costantemente
per migliorare
proprie
offerte
ship nel futuro
dei problemi
dellaraggiungere
Global Education.
formative,
coinvolgere
gli studenti,
una comunità più
L’
A
ssociazione
Giovani
Campani
nel
Mondo
prenderà
alla
ampia e più profonda, e fornire basi solide per garantire
la parte
leadership
Internazionale
denominata
NHSMUN, che si terrà a
nelConferenza
futuro dei problemi
della Global
Education.
New York City,
nei giorni
6 - 9 marzo
2014.
L’Associazione
Giovani
Campani
nel Mondo
prenderà parte alla
Le cerimonie di apertura e chiusura si svolgeranno presso il QuarConferenza Internazionale denominata NHSMUN, che si terrà a New
tiere Generale dell’ONU a New York, mentre i lavori assembleari si
York City, nei giorni 6 - 9 marzo 2014.
terranno all’Hotel Hilton a Times Square.
Le cerimonie di apertura e chiusura si svolgeranno presso il Quartiere
Generale dell’ONU a New York, mentre i lavori assembleari si terranno
all’Hotel Hilton a Times Square.
Svoltasi per la prima volta nella primavera del 1975, riscuotendo un
immediato successo tra i partecipanti, e attualmente alla sua 39°
edizione, la National High School Model United Nations si è affermata
Svoltasi
per la prima
voltasul
nella
primavera
del 1975,
riscuotendodei
come
la conferenza
premier
circuito
del modello
di simulazione
un immediato successo tra i partecipanti, e attualmente alla sua
lavori delle commissioni dell’Organizzazione delle Nazioni Unite,
39° edizione, la National High School Model United Nations si è
pensato appositamente per gli istituti scolastici superiori.
affermata come la conferenza premier sul circuito del modello di
NHSMUN è un prezioso strumento educativo, in quanto prepara gli
simulazione dei lavori delle commissioni dell’Organizzazione delstudenti a diventare futuri leader nell’ambito della comunità
le Nazioni Unite, pensato appositamente per gli istituti scolastici
internazionale,
superiori. attraverso il dibattito con i loro coetanei in un
ambiente
moderato
da studenti
provenienti
da Università
d'elite.
NHSMUN
è un prezioso
strumento
educativo,
in quanto
prepara
L’evento
è
contraddistinto
da
un
altissimo
livello
formativo,
che
offre
gli studenti a diventare futuri leader nell’ambito della comunità
ai internazionale,
partecipanti l’opportunità
di sperimentare
la teoriaine un
la amattraverso unica
il dibattito
con i loro coetanei
biente moderato da studenti provenienti da Università d’elite.
Pag.28
28
L’evento è contraddistinto da un altissimo livello formativo, che
offre ai partecipanti l’opportunità unica di sperimentare la teoria
e la pratica delle relazioni internazionali in prima persona, senza
dimenticare l’incremento notevole delle capacità relazionali degli
studenti, soprattutto dal punto di vista dell’orientamento in uscita
dalla scuola superiore per i futuri diplomati.
La conferenza è alimentata dall’idea che l’istruzione è la scintilla
vera a sostegno dello sviluppo, sia a livello nazionale che internazionale; l’obiettivo è sensibilizzare i giovani sulla necessità di incrementare la diffusione della cultura e di garantire almeno standards minimi di istruzione in ogni parte del pianeta; solo in questo
modo la società moderna potrà definirsi effettivamente civilizzata,
riuscendo ad offrire alle nuove generazioni un futuro migliore.
L’ NHSMUN attrae illustri relatori, tra cui ricordiamo:
- Jeffrey Sachs, rinomato Professore alla Columbia University e
Consigliere Speciale del Segretario Generale delle Nazioni Unite
Ban Ki-moon, ampiamente considerato come il principale consigliere economico internazionale della sua generazione, grande
esperto nelle sfide dello sviluppo economico e della globalizzazione illuminata, che si è fatto notare per il suo contributo ai Millennium Development Goals (MDGs), per la riduzione di povertà,
malattie e fame;
- L’ Ambasciatore Joseph Melrose, fondatore di Peace One Day;
- Jeremy Gilley, Direttore Regionale di Amnesty International;
- Joshua Rubenstein, Consigliere per la Banca Mondiale.
