GRE TEST - ABCtribe

G.R.E. TEST
E' il test ufficiale per essere ammessi in una università americana o inglese;
richiesto a chi vuole studiare all'estero (master, dottorato, ecc.)
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Il presente eBook non può essere modificato in alcuna sua parte, conservando in particolare tutti i
riferimenti all’autore e ad ABCtribe.com, che ne ha i diritti di commercializzazione; L’eBook non potrà essere
in alcun modo pubblicato, non può essere diffuso ne in forma gratuita ne a pagamento tramite alcun
mezzo, senza preventivo accordo scritto con ABCtribe.com.
1. GRE Test? Cosa, come, perchè...
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1
2. GRE General Test
2.1 Verbal Ability section
2.2 Quantitative section
2.3 Analytical section
3. GRE Subject Test
4. GRE Writing Test
4.1 Esempi di Issue con voto e commento
4.2 Esempi di analitical argument con voto e commento
5. Registrarsi al General Test o al Writing Test
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
Dove in Italia? Telefoni e indirizzi
Come registrarsi
Quando
Quanto costa
Per posticipare l'esame?
Risarcimento
6. Tutte le info per i GRE Subject Tests
7 Punteggio del General Test
7.1 Invio del punteggio alle Università
7.2 Cancellare i tuoi punti
8. Prima del test
9. Il giorno del test
10. FAQ
11. I test on line per prepararti al GRE
1. GRE Test? Cosa, come, perchè...
Che cos'è?
GRE è semplicemente un acronimo
che sta per Graduate Test
Examination. Come il TOEFL e il
GMAT, anche il GRE è una prova
ideata dalla ETS (Educational
Testing Service), agenzia
americana che fornisce materiale
valutativo sotto forma di test per
università, scuole, college
americani. La società che si occupa
della amministrazione pratica del
test su computer è la Prometric.
Il GRE è di 3 tipi: General Test,
Subject Test e Writing Test. Il
General Test è quello
comunemente somministrato, gli
altri possono essere richiesti
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esplicitamente dalla scuola a cui si
invia l'application form.
A cosa serve? Il GRE serve ad entrare in una università degli USA, ma viene richiesto sempre più
spesso anche dalle università europee (UK in testa). E' necessario per chi vuole entrare in una
specializzazione, un master, un dottorato (i cosiddetti graduate programs), purchè si tratti di
materie non scientifiche.
Anche alcuni Masters of Business Administration (MBA) accettano il GRE come esame di
ammissione, sebbene in quest'area di studi sia più diffuso il GMAT.
Perchè viene somministrato il GRE? Perchè semplifica il lavoro di selezione delle università
americane. Le istituzioni universitarie devono vagliare ogni anno domande di ammissione
provenienti da tutto il mondo. I test della ETS forniscono i parametri e l'uniformazione
necessaria per valutare persone provienienti da Paesi e da sistemi di istruzione anche molto
diversi tra loro.
Come viene somministrato? Il Subject GRE Test è cartaceo mentre il più diffuso General Teste il
Writing GRE Test vengono somministrati solo tramite computer. Questi ultimi vengono chiamati
GRE CAT(Computer-Adaptive Tests).
Si chiamano adaptive test perchè il computer adatta le domande al livello dello studente che ha
di fronte. Il programma comincia il test con il presupposto che tu sia uno studente "medio",
figura immaginaria il cui punteggio del test si colloca proprio a metà della classifica di tutti i
punteggi possibili. Ti vengono così presentate domande dalla difficoltà "media". Mano a mano
che procedi e rispondi alle domande, il programma aggiusta la difficoltà del test a seconda delle
tue risposte. Il punteggio di un test più facile, ovviamente, è più basso. Conviene sempre
spendere un po' più tempo sulle prime domande, in modo che le risposte esatte ti permettano
subito di collocarti in una fascia di punteggio più alta possibile.
2. GRE General Test
Il General GRE testa le tue capacità verbali
(lingua inglese), quantitative (calcolo, geometria)
e analitiche (logica).
