Progetto Ordine di scuola Area e Tipologia

Progetto
Ordine di
scuola
Area e
Tipologia
Il piacere di leggere
Il progetto è indirizzato a promuovere e potenziare
l’amore per la lettura unitamente all’esplorazione delle
proprie emozioni.
Il laboratorio mira a sviluppare le capacità di ascolto, di
comprensione, di verbalizzazione, di comunicazione e di
riflessione sulla lingua.
Giocando con le parole
Intende promuovere lo sviluppo delle competenze
linguistiche, di comprensione e di produzione di messaggi
verbali più complessi utilizzando il gioco come strumento
privilegiato.
Ascoltando le fiabe
È un progetto indirizzato a tutte le sezioni dove ci sono
bambini che non si avvalgono della Religione Cattolica e
mira allo sviluppo della creatività e della fantasia
attraverso i colori e la conoscenza del mondo delle fiabe.
Progetto poesia
Il progetto nasce dall’iniziativa dell’associazione “Elicona”
che si propone di promuovere e diffondere nelle scuole
l’amore per la poesia. Attraverso l’organizzazione di
attività di scrittura creativa fornisce all’alunno occasioni di
riflessioni sul proprio mondo interiore e su temi di valenza
etico-sociale.
Incontro con gli autori
Gli incontri con autori che da anni si dedicano alla
produzione di letteratura per l’infanzia rappresentano un
motivo di orgoglio per il nostro Istituto.
L’incontro con l’autore non deve essere visto come un
evento isolato ma come una preziosa esperienza emotiva
e formativa che insieme alle attività di lettura ad alta voce
che da anni si praticano nella scuola, mirano a sviluppare
negli alunni il piacere della lettura.
Laboratorio per la prevenzione dei disturbi
dell’apprendimento e del disagio scolastico
L’obiettivo è l’individuazione degli alunni che presentano
difficoltà di apprendimento e attuazione di laboratori
finalizzati a rafforzare le competenze di lettura, scrittura e
calcolo.
L’alfabeto di Babele
Italiano come L2 per alunni stranieri
La conoscenza è l’uso della lingua italiana sono obiettivi
prioritari per gli alunni stranieri in quanto determinano la
possibilità di integrarsi nell’ambiente scolastico, di
avvicinarsi gradualmente ai contenuti disciplinari e di
acquisire un metodo di studio. A tal fine è necessario
organizzare un laboratorio linguistico, in orario
curricolare, destinato ad alunni suddivisi in tre fasce di
livello per acquisire competenze di base, intermedie e
avanzate.
Scuola
dell’Infanzia
Area linguistica
Progetto di classe
Scuola
dell’Infanzia
Area linguistica
Progetto di classe
Scuola
dell’Infanzia
Area linguistica
Progetto di classe
Scuola Primaria
e
Secondaria di
primo grado
Area linguistica
Progetto in
continuità
Scuola Primaria
Area linguistica
Progetto di classe
Scuola Primaria
Area linguistica
Progetto di
potenziamento
per l’inclusivita’
Scuola primaria
e
Secondaria di
primo grado
Area linguistica
Progetto in
continuità di
potenziamento
per l’inclusivita’
Le statue parlanti
Progetto interdisciplinare che ha l’obiettivo di conoscere
la città e sviluppare le competenze artistiche, linguistiche
e storiche attraverso una ricerche sulle “statue parlanti”,
figure tipiche della tradizione popolare romana
“Un libro per viaggiare”
L'obiettivo da perseguire è quello di sensibilizzare i ragazzi
al piacere che la lettura può offrire. In tal modo essi
potranno acquisire, attraverso esperienze ed attività
diverse, uno straordinario strumento di lavoro
intellettuale, che rimarrà nel loro bagaglio culturale e che
sarà fruibile e spendibile anche in futuro. Il progetto, che
prevede la lettura di un testo e l’incontro con il suo
autore, scelti dalle insegnanti coinvolte, si articolerà con
le seguenti modalità:
Classi prime
Obiettivi:
-sviluppare il piacere e l’abilità alla lettura condivisa
- crescere nell’abilità di lavorare in condivisione
- imparare a confrontarsi con l’adulto (l’autore)
- avvicinarsi alle tematiche socio-ambientali proposte dal testo
adottato
Classi seconde
Obiettivi:
- sviluppare abilità alla lettura individuale e condivisa
- crescere nell’abilità di lavorare in condivisione
- imparare a confrontarsi con l’adulto scrittore in
esperto (l’autore)
Classi terze
Obiettivi:
- sviluppare abilità alla lettura
- approfondire la conoscenza del romanzo a tematica
- intraprendere un percorso di approfondimento con espressioni
(teatro)
- crescere nell’abilità di lavorare in condivisione
- imparare a confrontarsi con l’adulto (l’autore)
Olimpiadi della grammatica
Partecipazione a un progetto in rete promosso dal Liceo
classico Aristofane.
