Tecnico-Grafico

Istituto Statale Istruzione Superiore
EUROPA
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Programmazione Didattico-Curriculare 2016/2017
Tecnico-Grafico
Classe: Quarta
Area di base
Competenze
G1. Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana adeguandolo
a diversi ambiti comunicativi: sociale, culturale, artistico – letterario, scientifico,
tecnologico e professionale
G2 Analizzare e interpretare testi scritti di vario tipo/Analizzare e interpretare diverse
tipologie testuali con particolare riferimento alla letteratura di settore
G3 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
relative a situazioni professionali
G4. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale
G5 Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali anche ai fini
della tutela e della valorizzazione
G6. Riconoscere le linee fondamentali della storia letteraria ed artistica nazionale
anche con riferimento all’evoluzione sociale, scientifica e tecnologica
G7 Saper operare collegamenti tra la tradizione culturale italiana e quella europea ed
extraeuropea in prospettiva interculturale
G8 Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più
appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
1
Disciplina
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Pentamestre/Trimestre
Abilità
Conoscenze
G1/G2/G6
Identifica le tappe essenziali dello sviluppo storico/culturale/letterario della lingua
italiana dal ‘500 al ‘700
Identifica gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale ed internazionale
del periodo considerato.
Riconosce i rapporti tra frasi e porzioni di testo (struttura e gerarchia logico-sintattica
della frase complessa)
Organizza il lessico in campi semantici e famiglie lessicali
G1/GT2/G6
Linee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano dall’700 all’800
Testi e autori fondamentali che caratterizzano l’identità culturale nazionale nel periodo
considerato.
Significative produzioni letterarie, artistiche, scientifiche, anche di autori internazionali
La struttura logico-sintattica di una frase complessa
Organizzazione del lessico
G2/G3
Redige testi informativi e argomentativi funzionali all’ambito di studio.
Idea e realizza testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali
Argomenta su tematiche predefinite in conversazioni e colloqui secondo regole
strutturate.
Raccoglie, seleziona e utilizza informazioni utili nell’attività di studio e ricerca
G2/G3
Testi d’uso, dal linguaggio comune ai linguaggi specifici, in relazione ai contesti
Repertori di testi specialisti
Strumenti e codici della comunicazione e loro connessioni in contesti formali,
organizzativi e professionali.
Strumenti e strutture della comunicazione in rete.
G5
Caratteri fondamentali delle arti in Italia e in Europa dal ‘500 al ‘700
Rapporti tra letteratura e altre espressioni culturali ed artistiche.
G5
Contestualizza e identifica le relazioni tra diverse espressioni culturali ed artistiche del
patrimonio italiano ed europeo.
Individua e descrive il significato culturale dei beni ambientali e monumentali, dei siti
archeologici e dei musei, a partire da quelli presenti nel territorio di appartenenza.
G7
Elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi.
G7
Individua, in una prospettiva di interculturale, gli elementi di identità e di diversità tra
la cultura italiana e le culture di altri paesi
G4/G8
Criteri di accesso e consultazione strutturata delle fonti di informazione e
G4/G8
documentazione
Consulta dizionari ed altre fonti informative come risorse per l’apprendimento e la Tecniche di ricerca e catalogazione dei produzione multimediali e siti web, anche
produzione linguistica
“dedicati”.
2
Sceglie ed utilizza le forme di comunicazione multimediale maggiormente adatte Tipologie e caratteri comunicativi dei testi multimediali
all’ambito professionale di riferimento.
Strumenti e strutture della comunicazione in rete
Idea e realizza testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali
Argomenta su tematiche predefinite in conversazioni e colloqui secondo regole
strutturate.
Utilizzare le tecnologie digitali per la presentazione di un progetto o di un prodotto
Competenze
G9. Comprendere, anche in una prospettiva interculturale, il cambiamento e la
diversità dei tempi storici in dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche
e in dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali
Disciplina
Religione
G10. Condividere principi e i valori per l’esercizio della cittadinanza alla luce del
dettato della Costituzione italiana ,di quella europea ,della dichiarazioni universali dei
diritti umani a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.