Le domande valutate sono in tutto 93
L'ordine in cui sono presentate le sezioni (verbal, quantitative, analytical) e le domande
all'interno di ogni sezione è variabile
Il test è a risposta multipla. Ci sono 5 risposte (A, B, C, D, E) di cui solo una esatta
Non puoi saltare le domande. Devi per forza rispondere, confermare la scelta e procedere
con la domanda successiva
Una volta confermata la risposta non puoi più tornare indietro e cambiarla
Ottieni più punti rispondendo correttamente a una domanda difficile che a una domanda
facile
Non vieni penalizzato se rispondi in modo scorretto
Se non sai la risposta, devi sparare, tentare, indovinare quella che ti sembra più giusta,
non perdere tempo e andare avanti
Non è richiesto che tu finisca il test. Se sei fuori tempo il punteggio sarà calcolato sulle
domande a cui hai risposto, anche se ricevi più punti se finisci il test
Struttura del GRE:
TEMPO
variabile
SEZIONE
per prendere confidenza con il software
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3
(tutorial)
30 minuti
VERBAL SECTION (30 domande)
6 frasi da completare
7 domande che vertono sull'analogia tra
parole
8 domande sulla comprensione di un brano
9 vocaboli di cui bisogna trovare il contrario
45 minuti
QUANTITATIVE SECTION (28 domande)
14 domande in cui bisogna paragonare 2
"quantità"
10 domande di matematica generale
4 domande di interpretazione dati (tabelle,
grafici, ecc.)
BREAK!
60 minuti
ANALYTICAL SECTION (35 domande)*
26 domande di ragionamento analitico
9 domande di tipo logico
30, 45 o 60
minuti
VERBAL, QUANTITATIVE O ANALYTICAL
section**
*Attenzione!!!
Dal 1°ottobre 2002 la struttura del test cambierà leggermente! Al posto della analytical section si
avrà una analytical writing section, praticamente identica a quello che oggi è il GRE writing test.
** questa sezione può essere indifferentemente verbal, quantitative o analytical. Non
contribuisce per nulla al punteggio del test. Purtroppo non c'è modo di sapere quali sono le
domande che appartengono proprio a questa sezione non rilevante ai fini del punteggio
(altrimenti, che cosa le metterebbero a fare?!). Tutte le sezioni, dunque, hanno lo stesso valore
per chi sta sostenendo il test.
2.1 Verbal Ability Section
La sezione verbale contiene in tutto 30
domande suddivise in 4 tipologie:
antonym questions
analogy question
sentence completion questions
reading comprehension questions
Antonym questions: antonimia significa semplicemente "contrario". Di una parola, dunque, deve
essere trovato l'opposto, scegliendo tra 5 alternative.
Il livello di difficoltà, ovviamente, varia, ma bisogna stare molto attenti. Non sempre si
conoscono tutte le parole e spesso le scelte sembrano tutte plausibili.
Strategia: questa sezione è connessa alla conoscenza della lingua ed è senz'altro la meno
dipendente dall'abilità personale. Importante è leggere tutte le risposte e considerare dei
vocaboli richiesti anche il loro significato meno usuale, secondario.
Esempio (ufficiale dell'ETS):
Se non sai il significato di CHARY, potresti
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CHARY:
A) bright
B) unhappy
C) bold
D)
ungraceful
essere tratto in inganno (come me)
dall'assonanza con il termine italiano vagamente
dantesco "caritatevole/grazioso/pieno di grazia"
e prendere come suo contrario D. Tuttavia non è
D la risposta esatta! La risposta è (C):
bold (spaccone, coraggioso) è l'opposto di chary
(prudente)
Analogy questions: bisogna trovare l'analogia esisitente tra due coppie di vocaboli: la prima
coppia è scritta in maiuscolo, la seconda deve essere scelta tra le 5 risposte possibili.
Strategia: Il modo migliore per risolvere questo tipo di domande è, prima di tutto, capire qual è
la relazione esistente tra le parole in maiuscolo, inventando una frase in cui inserirle. Fatto
questo, bisogna testare le coppie di parole presenti nelle risposte, guardando quanto bene si
adattino alla frase inventata per la prima coppia di vocaboli.