Progetto Latino (a pagamento)
Ha come obiettivi da perseguire la riflessione e la conoscenza
dell’evoluzione della lingua, l’uso degli elementi basilari della
grammatica e della sintassi latina e l’acquisizione della capacità di
tradurre semplici testi.
Scuola
Secondaria di
primo grado
Area linguistica
Progetto di
potenziamento
per l’inclusivita’
Scuola
Secondaria di
primo grado
Area linguistica
Progetto di classe
Scuola
Secondaria di
primo grado
Scuola
Secondaria di
primo grado
Area linguistica
Progetto in rete
Area linguistica
Progetto di classe
Certificazioni lingue straniere: Delf e Trinity (a
pagamento)
Il "DELF" (diplome d'études en langue française) è un
diploma di francese come lingua straniera riconosciuto a
livello internazionale, che attesta presso le istituzioni
pubbliche e private la conoscenza della lingua, ci interessa
esclusivamente il "DELF" A1 (1° livello base).
Il "DELF" A1 certifica che: il candidato è in grado di
comprendere ed usare espressioni di uso quotidiano e
frasi basilari, volte a soddisfare bisogni di tipo concreto.
L'esperienza del corso e degli esami può rivelarsi già in se
stessa davvero stimolante e gratificante per i ragazzi,
senza contare il conseguimento della certificazione che dà
alla nostra scuola il merito di fornire un servizio in più.
Il “TRINITY” è finalizzato al conseguimento della
certificazione di lingua inglese "Grade 1, 2, 3”.
Gli obiettivi sono i seguenti:
- Motivazione allo studio della lingua inglese
- Consolidamento e Potenziamento della lingua straniera
- Conseguimento della certificazione esterna Trinity
College Exam Grade 1, 2, 3
I contenuti prevedono attività di Listening and Speaking
attraverso l'uso di strutture grammaticali e funzioni
linguistiche del Grade 1, 2, 3.
Progetto di potenziamento della Lingua Inglese
Il progetto a carattere sperimentale che è rivolto ad una
classe prima, ha come obiettivo quello di sviluppare le
abilità di parlato e di ascolto degli alunni in modo
graduale, secondo un approccio funzionale-comunicativo
per cui la lingua viene usata in modo naturale e
spontaneo partendo da situazioni di vita reale. Tale
obiettivo viene conseguito con l’inserimento di un’ora in
più a settimana di studio della lingua inglese. Al termine
del corso gli alunni potranno scegliere di sostenere
l’esame del Trinity College London Grade 1.
Alla scoperta di piccoli artisti
Attraverso attività esplorative e manipolative il progetto
intende sviluppare e potenziare i processi creativi. I
bambini si sperimentano prima “lettori” di opere di artisti
contemporanei, poi “realizzatori” proponendo
reinterpretazioni del tutto personali. Il progetto
contempla l’uso di tecniche espressive differenti.
Piccoli editori
Il progetto è rivolto ai bambini di 5 anni e ha come finalità
la realizzazione di un libro illustrato. Attraverso l’utilizzo di
materiale strutturato i bambini verranno stimolati, con
attività ludiche, ad inventare scenari e storie diverse e ad
illustrarle avvalendosi di diverse tecniche pittoriche.
Il progetto prevede un piccolo contributo da parte delle
famiglie.
Scuola
Secondaria di
primo grado
Area linguistica
Progetto di classe
Scuola
Secondaria di
primo grado
Scuola
Secondaria di
primo grado
Scuola
dell’Infanzia
Area Artisticoespressiva
Progetto di classe
Scuola
dell’Infanzia
Area Artisticoespressiva
Progetto di classe
Un teatro da… favola
Il laboratorio vuole promuovere il senso di appartenenza
all’Istituto attraverso il lavoro comune degli alunni della
Scuola dell’Infanzia e della Scuola Secondaria di primo
grado. Il prodotto finale sarà il musical “La riabilitazione
della cicala”.
Star bene a scuola
Attraverso la realizzazione di una rappresentazione
teatrale, il progetto intende sviluppare i linguaggi verbali
e non come elementi di comunicazione interpersonale al
fine di sviluppare il senso di appartenenza ad un gruppo.