Pentamestre/ Trimestre
Abilità
Conoscenze
G9 collega la storia umana e la storia della salvezza , ricavando il modo cristiano di
Storia umana e storia della salvezza: il modo cristiano di comprendere l’esistenza
intendere l’esistenza dell’uomo nel tempo
dell’uomo nel tempo
G10 confronta il concetto cristiano di persona ,la sua dignità e il suo fine ultimo con
Orientamenti della Chiesa su etica della persona e sociale
quello di altre religioni o sistemi di pensiero
Il Magistero della chiesa su aspetti peculiari della realtà sociale economica ,tecnologica
Senso e attualità di alcuni temi biblici: regno di Dio ,vita eterna,salvezza,grazia
Competenze
G9. Comprendere, anche in una prospettiva interculturale, il cambiamento e la
diversità dei tempi storici in dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche
e in dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali
G10. Condividere principi e i valori per l’esercizio della cittadinanza alla luce del
dettato della Costituzione italiana ,di quella europea ,della dichiarazioni universali dei
diritti umani a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.
3
Disciplina
Storia
G11. Cogliere le implicazioni storiche, etiche, sociali, produttive ed economiche ed
ambientali dell’innovazione scientifico-tecnologica e, in particolare, il loro impatto
sul mondo del lavoro e sulle dinamiche occupazionali
Pentamestre/Trimestre
Abilità
G9
Riconosce e valuta l’importanza dei cambiamenti culturali, socio-economici e
politico-istituzionali
Ricostruisce processi di trasformazione individuando elementi di persistenza e
discontinuità.
Utilizza il lessico delle scienze storico-sociali
Utilizza fonti storiche di diversa tipologia (es.: visive, multimediali e siti web
dedicati) per produrre ricerche su tematiche storiche.
Tecniche di ricerca, catalogazione e produzione multimediale di testi e documenti
storici.
G10
Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi di convivenza civile
G11
Riconosce la varietà e lo sviluppo storico dei sistemi economici e politici e
individuarne i nessi con i contesti internazionali e gli intrecci con alcune variabili
ambientali, demografiche, sociali e culturali.
Individua l’evoluzione sociale, culturale ed ambientale del territorio con riferimenti ai
contesti nazionali e internazionali.
Conoscenze
Lessico delle scienze storico-sociali
categorie e metodi della ricerca storica (es. analisi fonti, modelli interpretativi,
periodizzazioni)
Strumenti della ricerca e della divulgazione storica (es. vari tipi di fonti, carte geostoriche e tematiche, mappe, statistiche e grafici, manuali, test divulgativi multimediali,
siti Web).
Competenze
Disciplina
Scienze motorie
G10 Condividere principi e i valori per l’esercizio della cittadinanza alla luce del
dettato della Costituzione italiana ,di quella europea ,della dichiarazioni universali dei
diritti umani a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.
G29 Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della
corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere
delle persone
4
La società europea del ‘700: la cultura illuministica e lo sviluppo tecnico-scientifico.
Le rivoluzioni del ‘700: industriale, americana e francese.
L’Europa Napoleonica: le conquiste continentali; l’Italia delle Repubbliche sorelle e
della spoliazione.
Dalla Restaurazione al Risorgimento.
Il XIX in Italia, Europa e nel resto del mondo: evoluzione e mutamenti politici,
economici e sociali
Pentamestre/Trimestre
Abilità
Conoscenze
I vari metodi di allenamento.
L’importanza del riscaldamento.
Riconosce e osserva le regole di base per la prevenzione degli infortuni
Comportamenti idonei a prevenire infortuni nelle diverse attività, nel rispetto della
adottando comportamenti adeguati in campo motorio e sportivo..
propria e dell’altrui incolumità.
Partecipa alle gare scolastiche, collaborando all’organizzazione dell’attività I regolamenti e i fondamentali di almeno uno sport individuale e di squadra.
