Geografia_classe Quinta Turistico

Progettazione per competenze GEOGRAFIA TURISTICA (TRIENNIO)
Al termine del percorso quinquennale di istruzione tecnica del settore economico lo studente deve
essere in grado di:
Competenze di base
•stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in una prospettiva
interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro;
•riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell'ambito naturale ed antropico, le connessioni con
le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali (nella loro dimensione locale/globale) e le
trasformazioni intervenute nel tempo;
•utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare;
•identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
•riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali, istituzionali, culturali e la loro dimensione
locale/globale; stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali sia in una
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro;
•riconoscere il valore e le potenzialità dei beni culturali e ambientali per una loro corretta fruizione e
valorizzazione.
identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
.analizzare l'immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale e naturale
sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile;
.riconoscere il valore e le potenzialità dei beni culturali e ambientali per una loro corretta fruizione e
valorizzazione.
.Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.
•riconoscere ed interpretare: Le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le
ripercussioni nel contesto turistico e i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici
dell'impresa turistica.
Le competenze
sopra descritte verranno acquisite mediante l'utilizzo delle seguenti
conoscenze e lo sviluppo delle seguenti abilità (divise per Unità di Apprendimento).
CLASSE Quinta Turistico.
Conoscenze previste dalle linee guida triennio turismo – classe quinta
•
Globalizzazione e sviluppo sostenibile.
•
Organizzazione sistemica dell’offerta turistica del territorio.
•
Carte climatiche e bioclimatiche, diagrammi termo-pluviometrici.
•
Cambiamenti bio-climatici mondiali ed attività turistiche.
•
Reti di trasporto mondiali e grandi nodi di interscambio.
•
Forme di turismo nelle specificità geografico- ambientali.
•
Aree geografiche d’interesse turistico su scala mondiale.
•
Tutela del patrimonio culturale mondiale e ruolo dell’UNESCO.
•
Siti di rilevante interesse turistico appartenenti al Patrimonio dell’Umanità.
•
Impatto ambientale delle attività turistiche.
•
Modelli di sviluppo turistico sostenibile nei continenti extraeuropei
•
Fonti di informazioni turistiche e cartografia tematica, anche in lingua Straniera.
•
Conservazione del paesaggio.
•
Patrimonio storico-artistico, paesaggistico, etno -antropologico, enogastronomico nel mondo.
1.
Il Fenomeno turistico nel contesto della globalizzazione
(Settembre 2016 – Ottobre 2016)
Conoscenze
Abilità
Globalizzazione.
Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali
Origine e sviluppo della globalizzazione nelle varie dell'ambito naturale ed antropico, le connessioni con le
epoche e in particolare nel XX secolo.
strutture demografiche, economiche, sociali, culturali (nella
Diversi aspetti della globalizzazione.
loro dimensione locale/globale) e le trasformazioni
Globalizzazione e turismo.
intervenute nel tempo.
Riconoscere il ruolo dei processi di globalizzazione nelle
dinamiche dello sviluppo turistico. Riconoscere il ruolo dei
processi di globalizzazione nelle dinamiche dello sviluppo
turistico.
Tipologia di VERIFICA
Verifiche orali per alcuni
2.
Il sistema mondiale dei trasporti e delle comunicazioni
(Ottobre 2016 – Novembre 2016)
Conoscenze
Abilità
I trasporti: cenni storici – evoluzione dei sistemi di Utilizzare fonti statistiche e cartografiche. Saper leggere e
trasporto e delle comunicazioni.
interpretare le carte geografiche e gli atlanti. Riconoscere il
Il sistema ferroviario nel mondo.
ruolo dei sistemi di comunicazione e di trasporto per lo
Il sistema stradale nel mondo.
sviluppo turistico.
Il trasporto aereo.
Riconoscere i fattori che concorrono allo sviluppo delle reti
Le comunicazioni.
di trasporto mondiali.