Laboratorio di teatro danza
Il teatro è la danza, innescano nel bambino reazioni
sensoriali, percettive, corporee e mentali che facilitano la
conoscenza di se’ in rapporto con gli altri, favorendo la
socializzazione e l’integrazione nel piccolo e nel grande
gruppo.
Il filo delle note
Il progetto, coerentemente con le Indicazioni per il
Curricolo, ha come finalità quella di promuovere il valore
formativo della musica dal punto di vista creativo,
affettivo, relazionale e di educazione alla cittadinanza
Coloriamo il mondo
Il progetto che prevede l’allestimento del laboratorio
espressivo “arte e manualità” è finalizzato sia a favorire
l’integrazione degli alunni con BES e sia a sviluppare le
capacità espressive di tutti gli alunni che saranno coinvolti
in attività manuali finalizzate alla creazione di oggetti
concreti
la magia dell’opera la “Cenerentola” di Gioacchino Rossini
Il progetto è un’iniziativa dell’Associazione Musicale Tito
Gobbi e coinvolge diverse scuole di Roma. Il percorso,
finalizzato alla conoscenza dell’opera lirica attraverso lo
studio dei testi e degli spartiti, si concluderà con un
laboratorio collettivo a cui parteciperanno bambini e
ragazzi di classi e scuole diverse. Si apprende attraverso il
gioco e l’interazione appropriandosi progressivamente
dell’opera. Quest’anno sarà messa in scena la Cenerentola
in versione ridotta.
Laboratorio artistico multimediale
Sono obiettivi del progetto l’acquisizione di competenze
grafiche, pittoriche, digitali e fotografiche attraverso la
realizzazione di elaborati.
Laboratorio prove d’orchestra
Il laboratorio ha come finalità la formazione di
un’orchestra di istituto composta da alunni provenienti da
tutte le classi seconde e terze.
Tale progetto è volto alla crescita armonica della
personalità degli alunni e all’acquisizione di autostima,
rispetto degli altri e curiosità culturale.
Scuola
dell’infanzia e
Secondaria di
primo grado
Area Artisticoespressiva
Progetto in
continuità
Scuola primaria
Area Artisticoespressiva
Progetto di
potenziamento
Di interclasse
Area Artisticoespressiva
Progetto di
potenziamento
per l’inclusivita’
Di interclasse
Area Artisticoespressiva
Progetto di
potenziamento
Di interclasse
Area Artisticoespressiva
Progetto di
potenziamento
per l’inclusivita’
Di interclasse
Scuola primaria
Scuola primaria
Scuola primaria
Scuola primaria
e
Secondaria di
primo grado
Area Artistico
espressiva
Progetto in
continuità
Scuola
Secondaria di
primo grado
Area Artistico
espressiva
Progetto di classe
Scuola
Secondaria di
primo grado
Area Artisticoespressiva
Progetto di
plesso
Piccolo Coro “Le note sospese”
Anche per il corrente anno scolastico si propone la
realizzazione del progetto per la formazione di un coro di
interclasse, aperto a tutti gli alunni della scuola.
Si prevede per il coro la partecipazione a concorsi per Cori
scolastici organizzati dalle diverse associazioni ed
istituzioni romane e del Lazio come già avvenuto nei
precedenti anni scolastici, nonché la partecipazione ai
concerti di Natale, di Pasqua e di fine anno.
Scuola
Secondaria di
primo grado
Area Artisticoespressiva
Progetto di
plesso
“Se” mi muovo imparo
La pratica psicomotoria, diretta a sviluppare e potenziare
il se corporeo, rappresenta uno strumento educativo
globale che favorisce lo sviluppo affettivo, relazionale e
cognitivo del bambino.
Progetto nazionale “Sport di classe”
Il progetto indirizzato alle classi terze quarte e quinte
intende porsi come un piano di informazione/formazione
iniziale e in itinere dell’insegnante titolare della classe che
verrà affiancata da un “tutor sportivo scolastico” per un
supporto organizzativo, metodologico e didattico. Le
classi aderenti parteciperanno ai “Giochi invernali” e ai
“Giochi di fine anno scolastico”
Continuità
Il progetto è indirizzato a classi prime della scuola
Secondaria di primo grado e classi quinte della Primaria
Albertazzi, ha la finalità di condividere e sperimentare una
pluralità di esperienze coreutiche e di GiocoSport.
Sport-impegno
In atto nella scuola da parecchi anni nell’orario curricolare
prevede una fase preparatoria nel primo quadrimestre e il
suo svolgimento nel secondo. Le discipline sportive
coinvolte sono la pallacanestro e la pallavolo.