Abituarsi al confronto e alla responsabilità personale.
sportiva anche in compiti di arbitraggio e di giuria.
Arbitraggio.
G10
G29
Riconosce comportamenti di base funzionali al mantenimento della propria Conoscenza della propria corporeità al fine di perseguire quotidianamente il proprio
salute
benessere individuale.
Consapevolezza di una corretta postura.
Norme di primo soccorso.
Cenni di educazione sanitaria.
Area di indirizzo
Competenze
Disciplina
Matematica
G12. Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e
valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative;
G13. Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici
per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni
G14. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e
approfondimento disciplinare
G15. Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle
tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento
Pentamestre/Trimestre
Abilità
Conoscenze
G13 Dimostra una proposizione a partire da altre.
Connettivi e calcolo degli enunciati.
G12 Ricava e applica le formule per la somma dei primi n termini di una
Variabili e quantificatori.
progressione aritmetica o geometrica.
Ipotesi e tesi.
G12 Calcola limiti di successioni e funzioni.
Il principio d’induzione.
5
G12 Calcola derivate di funzioni.
Funzioni di due variabili.
G12-G13-G14 Risolvere problemi di massimo e di minimo
Continuità e limite di una funzione.
G12 Analizza esempi di funzioni discontinue o non derivabili in qualche punto.
Limiti notevoli di successioni e di funzioni.
G12 Calcola derivate di funzioni composte.
Il numero e.
G12 Approssima funzioni derivabili con polinomi.
Concetto di derivata di una funzione.
G12 Calcola l’integrale di funzioni elementari.
Proprietà locali e globali delle funzioni.
G12-G13 Risolve equazioni, disequazioni e sistemi relativi a funzioni goniometriche, Formula di Taylor.
esponenziali, logaritmiche e alla funzione modulo, con metodi grafici o numerici e
Integrale indefinito e integrale definito.
anche con l’aiuto di strumenti elettronici.
Teoremi del calcolo integrale.
G12-G14 Calcola il numero di permutazioni, disposizioni, combinazioni in un
Algoritmi per l’approssimazione degli zeri di una funzione.
insieme.
Concetti di dipendenza, correlazione, regressione.
G12-G13-G14 Utilizza, anche per formulare previsioni, informazioni statistiche da
Distribuzioni di probabilità: distribuzione binomiale. Distribuzione di Gauss.
diverse fonti negli specifici campi professionali di riferimento per costruire indicatori Applicazioni negli specifici campi professionali di riferimento e per il controllo di
di efficacia, di efficienza e di qualità di prodotti o servizi.
qualità Ragionamento induttivo e basi concettuali dell’inferenza.
G12-G14 Calcola, anche con l’uso del computer, e interpreta misure di correlazione e
parametri di regressione
G14-G15 Individua e riassume momenti significativi nella storia del pensiero
matematico
Complementi di matematica
Abilità
Conoscenze
G12-G13-G14 Realizzare piccole indagini statistiche e/o ricerche di mercato per Popolazione e campione.
valutare la soddisfazione e la qualità su prodotti o servizi.
Indagine campionaria.
Efficacia di un prodotto o di un servizio.
Controllo di qualità
Competenze
G16. Padroneggiare le lingue straniere per interagire in diversi ambiti e contesti e per
comprendere gli aspetti significativi della civiltà degli altri paesi in prospettiva
interculturale
G4. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale
G8. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più
appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
G3. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
relative a situazioni professionali
6
Disciplina
LINGUE STRANIERE
(Inglese)
Pentamestre
Conoscenze
Abilità
G16 Interagisce in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera sociale e il lavoro,
utilizzando anche strategie compensative.
G16 Utilizza gli strumenti informatici per implementare le attività di studio e di ricerca.
G16 Identifica e utilizza le strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie
testuali, anche a carattere professionale, scritte, orali o multimediali.