Esempio (ufficiale dall'ETS):
MENTOR: GUIDE =
A) mediator :
disagree
B) mercenary :
demand
C) mendicant : beg
D) media : advice
E) merchant :
consume
Innanzitutto, GUIDE è un verbo, dato che
tutte le prime parole da A e E sono verbi
e non nomi. Una frase adatta può essere:
un mentore, per definizione, aiuta, guida
uno studente.
Chi tra le 5 scelte possibili, per
definizione, fa qualcosa? Il mercante, per
definizione, non consuma, il mercenario,
per definizione, non domanda... il
mendicante, per definizione, chiede
l'elemosina. (C) dunque è la risposta
esatta.
Sentence completions questions: Si tratta dei classici "fill the gap". Bisogna riempiere le parti
mancanti di una frase (mai più di due) con quello che è stato omesso. Le frasi riguardano gli
argomenti più disparati: botanica, filosofia, storia, astronomia, letteratura...ma non è mai
l'argomento che le può rendere difficili. Fattori di complessità sono:
il lessico (molte parole sono usate nel loro significato secondario)
la complessità grammaticale della frase
il tono (può essere ironico o accomodante, sobrio o compiaciuto...)
lo stile (infiorettato o prosaico, formale o informale, giornalistico o poetico...)
Strategia: Prima di guardare alle 5 risposte conviene leggere la frase e pensare già a quello che
la potrebbe meglio completare. Nel caso in cui gli spazi da riempire siano due, meglio controllare
il primo vocabolo di ogni domanda, ed eliminare quelli che non suonano bene.
Esempio (ufficiale dell'ETS):
Although they were not direct _______, the new arts of the
Classical period were clearly created in the spirit of older
Roman models and thus ______ many features of the older
style.
A) impressions . . introduced
B) translations . . accentuated
C) copies . . maintained
D) masterpieces . . depicted
E) borrowings . . improvised
"Although" (sebbene) lascia capire che l'arte del periodo
classico, non era identica al primo gap. Anche "depicted"
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riempie bene il secondo. (C) è la risposta esatta.
Reading comprehension questions: si tratta di brani presi da materiale pubblicato da università
celebri o da riviste sul tipo di Scientific American . Gli argomenti sono vari: può esserci un pezzo
sulle zolle tettoniche e un altro sul romanzo settecentesco.
Strategia: abituarsi a leggere in inglese. Avendo pochissimo tempo per rispondere alle domande,
è necessario allenarsi alla lettura veloce, soprattutto di riviste. Spesso i libri, pur essendo utili,
hanno una prosalità diversa dai pezzi di tipo spiccatamente giornalistico del GRE.
Prima di rispondere, assicurati di aver letto tutte le risposte possibili. Spesso le differenze tra
l'una e l'altra sono molto sottili.
Se vuoi esercitarti su questa parte del GRE, vai ai Grammar Test di ABCtribe.com.
2.2 Quantitative section
La matematica richiesta non è superiore a
quella che si studia da noi nelle scuole
superiori (anche la matematica di un liceo
classico va più che bene).
Le domande sono poste nelle unità di
misura americane (miglia, pound, gradi
fahrenheit). Non è tuttavia necessario
conoscerle, dato che rapporti e valori sono
forniti tra parentesi nella domanda stessa.
Non sarà dunque necessario sapere che un
miglio equivale a circa 1609 metri....
I numeri che compaiono sono tutti numeri
reali.
Le figure che spesso accompagnano le
domande non sono necessariamente in
scala. E' fondamentale quindi ricopiarle su
un foglio di brutta, disegnando le
proporzioni a seconda dei dati matematici.
Pur trattandosi di esercizi di matematica "basilare", è la mancanza di tempo che frega. Conviene
dunque esercitarsi almeno un po'. Noi italiani, infatti, non siamo abituati a risolvere problemi in
tempi stretti e a risposta multipla. Non è nel nostro sistema educativo...
Ci sono numerosi libri in commercio che riportano interi GRE test. L'importante è farne almeno
un paio, con il cronometro a fianco.