Tipologia di VERIFICA
Verifiche orali per alcuni
Verifica scritta: TEST strutturato,
semistrutturato e a domande aperte
3. Il Turismo sostenibile (Novembre 2016)
Conoscenze
Abilità
Lo sviluppo sostenibile (Uomo e Ambiente – sostenibilità Decodificare i caratteri dell’identità e della specificità
ambientale, economica e sociale).
culturale dei luoghi, individuare ed applicare strategie
Storia ed evoluzione del turismo sostenibile.
adeguate per la loro conservazione.
Il turismo sostenibile. (Carta di Lanzarote).
Analizzare l’impatto ambientale del turismo nei continenti
Come misurare la sostenibilità del turismo.
extraeuropei.
Il turismo responsabile.
Sviluppare progetti per la conservazione e la valorizzazione
delle risorse turistiche di un territorio.
Tipologia di VERIFICA
Verifiche orali per alcuni
4. Le organizzazioni internazionali e il turismo (Dicembre 2016)
Conoscenze
Abilità
Organizzazioni tra governi. L'ONU. UNESCO.
Individuare ruolo e funzioni dell’UNESCO nella tutela del
Organizzazioni non governative. Le ONLUS.
patrimonio culturale mondiale.
Organizzazione mondiale per il Turismo UNWTO.
La cooperazione internazionale.
I movimenti turistici in ambito continentale.
Tipologia di VERIFICA
Verifiche orali per alcuni
Verifica scritta: TEST strutturato,
semistrutturato e a domande aperte
5. Il turismo nel continente americano (Gennaio 2017)
Conoscenze
Abilità
Presentazione del continente: la struttura geologica, fisica- Riconoscere le caratteristiche, le relazioni e le
morfologica, l'idrografia.
trasformazioni dei paesaggio nei diversi continenti.
Conoscenza delle caratteristiche climatiche e ambientali Analizzare le tipologie climatiche e i cambiamenti bioanche mediante l'uso dei diagrammi termo-pluviometrici. climatici.
Geografia antropica, politica ed economica in ambito
Riconoscere e confrontare le forme di turismo legate agli
continentale.
ambiti regionali dei continenti extraeuropei.
I movimenti turistici in ambito continentale.
Saper leggere i caratteri di un territorio attraverso i rapporti
esistenti tra Geografia, vicende storiche e patrimonio
culturale.
Confrontare realtà territoriali in relazione al loro livello di
sviluppo socio-economico.
Tipologia di VERIFICA
6.
Verifiche orali per alcuni
Il turismo nel continente africano e nel medio oriente
(Gennaio 2017 – Febbraio 2017)
Conoscenze
Presentazione del continente: la struttura geologica, fisicamorfologica, l'idrografia.
Conoscenza delle caratteristiche climatiche e ambientali
anche mediante l'uso dei diagrammi termo-pluviometrici.
Geografia antropica, politica ed economica in ambito
continentale.
I movimenti turistici in ambito continentale.
Tipologia di VERIFICA
Abilità
Riconoscere le caratteristiche, le relazioni e le
trasformazioni dei paesaggio nei diversi continenti.
Analizzare le tipologie climatiche e i cambiamenti bioclimatici.
Riconoscere e confrontare le forme di turismo legate agli
ambiti regionali dei continenti extraeuropei.
Saper leggere i caratteri di un territorio attraverso i rapporti
esistenti tra Geografia, vicende storiche e patrimonio
culturale.
Confrontare realtà territoriali in relazione al loro livello di
sviluppo socio-economico.
Verifiche orali per alcuni
7. Il turismo in Asia (Febbraio 2017 – Marzo 2017)
Conoscenze
Abilità
Presentazione del continente: la struttura geologica, fisica- Riconoscere le caratteristiche, le relazioni e le
morfologica, l'idrografia.
trasformazioni dei paesaggio nei diversi continenti.
Conoscenza delle caratteristiche climatiche e ambientali Analizzare le tipologie climatiche e i cambiamenti bioanche mediante l'uso dei diagrammi termo-pluviometrici. climatici.
Geografia antropica, politica ed economica in ambito Riconoscere e confrontare le forme di turismo legate agli
continentale.
ambiti regionali dei continenti extraeuropei.
I movimenti turistici in ambito continentale.
Saper leggere i caratteri di un territorio attraverso i rapporti
esistenti tra Geografia, vicende storiche e patrimonio
culturale.