G16 Utilizza appropriate strategie ai fini della comprensione globale di brevi testi
relativamente complessi, riguardanti argomenti d’attualità o del settore d’indirizzo
G16 Simulazione in contesti reali di lavoro, nel rispetto delle regole grammaticali
G16 Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase adeguate al contesto
comunicativo. Usi del congiuntivo e del condizionale..
G16 Rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le
potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico
G16 Strategie per la lettura e la comprensione globale e selettiva di testi relativamente
complessi, scritti, orali e multimediali, di attualità e di indirizzo.
G3 Produzione scritta di diverse tipologie: riassunto, mappe concettuali e relazioni. La
G3 Produce testi coerenti per esprimere impressioni, opinioni, intenzioni e descrivere comunicazione multimediale.
esperienze ed eventi d’attualità o di lavoro.
G16 Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti relativi al settore
d’indirizzo
G8 Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnicoG16 Riconosce la dimensione culturale e interculturale della lingua.
professionali; fattori di coerenza e coesione del discorso
G16 Identificazione degli elementi significativi per confrontare aree e civiltà diverse e
G8 Acquisisce capacità di lavorare in gruppo e in contesti operativi diversi
la loro evoluzione ambientale e sociale: aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in
cui è parlata: panorama culturale, storico e letterario essenziale dalla Rivoluzione
G4 Utilizza gli strumenti informatici per implementare le attività di studio e di ricerca. francese alla seconda rivoluzione industriale
G3 Individua i passaggi
che conducono alla realizzazione di una G4 Produzione di presentazioni multimediali anche in relazione al
percorso formativo
documentazione
G8 Assunzione ed esercizio del ruolo del tutor; valorizzazione di prospettive diverse;
utilizzo del cooperative learning;
G3 Le parole chiave della documentazione; materiali di documentazione,
informazioni, grado di leggibilità.
Trimestre
G16 Interagisce in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera sociale e il lavoro,
utilizzando anche strategie compensative.
G16 Utilizza gli strumenti informatici per implementare le attività di studio e di ricerca.
G3 Produce testi coerenti per esprimere impressioni, opinioni, intenzioni e descrivere
esperienze ed eventi d’attualità o di lavoro
G16 Riconosce la dimensione culturale e interculturale della lingua.
G4 Utilizza gli strumenti informatici per implementare le attività di studio e di ricerca.
7
G16 Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase adeguate al contesto
comunicativo. Usi del condizionale.Discorso indiretto.
G16 G16 Rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e
le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico
G3 Produzione scritta di diverse tipologie: riassunto, mappe concettuali e relazioni. La
comunicazione multimediale.
G16 Aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in cui è parlata: panorama culturale,
storico e letterario essenziale dalla Seconda rivoluzione industriale alla Prima guerra
mondiale
G16 Simulazione in contesti reali di lavoro, nel rispetto delle regole grammaticali.
G4 Produzione di presentazioni multimediali in relazione al percorso formativo.
Competenze
Disciplina
TEORIA DELLA COMUNICAZIONE
G17. Utilizzare le tecniche di comunicazione relative alle
esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici,
tecnologici e professionali.
G18 Utilizzare i mezzi di comunicazione in funzione degli obiettivi della
committenza e del target
G.19Progettare e produrre messaggi iconici ed audiovisivi pubblicitari.
Pentamestre/Trimestre
Abilità
Conoscenze
G18/G17
Acquisisce la competenza che rende efficace una comunicazione
interpersonale.
Acquisisce la consapevolezza degli stili comunicativi interpersonali.
Acquisisce la competenza per una comunicazione ecologica.
Acquisisce la consapevolezza del rapporto esistente fra interiorità e dinamiche
relazionali
Comprende e utilizza la comunicazione attraverso i principali network
audiovisivi e a stampa.
Analizza e comprende i fattori alla base di una comunicazione-informazione
aziendale .
G18
E’consapevole e padrone delle tecniche che rendono efficace una
comunicazione di gruppo
G19
Progetta ed elabora in gruppo una campagna pubblicitaria
Acquisisce una competenza strategico-creativa nel produrre messaggi
visivi ed audiovisivi pubblicitari
8
La comunicazione efficace come “Skill for life”.