Gli argomenti presenti nel test riguardano:
aritmetica: è necessaria la conoscenza di operazioni aritmetiche, percentuali, radici,
proprietà dei numeri (primi, interi, pari, dispari...)
algebra: bisogna essere pratici nella fattorizzazione e semplificazione di brevi espressioni
algebriche, equazioni di primo e secondo grado (mai di grado superiore al secondo!),
essere abili nel tradurre testi in valori algebrici (ad esempio: Nel 1990 Jean era 3 volte più
vecchia di Tom, ma nel 1994 era invece 2 volte più vecchia di lui. Quanti anni aveva Tom
nel 2000?).
geometria: bisogna avere familiarità con le proprietà delle rette (parallele, perpendicolari),
cerchi e triangoli (figure, queste ultime, che ricorrono frequentemente nelle domande del
test!), rettangoli, poligoni, teorema di Pitagora, aree, perimetri, volumi. Le dimostrazioni di
teoremi non sono richieste.
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interpretazione di dati: comprende l'interpretazione di tabelle e grafici in cui compaiono
percentuali, curve, medie; talvolta è richiesta una conoscenza di base del calcolo della
probabilità. Questo genere di domande guardano comunque alla capacità di sintesi e
all'abilità nel processare informazioni, non tanto al calcolo.
paragone di quantità: è necessaria una certa abilità nel paragonare le relazioni esistenti tra
2 quantità (le risposte possono essere di 4 tipi: maggiore, minore, uguale, impossibile
stabilire la relazione dai dati forniti).
Se vuoi esercitarti su questa parte del GRE, vai ai Grammar Test di ABCtribe.com.
2.3 Analytical section
Le informazioni necessarie per
rispondere alle domande di questa
sezione sono tutte nel testo. Non c'è
bisogno nè di conoscenze personali nè
di convinzioni basate sul senso comune,
è necessario invece leggere
attentamente e applicare meccanismi di
tipo deduttivo a ciò che viene letto. La
metodicità è la caratteristica necessaria
per rispondere correttamente.
Ci sono due diversi tipi di domande:
domande di logica
analisi di brani
La maggior parte dei problemi di questa sezione "analitica" riguardano problemi di logica.
Vengono descritti, in genere, tipi di relazioni tra oggetti, persone, luoghi e poi presentate le
condizioni che limitano tali relazioni. Ad esempio, la struttura delle domande può essere vista
così:
"X può copiere l'azione Y solo e solo se Z compie l'azione W".
Il fine è quello di compiere deduzioni corrette districandosi dalle condizioni imposte nel testo, le
quali, soprattutto se sono molte, tendono a confondere. E' dunque fondamentale scrivere su un
foglio di brutta, in forma abbreviata, qualsiasi dato rilevante che è scritto per esteso nel testo. In
questo modo si eviterà di perdere tempo e di dimenticare dati importanti.
Nell'analisi di brani si tratta di compiere brevi letture. L'analisi di brani implica un'attenzione più
spiccata verso la logica dell'argomentazione di quanto serva invece per i testi della " reading
comprehension" nella sezione verbale. Bisogna riconoscere le assunzioni (spesso implicite) in
base a cui lo scrittore del pezzo trae le proprie conclusioni, oppure guardare alle conseguenze
logiche di una determinata affermazione.
Importante!!: dal 1° ottobre 2002 al posto della analytical section si avrà una analytical writing
section praticamente identica a quello che oggi è il GRE writing test.
3. GRE Subject Test
I subject test devono essere richiesti esplicitamente dall'università in cui vuoi entrare. Se non c'è
alcuna esplicitazione a proposito, il GRE deve essere inteso come General Test.
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I Subject test sono di 8 tipi diversi,
corrispondenti a 8 diverse discipline:
Biochimica
Biologia cellulare e molecolare
Letteratura inglese
Matematica applicata alla biologia
Chimica
Computer Science
Tutti i Subject Test sono cartacei. Non c'è quindi la possibilità di darli negli stessi luoghi in cui
vengono amministrati il General e il Writing test.