Confrontare realtà territoriali in relazione al loro livello di
sviluppo socio-economico.
Tipologia di VERIFICA
Verifiche orali per alcuni
8. Il turismo in Oceania (Marzo 2017)
Conoscenze
Abilità
Presentazione del continente: la struttura geologica, fisica- Riconoscere le caratteristiche, le relazioni e le
morfologica, l'idrografia.
trasformazioni dei paesaggio nei diversi continenti.
Conoscenza delle caratteristiche climatiche e ambientali Analizzare le tipologie climatiche e i cambiamenti bioanche mediante l'uso dei diagrammi termo-pluviometrici. climatici.
Geografia antropica, politica ed economica in ambito Riconoscere e confrontare le forme di turismo legate agli
continentale.
ambiti regionali dei continenti extraeuropei.
I movimenti turistici in ambito continentale.
Saper leggere i caratteri di un territorio attraverso i
rapporti esistenti tra Geografia, vicende storiche e
patrimonio culturale.
Confrontare realtà territoriali in relazione al loro livello di
sviluppo socio-economico.
Tipologia di VERIFICA
Verifiche orali per alcuni
Verifica scritta: TEST strutturato,
semistrutturato e a domande aperte
9. Analisi di un caso – Preparazione di un itinerario in ambito extraeuropeo
(Marzo 2017 – Maggio 2017)
Produzione di una relazione da esporre alla classe con
Compito – prodotto
Ciascun alunno o gruppo di alunni svilupperà un lavoro di uso di strumenti multimediali (presentazione in ppt,
ricerca approfondito su un possibile itinerario in un paese realizzazione di un video, di una brochure, proiezione di
diapositive jpg o altro).
in ambito extraeuropeo:
USA; CANADA; MESSICO; CUBA; CARAIBI;
GUATEMALA; COSTARICA; BRASILE; ARGENTINA;
PERU'; EMIRATI ARABI; MAROCCO; TUNISIA;
EGITTO; GIORDANIA; ISRAELE; SENEGAL; KENYA;
SUDAFRICA; INDIA; MALDIVE; NEPAL;
THAILANDIA; INDONESIA; MALESIA; CINA;
GIAPPONE; AUSTRALIA.
Conoscenze
Abilità
Reti di trasporto nei continenti extraeuropei
Progettare itinerari turistici di interesse culturale e
Percorsi, aree e luoghi di attrazione turistica a scala mondiale ambientale per la valorizzazione dell'ambito territoriale
Storia del paesaggio
nelle diverse aree continentali extraeuropeo.
extraeuropee
Progettare itinerari personalizzati in funzione della
Elementi caratterizzanti dei paesaggi del mondo
domanda turistica.
Sviluppare prodotti per la promozione del turismo
sostenibile in aree e luoghi esterni ai circuiti tradizionali.
Utilizzare le fonti cartografiche e bibliografiche sia
cartacee che digitali.
Utilizzare gli strumenti informatici per la realizzazione
di “prodotti” (presentazioni, testi, brochure, depliant...).
Tipologia di VERIFICA
Verifiche orali per tutti gli alunni –
Relazione ed esposizione orale con
presentazione alla classe del proprio
lavoro.
METODI DI INSEGNAMENTO
(approcci didattici, tipologia di attività e metodi di lavoro)
L'attività didattica si articolerà :
in lezioni frontali, tendenti però a stimolare la partecipazione attiva dei discenti;
attività di gruppo con lettura e comprensione del testo;
ricerche individuali e di gruppo da presentare al docente e alla classe.
consultazione e interpretazione del materiale cartografico (carte da parete, atlante, cartografia su video o in
diapositiva);
osservazione, descrizione ed interpretazione della iconografia relativa ai diversi fenomeni geografici trattati
con l'utilizzo, quando possibile, di mezzi audiovisivi e di altro materiale illustrativo:
computer mediante presentazioni in PowerPoint, cd rom, ricerche in laboratorio su internet;
diapositive commentate dall'insegnante e videocassette.
atlante geografico con carte a varia scala e carte topografiche 1:25.000.