6. INCONTRI ISTITUZIONALI
Altra non trascurabile possibilità che GCM offre agli studenti è
quella di poter prendere parte al progetto NMUN non in qualità di
delegati, bensì di Guests.
Chi è interessato, potrà raggiungere la meta in cui si terrà la simulazione e seguire la delegazione ufficiale nelle sue attività.
29
Ma il vero centro d’interesse è la possibilità di partecipare agli
Ma il vero centro d’interesse è la possibilità di partecipare agli
importanti e prestigiosi incontri istituzionali organizzati
importanti e prestigiosi incontri istituzionali organizzati dall’Asdall’Associazione, con personalità eminenti e di spicco; gli incontri
sociazione, con personalità eminenti e di spicco; gli incontri raprappresentano l’occasione per avvicinarsi alle relazioni internazionali
presentano l’occasione per avvicinarsi alle relazioni internazionae far crescere l’interesse per il progetto, perché i Guests di oggi
li e far crescere l’interesse per il progetto, perché i Guests di oggi
potranno essere i delegati di domani.
potranno essere i delegati di domani.
Console
Generale
d’Italia
a New
York,Quintavalle
Console Generale
d’Italia
a New York,
Dott.ssa
Natalia
Dott.ssa Natalia Quintavalle
In occasione dell’incontro con il Console Generale d’Italia, la
delegazione di Giovani Campani nel Mondo del NMUN 2102 ha potuto
In occasione dell’incontro con il Console Generale d’Italia, la deletoccare con mano il ruolo di un diplomatico di carriera in una città
gazione di Giovani Campani nel Mondo del NMUN 2102 ha potuto
come
New
York,
dove
risiede
grande comunità
di nostriin una città
toccare
con
mano
il ruolo
diuna
un diplomatico
di carriera
connazionali.
come New York, dove risiede una grande comunità di nostri con-
nazionali.
Pag.30
30
Il Console
Consolehahaspiegato
spiegato
ai delegati
agli ospiti
della delegazione
il
Il
ai delegati
e aglie ospiti
della delegazione
il
percorsoformativo
formativoe ierequisiti
i requisiti
si devono
possedere
percorso
cheche
si devono
possedere
per per intraprendere la carriera
diplomatica,
sullasua
sua persointraprendere
la carriera
diplomatica,soffermandosi
soffermandosi sulla
nale esperienza
professionale.
personale
esperienza
professionale.
La
giornata
si
è
conclusa
l’intervento
del Presidente dell’AsLa giornata si è conclusa
con con
l’intervento
del Presidente
sociazione, Dott.Dott.
Antonio
Felice
Rescigno,
che
il prodell’Associazione,
Antonio
Felice
Rescigno,
cheha
haillustrato
illustrato il
gramma e gli
obiettivi
programma
e gli
obiettiviper
perililfuturo.
futuro.
Il Console Generale Aggiunto Laura Aghilarre e il Dirigente Ufficio
Il Console Generale
Aggiunto
Scolastico
Dr. Carlo Laura
Davoli. Aghilarre e il
Dirigente Ufficio Scolastico Dr. Carlo Davoli.
Pag.31
31
Questo
nell’ambito
dell’NMUN
2013,
in seguito
alla
Questoincontro
incontrosisiè èsvolto
svolto
nell’ambito
dell’NMUN
2013,
in seguito
premiazione
della delegazione
al “Palazzo
di Vetro”.di Vetro”.
alla premiazione
della delegazione
al “Palazzo
IlIl Console
Aggiunto
ha
illustrato
la
sua
funzione
all’interno
dell’Ufficio
Console Aggiunto ha illustrato la sua funzione
all’interno
dell’UfConsolare,
raccontando
le
esperienze
che
hanno
caratterizzato
il
suo
ficio Consolare, raccontando le esperienze che hanno caratterizzamandato.
to il suo mandato.