Scaricabile online sul sito ufficiale del GRE ci sono gli Information Bullettins specifici per ognuno
degli 8 test, con esempi, strategie, informazioni utili.
Il processo di iscrizione al test passa attraverso l'ETS Europa, come per gli altri tipi di test.
Per informazioni più specifiche sui Subject Tests, clicca su questo link!
4. GRE Writing Test
Il vero e proprio GRE Writing Test e la
nuova sezione del GRE General test in vigore
dal 1° Ottobre 2002, comprende due tipi di
prova:
1. 45 minuti: "Present Your Perspective on an Issue" ossia dai la tua opinione su un
argomento stabilito. Il computer seleziona 2 Issues tra cui devi scegliere quella che
preferisci trattare
2. 30 minuti: "Analyze an Argument" ossia analizza criticamente una determinata
affermazione. Il computer seleziona per te l'argomento. In questo caso non hai scelta e
devi considerare ciò che ti è stato (im)posto
La writing section servirà dunque a testare la capacità nell'articolare argomenti, affermazioni e
punti di vista e la bravura nel sostenerli obiettivamente. La Education testing Service (ETS) ha
prodotto più di 100 argomenti per ognuna delle 2 prove di scrittura.
Gli ideatori delle prove spiegano che la writing section del GRE sarà comunque molto diversa, in
intenti, dal writing essay del TOEFL (Test of English as a Foreign Language).
Nel TOEFL, infatti, è la conoscenza della lingua (grammatica, spelling, vocaboli) ad essere
testata. Nel GRE, invece, si focalizza sulle capacità analitiche legate più al ragionamento
argomentativo vero e proprio che alle conoscenze linguistiche.
Il punteggio: è espresso in cifre da un minimo di 1 a un massimo di 6.
Il costo è di 60 $
L'iscrizione segue la stessa procedura utilizzata per il General Test, sebbene i due test siano
indipendenti l'uno dall'altro.
Il test è cartaceo o su terminale? Nei centri dove si amministra il GRE General Test, l'eventuale
Writing test è necessariamente su terminale. Per poter utilizzare carta e penna è necessario
iscriversi nei centri dove si può dare il Subject test, nelle rare date in cui viene somministrato.
Conviene dunque abbandonare qualsiasi reticenza anti-terminale ed esercitarsi con la scrittura su
PC.
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Per avere un esempio della issue da 45 minuti, clicca qui.Gli esempi sono tratti e valutati
dall'organizzazione ufficiale del GRE Test!
Per avere un idea degli argomenti della prova da 30 minuti in cui devi analizzare in modo critico
un argomento segui questo link.
4.1 Esempi di Issue con valutazione e commento
Gli esempi qui riportati sono presi direttamente dal materiale ufficiale dell'Educational Testing
Service, relativamente al GRE test.
Il primo scritto ha ottenuto la valutazione massima di 6 punti. Essendo quasi impossibile per un
parlante che non è di madrelingua inglese produrre un elaborato del genere, viene qui
presentato anche uno scritto più verosimile, adeguato alle capacità di uno studente straniero, e
con una votazione dignitosa: 4.
Tutti gli esempi sono riprodotti fedelmente nel modo esatto in cui sono stati scritti. Errori di
spelling, grammatica, ecc. sono riprodotti come nell'originale.
Sample Issue Topic
"In our time, specialists of all kinds are highly over-rated. We need more generalists — people
who can provide broad perspectives."
Voto dell'elaborato: 6
In this era of rapid social and technological change leading to increasing life complexity and
psychological displacement, both positive and negative effects among persons in Western society
call for a balance in which there are both specialists and generalists.
Specialists are necessary in order to allow society as a whole to properly and usefully assimilate
the masses of new information and knowledge that have come out of research and have been
widely disseminated through mass global media. As the head of Pharmacology at my university
once said (and I paraphrase): "I can only research what I do because there are so many who
have come before me to whom I can turn for basic knowledge. It is only because of each of the
narrowly focussed individuals at each step that a full and true understanding of the complexities
of life can be had. Each person can only hold enough knowledge to add one small rung to the
ladder, but together we can climb to the moon." This illustrates the point that our societies level
of knowledge and technology is at a stage in which there simply must be specialists in order for
our society to take advantage of the information available to us.