La comunicazione efficace a livello interpersonale
L’autoconsapevolezza. .L’assertività..L’empatia.
Gli stili comunicativi .
La comunicazione efficace ed ecologica.
Il superamento delle barriere comunicative.
La comunicazione di massa
La comunicazione aziendale. Il marketing.
L’immagine dell’azienda. Il positioning. Il packaging.
La comunicazione pubblicitaria.
La capacità di lavorare in gruppo
Progetta e produce scenografie, spot, video
Competenze
Disciplina
G3 redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
Progettazione multimediale
relative a situazioni professionali.
G8 individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più
appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
G19 identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
G20 progettare e realizzare prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti
canali, scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti d’uso e alle tecniche di
produzione.
G21 utilizzare pacchetti informatici dedicati.
G22 progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l’uso di
diversi supporti.
G23 progettare, realizzare e pubblicare contenuti per il web.
Pentamestre/Trimestre
Abilità
Conoscenze
G23 Produce e pubblica documenti ipertestuali per il web.
Strumenti informatici per la cooperazione e la condivisione di documenti multimediali.
G22 Pubblica documenti multimediali (audio e video) autoprodotti sul computer.
Il linguaggio di markup HTML per la produzione di documenti ipertestuali per il
G22 Utilizza editor dedicati per la produzione di documenti HTML e CSS.
World Wide Web.
Gestisce il layout di documenti ipertestuali tramite i fogli di stile.
Il CSS (Cascading Style Sheets) per la formattazione dei documenti HTML. Gestione
G21 Manipola immagini tramite pacchetti software dedicati.
di un sito web tramite CMS (Content Management System).
G22 Progetta e pubblicare semplici prodotti di comunicazione multicanale.
Utilizzo di pacchetti software dedicati per manipolare immagini e realizzare animazioni
G22 Sceglie modalità espressive in relazione all’efficacia e all’impatto visivo del
per il Web.
prodotto.
L’iter progettuale nella produzione multimediale.
G22 Progetta, realizza e presenta prodotti grafici, sulla base dell’analisi dei contenuti,
Metodi e criteri di composizione grafico-visiva bidimensionale. Software di grafica
del tipo di interazione con l’utenza e delle finalità comunicative.
computerizzata (photoshop, illustrator, In-design).
G20 Realizza prodotti di cartotecnica (packaging)
G8 Applica un corretto metodo progettuale nell’impaginazione dei differenti prodotti Software e hardware per l’input e l’output digitale dei prodotti grafico visivi.
grafico- visivi;
Caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche dei prodotti grafici, multimediali.
G3 Redige relazioni tecniche e documentare le attività professionali;
Nozioni base per la composizione grafica bidimensionale, tridimensionale finalizzata
alla promozione pubblicitaria multisoggetto, multimediale e alla realizzazione della
veste grafica.
9
Competenze
Disciplina
G3 redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
Laboratori tecnici
relative a situazioni professionali.
G8 individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più
appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
G19 identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
G20 progettare e realizzare prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti
canali, scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti d’uso e alle tecniche di
produzione.
G21 utilizzare pacchetti informatici dedicati.
G22 progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l’uso di
diversi supporti.
G23 progettare, realizzare e pubblicare contenuti per il web.
Pentamestre/Trimestre
Abilità
Conoscenze
G20 Progetta e realizza immagini fotografiche per la comunicazione, fruibili
Tecniche di ripresa e generi fotografici.
attraverso differenti canali, scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti
Tecniche e materiali per l'allestimento di un set video.
d’uso.
Composizione e linguaggio dell’immagine.
G20 Programma ed esegue le operazioni inerenti le diverse fasi dei processi
I generi fotografici.
produttivi.
Strumenti e tecniche per la riproduzione analogica e digitale.
G22 Utilizza e produce strumenti di comunicazione visiva e multimediale.
Il video digitale.
G8 Applica le norme per la sicurezza nei luoghi di lavoro.