A
ci ci
sono
statistati
gli interventi
dei delegati
che hanno
A conclusione,
conclusione,
sono
gli interventi
dei delegati
che hanno
discusso
con
il
Console
della
situazione
politica
attuale
dell’Italia.
discusso con il Console della situazione politica attuale dell’Italia.
Nunzio Apostolico presso l’Onu - Francis Assisi Chullikatt.
Nunzio
presso l’Onu
L’incontro si è tenuto
nellaApostolico
sede della Nunziatura
Apostolica di New
Francis
Assisi
Chullikatt.
York. Il Prof. Ciro Romano, delegato Regionale dell’ Ordine dei
Cavalieri di Malta ad honorem, ha introdotto il confronto; il Nunzio
L’incontroha
sispiegato
è tenutoquali
nella
sede
della dei
Nunziatura
Apostolica
Apostolico
sono
i compiti
diplomatici
della Santadi
New che
York.
Prof. Ciro
Romano,
delegato
Regionale- intrattiene
dell’ Ordine
Sede,
- inIlqualità
di Stato
autonomo
ed indipendente
dei Cavalieri
Malta
honorem, ha introdotto il confronto; il
rapporti
con glidialtri
Statiad
Nazionali.
Nunzio Apostolico ha spiegatoPag.32
quali sono i compiti dei diplomatici
della Santa Sede, che - in qualità di Stato autonomo ed indipendente - intrattiene rapporti con gli altri Stati Nazionali.
32
Particolarmente interessante è stato apprendere quante iniziative
Particolarmente interessante è stato apprendere quante iniziative di
di natura caritatevole compie la Chiesa tramite i suoi missionari
natura caritatevole compie la Chiesa tramite i suoi missionari nei
nei Paesi in via di sviluppo.
Paesi in via di sviluppo.
Osservatore permanente del Sovrano Ordine di Malta presso l’Onu.
Osservatore permanente del Sovrano Ordine di Malta
Il Prof. Ciro Romano, Delegato
Regionale
dei Cavalieri dell’Ordine di
presso
l’Onu.
Malta ad honorem, ha fatto in modo che la delegazione potesse
conoscere
l’Osservatore
Permanente
del Sovrano
Ordine didell’Ordine
Malta
Il Prof. Ciro
Romano, Delegato
Regionale
dei Cavalieri
presso
le Nazioni
Unite, ha
chefatto
riveste
ruolo
“sui
dovuto
al
di Malta
ad honorem,
in un
modo
che
la generis”,
delegazione
potesse
fatto
che nonl’Osservatore
rappresenta uno
Stato, ma ne
la stessaOrdine di Malta
conoscere
Permanente
delhaSovrano
rappresentatività
contesto
grazie
storicità
e all’
presso le Nazioninel
Unite,
che internazionale,
riveste un ruolo
“suialla
generis”,
dovuto
importanza
nel mondo
relazioni
al fatto chedell’Ordine
non rappresenta
unodelle
Stato,
ma ne diplomatiche.
ha la stessa rappre-
sentatività nel contesto internazionale, grazie alla storicità e all’
importanza dell’Ordine nel mondo delle relazioni diplomatiche.
Pag.33
33
Incontro con Lucia Valenzi presso la Fondazione
Incontro con Lucia Valenzi presso la Fondazione - Maschio
Maschio Angioino
Angioino
occasione dell’NMUN
dell’NMUN NYNY
2012
InIn
occasione
2012
Pag.34
34
In In
occasione
NY
2013
occasione dell’NMUN
dell’NMUN NY
2013
In occasione
occasionedei
dei
progetti
NMUN
NY2012
sia 2012
che presso
2013, la
presso
In
progetti
NMUN
- NY-sia
che 2013,
la Fondazione
Valenzi,
si è tenuta
una
pre – simulazione,
Fondazione
Valenzi,
si è tenuta
una pre
– simulazione,
che ha che ha
permessoaiaidelegati
delegatiininpartenza
partenza
per
New
York
di entrare
clima
permesso
per
New
York
di entrare
nel nel
clima
della
simulazione
e
di
confrontarsi
da
subito
con
la
procedura
della simulazione e di confrontarsi da subito con la procedura che che
regolaililfunzionamento
funzionamento
delle
Commissioni
delle
Nazioni
Unite.
regola
delle
Commissioni
delle
Nazioni
Unite.