Simply put, without specialists, our society would find itself bogged down in the Sargasso sea of
information overload. While it was fine for early physicists to learn and understand the few laws
and ideas that existed during their times, now, no one individual can possibly digest and
assimilate all of the knowledge in any given area.
On the other hand, Over specialization means narrow focii in which people can lose the larger
picture. No one can hope to understand the human body by only inspecting one's own toe-nails.
What we learn from a narrow focus may be internally logically coherent but may be irrelevant or
fallacious within the framework of a broader perspective. Further, if we inspect only our toenails, we may conclude that the whole body is hard and white. Useful conclusions and thus
perhaps useful inventions must come by sharing among specialists. Simply throwing out various
discoveries means we have a pile of useless discoveries, it is only when one can make with
them a mosaic that we can see that they may form a picture.
Not only may over-specialization be dangerous in terms of the truth, purity and cohesion of
knowledge, but it can also serve to drown moral or universal issues. Generalists and only
generalists can see a broad enough picture to realize and introduce to the world the problems of
the environment. With specialization, each person focusses on their research and their goals.
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Thus, industrialization, expansion, and new technologies are driven ahead. Meanwhile no
individual can see the wholisitc view of our global existence in which true advancement may
mean stifling individual specialists for the greater good of all.
Finally, over-specialization in a people's daily lives and jobs has meant personal and
psychological compartmentalization. People are forced into pigeon holes early in life (at least by
university) and must consciously attempt to consume external forms of stimuli and information
in order not to be lost in their small and isolated universe. Not only does this make for narrowly
focussed and generally poorly-educated individuals, but it guarantees a sense of loss of
community, often followed by a feeling of psychological displacement and personal
dissatisfaction.
Without generalists, society becomes inward-looking and eventually inefficient. Without a society
that recognizes the importance of broad-mindedness and fora a for sharing generalities,
individuals become isolated. Thus, while our form of society necessitates specialists, generalists
are equally important. Specialists drive us forward in a series of thrusts while generalists make
sure we are still on the jousting field and know what the stakes are.
Commento dell'addetto alla valutazione del test:
This outstanding response displays insightful analysis, meticulous development, impressive
vocabulary and a mastery of the elements of effective writing. The writer disagrees with the
stated opinions by arguing that specialists and generalists are both vital: specialists prevent us
from becoming "bogged down in the Sargasso sea of information overload," while generalists
provide help to see "the big picture" and, unlike specialists, protect our "greater good."
The essay is carefully constructed throughout, enabling the reader to move effortlessly from
point to point as the writer examines the multi-faceted implications of the issue and provides
compelling reasons and examples to support the premise and take the argument to an effective
conclusion. Although other "6" responses may not be as eloquent as this essay, they
nevertheless all display the test taker's ability to articulate complex ideas effectively and
precisely.
Sample Issue Topic
"In our time, specialists of all kinds are highly over-rated. We need more generalists — people
who can provide broad perspectives."
Voto dell'elaborato: 4
The need for generalists is undeniable but one can not underestimate the need and importance
of specialists. The medical profession is a good example of an area that requires both generalists
and specialists. If there were no generalists in the profession there would be no one to help
patients determine when a specialist was needed. There are certain problems that a general
practitioner can take care of and there are other problems that are out of his or her league. The
general practitioner is the an appropriate place to start when a patient develops a problem.
Many times the general practitioner is more than capable of handling problems that arise and
other times he or she is unable to fully take control of the patient's care. It isn't a fault with the
general practitioners. There is just too much to know for any one person to be an expert on all
topics. It takes people years to become experts on a single topic, never mind being an expert on
everything in the medical profession.
I am currently working in a large teaching hospital where the need for both general practitioners
and specialists is obvious. When a patient is admitted to a general medicine floor, the general
medicine physicians are not always able to deal with every problem the patient has without
some help from the specialists. It would be unrealistic, not to mention unfair to the general
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