Lo scopo del torneo è puramente e solamente educativo,
infatti le classi vengono divise in tre squadre dando così la
possibilità a tutti di confrontarsi e migliorare alcuni
aspetti del loro carattere.
Le finalità sono: socializzazione, autostima, impegno
scolastico, preparazione multilaterale, organizzazione ecc.
Mangiando si impara
E’ rivolto ai bambini della sez. H che pur frequentando
una sezione a tempo ridotto, usufruiscono del servizio
mensa. Tale progetto che persegue la finalità di educare i
bambini ad una sana ed equilibrata alimentazione è una
concreta risposta alle esigenze espresse da una parte
della popolazione scolastica.
Scuola
dell’Infanzia
Area sport e
movimento
Progetto di classe
Scuola Primaria
Area sport e
movimento
Progetto di classe
Scuola primaria
e
Secondaria di
primo grado
Area sport e
movimento
Progetto in
continuità
Scuola
Secondaria di
primo grado
Area sport e
movimento
Progetto di classe
Scuola
dell’Infanzia
Area matematico
Scientificotecnologico
Progetto di classe
Pollicino verde
Prevede attività che stimolano i bambini ad utilizzare i
propri sensi per mettersi in “contatto con la natura” e a
sviluppare abilità diverse, quali l’esplorazione,
l’osservazione e la manipolazione.
L’attività manuale all’aperto, quale appunto la
realizzazione dell’orto e la coltivazione di piante
aromatiche, offre al bambino la possibilità di
sperimentarsi in prima persona e pone le basi per
l’acquisizione del metodo scientifico.
“Eureka Funziona”
Il progetto, promosso a livello nazionale da
Federmeccanica e patrocinato dal MIUR e rivolto alle
classi 3^, 4^ e 5^, ha come finalità il far sperimentare ai
bambini l’uso creativo delle conoscenze acquisite in
ambito disciplinare per la realizzazione di un giocattolo
che deve avere come caratteristica “l’essere mobile”
“Divulgazione delle Scienze della Terra”
Il progetto è promosso dal Servizio Geologico d’Italia e
prevede la partecipazione dei bambini ad un ciclo di
seminari sulle seguenti tematiche: geologia, paleontologia
e vulcanologia.
“Creiamo l’inclusivita’”
Il progetto prevede delle attività di studio-ricerca sul
mondo e le sue leggi per piccoli gruppi anche a classi
aperte. L’attivazione di spazi “laboratorio” con materiale
strutturato e non, è finalizzato a favorire attraverso la
manipolazione, lo sviluppo delle capacità creative, delle
“intelligenze pratiche” in un contesto pensato per
facilitare l’apprendimento di alunni diversamente abili o
con BES
Sperimentiamo la matematica e le scienze
I docenti di matematica e scienze coordinano una serie di
attività in collaborazione con enti esterni:
-partecipazione a gare matematiche: “giochi matematici”
organizzati dall’Università Bocconi e/o Kangourou della
matematica organizzato dall’Università degli Studi di
Milano
-partecipazione ai “giochi delle scienze sperimentali
promosso dall’Associazione Nazionale Insegnanti di
Scienze Naturali
-partecipazione ai percorsi didattici sulla biodiversità
vegetale del Comune di Roma promosso dall’Accademia
Nazionale delle Scienze
-attività sperimentali di astronomia con l’Associazione
Romana Astrofili
-avvicinamento alle tecniche sperimentali e all’uso di
strumentazioni scientifiche in collaborazione con
l’Università degli Studi di Tor Vergata
Scuola
dell’Infanzia
Area matematico
Scientificotecnologico
Progetto di classe
Scuola Primaria
Area matematico
Scientificotecnologico
Progetto di classe
Scuola Primaria
Area matematico
Scientificotecnologico
Progetto di classe
Scuola Primaria
Area matematico
Scientificotecnologico
Progetto di
potenziamento
per l’inclusivita’
Scuola
secondaria di
primo grado
Area matematico
Scientificotecnologico
Progetto di classe
Giornata della memoria
Scuola Primaria
Area
E’ dedicata al ricordo della shoah, un modo per non
dimenticare ma soprattutto un modo per aiutare i nostri
bambini/ragazzi a costruire un futuro migliore rifuggendo
da qualunque forma di “fanatismo”, attraverso le parole
di chi si è trovato ad essere protagonista di quella terribile
esperienza di persecuzione.
Tra gennaio/febbraio la nostra scuola ospiterà esponenti
della comunità ebraica di Roma affinché attraverso la loro
testimonianza si giunga a significative riflessioni sui temi
della diversità, dell’emarginazione e dell’intolleranza.
storico-sociale
Progetto di classe