Tuttosisièèsvolto
svoltoininlingua
lingua
inglese.
Tutto
inglese.
Allafine
finedella
dellaGiornata
Giornata
Dott.
Lucia
Valenzi
ha narrato
la stoAlla
la la
Dott.
ssassa
Lucia
Valenzi
ha narrato
la storia
di
ria
di
suo
padre,
già
Sindaco
di
Napoli,
che
ha
speso
tutta
la
sua
suo padre, già Sindaco di Napoli, che ha speso tutta la sua vita per
vita perlarendere
la città partenopea
ed internazionale.
rendere
città partenopea
moderna edmoderna
internazionale.
La storia
storiadella
dellaFondazione
Fondazione
invece
narra
la voglia
della
famiglia
VaLa
invece
narra
la voglia
della
famiglia
Valenzi
e di
una parte
buona
Napoli
oggi nei
chegiovani
crede nei
giovani e
elenzi
di una
buona
di parte
Napolidi
oggi
che crede
e nelle
nelle
opportunità
loro
create
per
il
benessere
comune
del
opportunità loro create per il benessere comune del territorio; territorio;rappresenta
ciò rappresenta
un punto
in comune
forte
con laAssociazione.
nostra Associò
un punto
in comune
forte con
la nostra
ciazione.
Pag.35
35
Luigi De Magistris incontra la delegazione prima della
NMUN 2013.
Luigi De Magistrispartenza
incontra laper
delegazione
prima della partenza
per NMUN 2013.
Inoccasione
occasionedeldel
NMUN
NY 2013,
il Sindaco
di Luigi
Napoli
In
NMUN
- NY- 2013,
il Sindaco
di Napoli
DeLuigi De
Magistrishaharicevuto
ricevuto
la delegazione
di Giovani
Campani
nel MonMagistris
la delegazione
di Giovani
Campani
nel Mondo;
ildo;
confronto è stato molto costruttivo, in quanto ci è stato spiegato
il confronto
stato molto
costruttivo,
in quanto
ci èpieno
statodispiegato
come
il Primoè Cittadino
di un
Comune svolga
un ruolo
come
il
Primo
Cittadino
di
un
Comune
svolga
un
ruolo
pieno di
risvolti sul piano internazionale, dovendo intrattenere spesso rapporti
risvolti
piano
dovendomolto
intrattenere
spesso
con
altri sul
Sindaci
di internazionale,
Comuni geograficamente
lontani tra
loro, rapma
porti
con
altri
Sindaci
di
Comuni
geograficamente
molto
lontani
vicini nelle problematiche e nella cultura.
tra loro, ma vicini nelle problematiche e nella cultura.
Pag.36
36
Incontrocon
conililProf.
Prof.Salvatore
Salvatore Zappalà,
Diritto
Incontro
Zappalà,Prof.
Prof.DiDi
Diritto
Internazionale
e
Consulente
Giuridico
dell’Ambasciatore
Italiano
Internazionale e Consulente Giuridico dell’Ambasciatore
alle alle
Nazioni
Unite.Unite.
Italiano
Nazioni
L’incontro si è tenuto durante l’NMUN NY 2013, presso la sede della
L’incontro
si è tenutoItaliana
durante
l’NMUN
NYUnite.
2013, presso la sede delMissione
Permanente
alle
Nazioni
la Missionedella
Permanente
alle Nazioni
L’importanza
giornataItaliana
è stata data
dal fattoUnite.
che il confronto
L’importanza
della
giornata
è
stata
data
dal
fatto
che il confronto
avuto con il Prof. Zappalà ha consentito ai delegati che hanno
avuto con il Prof. Zappalà ha consentito ai delegati che hanno parpartecipato un lavoro più consapevole nelle commissioni di
tecipato un lavoro più consapevole nelle commissioni di apparteappartenenza: infatti, sono stati dati loro consigli preziosi sulle
nenza: infatti, sono stati dati loro consigli preziosi sulle strategie
strategie
da adottare
sulle soluzioni
concrete
da proporre
nel inda adottare
e sulle esoluzioni
concrete
da proporre
nel contesto
contesto
internazionale.
ternazionale.
