Diapositiva 1 - Istituto Comprensivo Fisciano Lancusi

Istituto Comprensivo
“D. Alfonso De Caro”
Fisciano - Lancusi
CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE
A.S. 2014/2015
La valutazione , nell’esperienza scolastica degli alunni, ha
un’ importanza fondamentale. L’individuazione di criteri comuni di verifica e di
valutazione da parte dei docenti diventa, pertanto, momento irrinunciabile nella
costruzione di una relazione didattica trasparente.
PROVE DI VERIFICA E VALUTAZIONE DEI RISULTATI
Per quanto riguarda le prove di verifica si applicano criteri comuni
relativamente a:
a) tipologia degli strumenti di verifica:
· prove strutturate (modello Invalsi);
· prove oggettive, standardizzate di tipo disciplinare;
· prove oggettive di tipo trasversale;
Referente per la Valutazione: Anna M. Meriano
b) numero delle prove:
i docenti, in sede di programmazione settimanale, per classi parallele, fissano
per le proprie discipline il numero delle prove scritte da svolgere e indicano
quantità minima e massima;
c) coordinamento delle prove:
il Consiglio di Interclasse formula un piano di verifiche;
d) articolazione delle prove di Istituto in:
prove comuni, per classi parallele, destinate a tutte le classi della Scuola
Primaria per verificare i livelli di competenza acquisiti, da eseguire in periodi
determinati dai diversi Dipartimenti Disciplinari in base al calendario scolastico
(verifiche di ingresso), ( verifiche intermedie), verifiche finali ( fine II
quadrimestre).
e) comunicazione dei risultati agli interessati:
• per quanto riguarda la valutazione delle varie tipologie di prova, gli
insegnanti si attengono ai criteri concordati per le griglie di valutazione in
funzione delle differenti tipologie di prove;
• le prove di Istituto costituiscono, nel quadro dell’attività didattica, un
momento molto importante in ordine all’ attuazione del P.O.F. al fine di
monitorare e garantire il conseguimento degli obiettivi, l’unitarietà e
omogeneità degli apprendimenti e le indicazioni sull’efficacia del lavoro
didattico svolto.
VALUTAZIONE FINALE
La valutazione finale, pur avvalendosi del supporto di tutte le prove di
verifica, rimane comunque un giudizio globale ed individualizzato e dovrà
tenere conto del percorso di ogni singolo alunno.
Nella valutazione, pertanto, vengono considerati i seguenti aspetti:
• livello di acquisizione delle conoscenze;
• livello di competenza conseguito;
• miglioramento rispetto al livello di partenza;
• grado d’impegno, di organizzazione e capacità di recupero
• qualità del lavoro scolastico, rilevabile in termini
partecipazione e assiduità al dialogo educativo,
sistematicità, puntualità, rispetto delle consegne;
• motivazione e atteggiamento nei confronti dello studio;
• partecipazione alla vita scolastica ed ai progetti per
dell’offerta formativa.
delle lacune;
di attenzione,
collaborazione,
l’ampliamento
PROVE INVALSI
L’Istituto Comprensivo “D. Alfonso De Caro” effettua le Prove Invalsi, come
previsto dalla normativa sull’Autonomia e dalle successive norme. La finalità
della rilevazione esterna degli apprendimenti è quella di fornire alle scuole
uno strumento standardizzato quale indispensabile modalità per potersi
rapportare ai livelli nazionali di riferimento, ma anche
per poter
oggettivamente verificare il proprio lavoro all’interno della stessa scuola e
per poter progettare, sulla base di un’autovalutazione interna , un processo
di miglioramento dell’efficacia della propria azione educativa.
Tali prove rappresentano, quindi, uno strumento di valutazione non dei singoli
alunni, ma del Sistema Nazionale d‘Istruzione, al fine di migliorare le
prestazioni generali e di armonizzare l’esito degli apprendimenti, oggi
fortemente difforme per aree geografiche e per tipologie di scuola.
RILEVAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI DEGLI STUDENTI PER L’ ANNO
SCOLASTICO 2014/2015
In relazione alle date delle Prove Invalsi 2015, sappiamo già che per la terza
classe della SSI grado si svolgeranno in tutta Italia il 19 giugno: la data è stata
infatti resa nota dal MIUR il 6 agosto 2014.
Saranno prove scritte interne all’ Esame di Stato conclusivo del I ciclo di
istruzione, sottoposte agli alunni come ultima prova scritta prima degli orali.
24 giugno 2015: I Sessione suppletiva
02 settembre 2015: II Sessione suppletiva
Le altre date delle Prove Invalsi 2015 sono state comunicate il 28 ottobre dal
Presidente Invalsi e si svolgeranno secondo il seguente calendario:
Prove Invalsi Scuola primaria
5 maggio: Prova Invalsi di italiano (II e V primaria)
6 maggio: Prova Invalsi matematica (II e V primaria)
Prove Invalsi SSII grado:
12 maggio: Prove Invalsi di italiano e matematica (II secondaria di II grado).
MODALITÀ DI VALUTAZIONE
La valutazione sommativa si articola secondo tre fasi fondamentali:
1^ FASE (sett./ott.) :
• Somministrazione delle PROVE D’INGRESSO di tipo disciplinare e “Modello
INVALSI” ;
correzione delle prove;
• compilazione delle griglie di correzione predisposte per la raccolta dei dati;
• consegna delle griglie riassuntive al docente Referente per la Valutazione al
fine di effettuare il "monitoraggio" della valutazione d’Istituto.
2^ FASE (1° quadr.)
•
Somministrazione delle PROVE DISCIPLINARI di verifica orale e scritta;
• correzione delle prove;
• compilazione delle griglie per materie per ogni singolo alunno;
• compilazione online del documento di valutazione relativo al 1° quadrimestre.
3^ FASE (2° quadr.)
• Somministrazione delle PROVE DISCIPLINARI DI VERIFICA orale e scritta e
prove “Modello INVALSI”;
• correzione delle prove;
• compilazione delle griglie di correzione predisposte per la tabulazione dei
dati;
•
consegna delle griglie riassuntive al docente Funzione strumentale al POF –
AREA 1 che cura e gestisce gli strumenti per la valutazione/autovalutazione
dell’offerta formativa, al fine di
effettuare il "monitoraggio" della
valutazione d’Istituto;
• compilazione della scheda relativa al 2° quadrimestre.
Le valutazioni quadrimestrali saranno riportate con un voto numerico
espresso in decimi nel registro online dell’insegnante.
SITUAZIONE DI PARTENZA / INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI
Alla fine del I bimestre i docenti valutano la situazione di partenza dell’alunno,
abilità e conoscenze acquisite nelle singole materie. In seguito, individuano gli
interventi didattici di recupero - consolidamento - potenziamento necessari
per una successiva evoluzione .
I parametri che vengono presi in considerazione sono:
Area relazionale:
- rispetto delle regole/comportamento con i compagni e con gli adulti
- attenzione
- partecipazione
- collaborazione
Area metodologica:
- rispetto dei tempi di consegna
- impegno nello studio e nell’esecuzione dei compiti assegnati
- metodo di studio e di lavoro
- autonomia nel lavoro scolastico
Area cognitiva/trasversale:
- conoscenza
- comprensione
- produzione orale, scritta, grafica, motoria
- uso dei linguaggi specifici
La valutazione bimestrale viene registrata nel Registro online del docente.
LA NOSTRA INNOVAZIONE
MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI
Il nostro Istituto è attento da tempo all’elaborazione di tecniche di
monitoraggio e di valutazione delle varie attività del Piano dell’ Offerta
Formativa attraverso la preparazione di prove strutturate che risultano
oggettive in quanto l’ organizzazione stessa consente di stabilire a priori il
punteggio da attribuire a prescindere da colui che corregge.