Corso di formazione sul coding per docenti e

Istituto d’Istruzione Superiore
“CRISTOFARO MENNELLA”
Indirizzi di studio: Trasporti e Logistica certificato ISO 9001:2008
Turismo, Assistenza e Manutenzione
Corso Garibaldi 11 – 80074 Casamicciola Terme (Napoli)
www.ismennellaischia.gov.it - Telefono 081.900215 – Fax 081.900998
[email protected] - [email protected]
Codice fiscale 91005980635 – Codice Meccanografico NAIS01200B
Prot. n° 1313/D12
Casamicciola T., 01.03.2016
Ai docenti dell’I.I.S. “C. Mennella”
di Casamicciola Terme
Loro Sedi
Avviso n° 143
Oggetto: corso di formazione sul coding per docenti e disseminazione nelle classi del linguaggio computazionale
Il MIUR, in collaborazione con il CINI – Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica, intende fornire alle
scuole una serie di strumenti semplici, divertenti e facilmente accessibili per formare gli studenti ai concetti di base
dell'informatica.
Partendo da un’esperienza di successo avviata negli USA, l’Italia sarà uno dei primi Paesi al mondo a sperimentare
l’introduzione strutturale nelle scuole dei concetti di base dell’informatica attraverso la programmazione (coding ),
usando strumenti di facile utilizzo e che non richiedono un’abilità avanzata nell’uso del computer.
Perché sperimentare il coding nelle scuole italiane?
Nel mondo odierno i computer sono dovunque e costituiscono un potente strumento di aiuto per le persone. Per essere
culturalmente preparato a qualunque lavoro uno studente di adesso vorrà fare da grande è indispensabile quindi una
comprensione dei concetti di base dell’informatica. Esattamente com’è accaduto in passato per la matematica, la fisica,
la biologia e la chimica.
Il lato scientifico-culturale dell'informatica, definito anche pensiero computazionale, aiuta a sviluppare competenze
logiche e capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente, qualità che sono importanti per tutti i futuri
cittadini. Il modo più semplice e divertente di sviluppare il pensiero computazionale è attraverso la programmazione
(coding ) in un contesto di gioco.
Gli strumenti a disposizione delle scuole:
Gli strumenti disponibili sono di elevata qualità didattica e scientifica, progettati e realizzati in modo da renderli
utilizzabili in classe da parte di insegnanti di qualunque materia. Non è necessaria alcuna particolare abilità tecnica né
alcuna preparazione scientifica. Il materiale didattico può essere fruito con successo da tutti i livelli di scuole.
Perché partecipare
Nel recente passato, un fattore chiave per lo sviluppo della moderna società industriale è stato l'inclusione di discipline
quali la matematica, la fisica, la biologia e la chimica come materie obbligatorie nella scuola secondaria, con
un'introduzione ad esse già dalla primaria.
Lo scopo non era quello di far diventare tutti gli studenti dei matematici, fisici, biologi o chimici. La società aveva
riconosciuto la necessità che ogni cittadino conoscesse i concetti di base di queste scienze: non c'è tecnologia né una
vera economia senza la matematica, non c'è ingegneria senza fisica e chimica, non c'è medicina senza biologia.
Questo continua ad esser vero anche oggi.
Ma adesso è necessaria la conoscenza dei concetti base di un'ulteriore materia scientifica autonoma: il linguaggio
computazionale o informatica.
Nella società contemporanea, in cui la tecnologia dipende in misura fondamentale dall'informatica e la presenza dei
calcolatori (computer ) diventa pervasiva, avere familiarità con i concetti di base dell'informatica è un elemento
indispensabile del processo di formazione delle persone.
Per essere adeguatamente preparato a qualunque lavoro uno studente di adesso vorrà fare da grande, è indispensabile
una comprensione dei concetti di base dell'informatica. Esattamente com'è accaduto nel passato per la matematica, la
fisica, la biologia e la chimica.
Il rilevante contributo culturale apportato dall'Informatica alla società contemporanea è definito in modo sintetico
dall'espressione “pensiero computazionale ”, introdotta dalla scienziata informatica Jeannette Wing nel 2006.
I benefici del “linguaggio computazionale ” si estendono a tutte le professioni. Avvocati, insegnanti, dirigenti di
azienda, psicologi, architetti, medici, funzionari di amministrazioni - solo per citare alcune professioni - ogni giorno
devono affrontare problemi complessi; ipotizzare soluzioni che prevedono più fasi e la collaborazione con altri colleghi
o collaboratori; formulare una descrizione chiara di cosa fare e quando farlo.
Perchè il linguaggio computazionale a scuola
L’insegnamento del linguaggio computazionale nella scuola ha le seguenti specificità:
• favorisce lo sviluppo della creatività - per la molteplicità di modi che offre per affrontare e risolvere un problema;
• è costruttivo - la progettazione di algoritmi è un’attività ingegneristica che produce risultati visibili (anche se nel
mondo virtuale);
• aiuta a padroneggiare la complessità - imparare a risolvere problemi informatici aiuta a risolvere problemi
complessi in altre aree;
• sviluppa il ragionamento accurato e preciso - la scrittura di programmi che funzionano bene richiede l’esattezza in
ogni dettaglio.