Possiamo
perper
tanto
affermare
cheche
l’aver
fatto
tesoro
dei suggerimenti
Possiamo
tanto
affermare
l’aver
fatto
tesoro
dei suggeriricevuti
ha
contribuito
in
modo
determinante
al
conseguimento
del
menti ricevuti ha contribuito in modo determinante al conseguipremio
ricevuto
dalla ricevuto
delegazione
in rappresentanza
dell’India,
mento
del premio
dallaGCM
delegazione
GCM in rappresennell’ambito
del Security
Council.
tanza dell’India,
nell’ambito
del Security Council.
Pag.37
37
TESTIMONIANZE
7. TESTIMONIANZE
“Avete
un
piccolo
miracolo…
chefare
posso
“Avete compiuto
compiuto un
piccolo
miracolo…
quelloquello
che posso
è
aiutarvi
concretamente
a realizzare
il vostro obiettivo...
abbiate
fare
è aiutarvi
concretamente
a realizzare
il vostro
obietfede!” fede!”
tivo... abbiate
Sua
Eminenza,
il Cardinale
C. C.
Sepe.
Sua Eminenza, il
Cardinale
Sepe.
Eminenza
Cardinale
Crescenzio
Sepel’Associazione
incontra
SuaSua
Eminenza
Cardinale
Crescenzio
Sepe incontra
Giovani CampaniGiovani
nel Mondo
al rientronel
da Mondo
New York
l’Associazione
Campani
al
rientro
da New
Sua Eminenza il Cardinale
Crescenzio
SepeYork
ha concesso all’
Associazione “Giovani Campai nel Mondo” una udienza privata presso
Sua
Eminenza
il Cardinale
Crescenzio
Sepe ha
all’ Assola
Curia
Arcivescovile,
sita in largo
Donnaregina,
nelconcesso
centro storico
di
ciazione
“Giovani
Campai
nel
Mondo”
una
udienza
privata
presso
Napoli.
la Curia Arcivescovile, sita in largo
Donnaregina, nel centro storico
Pag.38
di Napoli.
38
Sua Eminenza ha dimostrato una grande curiosità nel conoscere
noi e la nostra attività. Dopo un’introduzione fatta dal Prof. Ciro
Romano, la parola è stata presa da Antonio Felice Rescigno e da
Robeto Iacono, i quali hanno esposto le finalità associative.
Il Cardinale Sepe ha sottolineato l’importanza dei giovani per il
nostro Paese e per una realtà particolare, come quella campana; si
è detto, inoltre, entusiasta di poter aiutare tutti i giovani a crescere
nei propri progetti, mettendosi a disposizione per cercare di creare delle opportunità per i ragazzi meno fortunati.
“Il mondo è vostro, noi abbiamo già fatto la nostra parte,
battetevi per essere presenti voi, noi possiamo fare anche
un passo indietro, appena sarete pronti noi lo faremo”.
Prof. ssa Caterina Miraglia, Assessore alla Regione Campania.
“Sono orgoglioso di vedere giovani impegnati nel riscatto
culturale del nostro territorio, dimostrando al mondo
che la Campania ha la forza e la capacità di distinguersi
mettendo in risalto le proprie eccellenze”.
On. Luigi Cesaro, Presidente della Provincia di Napoli.
“E’sempre positivo quando giovani come voi sostengono
idee proiettate verso l’internazionalizzazione della città
di Napoli”.
Lucia Valenzi, Presidentessa della Fondazione Valenzi.
“Siete la dimostrazione che Napoli può diventare
nuovamente il centro internazionale della cultura….
portate in alto la bandiera della città nel mondo!”
Il Sindaco di Napoli, Luigi De Magistris.