Tecniche e modi di ripresa video e cinematografica.
G19 Effettua le riprese in funzione del prodotto da realizzare.
lo scatto fotografico in studio: le letture esposimetriche, approfondimento: produzione
G8 Utilizza le sorgenti luminose in uso sui set di ripresa video e/o fotografica.
e post produzione fotografica (photoshop)
G22 Produce file per i processi di stampa secondo le specifiche tecniche;
Programmi e macchine per l’output digitale di prodotti grafici e audiovisivi.
G22 Individua e risolve problematiche relative ai vari processi di realizzazione video Tecniche di ripresa e movimento macchina. Tecniche e materiali per l’allestimento di
con l'uso del sonoro e/o stampa fotografica;
un set.
G20 Valuta la qualità di un prodotto su dati oggettivi strumentali
Strumenti e tecniche per la produzione di immagini video
G20 Verifica e ottimizza i flussi per la produzione grafica e audiovisiva.
e/o fotografiche.
G23 Utilizza i sistemi di comunicazione on-line.
Strumenti e programmi per l'acquisizione e la elaborazione di
G8 Effettua ripresa e montaggio audio-video.
testi e immagini per prodotti video/grafici/fotografici.
G8 Utilizza le sorgenti luminose in uso sui set di ripresa, nei teatri di posa e negli
Strumenti di comunicazione in rete.
studi di produzione multimediale.
10
Competenze
Disciplina
G22 programmare ed eseguire le operazioni inerenti le diverse fasi dei processi di
produzione.
G23 gestire progetti e processi secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi
aziendali di gestione della qualità e della sicurezza.
G24 analizzare il valore, i limiti, i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita
sociale e culturale con particolare riferimento alla sicurezza dei luoghi di lavoro, alla
tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.
G25 utilizzare i principali concetti relativi all’economia e all’organizzazione dei
processi produttivi e dei servizi.
G3 redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
relative a situazioni professionali.
Pentamestre/Trimestre
Abilità
Conoscenze
G22 Individua il processo (iter progettuale) e il procedimento (tecnica/tecnologia) in
funzione del prodotto da realizzare.
G4 Analizza le caratteristiche tipologiche degli stampati librari, para-librari ed extralibrari considerati.
G4 Individua ed utilizza i supporti e altri medium per la realizzazione e la diffusione
dei prodotti grafico-editoriali considerati.
G8 Scegliere il processo in funzione del prodotto da realizzare.
G4 Selezionare i materiali idonei alla realizzazione del prodotto.
G23 Individuare i parametri e gli standard di qualità del prodotto .
G8 Stabilisce il corretto flusso operativo di prestampa, stampa e poststampa.
G22 Applica le nozioni di fisica necessarie alla selezione e gestione del colore.
Procedimenti e processi di stampa.
Tipologie dei prodotti e loro classificazione.
Principali tipologie di supporti fisici per la comunicazione a stampa e audiovisiva.
Tecnologie per la registrazione e riproduzione audio.
Colorimetria e sue applicazioni nei processi.
Impianti, attrezzature e flussi di lavoro del processo produttivo dell’industria grafica e
audiovisiva.
Controllo di qualità del processo e del prodotto
Conoscenza dei procedimenti, delle tecniche e delle tecnologie di stampa in uso
nell’industria grafica (pre-stampa - stampa - allestimento).
Conoscenza delle attrezzature, delle apparecchiature e degli impianti in uso
nell’industria grafica e audio-visiva.
Conoscenza tipologica dei prodotti, loro classificazione e aspetti tecnici e comunicativi
collegati (ad es: packaging design).
Conoscenza dei supporti per la stampa per gli imballaggi e nella diffusione di contenuti
digitali.
Colore e significato; I colori per la stampa: Bn, tavolozza, scala grigi, RGB, bicromia,
CYMK; la scomposizione quadricromatica; la selezione dei colori.
Conoscenza sufficiente della terminologia specifica nel campo della tecnologia grafica
e della comunicazione
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