Nello specifico: i nostri indirizzi scolastici possono beneficiare del linguaggio computazionale indicando un metodo di
lavoro ai discenti che dovranno affrontare problematiche di tipo tecnico-professionale, ma anche avvantaggiarsi del
sistema per lo studio personale, acquisendo una forma mentis aperta alla risoluzione di problemi complessi attraverso la
somma di algoritmi semplici.
Svolgimento Corso per docenti
N° 3 incontri frontali con l'Animatore Digitale con la seguente tematica:
1 Introduzione al linguaggio computazionale, finalità, utilità e ingresso-iscrizione alla piattaforma istituzionale
online di lavoro; (2 ore)
2 Media verifica sul lavoro svolto online, FAQ (Frequently Asked Questions) (2 ore)
3 Verifica finale sul lavoro svolto online, discussione sul metodo di lavoro da attuare nelle proprie classi,
consegna degli attestati di partecipazione al corso (2 ore)
Gli attestati finali di abilitazione all’insegnamento del coding sono riconosciuti nei curricula e vanno inseriti nella parte
delle competenze digitali insieme alla patente europea ECDL, partecipazioni e-twinning etc. ed infine abilitano alla
trasmissione del linguaggio computazionale all'interno delle proprie classi.
Gli studenti che parteciperanno all’attività computazionale riceveranno al termine dell’a.s. 2015/16 l’attestato allegato
al presente avviso.
E’ necessario in questa fase procedere naturalmente ad una prima fase di adesione al corso per conoscere
anticipatamente il numero dei partecipanti ai fini organizzativi.
I docenti interessati sono far pervenire alla segreteria didattica dell’Istituto la richiesta di essere inseriti in tale percorso
formativo entro il 18.03.2016, all’attenzione dell’animatore digitale, prof. Giuseppe Iacono.
F.to La Dirigente Scolastica
prof.ssa Giuseppina Di Guida
Firma autografa omessa ai sensi dell’art. 3 del D. Lgs 39/1993
N.
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Cognome
Barile
Barone
Caputo
Coppola
De Cataldis
De Cesare
Di Iorio
Di Meglio
Favorito
Gamboni
Leone
Listo
Lupi
Mancino
Marsico
Martino
Mattera
Orlando
Parlato
Pernice
Principe
Rontino
Tarantino
Tolino
Trofa
Valentino
Vitiello
M.A.T.
Nome
Francesca
Francesco
Salvatore
Francesco Paolo
Valentina
Giovannella
Roberto Giorgio
Patrizia Antonio
Angelo
Giuseppina
Lidia Teresa
Michele
Enza
Antonio Salvatore
Maria Carmela
Maria
Francesco
Davide
Giusy Manuela
Umberto
Anna
Lazzaro
Valentina
Emanuela
Teresa
Iolanda
Francesca
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Cognome
Andrioni
Arricale
Auciello
Barbieri
Borrelli
Calise
Carratore
Carta
Civale
Conte
D’Avino
Della Porta
Di Iorio
Ferrara
Fiorentino
Galano
Genco
Iacono
Cavallaro
Iovino
La Rocca
Lombardi
Macri
Magnanimo
Mancino
Manco
Matarese
Matrone
Mattera
Mercurio
Pettorino
Postiglione
Raimo
Ranaldi
Razzano
Sorrentino
Tessitore
Trofa
Trofa
Verde
I.T.T.
Nome
Paola
Domenico
Giuseppina
Assunta
Paquale
Brigida
Mariarosaria
Ferderica
Brigida
Concetta
Filomena
Annunziata
Giovan Giuseppe
Loredana
Lara
Giuseppa
Giovanna
Francesca
Bianca
Ciro
Concetta
Elena
Rosa
Michele
Salvatore
Maria
Dolores
Antonella
Francesco
Anna Maria
Maria
Carmela
Pasquale
Carmen Brunella
Adriana
Francescapia
Giovanna
Giuseppa
Teresa
Antonio
Firma
N.
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Cognome
Avallone
Capuano
Castagna
Castagna
Cerbone
Cirillo
Colella
Cuomo
D’Angelo
De Santis
De Simone
Di Costanzo
Di Massa
Lamonica
Maltese
Mastrojanni
Meglio
Migliaccio
Milone
Pantaleo
Pappa
Patalano
Pollastro
Salvati
Schiano
Sica
Varletta
I.T.TL. Forio
Nome
Sergio
Gabriella
Giovan Giuseppe
Giuseppe
Mariarosaria
Antonio
Loreta
Luigi
Antonio
Giada
Clementina
Fiorenzo
Andrea
Luigi
Vincenzo
Fabiana
Salvatore
Nicoletta
Paola
Luca
Ilaria
Rosanna
Mario
Giuseppe
Maria Luisa
Irena
Giuseppe
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Cognome
Amalfitano
Amato
Ascanio
Buonaguro
Cenatiempo
Cuomo
D’Alessandro
De Falco
De Michele
D’Orta
Felaco
Galena
Iacono
Iarrobino
Leone
Lucenti
Matrone
Napolitano
Paradiso
Rega
Scotto Di Suoccio
Taglialatela
I.T.T.L. Ischia
Nome
Isidoro
Maristella
Salvatore
Felice
Vincenza
Luigi
Giuseppe
Ettore
Paolo
Luigi
Annarita
Mario
Caterina
Luciano
Lidia Teresa
Concetta Rosalba
Antonella
Ciro
Enza
Giuseppina
Anastasia
Gabriella
Firma
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