39
8. GOVERNANCE
L’organigramma dell’ Associazione Giovani Campani nel Mondo è
così strutturato:
Presidente: Antonio Felice Rescigno
Vicepresidente: Costantino Diana
Segretario Generale: Roberto Iacono
Il Comitato Scientifico è composto da:
• Prof. Massimo Iovane
Docente di Diritto Internazionale, Università Federico II di Napoli
• Prof. Roberto Mastroianni
Docente di Diritto dell’Unione Europea, Università Federico II di Napoli
• Prof.ssa Renata Spagnuolo Vigorita
Docente di Diritto Amministrativo, Università Federico II di Napoli
• Prof. Sergio Moccia
Docente di Diritto Penale, Università Federico II di Napoli
• Prof. Ciro Romano
Docente di Storia, Dipartimento di Studi Umanistici, Università degli
Studi di Napoli Federico II
Docente di Storia e Cultura Italiana, Università di Turku e Jyvaskyla
- Finlandia.
• Prof. Adrian Bedford, docente di lingua inglese presso l’Accademia Aeronautica Militare di Pozzuoli e l’Università Suor Orsola
Benincasa, Napoli;
40
9. ORGANIZZAZIONE
Gli uffici strategici dell’Associazione Giovani Campani nel Mondo
sono:
UFFICIO DI PRESIDENZA:
L’ufficio ha competenza nel curare la campagna di adesioni alla
Fondazione e ai suoi progetti.
Suo compito è anche la cura dell’agenda del Presidente e dei vari
aspetti organizzativi.
UFFICIO AMMINISTRATIVO:
La gestione amministrativa è informata ai caratteri della massima
correttezza e trasparenza.
UFFICIO RELAZIONI ESTERNE:
L’ufficio opera in linea di staff con il Comitato di Presidenza.
L’ufficio ha il compito di pianificare e gestire le strategie comunicative dell’Associazione, sia rivolte alle relazioni con il sistema dei
media sia verso quello dei diversi pubblici di riferimento dell’ente.
UFFICIO RACCOLTA FONDI:
L’ufficio si occupa di realizzare le strategie e le attività che promuovano un continuo afflusso di risorse finanziarie ed umane
elargite gratuitamente per sostenere le attività dell’Associazione.
SEDI OPERATIVE:
Le sedi operative dell’Associazione presso le quali è possibile raggiungere i suoi Rappresentanti ed avere informazioni si trovano a
Napoli, in Via Porta di Massa 32, presso il Dipartimento di Giurisprudenza della Federico II; a Benevento presso il Dipartimento
di Giurisprudenza dell’Università del Sannio ed a Salerno presso il
Dipartimento di Farmacologia del Campus di Fisciano.
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10. CONTATTI ED INFORMAZIONI
Sede operativa:
Via Porta di Massa, n. 33
C/o Facoltà di Giurisprudenza Federico II - Napoli
Sede di rappresentanza:
Via Gennaro Pasquariello n.116, Napoli 80147
Telefono: +39 333 3294648
+39 3382800336
Fax +39 081 5613460
Tutti gli aggiornamenti relativi all’Associazione GCM e alle sue attività sono disponibili sul sito www.giovanicampaninelmondo.org
Tutte le informazioni d’interesse potranno essere richieste all’indirizzo e-mail [email protected]
Inoltre si ricorda che è possibile devolvere il 5x1000 delle tasse
inserendo nell’apposito modulo il codice fiscale 95154070635.
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11. ISCRIVITI ALL’ASSOCIAZIONE
“GIOVANI CAMPANI NEL MONDO”
Compila il seguente modulo: sarai registrato nei nostri
archivi e contattato per prendere parte al progetto
che più ti interessa.
NOME COGNOME DATA DI NASCITA LUOGO INDIRIZZO NUMERO DI TEL. INDIRIZZO E-MAIL UNIVERSITA’/SCUOLA INDIRIZZO DI STUDI ANNO ACCADEMICO PROGETTO D’INTERESSE
NMUN
MHSMUN
COME SEI VENUTO A CONOSCENZA DEL PROGETTO?
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