obiettivi formazione ID

ImparaDigitale
Via Leone XIII, 12
20145 Milano Italy
Tel +390292273118
Fax +390236641211
[email protected]
www.imparadigitale.it
1. Trasformazione dell’ambiente di apprendimento
• Il cloud learning e i nuovi ambienti di apprendimento collaborativo e nelle nuove
tecnologie. Utilizzare in classe gli ambienti di condivisione.
• Come organizzare l’aula e le infrastrutture di rete.
• Gestione degli account di classe; uso consapevole e collaborativo dei Social Tools
Facebook, Twitter, Skype.
2. Progettazione, produzione e uso di E book disciplinari multimediali
• Conoscenza e utilizzo degli strumenti tecnologici di base (web, app) per la classificazione
e la condivisione della conoscenza
• Conoscenza e utilizzo degli strumenti tecnologici di base (web, app) per l’elaborazione e
la produzione di materiali di studio: quaderni digitali multicanali, documenti condivisi,
prodotto finito multimediale.
• Costruzione di ebook disciplinari attraverso lavori collaborativi che utilizzino servizi
web, con sw e app dedicati.
3. Progettazione, costruzione e impiego documentato dell’EPortfolio
• Creazione di Unità di Apprendimento didattiche da parte del C.d.c. per l’acquisizione
delle competenze trasversali e disciplinari.
• Strutturazione e progettazione del percorso attraverso compiti di realtà
• Costruzione dell’e-portfolio: documentazione delle competenze e degli apprendimenti e
monitoraggio attraverso la riflessione e l’autovalutazione - Organizzare repository online
per l'eportfolio
• Modalità e strumenti per la valutazione: diario di bordo, creazione di rubriche, schede di
rilevazione e di autovalutazione - Costruzione di repository online per l'autovalutazione e
la valutazione
4. Innovazione delle modalità di accertamento delle competenze e degli apprendimenti
• Conoscenza ed utilizzo degli strumenti (web, app) per la produzione, somministrazione e
correzione di test e prove on-line di valutazione per gli alunni
• Utilizzo di Software per l’analisi informatica dei risultati delle prove di valutazione per
gli alunni, con documentazione delle modalità con cui si considerano tali risultati, ai fini
del recupero e/o della riprogettazione delle attività didattiche
• Creazione di repository su piattaforme locali o nel web per la archiviazione e la
condivisione comune di istituto delle prove, della documentazione, dell’eportfolio
5. Innovazione nella gestione degli spazi e del tempo di insegnamento e apprendimento
• Sviluppo attività in rete: strutturazione della ricerca ed attività on line attraverso compiti
di realtà
• Collaborative learning:
− strumenti e creazione di ambienti per l’ interazione con gli studenti, tra i docenti e con
altri utenti
ImparaDigitale
Via Leone XIII, 12
20145 Milano Italy
Tel +390292273118
Fax +390236641211
[email protected]
www.imparadigitale.it
− le strategie per la costruzione e la gestione dei gruppi e delle loro dinamiche
Le metodologie attive con le tecnologie: il brainstorming e la sintesi attraverso la
costruzione cooperativa mediante mappe concettuali costruite mediante il supporto
tecnologico di App e i sw dedicati
• Uso consapevole degli ambienti social di condivisione: Slideshare, Flickr, Picasa,
Youtube
• La ricerca in internet:
− fonti di documentazione in rete e Risorse Educative Aperte (OER), Wikipedia
nella didattica. La legalità, il copyright, le leggi del diritto d’autore
− Creazione di griglie per la modellizzazione dei criteri di ricerca in internet;
organizzazione delle fonti con un i social bookmarks; creazione collaborativa di
timeline
• Tablet e LIM: come far parlare le due tecnologie e la loro funzione nella didattica per
competenze. Learning Object: limiti e funzione.
•
6. Gestione dei gruppi e personalizzazione dei percorsi.
• La collaborazione nel cloud, le UDA trasversali
• Archivio condiviso di slide o di altri materiali multimediali per lezioni disciplinari e
interdisciplinari
• Supporto attività a distanza
− Piattaforme E-Learning e/o ambienti di condivisione e collaborazione nel web per
la strutturazione di ambienti per la co-costruzione di conoscenza da parte degli
studenti e per il tutoraggio dei docenti per i compiti domestici
• Percorsi differenziati in base alle esigenze didattiche che emergono durante la relazione
formativa
− come creare, personalizzare e differenziare le attività negli ambienti di
apprendimento collaborativo on-line
7. Rapporti con le famiglie
• Tutoraggio telematico da parte dei docenti: strutturazione di ambienti per la cocostruzione di conoscenza da parte degli studenti e per il tutoraggio a distanza dei
docenti
− Come correggere, valutare e pubblicare i compiti.
− Come strutturare la documentazione multimediale
per l’apprendimento
personalizzato (aiuto per la dispersione scolastica)
• Interagire attraverso sistemi VOIP, Skype, facetime con gli studenti e con le famiglie per
un colloquio oltre le pareti scolastiche e il tempo scuola.